Instituto Nacional de Aprendizaje

Circuitos Eléctricos I

Instituto Nacional de Aprendizaje

Núcleo Eléctrico

Subsector de Electricidad y Electrónica

Proyecto Final
Fecha de entrega: Domingo, 9 de agosto del 2015
Especificaciones generales
 Este trabajo es de 55 puntos, con un valor porcentual de 40%.
o En caso de realizar el trabajo a mano considerar lo siguiente:
o Utilice hojas tamaño carta, en el caso necesario,
o Debe realizar el trabajo utilizando bolígrafo con tinta que NO sea roja.
o Asegúrese de que se encuentre primero la solución al primer problema,
luego la del segundo problema, y así sucesivamente hasta el último
problema.
o Enumere las hojas y asegúrese de que se entreguen en orden
ascendente (primero la página uno, luego la dos, luego la tres y así
sucesivamente, hasta llegar a la última).
o Utilice eficientemente el espacio de las hojas, no realice soluciones a
doble columna (solamente una columna).
o Debe entregar el enunciado de este trabajo con su nombre y EN las
hojas adicionales con su solución.
o Trabaje en forma ordenada indicando consecutivamente el número del
problema al cual se le da solución.
o Sus desarrollos deben mostrar claramente el camino seguido para
llegar a los resultados.
o Escanee el documento, guárdelo en pdf o Word como : “ Tarea o
trabajo # su nombre completo” y si es necesario lo comprime; y lo
sube a la plataforma

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 En caso de realizar el trabajo en computadora considerar lo siguiente:

o Asegúrese de que se encuentre primero la solución al primer problema,
luego la del segundo problema, y así sucesivamente hasta el último
problema.
o Enumere las hojas y asegúrese de que se entreguen en orden
ascendente (primero la página uno, luego la dos, luego la tres y así
sucesivamente, hasta llegar a la última).
o Utilice eficientemente el espacio de las hojas, no realice soluciones a
doble columna (solamente una columna).
o Debe entregar el enunciado de este trabajo con su nombre.
o Trabaje en forma ordenada indicando consecutivamente el número del
problema al cual se le da solución.
o Sus desarrollos deben mostrar claramente el camino seguido para
llegar a los resultados.
o Guárdelo en pdf o Word como : “ Tarea o trabajo # su nombre
completo” y si es necesario lo comprime; y lo sube a la plataforma

 “Si un estudiante en la ejecución de un trabajo escrito incurriera en

conducta fraudulenta, se le otorgará la nota mínima de la escala y se
hará acreedor a una amonestación escrita.”

 En caso de tener algún problema a la hora de entregar un documento, debido

a que es muy pesado el archivo u otra situación por favor enviar un correo con
el trabajo al docente indicando el problema y solicite la confirmación del
mismo.

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En los siguientes problemas las resistencias aunque no se presenten el símbolo de

Ohm, se sobrentiende que se utiliza esas unidades.

Por favor utilizar las unidades del Sistema Internacional, Notación Ingeniería

Problema 1:

Se le pide lo siguiente:

1. El código de colores de las resistencias en cinco bandas, la tolerancia la pueden

escoger ustedes, pero entre más baja mejor. (Valor 3 ptos , 1 pto c/u).
2. Realizar los siguientes cálculos:
a. La resistencia Total y su código de colores, por ejemplo si la resistencia total
da 12.345 KΩ, expresar 12.3 KΩ y así indica el código de color de dicha
resistencia. . (Valor 2 ptos , 1 pto c/u).
b. La corriente Total. . (Valor 1 ptos ).
c. La caída de tensión en las resistencias R1, R2 y R3. . (Valor 3 ptos , 1 pto
c/u).
d. El cálculo de potencia de la fuente y de las resistencias. . (Valor 4 ptos , 1 pto
c/u).
e. Indicar cuales son las potencias absorbidas y entregadas. (Valor 1 ptos ).

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Problema 2:

Se le pide lo siguiente:

1. El código de colores de las resistencias en cinco bandas, la tolerancia la pueden

escoger ustedes, pero entre más baja mejor. . (Valor 3 ptos , 1 pto c/u).
2. Realizar los siguientes cálculos:
a. La resistencia Total y su código de colores, por ejemplo si la resistencia total
da 390.81 Ω, expresar 390.8 Ω y así indica el código de color de dicha
resistencia. . (Valor 2 ptos , 1 pto c/u).
b. Las corrientes que circulan en las resistencias R1, R2 y R3. . (Valor 3 ptos , 1
pto c/u).
c. La corriente Total. . (Valor 1 ptos).
d. El cálculo de potencia de la fuente y de las resistencias. (Valor 4 ptos , 1 pto
c/u).
e. Indicar cuales son las potencias absorbidas y entregadas. (Valor 1 ptos ).

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Problema 3:

El condensador está inicialmente descargado, se tiene abierto el interruptor SW2 y

SW1 está cerrado, transcurre 10 segundos y se abre el interruptor SW1, luego se cierra el
interruptor SW2 y permanece cerrado;

Se le pide lo siguiente:

a) La ecuación Vc (t) durante el proceso de carga. (Valor 2 ptos ).

b) El tiempo que deberá transcurrir para que el condensador se cargue por completo.
(Valor 1 ptos ).
c) La ecuación Vc (t) durante el proceso de descarga. (Valor 2 ptos ).
d) El valor de la tensión en el condensador Vc al final de todo el proceso descrito en el
enunciado. (Valor 2 ptos ).
e) La carga (en Coulomb) almacenada en el condensador al final de todo el proceso
descrito en el enunciado. (Valor 2 ptos).
f) Haga un gráfico de la Vc (t) donde se muestre todo el proceso descrito en el
enunciado (carga y descarga). (Valor 4 ptos).

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Problema 4

El inductor está inicialmente no está cargado, el interruptor SW1 está cerrado,

transcurre y se abre el interruptor SW1;

Se le pide lo siguiente:

a) La ecuación IL (t) durante el proceso de carga (Valor 2 ptos).

b) El tiempo que deberá transcurrir para que se circule la máxima corriente. (Valor 2
ptos ).
c) La ecuación IL (t) durante el proceso de descarga. (Valor 2 ptos).
d) Haga un gráfico de la IL (t) donde se muestre todo el proceso descrito en el enunciado
(carga y descarga). (Valor 4 ptos).

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Investigación Opcional(Valor 10 ptos)0.0.0000000:

Un día el Sr. Charles Wheatestone, estaba trabajando en su laboratorio y se encontró un

dilema, su hijo se puso a jugar con las resistencias que tenía y les borro el código de colores
a algunas que tenía. A Charles le urgía saber lo más exacto posibles dichos valores de
resistencia dado que iba hacer una máquina, él ya sabía exactamente los valores de tres
resistencias. En la época que él vivió no había ohmímetros para realizar mediciones de
resistencia.

Por lo cual pensó en realizar hacer un circuito que le permitiera realizar dicha
medición y logro crear el puente de Wheatestone.

Se le pide lo siguiente:

a) Investigue el puente de Wheatestone y realice una descripción del mismo que incluya
imágenes y ecuaciones.
b) Busque una aplicación del puente de Wheatestone en cual de una descripción amplía
para que fue utilizado que incluya imágenes. Por ejemplo el puente de Wheatestone
fue utilizado para medir una resistencia de un equipo X, y describo el proceso y por
qué fue se dio la necesidad de utilizarlo.

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