Semana del 10 al 12 de marzo de 2020
Docente: Jhon Edison Ortiz
GIMNASIO CAMPESTRE
DAVID AUSUBEL
PLANEACION SEMANAL PREESC.
TIME TUESDAY
6:45
7:00 A 1RO
7:50 DIMENSIÓN: My/Your name is… -
(CONTINUATION)
ACTIVIDAD: Hacer uso pleno del adjetivo
posesivo ‘’My’’ y ‘’Your’’ en contexto.
LUGAR: Sala de sistemas.
GUIA: ‘’Introducing yourself.’’
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer e identificar los dos
adjetivos posesivos cuando se presente.
EJECUCION: Cada estudiante pondrá
atención a vídeos y situaciones de la vida.
EVALUACION: Fonética y escritura.
2DO
7:50 A DIMENSIÓN: Nombers from 1 to 20 –
8:40 (CONTINUATION)
ACTIVIDAD: Dictado y práctica de números.
LUGAR: Sala de sistemas.
GUIA: ‘’Numbers and spelling.’’
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
OBJETIVOS: Lograr alguna fluidez con los
números poniéndolos en práctica.
EJECUCION: Cada estudiante realizará
ejercicios correspondientes a los números
dictados.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Jardín A
8:40 A DIMENSIÓN: My school –
9:30 (CONTINUATION)
ACTIVIDAD: Afianzamiento de vocabulario,
por medio de situaciones de vídeo.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’My school.’’
MATERIALES: ---
OBJETIVOS: Afianzar y hablar de las partes
del colegio con cierta fluidez.
EJECUCION: Todos y cada uno de los
estudiantes prestará atención a los vídeos
relativos al tema.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Párvulos
9:30 A DIMENSIÓN: ME: Boy & Girl –
10:00 (CONTINUATION)
ACTIVIDAD: Realizar repeticiones orales
identificando las características físicas de
cada niño/a.
LUGAR: Salón de clases.
GUIA: ‘’Getting to know myself’’
MATERIALES: worksheets.
OBJETIVOS: Identificar y afianzar cada
término en contexto.
EJECUCION: Cada estudiante reproducirá
fonéticamente cada término hasta lograr una
asimilación parcial.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Jardín B
10:00 DIMENSIÓN: My school –
A (CONTINUATION)
10:50 ACTIVIDAD: Afianzamiento de vocabulario,
por medio de situaciones de vídeo.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’My school.’’
MATERIALES: ---
OBJETIVOS: Afianzar y hablar de las partes
del colegio con cierta fluidez.
EJECUCION: Todos y cada uno de los
estudiantes prestará atención a los vídeos y
así podrá llevar a cabo las actividades
propuestas en los espacios determinados.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Bimestre: 1
WEDNESDAY THURSDAY
ARRIVAL
3RO 3RO
DIMENSIÓN: ABC and Numbers DIMENSIÓN: Duolingo Vocabulary
(REVIEW) ACTIVIDAD: Socialización de vocabulario
ACTIVIDAD: Revisión de los números y el de Duolingo.
alfabeto de forma precisa. LUGAR: Sala de sistemas.
LUGAR: Salón de clase. GUIA: ---
GUIA: --- MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera. OBJETIVOS: Seguir conociendo el
OBJETIVOS: Revisar el tema. vocabulario de Duolingo de forma temática.
EJECUCION: Por medio de sílabas y EJECUCION: Cada estudiante participará
números al azar se practicarán los sonidos activamente en la asimilación de vocabulario
de cada número y cada letra. proyectados en la pantalla.
EVALUACION: Fonética y lectura. EVALUACION: Fonética y lectura.
1RO 2DO
DIMENSIÓN: Nombers from 1 to 20
DIMENSIÓN: What color is it?
ACTIVIDAD: Dictado y práctica de números.
ACTIVIDAD: Exposición de preguntas.
LUGAR: Sala de sistemas.
LUGAR: Salón de clase.
GUIA: ‘’Numbers and spelling.’’
GUIA: ‘’Describing things.’’
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
OBJETIVOS: Lograr alguna fluidez con los
OBJETIVOS: Conocer e identificar las
números poniéndolos en práctica.
formas de realizar una pregunta descriptiva.
EJECUCION: Cada estudiante escribirá los
EJECUCION: Cada estudiante anotará en
números que le serán dados de forma oral
su cuaderno las formas de preguntar y
correspondiendo a las situaciones
contestar cuando se describe.
planteadas en el vídeo.
EVALUACION: Fonética y escritura.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Transición A Transición B
DIMENSIÓN: Daily routines
DIMENSIÓN: Daily routines
ACTIVIDAD: A cada studiante se le
ACTIVIDAD: Realizar ejercios grafícos y
mostrarán vídeos y situaciones en donde se
orales acerca de las ‘’daily routines.’’
hable de las ‘’daily routines.’’
LUGAR: Salón de clases.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’Daily routines.’’
GUIA: ‘’Daily routines.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
MATERIALES: ---
OBJETIVOS: Conocer e identificar cada
OBJETIVOS: Asimilar y ver cada rutina
actividad en forma temática.
diaria en contexto.
EJECUCION: A cada estudiante se le
EJECUCION: Cada estudiante asimilará de
expondrán las actividades y posteriormente
forma contextualizada cada rutina, haciendo
las resolverá en la worksheet.
repetición de las mismas.
EVALUACION: Fonética y escritura.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Pre-Jardín Párvulos
DIMENSIÓN: Daily routines
DIMENSIÓN: Daily routines
ACTIVIDAD: A cada studiante se le
ACTIVIDAD: Realizar ejercios grafícos y
mostrarán vídeos y situaciones en donde se
orales acerca de las ‘’daily routines.’’
hable de las ‘’daily routines.’’
LUGAR: Salón de clases.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’Daily routines.’’
GUIA: ‘’Daily routines.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
MATERIALES: ---
OBJETIVOS: Conocer e identificar cada
OBJETIVOS: Asimilar y ver cada rutina
actividad en forma temática.
diaria en contexto.
EJECUCION: A cada estudiante se le
EJECUCION: Cada estudiante asimilará de
expondrán las actividades y posteriormente
forma contextualizada cada rutina, haciendo
las resolverá en la worksheet.
repetición de las mismas.
EVALUACION: Fonética y escritura.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Jardín B Jardín A
DIMENSIÓN: Basic commands
DIMENSIÓN: Basic commands
ACTIVIDAD: Realizar la asimilación de los
ACTIVIDAD: Realizar exposición de los
comandos, utilizando vídeos en contexto.
comandos básicos por medio de material.
LUGAR: Salón de TV.
LUGAR: Salón de clases.
GUIA: ‘’Basic commands.’’
GUIA: ‘’Basic commands.’’
MATERIALES: ---
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
OBJETIVOS: Asimilar comandos básicos
OBJETIVOS: Conocer y asimilar comandos
dentro del aula de clase, por medio de
básicos dentro del aula de clase.
situaciones expuestas en los vídeos.
EJECUCION: Cada estudiante repetirá y
EJECUCION: Cada estudiante pondrá
tratará de relacionar cada comando.
atención a cada comando, asociándolo así.
EVALUACION: Fonética y escritura.
EVALUACION: Fonética y escritura.
 Pre-Jardín
10:50 DIMENSIÓN: ME: Boy/Girl/Woman/Man –
A (CONTINUATION)
11:40 ACTIVIDAD: Realizar repeticiones orales
identificando diferencias fonéticas de cada
término haciendo énfasis en sus
características físicas.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’Getting to know myself.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer e identificar la
pronunciación y contextualización de cada
término y relación.
EJECUCION: Cada estudiante realizará
ejercicios fonéticos de asimilación de
términos.
EVALUACION: Fonética y escritura.
11:40 Transición B
A DIMENSIÓN: ME: Boy/Girl/Woman/Man
12:30 ACTIVIDAD: Ver vídeos contextuales
relativos al vocabulario.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘Getting to know myself.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer e identificar la
pronunciación y contextualización de cada
término y relación.
EJECUCION: Cada estudiante realizará
ejercicios fonéticos de asimilación de
términos.
EVALUACION: Fonética y escritura.
12:30 Transición A
A DIMENSIÓN: ME: Boy/Girl/Woman/Man
13:20 ACTIVIDAD: Realizar repeticiones orales
identificando diferencias fonéticas de cada
término haciendo énfasis en sus
características físicas.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘Getting to know myself.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer e identificar la
pronunciación y contextualización de cada
término y relación.
EJECUCION: Cada estudiante realizará
ejercicios fonéticos de asimilación de
términos.
EVALUACION: Fonética y escritura.
13:20 3RO
A DIMENSIÓN: Duolingo Vocabulary
14:10 ACTIVIDAD: Socialización de vocabulario
de Duolingo.
LUGAR: Sala de sistemas.
GUIA: ---
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
OBJETIVOS: Seguir conociendo el
vocabulario de Duolingo de forma temática.
EJECUCION: Cada estudiante participará
activamente en la asimilación de vocabulario
proyectados en la pantalla.
EVALUACION: Fonética y lectura.
14:20
Párvulos
DIMENSIÓN: Daily routines
ACTIVIDAD: Realizar ejercios grafícos y
orales acerca de las ‘’daily routines.’’
LUGAR: Salón de clases.
GUIA: ‘’Daily routines.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer e identificar cada
actividad en forma temática.
EJECUCION: A cada estudiante se le
expondrán las actividades y posteriormente
las resolverá en la worksheet.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Jardín A
DIMENSIÓN: Basic commands
ACTIVIDAD: Realizar exposición de los
comandos básicos por medio de material.
LUGAR: Salón de clases.
GUIA: ‘’Basic commands.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer y asimilar comandos
básicos dentro del aula de clase.
EJECUCION: Cada estudiante repetirá y
tratará de relacionar cada comando.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Transición B
DIMENSIÓN: Daily routines
ACTIVIDAD: Realizar ejercios grafícos y
orales acerca de las ‘’daily routines.’’
LUGAR: Salón de clases.
GUIA: ‘’Daily routines.’’
MATERIALES: Worksheets y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer e identificar cada
actividad en forma temática.
EJECUCION: A cada estudiante se le
expondrán las actividades y posteriormente
las resolverá en la worksheet.
EVALUACION: Fonética y escritura.
2DO
DIMENSIÓN: Nombers from 1 to 20
ACTIVIDAD: Práctica de los números.
LUGAR: Salón de clase.
GUIA: ‘’Numbers and spelling.’’
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
OBJETIVOS: Decir números cortos y
reconociéndolos en contexto.
EJECUCION: Se revisará el componente
fonético, mientras cada estudiante realiza
ejemplos utilizando números simples.
EVALUACION: Fonética y escritura.
DEPARTURE
Transición A
DIMENSIÓN: Daily routines
ACTIVIDAD: A cada studiante se le
mostrarán vídeos y situaciones en donde se
hable de las ‘’daily routines.’’
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’Daily routines.’’
MATERIALES: ---
OBJETIVOS: Asimilar y ver cada rutina
diaria en contexto.
EJECUCION: Cada estudiante asimilará de
forma contextualizada cada rutina, haciendo
repetición de las mismas.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Pre-Jardín
DIMENSIÓN: Daily routines
ACTIVIDAD: A cada studiante se le
mostrarán vídeos y situaciones en donde se
hable de las ‘’daily routines.’’
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’Daily routines.’’
MATERIALES: ---
OBJETIVOS: Asimilar y ver cada rutina
diaria en contexto.
EJECUCION: Cada estudiante asimilará de
forma contextualizada cada rutina, haciendo
repetición de las mismas.
EVALUACION: Fonética y escritura.
Jardín B
DIMENSIÓN: Basic commands
ACTIVIDAD: Realizar la asimilación de los
comandos, utilizando vídeos en contexto.
LUGAR: Salón de TV.
GUIA: ‘’Basic commands.’’
MATERIALES: ---
OBJETIVOS: Asimilar comandos básicos
dentro del aula de clase, por medio de
situaciones expuestas en los vídeos.
EJECUCION: Cada estudiante pondrá
atención a cada comando, asociándolo así.
EVALUACION: Fonética y escritura.
1RO
DIMENSIÓN: What color is it? –
(CONTINUATION)
ACTIVIDAD: Exposición de preguntas.
LUGAR: Sala de sistemas.
GUIA: ‘’Describing things.’’
MATERIALES: Cuaderno y cartuchera.
OBJETIVOS: Conocer e identificar las
formas de realizar una pregunta descriptiva.
EJECUCION: Cada estudiante anotará en
su cuaderno las formas de preguntar y
contestar cuando se describe.
EVALUACION: Fonética y escritura.