Creación de Una Escuela de Danza Del Vientre PDF

I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y NEGOCIOS
CARRERA DE INGENIERÍA DE EMPRESAS Y NEGOCIOS
Tema:
“PROYECTO DE FACTIBILIDAD PARA LA CREACIÓN DE

UNA ESCUELA DE DANZA DEL VIENTRE EN LA PARROQUIA
DE CONOCOTO, CANTÓN QUITO”
TESIS PREVIA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE INGENIERA DE

EMPRESAS
Autora:
Ivón Cristina Barros García
Director de tesis:
Lc. Fabián Santacruz Guzmán
Quito – Ecuador
Febrero-2013
II
DECLARACIÓN
Yo IVON CRISTINA BARROS GARCIA, declaro que el trabajo aquí descrito
es de mi autoría; que no ha sido previamente presentado para ningún grado
o calificación profesional; y, que he consultado las referencias bibliográficas
que se incluyen en este documento.
La Universidad Tecnológica Equinoccial puede hacer uso de los derechos
correspondientes a este trabajo, según lo establecido por la ley de propiedad
intelectual, por su Reglamento y por la normativa institucional vigente
IVÓN CRISTINA BARROS GARCÍA
C.I.172022421-9
III
CERTIFICACIÓN
Quito, 06 de Febrero del 2013
Economista
Manuel Estrella
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Negocios
Universidad Tecnológica Equinoccial
Presente
De mi consideración:
Me permito dirigirme a usted para indicarle que bajo mi dirección se ha

concluido la tesis, titulada PROYECTO DE FACTIBILIDAD PARA LA
CREACIÓN DE UNA ESCUELA DE DANZA DEL VIENTRE EN LA
PARROQUIA DE CONOCOTO, CANTÓN QUITO, elaborado por la
estudiante IVON CRISTINA BARROS GARCIA.
Además debo manifestarle que la mencionada investigación se realizó bajo

los parámetros de la Universidad establecidos para estos casos, por lo que
la alumna puede continuar sus trámites legales previos a la obtención del
título de INGENIERA DE EMPRESAS Y NEGOCIOS.
Aprovecho la oportunidad para reiterarle mi consideración y estima.
Atentamente,
Lic. Fabián Santacruz Guzmán

DOCENTE PRINCIPAL
IV
DEDICATORIA
Con mucho cariño dedico mi tesis a mis padres Iván y Mery, quienes han
sido mi guía y soporte durante todo este proceso y que me han alentado
desde el principio de mi carrera, impulsándome a ser alguien mejor cada día,
también dedico a mi hermana Jennyfer quien ha sido un ejemplo de
perseverancia y dedicación, a mis amigos por hacer de la Ingeniería una
grata experiencia, a mis profesores a quienes les estoy profundamente
agradecida por los conocimientos compartidos y a toda la gente que de una
u otra manera ha contribuido con el cumplimiento de mis metas.
V
AGRADECIMIENTO
En primer lugar agradezco a Dios quien ha sido mi fuerza durante toda mi
vida y quien me ha dado la constancia para cumplir mis objetivos. Agradezco
a mi familia que siempre está a mi lado apoyándome y animándome a
realizarme todos los días como persona y futura profesional. También
agradezco a todas las personas que me han brindado su apoyo, tiempo y
experiencia durante mi ciclo estudiantil y posteriormente durante la
realización de este proyecto. Un profundo agradecimiento a mi director de
tesis Lic. Fabián Santacruz Guzmán por su apoyo y soporte, su amistad y
don de gente y a la Universidad Tecnológica Equinoccial, la cual ha sido mi
fuente de aprendizaje durante esta hermosa estancia.
VI
ÍNDICE GENERAL
DECLARACIÓN ............................................................................................................... III

CERTIFICACIÓN ............................................................................................................ IV
DEDICATORIA ................................................................................................................. V
AGRADECIMIENTO ....................................................................................................... VI
ÍNDICE DE CONTENIDOS
CAPITULO I ...................................................................................................................... 1
ANTECEDENTES ............................................................................................................. 1
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................ 1
1.2 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO ....................................................................... 1
1.3 ANTECEDENTES HISTÓRICOS ....................................................................... 2
1.3.1 PARROQUIA DE CONOCOTO .................................................................. 2
1.3.1.1 INTRODUCCIÓN..................................................................................... 2
1.3.1.2 UBICACIÓN ............................................................................................. 4
1.3.1.3 LIMITES ................................................................................................... 4
1.3.1.4 SÍMBOLOS PATRIOS ............................................................................. 5
1.3.1.4.1 HIMNO................................................................................................. 5
1.3.1.4.2 ESCUDO ............................................................................................. 6
1.3.1.4.3 BANDERA ........................................................................................... 6
1.3.1.5 CLIMA ...................................................................................................... 7
1.3.1.6 BARRIOS Y URBANIZACIONES ........................................................... 7
1.3.1.7 ACTIVIDADES......................................................................................... 8
1.3.1.8 CULTURA ................................................................................................ 8
1.3.1.8.1 MÚSICA .............................................................................................. 8
1.3.1.8.2 ARTES PLÁSTICAS ........................................................................... 9
1.3.1.8.3 DANZA ................................................................................................ 9
1.3.2 DANZA DEL VIENTRE ............................................................................. 10
1.3.2.1 ORÍGENES E HISTORIA ...................................................................... 10
VII
1.3.2.2 DESCRIPCIÓN...................................................................................... 12
1.3.2.3 RITMOS Y MOVIMIENTOS .................................................................. 12
1.3.2.3.1 RITMOS ............................................................................................ 12
1.3.2.3.2 MOVIMIENTOS ................................................................................. 13
1.3.2.4 ELEMENTOS BÁSICOS ....................................................................... 14
1.3.2.4.1 INSTRUMENTOS MUSICALES ....................................................... 14
1.3.2.4.2 ACCESORIOS .................................................................................. 15
1.3.2.4.3 VESTUARIO...................................................................................... 18
1.3.2.5 BENEFICIOS ......................................................................................... 21
1.3.2.5.1 BENEFICIOS FÍSICOS ..................................................................... 21
1.3.2.5.2 BENEFICIOS PSICOLÓGICOS ....................................................... 21
1.3.2.6 INCLUSIÓN EN LA CULTURA OCCIDENTAL .................................... 22
1.3.2.6.1 INCLUSIÓN EN LA CULTURA ECUATORIANA ............................. 23
1.4 OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO ............................................................ 25
1.4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ESTUDIO ........................................... 25
1.5 MARCO TEÓRICO ........................................................................................... 26
1.6 MARCO CONCEPTUAL................................................................................... 29
1.7 HIPÓTESIS....................................................................................................... 31
1.7.1 VARIABLE INDEPENDIENTE: ................................................................. 31
1.7.2 VARIABLE DEPENDIENTE: ..................................................................... 31
CAPITULO II ................................................................................................................... 32
ESTUDIO DE MERCADO............................................................................................... 32
2.1 MERCADO ....................................................................................................... 32
2.2 TIPOS DE MERCADO...................................................................................... 32
2.3 OBJETIVO DEL ESTUDIO DE MERCADO ..................................................... 33
2.4 EL SERVICIO ................................................................................................... 33
2.4.1 CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO...................................................... 34
2.5 DEMANDA ........................................................................................................ 35
2.5.1 TIPOS DE DEMANDA .............................................................................. 35
2.5.2 METODOLOGÍA PARA LA CUANTIFICACION DE LA DEMANDA ........ 36
2.5.3 TAMAÑO DE LA MUESTRA .................................................................... 38
2.5.4 CALCULO DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA .......................................... 39
2.5.5 DISEÑO DELA ENCUESTA ..................................................................... 40
2.5.6 TABULACIÒN Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA ...................................... 43
2.5.6.1 CONCLUSIONES DE LA ENCUESTA ................................................. 57
VIII
2.5.7 CÁLCULO DE LA DEMANDA ACTUAL ................................................... 58
2.5.8 DEMANDA PROYECTADA ...................................................................... 59
2.6 OFERTA ........................................................................................................... 60
2.6.1 CUANTIFICACIÓN DE LA OFERTA ........................................................ 60
2.6.2 OFERTA PROYECTADA.......................................................................... 61
2.7 CALCULO DE LA DEMANDA INSATISFECHA ............................................... 62
2.8 DEMANDA A SER CUBIERTA POR EL PROYECTO ..................................... 62
2.9 COMERCIALIZACIÓN ..................................................................................... 64
2.9.1 ESTRATEGIAS DE MARKETING ............................................................ 65
CAPITULO III .................................................................................................................. 72
ESTUDIO TÉCNICO ....................................................................................................... 72
3.1 TAMAÑO DEL PROYECTO ............................................................................. 72
3.2 LOCALIZACIÓN DE LA EMPRESA ................................................................. 75
3.3 LEGISLACIÓN.................................................................................................. 77
3.4 ORGANIGRAMA DE LA COMPAÑÍA............................................................... 82
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL ........................................................... 83
3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL................................................................. 84
CAPITULO IV.................................................................................................................. 89
INVERSIONES Y FINANCIAMIENTO ............................................................................ 89
4.1 CLASIFICACIÓN DE LAS INVERSIONES ...................................................... 89
4.2 ESTABLECIMIENTO DE LAS INVERSIONES ................................................ 91
4.2.1 INVERSIÓN EN ACTIVOS FIJOS ............................................................ 91
4.2.1.1 ADECUACIONES ..................................................................................... 92
4.2.1.2 EQUIPO DE OFICINA .............................................................................. 94
4.2.1.3 EQUIPO DE COMPUTACIÓN .............................................................. 95
4.2.1.4 MUEBLES Y ENCERES ....................................................................... 96
4.2.1.5 ACCESORIOS....................................................................................... 97
4.2.2 INVERSIÓN EN ACTIVOS DIFERIDOS .................................................. 98
4.2.3 INVERSIÓN DE CAPITAL DE TRABAJO ................................................ 99
4.3 FINANCIAMIENTO ......................................................................................... 101
4.3.1 FUENTES AJENAS ................................................................................ 102
4.3.2 FUENTES PROPIAS .............................................................................. 103
CAPITULO V................................................................................................................. 104
COSTOS Y GASTOS ................................................................................................... 104
5.1 CLASIFICACIÓN DE LOS COSTOS.............................................................. 104
IX
5.2 CLASIFICACIÓN DE LOS GASTOS ............................................................. 105
5.3 ESTABLECIMIENTO DE LOS COSTOS ....................................................... 106
5.3.1 COSTOS DIRECTOS ............................................................................. 106
5.3.1.1 SUELDOS Y SALARIOS ..................................................................... 107
5.3.1.2 SERVICIOS BÁSICOS ........................................................................ 108
5.3.2 COSTOS INDIRECTOS.......................................................................... 108
5.3.2.1 DEPRECIACIONES ............................................................................ 109
5.3.2.2 AMORTIZACIONES ............................................................................ 112
5.4 ESTABLECIMIENTO DE LOS GASTOS ....................................................... 113
5.4.1 GASTOS ADMINISTRATIVOS ............................................................... 114
5.4.1.1 ARRIENDO O ALQUILER DEL LOCAL ............................................. 114
5.4.1.2 SUELDOS Y SALARIOS ..................................................................... 115
5.4.1.3 MATERIALES DE OFICINA ................................................................ 117
5.4.1.4 SERVICIOS BÁSICOS ........................................................................ 118
5.4.2 GASTOS DE VENTAS ............................................................................ 118
5.4.2.1 PUBLICIDAD ....................................................................................... 119
5.4.3 GASTOS FINANCIEROS ....................................................................... 119
5.5 COSTOS Y GASTOS PROYECTADOS ........................................................ 121
5.6 ESTABLECIMIENTO DE LOS INGRESOS ................................................... 122
CAPITULO VI................................................................................................................ 123
EVALUACIÓN DEL PROYECTO ................................................................................. 123
6.1 BALANCE DE SITUACIÓN INICIAL............................................................... 123
6.2 ESTADO DE RESULTADOS ......................................................................... 124
6.3 FLUJO DE CAJA ............................................................................................ 124
6.4 TASA DE DESCUENTO PONDERADA O TASA DE OPORTUNIDAD ......... 125
6.4.1 VALOR ACTUAL NETO (VAN)............................................................... 126
6.5 TASA INTERNA DE RETORNO .................................................................... 127
6.6 PERIODO DE RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN (PRI) ......................... 129
6.7 PUNTO DE EQUILIBRIO ............................................................................... 130
6.8 ÍNDICES FINANCIEROS ............................................................................... 132
6.8.1 ÍNDICES DE RENTABILIDAD ................................................................ 132
6.8.1.1 RENTABILIDAD SOBRE LA INVERSIÓN .......................................... 133
6.8.1.2 RENTABILIDAD SOBRE EL CAPITAL ............................................... 134
6.8.1.3 RENTABILIDAD SOBRE VENTAS ..................................................... 135
6.8.2 ÍNDICES DE SOLVENCIA ...................................................................... 136
X
6.8.2.1 ÍNDICES DE SOLIDEZ ....................................................................... 136
6.8.2.2 ÍNDICE DE ENDEUDAMIENTO ......................................................... 137
CAPITULO VII .............................................................................................................. 138
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 138
7.1 CONCLUSIONES ........................................................................................... 138
7.2 RECOMENDACIONES .................................................................................. 140
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 141
ANEXOS ....................................................................................................................... 144
XI
ÍNDICE DE GRÁFICOS
CAPITULO I
Gráfico N° 1.- Plazoleta Central e Iglesia de Conocoto ...................................... 2

Gráfico N° 2.- Bandera de la Parroquia de Conocoto......................................... 6
Gráfico N° 3.- Grupo Arperus ............................................................................. 8
Gráfico N° 4.- Obras de Mauricio Tinajero ......................................................... 9
Gráfico N° 5.- PachaHuarmi .............................................................................. 9
Gráfico N° 6.- Laud .......................................................................................... 14
Gráfico N° 7.- Nay............................................................................................ 14
Gráfico N° 8.- Darbuka .................................................................................... 15
Gráfico N° 9.- Req ........................................................................................... 15
Gráfico N° 10.- Pañuelo de monedas .............................................................. 16
Gráfico N° 11.- Velo ......................................................................................... 16
Gráfico N° 12.- Bastón Árabe .......................................................................... 17
Gráfico N° 13.- Crótalos ................................................................................... 17
Gráfico N° 14.- Candelabro .............................................................................. 18
Gráfico N° 15.- Sable árabe ............................................................................. 18
Gráfico N° 16.- De cabaré turco o egipcio ........................................................ 19
Gráfico N° 17.- Egipcio de sirena ..................................................................... 19
Gráfico N° 18.- Tribal ....................................................................................... 20
Gráfico N° 19.- De Baladi................................................................................. 20
Gráfico N° 20.- Damiana Levy ......................................................................... 23
XII
CAPITULO II
Gráfico N° 21.- Práctica de actividades físicas y deportivas de las mujeres

según la edad. ................................................................................................. 38
Gráfico N° 22.- Edad........................................................................................ 44
Gráfico N° 23.- Sexo ........................................................................................ 45
Gráfico N° 24.- Pregunta 1............................................................................... 46
Gráfico N° 33.- Pregunta 10 ............................................................................. 57
Gráfico N° 34.- Marca ...................................................................................... 65
Gráfico N° 35.- Revista el Valle ....................................................................... 66
Gráfico N° 36.- Revista El Cronista .................................................................. 66
Gráfico N° 37.- Boletín Informativo .................................................................. 67
Gráfico N° 38.- Facebook ................................................................................ 68
Gráfico N° 39.- Twitter ..................................................................................... 68
Gráfico N° 40.- Cupón ..................................................................................... 69
Gráfico N° 41.- Exposiciones ........................................................................... 70
Gráfico N° 42.- Eventos Sociales ..................................................................... 71
CAPITULO III
Gráfico N° 43.- Plano Arquitectónico de la Escuela ......................................... 74

Gráfico N° 44.- Croquis .................................................................................... 76
Gráfico N° 45.- Mapa Satelital ......................................................................... 76
Gráfico N° 46.- Formulario de Declaración de Impuestos de Patente .............. 80
XIII
Gráfico N° 47.- Formulario único de solicitud de Licencia Metropolitana de
Funcionamiento ............................................................................................... 82
Gráfico N° 48.- Organigrama Estructural ......................................................... 83
Gráfico N° 49.- Organigrama Funcional ........................................................... 84
CAPITULO VI
Gráfico N° 50.- Punto de Equilibrio ................................................................ 132
XIV
ÍNDICE DE TABLAS
CAPITULO I
Tabla N° 1.- Barrios y Urbanizaciones de la Parroquia de Conocoto ............. 7
CAPITULO II
Tabla N° 2.- Indicadores demográficos de la Parroquia de Conocoto, año

2012 ............................................................................................................ 36
Tabla N° 3.- Cuadro de proyección de la población de la Administración
Zonal Los Chillos, año 2012 ........................................................................ 37
Tabla N° 4.- Edad ........................................................................................ 43
Tabla N° 5.- Sexo ........................................................................................ 44
Tabla N° 6.- Pregunta 1 ............................................................................... 45
Tabla N° 7.- Pregunta 2 ............................................................................... 46
Tabla N° 8.- Pregunta 3 ............................................................................... 48
Tabla N° 9.- Pregunta 4 ............................................................................... 49
Tabla N° 10.- Pregunta 5 ............................................................................. 50
Tabla N° 11.- Pregunta 6 ............................................................................. 51
Tabla N° 12.- Pregunta 7 ............................................................................. 53
Tabla N° 13.- Pregunta 8 ............................................................................. 54
Tabla N° 14.- Pregunta 9 ............................................................................. 55
Tabla N° 15.- Pregunta 10 ........................................................................... 56
Tabla N° 16.- Cálculo de la Demanda Actual (Mercado Meta) ..................... 58
Tabla N° 17.- Cálculo de la Demanda Proyectada ....................................... 59
Tabla N° 18.- Cálculo de la Oferta (Mercado Meta) ..................................... 61
Tabla N° 19.- Oferta Proyectada .................................................................. 61
Tabla N° 20.- Cálculo de la Demanda Insatisfecha ...................................... 62
XV
Tabla N° 21.- Horario de Clases .................................................................. 63
Tabla N° 22.-Capacidad Aproximada de personas por clase ....................... 63
Tabla N° 23.- Cálculo de la Demanda a ser cubierta por el proyecto ........... 64
CAPITULO III
Tabla N° 24.- Factores de Localización ....................................................... 75
CAPITULO IV
Tabla N° 25.- Activos Fijos........................................................................... 92

Tabla N° 26.- Adecuaciones ........................................................................ 92
Tabla N° 27.- Equipo de Oficina................................................................... 95
Tabla N° 28.- Equipo de Computación ......................................................... 96
Tabla N° 29.- Muebles y Enseres ................................................................ 97
Tabla N° 30.- Accesorios ............................................................................. 98
Tabla N° 31.- Activos Diferidos (Anual) ........................................................ 99
Tabla N° 32.- Capital de Trabajo.................................................................. 99
Tabla N° 33.- Requerimientos de capital de trabajo ................................... 101
Tabla N° 34.- Inversión requerida .............................................................. 101
Tabla N° 35.- Fuentes ajenas .................................................................... 102
Tabla N° 36.- Fuentes propias ................................................................... 103
CAPITULO V
Tabla N° 37.- Costos Directos ................................................................... 107

Tabla N° 38.- Sueldos y Salarios ............................................................... 107
Tabla N° 39.- Servicios Básicos ................................................................. 108
Tabla N° 40.- Costos Indirectos ................................................................. 108
Tabla N° 41.- Depreciaciones .................................................................... 109
Tabla N° 42.- Adecuaciones ...................................................................... 109
Tabla N° 43.- Equipo de oficina ................................................................. 110
XVI
Tabla N° 44.- Equipo de computación ....................................................... 111
Tabla N° 45.- Muebles y enceres ............................................................... 111
Tabla N° 46.- Accesorios ........................................................................... 112
Tabla N° 47.- Amortizaciones .................................................................... 112
Tabla N° 48.- Cálculo de las amortizaciones.............................................. 113
Tabla N° 49.- Cálculo de los gastos ........................................................... 114
Tabla N° 50.- Gastos Administrativos ........................................................ 114
Tabla N° 51.- Arriendo o alquiler del local .................................................. 115
Tabla N° 52.- Sueldos y Salarios ............................................................... 116
Tabla N° 53.- Materiales de oficina ............................................................ 117
Tabla N° 54.- Servicios básicos ................................................................. 118
Tabla N° 55.- Gastos de ventas ................................................................. 118
Tabla N° 56.- Publicidad ............................................................................ 119
Tabla N° 57.- Gastos Financieros .............................................................. 120
Tabla N° 58.- Costos y Gastos proyectados .............................................. 121
Tabla N° 59.- Ingresos del Proyecto .......................................................... 122
CAPITULO VI
Tabla N° 60.- Balance de Situación Inicial ................................................. 123

Tabla N° 61.- Estado de Resultados .......................................................... 124
Tabla N° 62.- Flujo de Caja del Inversionista ............................................. 125
Tabla N° 63.- Tasa de Oportunidad ........................................................... 126
Tabla N° 64.- Valor Actual Neto del Inversionista ...................................... 127
Tabla N° 65.- Tasa Interna de Retorno ...................................................... 128
Tabla N° 66.- Período de Recuperación de la Inversión ............................ 129
Tabla N° 67.- Punto de Equilibrio ............................................................... 130
Tabla N° 68.- Índice de Rentabilidad ......................................................... 133
Tabla N° 69.- Rentabilidad sobre la inversión ............................................ 133
Tabla N° 70.- Rentabilidad sobre el capital ................................................ 134
Tabla N° 71.- Rentabilidad sobre ventas.................................................... 135
Tabla N° 72.- Índices de Solvencia ............................................................ 136
XVII
Tabla N° 73.- Índices de Solidez ................................................................ 137
Tabla N° 74.- Índice de Endeudamiento .................................................... 137
ÍNDICE DE ANEXOS
ANEXO N° 1: Cotización Muebles y Enceres, Mueblería F&B ...................... 145

ANEXO N° 2: Cotización Adecuaciones, SERVIMANT ................................. 147
ANEXO N° 3: Plano Arquitectónico de la Escuela ........................................ 148
XVIII
CAPITULO I
ANTECEDENTES
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las presiones constantes, la exigencia de dominar el tiempo, el cansancio y

la falta de energía crean la necesidad de romper las barreras que impiden el
desarrollo armonioso del ser. 1
Con el paso de los años y debido al acelerado ritmo de vida se puede

apreciar la necesidad de un lugar en donde se realicen actividades
extracurriculares que alivien de una manera efectiva el peso de las
responsabilidades personales que se vive a diario, mejorando la calidad de
vida de quienes la practican.
Tomando en cuenta que establecimientos con características similares son

de difícil acceso sea por su costo, ubicación o porque no prestan de manera
completa un servicio enfocado al bienestar físico y emocional de la mujer, se
considera optimo brindar un servicio integral en la Parroquia de Conocoto,
Cantón Quito y así satisfacer la necesidad de la mujer de mantenerse
relajada y en forma.
1.2 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Proponer una alternativa de bienestar integral tomando en cuenta el

aprendizaje y la ejecución de la danza del vientre como actividad
fundamental logrando armonizar la salud corporal y mental de los clientes a
1
http://www.jimenagonzalez.com.ar/beneficios_danza_vientre.html
1
través del manejo del fitness como actividad complementaria a este tipo de
danza.
Este proyecto fomentara la capacitación del personal encargado de las

actividades tanto en la parte de técnicas y conocimientos como en la parte
social y humanística buscando innovar el concepto de servicio y atención al
cliente.
Por otro lado se busca potencializar este tipo de establecimientos con el

objetivo de ofrecer a las mujeres un ambiente armonioso en donde se pueda
mejorar notablemente su grado de bienestar físico y emocional el cual va de
la mano con el mejoramiento de su autoestima y el realce de su feminidad.
1.3 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
1.3.1 PARROQUIA DE CONOCOTO
1.3.1.1 INTRODUCCIÓN
Gráfico N° 1.- Plazoleta Central e Iglesia de Conocoto
Fuente: http://www.conocototieso.com
Según el Historiador Doctor Manuel Espinoza Apolo, por las evidencias

encontradas se estima que, entre 550 y 1.140 D. C., en el Valle de los
2
Chillos, específicamente Conocoto, existieron asentamientos del pueblo cara
y a partir del año 1140 DC. se asentaron grupos familiares de la cultura
panzaleo.
La conquista española significó el fin de estas naciones de la América

aborigen, cientos de indios murieron defendiendo su tierra, los que no fueron
asesinados, fallecieron en las mitas y en los obrajes o debido a las
enfermedades traídas del viejo continente. Los nativos que sobrevivieron con
alguna libertad pero cargados de obligaciones con el hombre blanco, se
quedaron a vivir en la aldea de Conocoto, la gran mayoría cayó en
dependencia de las encomiendas, atados al yugo del huasipungo.
Después de la conquista españolase renombraron la mayoría de los pueblos

los cuales hasta ese entonces eran identificados con nombres indígenas, sin
embargo en Conocoto, únicamente se agregó el nombre de San Pedro
debido a la importancia de los Santos en la religión Católica.
En Julio de 1725, vista la necesidad de llevar registros de matrimonio,

bautizo o defunción y sobre todo de adoctrinar las prácticas religiosas,
Conocoto fue elevada a parroquia con el nombre de San Pedro de Conocoto
quedando a cargo del Dr. Fernando de Escobar y Mendoza, primer Párroco
de la misma.
La primera junta parroquial, es conformada el 25 de diciembre de 1827 con

los cargos de primer alguacil, segundo alguacil, procurador síndico y
comisario.
En la actualidad Conocoto es escenario de hermosos paisajes, y tenedor de

infraestructuras invaluables que pese al pasar de los años guardan
características de su identidad cultural.
Debido a su cercanía con Quito sea por la autopista General Rumiñahui o

por su primera carretera llamada camino antiguo o carretero viejo, la
parroquia es una excelente alternativa para vivir.
3
A pesar de los cambios y adaptaciones a las nuevas culturas, existen
costumbres que quedaron identificadas y enraizadas en la identidad de la
parroquia: las fiestas de San Pedro, los barrios, los juegos tradicionales, las
celebraciones religiosas se muestran como componentes cercanos en la
cotidianidad de sus habitantes.
También es una parroquia llena de música, deporte, arte y cultura, lo

demuestra mediante la variedad de grupos artísticos y musicales los cuales
cuentan con una impecable trayectoria en este campo.
Sus progresos son evidentes y se encuentran plasmados en mejoras

importantes tales como: El Centro Cultural, El Centro Recreacional la Moya y
un sin número de obras para el deleite de las personas que lo conocen.
1.3.1.2 UBICACIÓN
“Conocoto se encuentra ubicada al sur-este de Quito a 11 km, desde la calle

Napo hasta la plaza de Conocoto, por la vía Ponce Enríquez y a 10km por la
autopista Valle de los Chillos desde el Trébol de la Av. Oriental, hasta la
misma plaza; se encuentra asentada en las faldas de la Colina de Puengasí;
se forma de una meseta, a unos 150m sobre el rio San Pedro y 2525m sobre
el nivel del mar, con su área de 56,20km², con una temperatura promedio de
17 ˚C; latitud 00˚ 17˚00” Sur; Longitud 78˚ 27’30’0w Oeste.” 2
1.3.1.3 LIMITES
La Parroquia de Conocoto limita:
 Al norte con la ciudad de Quito y la parroquia de Cumbaya.

 Al sur con la parroquia de Amaguaña y el cantón Rumiñahui.
2
Gallardo José, Conocoto Puertas del Cielo, pág. 19
4
 Al este con las parroquias de Guangopolo y Alangasí.
 Al oeste con la ciudad de Quito.
1.3.1.4 SÍMBOLOS PATRIOS
1.3.1.4.1 HIMNO
Letra: Dr. Jorge Gavilanes Guerrero
Música: Maestro Ernesto Rivadeneira Urresta
CORO
Salve pueblo aguerrido y valiente,

Con orgullo cantamos la gloria
De tu estirpe sagrada y la historia
Del trabajo, nobleza y valor.
Eres puerta del valle hacia el cielo

La morada ancestral de los incas
Dulces frutos, paisaje de ensueño,
Adalid en el bien y la paz.
II
La más grande parroquia de Quito,

Eres cunas de atletas y artistas,
Con unción elevemos un grito:
¡Conocoto a luchar por tu honor!
5
1.3.1.4.2 ESCUDO
Consta de las siguientes partes:
 Los dos ramales: El olivo y el Laurel, símbolo de la Paz y el triunfo.

 En la parte superior está el tricolor nacional con la inscripción que
dice: “Conocoto pueblo soberano”, con fecha 1994.
1.3.1.4.3 BANDERA
Gráfico N° 2.- Bandera de la Parroquia de Conocoto
Elaborado: Ivon Barros
De color blanco y azul en forma horizontal, desde 1938.
 Azul significa el cielo

 Blanco significa la paz.
6
1.3.1.5 CLIMA
Básicamente en este territorio se pueden localizar tres variedades de climas.
 En la parte alta de la Colina de Puengasí 13 ˚C.

 En la meseta o el área más poblada 17 ˚C.
 Y en las orillas del rio San Pedro 35 ˚C.
Debido al calentamiento global, las temperaturas cambian haciendo incierto

el pronóstico del clima en la Parroquia.
1.3.1.6 BARRIOS Y URBANIZACIONES
Tabla N° 1.- Barrios y Urbanizaciones de la Parroquia de Conocoto
Barrios ubicados en áreas urbanizables 150
Barrios en Ubicados en áreas de

6
Protección Ecológica
Comuna 1
Cooperativas de Vivienda 13
Total Asentamientos Humanos 170
Fuente: Gobierno Autónomo Parroquial de Conocoto
Elaborado por: Ivón Barros
7
1.3.1.7 ACTIVIDADES
La principal actividad económica en las áreas céntricas de la Parroquia al

igual que en sus zonas aledañas es el comercio informal distribuido en
pequeñas microempresas familiares, tales como: ferreterías, panaderías,
talleres de costura, talleres de fabricación de muebles, talleres de fabricación
de frigoríficos, talleres de mecánica automotriz, restaurantes, farmacias,
micro mercados, bodegas de víveres, cabinas telefónicas, tiendas, centros
de copiado, lavanderías, carpinterías, aserraderos, bares, karaokes y
estaciones de servicio.
1.3.1.8 CULTURA
1.3.1.8.1 MÚSICA
Gráfico N° 3.- Grupo Arperus
Fuente:http://www.conocototieso.com
Los principales representantes de la música de la parroquia:
 Grupo Arperus
 Trío Los Vicentinos
 Grupo Galex (Música del Recuerdo)
 Sinfónica Juvenil de Conocoto.
 Grupo Trova y Son (Música Tropical Bailable)
8
1.3.1.8.2 ARTES PLÁSTICAS
Gráfico N° 4.- Obras de Mauricio Tinajero
Los principales representantes de la pintura y escultura de la parroquia:
 Mauricio Tinajero Ruiz (modalismo naval – escultura, pintura y

maquetería)
1.3.1.8.3 DANZA
Gráfico N° 5.-PachaHuarmi
9
Los principales representantes de la danza de la parroquia:
 PachaHuarmi ( Danza Tradicional)

 Atahualpa Danza Andina ( Organización Artístico Cultural)
1.3.2 DANZA DEL VIENTRE
1.3.2.1 ORÍGENES E HISTORIA
Las primeras raíces de la danza del vientre surgen en Egipto, en el año

1200-1300 A.C. como resultado de similitudes ligadas con los rituales
religiosos centrados en la fertilidad y en la adoración a diosas femeninas
provenientes del este, en particular Siria y Turquía. Grecia y Roma fueron de
los imperios en donde se realizaban este tipo de danzas basadas en la
rotación de cadera y vientre; ritos similares tuvieron lugar en Mesopotamia,
Fenicia, Arabia y la India en donde participaban un gran número de mujeres
y comunidades paganas con el propósito de enaltecer a una deidad
matriarcal y exaltar la magia y fascinación de la capacidad de las mujeres
para crear vida.
Con la aparición y dominación del cristianismo durante el siglo IV D.C. esta

danza fue prohibida por ser considerada pagana e impropia debido a la
instauración del Dios masculino como único ente digno de culto; sin embargo
de mano de algunos cristianos provenientes de Egipto esta danza se
perpetuo y se realizó de manera oculta. A principios de la Edad Media con la
llegada del Islamismo la danza del vientre fue prohibida hasta hacerla
desaparecer.
Es a finales del siglo V D.C donde reaparece de la mano de pequeños

círculos de esclavas, que lo practicaban en espacios cerrados, y tribus de
gitanas que fueron las que sacaron nuevamente esta danza a las calles y la
introdujeron en el teatro. Los gitanos provenían de la India y se desplazaron
10
a otras partes del mundo entre ellas el norte de África, Afganistán, Persia,
Turquía y Europa. Oriental.
La danza del vientre se desarrolló de forma diferente en cada país al que

migraron los gitanos3, practicándola en celebraciones, harenes u otros
lugares comunitarios exclusivamente femeninos donde participaban
bailarinas e instrumentistas.
Fue hasta el siglo XIX, donde las bailarinas se liberaron de sus limitaciones
en cuanto al público y volcaron las actuaciones que hasta ese momento
habían sido netamente para mujeres, hacia público en general siendo
infinitamente apreciadas y extremadamente populares dentro de
procesiones, cafeterías y mercados en donde el flujo de dinero era mayor.
Pese a los beneficios sustanciales de esta danza gracias a los impuestos

que se cargaban a los bailarines de la misma, se volvió a prohibir su
exhibición en público en la ciudad del Cairo debido a las quejas religiosas y
la opinión pública, teniendo como resultado duros castigos a quienes
infringieran dicho mandato. Entre el año 1849 y 1856 la prohibición fue
levantada en la ciudad del Cairo con la condición de mantenerlo privado
fuera del foco público.
Finalmente, a finales del siglo XIX las danzas árabes fueron recuperadas en
medio oriente debido a la difusión de este arte en Europa Oriental y Europa
Occidental transmitiéndose de generación en generación.
Su popularización inicia a principios del siglo XX debido a su introducción en

un entorno parecido al music – hall, donde nació el baile egipcio de estilo
cabaret o show al que en la actualidad se lo conoce con el nombre de Danza
del Vientre.
3
Laura Cooper, La Danza del Vientre paso a paso, pag.8
11
1.3.2.2 DESCRIPCIÓN
La danza del vientre es una danza milenaria la cual ha adoptado nombres

diferentes de acuerdo al estilo en el que se la baila, llamándola así: Danza
Oriental como símbolo de relación entre los estilos del Medio y del Próximo
Oriente, Raks Sharqui como termino para el estilo egipcio de cabare ,Raks
Baladi como une estilo tradicional y elemental y Belly Dance como la danza
contemporánea y exótica de actualidad.
La danza del vientre tradicionalmente folclórica, improvisada por una sola

bailarina, puede verse en la actualidad en espectáculos coreográficos
acompañados de movimientos, instrumentos, ritmos y accesorios que hacen
de su puesta en escena un espectáculo sutil, estilizado y vistoso.
1.3.2.3 RITMOS Y MOVIMIENTOS
1.3.2.3.1 RITMOS
La danza del vientre utiliza diversos ritmos los cuales envuelven tanto
música lenta, como de fusión y de percusión y establecen los pasos
adecuados de la danza.
El tradicional ritmo de oriente envuelve estilos como:
 Baladi: es un estilo popular con ritmologia lenta o acelerada, lo cual

hace de su aplicación una puesta en escena sofisticada y sensual.
 Saidi: interpretado por el instrumento taksim denominado en español
como tambor, el cual emite música folclórica oriental.
 Maqsoom: ritmo muy utilizado para el trabajo creativo con las
caderas debido a las pausas en su ritmologia.
12
Dentro de la música y ritmología utilizada para esta danza moderna, grandes
bloques como el pop, el flamenco árabe y la música lenta han sido de gran
elección en los países de occidente.
1.3.2.3.2 MOVIMIENTOS
Los pasos fundamentales de la danza del vientre los cuales se pueden usar
de manera individual o junta a manera de coreografía abarcan estiramientos
y ondulaciones de las áreas flexibles del cuerpo.
Dependiendo de la música que se utiliza, de los elementos con los que se

baila y de la técnica que se implementa, los pasos implementados son:
 Subidas y bajadas de cadera: Es el paso básico por excelencia y

consiste en mover la cadera de arriba abajo manteniendo un posición
inclinada de la pierna de apoyo y una extensión en la otra pierna.
 Péndulo: Balanceo suave de caderas de lado a lado.
 Twist: Giro rápido y alternativo de los lados de la cadera hacia
adelante y hacia atrás.
 Desplazamientos: Movimientos laterales de cadera utilizando los
músculos de la cintura, la pelvis y las rodillas.
 Círculos: Movimientos circulares los cuales pueden ser de cadera,
torso o pecho.
 Camello: Desplazamiento hacia adelante y hacia atrás el cual
contornea el pecho y el torso.
 Movimiento de muñeca: Movimiento circular hacia las manecillas del
reloj, esencial en la danza del vientre
13
1.3.2.4 ELEMENTOS BÁSICOS
1.3.2.4.1 INSTRUMENTOS MUSICALES
 Laud: Es utilizado como instrumento melódico a través de un solo

mientras la bailarina se cambia o toma un descanso.
Gráfico N° 6.-Laud
Fuente: http://www.google.com.ec
 Nay: Es una flauta hecha a base de caña utilizada para un ritmo

animado al acompañamiento melódico de la bailarina.
Gráfico N° 7.-Nay
 Darbuka : También conocido como derbake, es un instrumento de

percusión que marca el cambio de la música
14
Gráfico N° 8.-Darbuka
 Req: pandero de mediano tamaño que indica los cambios de ritmo.
Gráfico N° 9.-Req
1.3.2.4.2 ACCESORIOS
Con la finalidad de agregar fuerza, libertad, belleza y misterio además de

ampliar la visión de la bailarina y de las imágenes que emite a través de su
baile, los accesorios conforman una adición moderna a su espectáculo.
 Pañuelo de monedas: utilizado para resaltar las caderas mediante el

sonido que emiten en cada movimiento.
15
Gráfico N° 10.- Pañuelo de monedas
 Velo: Es generalmente de seda y con forma de media circunferencia

y se utiliza para dar amplitud a los movimientos
Gráfico N° 11.- Velo
 Bastón árabe: Bastón fino y con mango, es utilizado como

instrumento complementario de los bailes tradicionales o folclóricos.
16
Gráfico N° 12.- Bastón Árabe
 Crótalos: platillos metálicos utilizados para enfatizar los ritmos

musicales.
Gráfico N° 13.- Crótalos
 Candelabro: conjunto de velas juntas en un candelabro el cual se

lleva sobre la cabeza y es acompañado de movimientos suaves y
música lenta.
17
Gráfico N° 14.- Candelabro
 Sable árabe: Es una espada la cual se lleva sobre la cabeza, el

pecho o el vientre como símbolo de poder.
Gráfico N° 15.- Sable árabe
1.3.2.4.3 VESTUARIO
El vestuario es un elemento vital en la danza del vientre porque brinda

vistosidad y color a la bailarina. Existen para todas las formas, tamaños, con
un sin número de colores y texturas las cuales deben ir de acuerdo al tipo de
coreografía y al ritmo que se dese bailar.
18
 De cabaré turco o egipcio: Consta de un top bordado y adornado
con monedas junto a un cinturón el cual es colocado sobre tres faldas
con vuelo.
Gráfico N° 16.- De cabaré turco o egipcio
Fuente: Libro La Danza del Vientre paso a paso.
 Egipcio de sirena: Consta de un top adornado y de una falda

ajustada y estrecha la cual realza las caderas y se abre abajo en
varios lienzos.
Gráfico N° 17.- Egipcio de sirena
19
 Tribal: De aspecto gitano, la parte superior consta de dos piezas un
top adornado y unas esplendorosas mangas sujetadoras, en la parte
inferior se encuentra una vaporosa falda adornada con monedas,
cascabeles o conchas.
Gráfico N° 18.- Tribal
Fuente Libro La Danza del Vientre paso a paso.
 De baladí: Elegante vestido de cuerpo entero con mangas cortas o

largas, adornado con un cinturón de monedas colgantes.
Gráfico N° 19.- De Baladi
20
1.3.2.5 BENEFICIOS
La danza del vientre es sumamente terapéutica porque no solo brinda

beneficios a nivel corporal, sino que también a nivel emocional debido a su
énfasis en el bienestar integral femenino el cual no se obtiene en otras
disciplinas o ha sido olvidado por la rutina, el ocio y el estrés.
1.3.2.5.1 BENEFICIOS FÍSICOS
El baile es una excelente forma de ejercicio cardiovascular; ayuda a mejorar

tanto la flexibilidad como la fuerza. Este tipo de ejercicio se centra en la
utilización de los músculos del cuerpo tales como: brazos, hombros,
abdomen, tronco y piernas como elementos de movimiento cuyo resultado
es un evidente mejoramiento en la condición física.
Mejor resistencia física, fortalecimiento de los músculos y pérdida de peso

son el resultado de la práctica regular de la danza del vientre como un
programa de ejercicio.
1.3.2.5.2 BENEFICIOS PSICOLÓGICOS
La música proporcionada por los instrumentos tradicionales utilizados en la

danza del vientre actúa como elemento armónico y renovador de energías
las cuales influyen en el buen humor, sensación de bienestar y actitudes
positivas dentro de las relaciones humanas.
La danza del vientre es un proceso de autoconocimiento conducido hacia el

mejoramiento dela autoestima, de la aceptación y de la valoración del propio
ser.
Actitudes como la creatividad, la personalidad, la concentración, la

coordinación y la sensibilidad son algunos aspectos que se reafirman al
descubrir la belleza de esta danza milenaria.
21
1.3.2.6 INCLUSIÓN EN LA CULTURA OCCIDENTAL
La expansión de la Danza del Vientre en América y Europa se presenta a

finales del siglo XX debido al flujo de turistas cada vez mayor hacia el Medio
Oriente. El cine, el teatro y las exposiciones en público fueron los medios de
exhibición de este arte considerado fantasioso pero a la vez escandaloso por
su clara exhibición física .Las principales ciudades del mundo como son
Londres, Paris y Chicago fueron escenario de un sin número de bailarinas
que presentaban su espectáculo como forma de entretenimiento. Hollywood
fue un canal importante para su difusión a través de exponentes como
Samia Gamal, y Taheya Karioka quienes por su elegancia y don de estrellas
participaron en las primeras cintas en blanco y negro que popularizaron este
arte a nivel de Occidente.
La dispersión en América empezó por Estados Unidos junto con países de

Sudamérica gracias a las grandes migraciones de turcos y palestinos a
países como Chile y Argentina; paralelamente en la década de los años 70,
un gran precursor de las danzas árabes Mahmoud Reda difunde la danza
del vientre como un show digno de ser compartido en escena.
Actualmente Occidente juega un papel sumamente importante en la

preservación de la danza oriental como un arte digno de renacer como
sujeto de estudio, es por eso que países como Argentina han tecnificado la
enseñanza de este arte, enfocándola como una carrera que al igual que
carreras tradicionales son sistemáticas y cumplen con un periodo de tiempo
generalmente de 5 años para su conocimiento integral.
Debido a los cambios de ideologías en países de Oriente y al turismo como

base para su desarrollo, este arte forma en la actualidad parte de las
celebraciones y festivales de la mayoría de países árabes, y se ha enraizado
con fuerza en la cultura occidental combinando lo mejor de lo antiguo con la
diversidad de lo moderno.
22
Las bailarinas contemporáneas dela danza del vientre han logrado
rejuvenecer a esta danza dela decadencia del ayer y hacer de ella una
delicia visual de hoy, atrayendo diariamente a más mujeres de toda edad y
condición que han descubierto en esta danza una forma de arte
increíblemente femenina y útil para su autoafirmación.
1.3.2.6.1 INCLUSIÓN EN LA CULTURA ECUATORIANA
Gráfico N° 20.-Damiana Levy
Fuente: Ivón Barros
La primera presencia de la danza árabe en Ecuador se presentó en los años

70 por medio de Shasan una bailarina Argentina que visitó el país
exponiendo su arte en un casino de Quito. Posteriormente, las danzas
árabes llegaron al Ecuador a través de exponentes como Betina Narváez,
quien en la actualidad esta retirada como maestra formal y Sonia Páez quien
se mantiene activa desde aproximadamente 25 años hasta la actualidad con
su escuela Sony dance la cual mantiene una representación de la danza de
estilo tradicional sin buscar las estilizaciones exageradas ni lo
extremadamente técnico.
23
El conocimiento y aprendizaje de la danza árabe en el Ecuador empezó
como lo hacen tradicionalmente en países de medio oriente, transmitiendo el
arte de generación en generación por lo cual Betina y Sonia aprendieron
principalmente con amigas libanesas y palestinas enraizadas en la cultura
tradicional.
Sony dance tuvo dos generaciones representativas de bailarinas como son

Yolanda Mora, Evelin Mojica, Gabriela Mojica, María Fernanda Morejón e
Ingrid Rengifo, quienes fueron fuertes expositoras de la danza y que
actualmente han tomado el rol de profesoras de la misma. De igual manera
Damiana Levy4otra de las pupilas de Sonia a sus diecisiete años tras cursar
tres meses de estudios en Sony dance y teniendo la suerte de viajar a Rusia
en donde entro a una escuela formal del tratado de la danza árabe de una
manera sistemática y técnica por seis meses, se transformó en profesora,
impartiendo clases basadas en los conocimientos adquiridos en Moscú y en
algunos viajes a Egipto, en la Pontificia Universidad Católica.
En el año 2006, otros grupos se tornaron populares como Amari dirigido por
Paola Flores y el grupo dela Universidad Católica que se distinguiría por su
gran técnica y dedicación como escuela. En el mismo año, la realización del
Curso Internacional de Danza Quito patrocinado por la Confederación
Interamericana de Profesionales de Danza (CIAD) arrojó la presencia de
varios grupos y escuelas que adoptarían un papel predominante en la danza
desde ese momento hasta la actualidad.
A partir de este tiempo varias academias empiezan a surgir, unas de forma

correcta y otras con irresponsabilidad enseñando y difundiendo la danza
árabe de manera ligera sin poner un antecedente histórico, cultural y de
difusión ,lo que ha generado algunas escuelas que si bien es cierto ponen la
danza al alcance de un sin número de personas que no necesitan mayor
4
Información extraída de la entrevista realizada a Damiana Levy. Lunes 30- Julio-2012
24
requisito para aprenderla , también generan un reto mayor a aquellas
maestras que la practican y difunden con responsabilidad y seriedad
evitando su malinterpretación como un baile sensual y erótico rescatando su
riqueza como patrimonio de la mujer.
Actualmente la danza del vientre ha aumentado su aceptación desde sus

primeros días, cambiando de ser una modalidad íntima de cada mujer a ser
una expresión interior y exterior digna de ser compartida dejando de lado los
prejuicios adquiridos y mostrando la pureza y espiritualidad de esta danza.
1.4 OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO
Elaborar un proyecto de factibilidad para la creación de una escuela de

danza del Vientre en la Parroquia de Conocoto, Cantón Quito.
1.4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ESTUDIO
Los objetivos del proyecto son los siguientes:
 Realizar un estudio de mercado para determinar la demanda

insatisfecha
 Realizar un estudio técnico y la ingeniería del proyecto
 Determinar las inversiones y el financiamiento
 Determinar los costos y los ingresos
 Realización de la evaluación financiera del proyecto
25
1.5 MARCO TEÓRICO
En la ciudad de Quito, caracterizada por vivir diariamente de una forma

rápida, con muchas responsabilidades y obligaciones, el interés por
actividades complementarias y los beneficios que estas prestan al
mejoramiento personal de la calidad de vida ha sido casi nulo.
Con el paso de los años y la necesidad de momentos de esparcimiento y de

la correcta utilización del tiempo libre actividades como la danza, la música,
el ejercicio están teniendo buena acogida entre los habitantes de la ciudad,
dando como resultado grupos, establecimientos y entidades dedicadas a
mejorar la calidad humana de las personas.
Después de la I Guerra Mundial, las artes en general hacen un serio

cuestionamiento de valores y buscan nuevas formas de reflejar la expresión
individual y un camino de la vida más dinámico. 5
Al ser el Ecuador un país plurietnico y pluricultural la danza ha sido y será

parte de la identidad de cada uno de los pueblos, como también de sus
tradiciones y costumbres. 6 Esta inclinación de la danza como un lenguaje
artístico contempla parte de la historia de nuestro país, sin embargo
actualmente ha sufrido ciertos cambios adaptándose a las expectativas de la
nueva generación.
A raíz de este cambio y la globalización del concepto de música y danza, la

población tiene acceso a nuevos ritmos que sin alejarse de lo tradicional
ofrecen la esencia del arte junto con los beneficios físicos y emocionales que
la complementan.
5
http://moldes1.tripod.com/tecnica/historia.html
6
http://danza.crearblog.com/
26
Es por esto que en la actualidad se han desplegado distintas formas de
disfrutar de la danza, sean estas informales o formales. Danza informal se
refiere a los establecimientos creados con el fin de utilizar la danza como un
complemento para mejorar la salud física de quienes la practican.
La llamada bailoterapia es una muestra de lo antes mencionado; esta

combina el baile con ejercicios completos como calentamientos, y
estiramientos funcionales, que fusionados y realizados de una forma
periódica tendrán consecuencias favorables en la salud del cuerpo
disminuyendo el peso corporal mediante la quema de calorías, fortaleciendo
y reafirmando los músculos y aumentando la resistencia aeróbica. La
práctica de este tipo de ejercicio busca desarrollar hábitos, habilidades e
independencia en la realización de actividades físicas desde edades
tempranas, para evitar enfermedades futuras tanto en la juventud como
después de los 50 años de vida. 7
La danza formal por su lado busca fusionar el concepto tradicional que es la

ejecución de movimientos artísticos sincronizados del cuerpo que van
acorde a la música, con la armonía de la mente.
Una clara representación de este tipo de danza son las innumerables

escuelas que existen en el país tanto clásicas las cuales se especializan en
danza contemporánea y ballet, como modernas las cuales imparten ritmos
tropicales o danza del vientre.
Este tipo de escuelas tienen como base una técnica especifica sin embargo
han adoptado también un elemento fundamental que las distingue y es el
utilizar la danza como un lenguaje no verbal de comunicación y expresión a
nivel emocional.
Dentro de los tipos de danza que actualmente se desarrollan en nuestro país

la Danza del Vientre es una de las que abarca tanto la especialización en
7
http://www.monografias.com/trabajos77/bailoterapia-calidad-vida/bailoterapia-calidad-vida2.shtml
27
técnica como los elementos que permiten un armonioso desarrollo del ser.
En la práctica no solo se desarrolla movimientos funcionales, sino también
se toma conciencia del cuerpo como parte de un “ser mismo” hallando así la
8
armonía entre cuerpo y espíritu.
En Quito y en sus lugares aledaños existen escuelas que imparten la danza

oriental como la de Guadalupe Chávez, o la Escuela de Danza Cinnamon sin
embargo las que se han especializado en este ritmo, son la escuela de
Damiana Levy en el Norte de Quito y Aisha Dance Studio en el Valle de los
Chillos.
Estas escuelas reconocidas por las profesionales de alto nivel que las
dirigen se han posicionado como pioneras de la Danza del Vientre en el
Ecuador manejando diferentes técnicas y ritmos dentro de su especialidad.
8
http://www.jimenagonzalez.com.ar/beneficios_danza_vientre.html
28
1.6 MARCO CONCEPTUAL
 Aeróbicos: gimnasia basada en movimientos que combinan música y

control de la respiración.
 Aledaño: tierra que linda con un pueblo o con otra tierra y que se
considera como parte accesoria de ellos.
 Activo: bien tangible o intangible que posee una empresa o persona
natural.
 Bailoterapia: es una novedosa rutina de gimnasia para alcanzar y
mantener el peso ideal al ritmo de salsa, merengue, punta, reggaetón,
rock, pop y la quebradita
 Ballet: composición de danzas que expresa una idea poética, cuyos
elementos están relacionados por medio de la pantomima; con
vestuarios, escenografía y música de acompañamiento.
 Capital: conjunto de bienes producidos que sirven para producir otros
bienes.
 Contemporánea: existente al mismo tiempo que otra persona o cosa.
 Costos fijos: son aquellos en los que incurre la empresa y que en el
corto plazo o para ciertos niveles de producción, no dependen del
volumen de productos.
 Costos variables: costo que incurre la empresa y guarda un
dependencia importante con los volúmenes de fabricación.
 Danza: conjunto de movimientos que forma una pieza completa de
baile.
 Empresa: organización dedicada a actividades de fines económicos o
comerciales para satisfacer las necesidades de bienes y servicios de
los demandantes.
 Esparcimiento: diversión, recreo, entretenimiento.
 Estiramiento: desplegar o mover brazos o piernas para
desentumecerlos.
29
 Expectativas: esperanza de conseguir alguna cosa, si se depara la
oportunidad que se desea.
 Fusionar: producir una fusión, unir intereses encontrados, o partidos
separados.
 Gastos: es una salida de dinero que una persona o empresa debe
pagar por un artículo o por un servicio.
 Globalización: proceso de desnacionalización de los mercados, las
leyes y la política en el sentido de interrelacionar pueblos e individuos
por el bien común.
 Identidad: conjunto de circunstancias que determina quién y que es
un apersona.
 Ingresos: cantidades que recibe una empresa por la venta de sus
productos o servicios.
 Inversión: empleo de un capital en algún tipo de actividad o negocio
con el objetivo de incrementarlo.
 Pasivo: deuda o un compromiso que ha adquirido una empresa,
institución o individuo.
 Pionero: el que da los primeros pasos en una actividad humana.
 Pluricultural: unión de varias culturas.
 Plurietnico: unión de varias etnias o pueblos.
 Ritmos: orden acompasado en la sucesión de las cosas. Se trata de
un movimiento controlado o calculado que se produce por la
ordenación de elementos diferentes.
 Sincronizar: hacer que coincidan en el tiempo dos o más
movimientos o fenómenos.
30
1.7 HIPÓTESIS
El proyecto de factibilidad para la creación de una Escuela de Danza del

Vientre en la Parroquia de Conocoto, Cantón Quito será técnicamente
factible y económicamente rentable, dependiendo de la demanda existente y
la aceptación de los posibles clientes en base a los beneficios de salud,
diversión y precio que se oferten.
1.7.1 VARIABLE INDEPENDIENTE:
El proyecto de factibilidad para la creación de una Escuela de

Danza del Vientre en la Parroquia de Conocoto, Cantón Quito.
1.7.2 VARIABLE DEPENDIENTE:
Será técnicamente factible y económicamente rentable,

dependiendo de la demanda existente y la aceptación de los
posibles clientes en base a los beneficios de salud, diversión y
precio que se ofertan.
31
CAPITULO II
ESTUDIO DE MERCADO
Actualmente las actividades extracurriculares que ayuden a desconectarse

de la rutina diaria han ido acaparando más espacio en la mente de las
mujeres ecuatorianas, es decir se ha tomado conciencia de la necesidad de
optimizar el tiempo libre para ocuparse de sí mismas y de su ser interior.
En un mundo de productos y servicios donde las necesidades del

consumidor cambian constantemente es importante mantenerse en
permanente evolución adaptándose a las particularidades y exigencias de
cada consumidor, para definir las características del servicio a ofertar
basada en una metodología que parte de la existencia de un problema, el
planteamiento de una hipótesis, la recolección, procesamiento e
interpretación de la información y que culmina con un resultado favorable o
desfavorable del estudio.
2.1 MERCADO
Mercado es el área dentro de la cual personas, hogares, empresas e

instituciones con el objetivo de satisfacer sus necesidades, establecen
estrechas relaciones comerciales con los vendedores u ofertantes llevando a
cabo abundantes transacciones de bienes y servicios a precios unificados.
2.2 TIPOS DE MERCADO
 Mercado Total: Número de personas con necesidades que pueden

ser satisfechas por la oferta de una empresa.
32
 Mercado Potencial: Entes del mercado total que además de desear
un servicio o un bien están en condiciones de adquirirlas.
 Mercado Meta: Está conformado por los segmentos del mercado

potencial que han sido seleccionados en forma específica como el
mercado que la empresa desea y decide captar.
 Mercado Real: Representa el número de consumidores de los

segmentos del mercado meta que se han captado.
2.3 OBJETIVO DEL ESTUDIO DE MERCADO
El estudio de mercado tiene como principal objetivo definir la aceptabilidad

del servicio que se ofertará y la disposición de los consumidores a adquirirlo.
Por lo tanto este estudio se enfocará primordialmente en investigar la

posición de los consumidores frente a la necesidad de una estructura que
garantice un servicio integral enfocado al mejoramiento de la salud física y
emocional de la mujer, en la Parroquia de Conocoto y en conocer su
disposición en base a sus gustos y preferencias a elegir este servicio como
optimo encaminado a la buena utilización de su tiempo libre.
2.4 EL SERVICIO
El servicio es un producto intangible que satisface una o varias

necesidades, el cual se intercambia a razón de un precio o valor convenido.9
9
Implantación de productos y servicios: Gestión del espacio comercial 1ra Edición. Ideas propias
editorial .Vigo,2006 pag.1
33
2.4.1 CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO
Debido a la carencia en este momento de una escuela que actué como ente
líder dentro del mercado que maneja el aprendizaje de danza oriental en el
Valle De los chillos, se plantea como propuesta la creación de una escuela
de danza del vientre la cual estará ubicada en la Parroquia de Conocoto, a
tan solo 20 minutos de Quito con el objetivo de satisfacer las expectativas y
necesidades de la población usuaria que reside en la zona y sectores
aledaños.
En un ambiente armonioso, exclusivo y dirigido por profesionales expertos

en el desempeño de esta técnica, la academia ofrecerá a sus clientes una
asistencia de calidad por medio de la eficiencia y eficacia de los recursos
físicos y humanos que maneja.
 Clases de danza del vientre: Basada en ritmos tradicionales

orientales y adaptaciones occidentales en las que se impartirá el
conocimiento acerca de la historia, movimientos, ritmos y elementos
de la danza milenaria.
Little belly dance: Enfocada a niñas entre 5 a 10 años en

donde aprenderán de forma sintetizada las bondades de la
danza del vientre.
Nivel 1: Enfocado a jóvenes y adultos principiantes los cuales

aprenderán en esta primera etapa los pasos básicos de la
danza del vientre.
Nivel 2: Enfocado a alumnas con una permanencia superior a

un año que hayan desarrollado habilidades artísticas dentro de
la danza del vientre y que dominen la técnica de la misma.
34
Nivel 3: Enfocada a alumnas con una permanencia mayor a
dos años y que se encuentren en la capacidad de utilizar los
distintos elementos de la danza del vientre como son: velo,
sable, alas de Isis, chinchines y abanicos tanto en solitario
como en coreografías conformadas por un grupo selecto de
bailarinas.
 Clases de powerbelly dance 1 y 2: basada en las tendencias

actuales de desarrollo de actividades físicas la cual se centre en el
desarrollo de rutinas de baile como forma de ejercicio para
mantenerse saludable y en forma.
 Clases de yoga: utilizada como un complemento a la danza, el yoga

será un instrumento fundamental para el estiramiento, flexibilidad y
relajación de las bailarinas.
2.5 DEMANDA
Es la cantidad de bienes y servicios que pueden ser adquiridos por un

consumidor o por el conjunto de consumidores de acuerdo a sus
necesidades en un momento determinado.
2.5.1 TIPOS DE DEMANDA
 Demanda Potencial: Es la cantidad de bienes y servicios que el

consumidor está dispuesto consumir.
 Demanda Real: Es la cantidad de bienes y servicios que el

consumidor realmente consume.
35
 Demanda Insatisfecha: Es la cantidad de bienes y servicios que el
consumidor está dispuesto a consumir, pero que la oferta no
satisface.
2.5.2 METODOLOGÍA PARA LA CUANTIFICACION DE LA DEMANDA
Para determinar la cantidad de demanda del servicio se ha medido las

características de la población usuaria en este caso mujeres, en base a
ciertos factores que influyen en la captación del mercado, los cuales son
divididos de la siguiente forma:
 Factores demográficos (edad, genero):
La Parroquia de Conocoto ubicada al sur-este de Quito a 11 km,

desde la calle Napo hasta la plaza de Conocoto, por la vía Ponce
Enríquez y a 10km por la autopista Valle de los Chillos desde el
Trébol de la Av. Oriental, tiene una población de 82,072 habitantes en
el año 2012, la cual se distribuye en hombres con un total de 39,691 y
mujeres con 42,381.
Tabla N° 2.- Indicadores demográficos de la Parroquia de Conocoto, año

2012
Nº total de hombres en la parroquia de 39,691

Conocoto
Nº total de mujeres en la parroquia de 42,381
Conocoto
SUBTOTAL HOMBRES Y MUJERES 82,072
Nº de mujeres de 5 a 14 años en la 2,306
parroquia de Conocoto
Nº de mujeres de 15 a 64 años en la 28,853
parroquia de Conocoto
TOTAL MERCADO OBJETIVO 31,159
Fuente: Sistema Nacional de Información

36
En base a los indicadores demográficos se ha establecido como
grupo objetivo a:
Mujeres mayores a 5 años y menores a 64 años de edad de clase

media, media alta y alta que habiten en la Parroquia de Conocoto.
 Factores de crecimiento:
El servicio está enfocado a mujeres que residan en Conocoto debido

a su fácil acceso por la ubicación y su paulatino crecimiento en la
población requerida para enfocar el negocio.
Tabla N° 3.- Cuadro de proyección de la población de la Administración

Zonal Los Chillos, año 2012
PROYECCIÓN AÑO Y TASA DE CRECIMIENTO

POBLACION
PARROQUIAS CENSO 2001 2005 tc 2010 tc 2015 tc 2020 tc 2025 tc
Amaguaña 23,584 25,44 2 27,233 1 28,456 1 29,102 1 29,187 0,1
Conocoto 53,137 63,25 5 77,028 4 92,089 4 108,443 3 126,082 3,1
Guangopolo 2,284 2,438 2 2,577 1 2,656 1 2,679 0 2,649 0
Alangasi 17,322 19,46 3 21,964 3 24,243 2 26,245 2 27,926 1,2
La Merced 6,132 7,015 3 8,109 3 9,176 3 10,196 2 11,15 1,8
Pintag 14,487 15,01 1 15,259 0 15,12 0 14,642 -1 13,884 -1
Fuente: Administración Zonal Los Chillos

 Factores psicográficos ( gustos, preferencias, tendencias):
El creciente gusto de las mujeres por la danza como una forma de

ejercitarse se ha dado en relación a los beneficios que se esperan
37
obtener de la práctica de la misma acaparando un gran número de
seguidoras.
En la actualidad existen varios centros, o escuelas de danza oriental

las cuales son de fácil acceso para el mercado sea por su costo, por
su ubicación o por el tipo de enseñanza que imparten, elementos que
han logrado que la mujer vuelque sus preferencias a la práctica de
este ritmo.
Gráfico N° 21.- Práctica de actividades físicas y deportivas de las mujeres

según la edad.
60,00%
53,30%
47,90%
50,00% 43,70%
40,00% 34,90%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
De 15 a 29 De 30 a 49 De 50 a 64 Mas de 65
años años años años
Fuente: Instituto Ecuatoriano de Investigaciones y Capacitación para la

Mujer, IECAIM.
2.5.3 TAMAÑO DE LA MUESTRA
La muestra es el conjunto representativo de individuos que forman parte de

un universo sujeto a estudio, mientras que el tamaño de la muestra es el
número de sujetos que componen la muestra el cual debe ser inferior que el
38
de la población, pero suficiente para que la estimación de los parámetros
determinados tenga un nivel de confianza adecuado.
2.5.4 CALCULO DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA
Una vez determinado el universo a trabajar se procede al cálculo del tamaño

de la muestra basado en la fórmula para poblaciones finitas la cual
contendrá los siguientes elementos:
Muestra:
( ) ( )
En donde:
 O= grado de confianza con el que se va a trabajar (1,96 para

el 95% de los casos y 2,96 para el 99% de los casos)
 p= probabilidad a favor (50%)
 q= probabilidad en contra (50%)
 U= tamaño del Universo
 e= error estimado (5%)
Por lo tanto:
 O= 95% = 1,96
 p= 50%
 q= 50%
 U= 31,159
 e=5%
39
( ) ( )
2.5.5 DISEÑO DELA ENCUESTA
Con motivo de investigación se utilizara una técnica primaria de recolección

de información basada en la elaboración de un cuestionario de 10 preguntas
abiertas, con el fin de reunir datos para establecer una proyección de la
demanda actual, per cápita y recomendada de nuestro servicio.
40
ENCUESTA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y NEGOCIOS
INGENIERÍA DE EMPRESAS Y NEGOCIOS
INVESTIGACION DE MERCADO
ENCUESTA PILOTO PARA LA INSERCIÓN DE UNA ACADEMIA DE DANZA ARABE EN

LA PARROQUIA DE CONOCOTO, CANTÓN QUITO
EDAD:………………………………….
SEXO: FEMENINO ………………. MASCULINO………………..
RESIDENCIA:………………………………………………………
SECTOR:………………………..
1. ¿Sus ocupaciones diarias le dejan tiempo libre?

Si No
2. ¿Qué actividades realiza en su tiempo libre?
 practica algún  bailoterapia

deporte
 Asiste al  camina
gimnasio
 Realiza yoga  danza
41
3. ¿Le gusta la danza?
Si No
4. ¿Conoce o ha escuchado hablar de la danza del vientre?

Si No
5. ¿Le gustaría que exista una Academia de danza del Vientre en

Conocoto?
Si No
6. ¿Cuáles son las razones por la que asistiría a la academia?

 Bajar de peso  Gusta de este  Le gustaría
ritmo conocer de que
se trata el ritmo
 Moldear la figura  Es bailarina  Lo ha practicado
con anterioridad
 Desestresarse  Hacer ejercicio
7. ¿cuántas veces asiste actualmente a una academia de danza?
1 vez 3 veces 5 veces
8. ¿Cuántas veces a la semana estaría dispuesta a asistir a una

academia de danza del vientre?
1 vez 3 veces 5 veces
9. De asistir a la academia. ¿En qué horario lo haría?
Mañana Tarde Noche
42
10. De su presupuesto. ¿Cuánto destinaria al pago de esta
actividad?
$20 - $35 $35 - $50 más de $50
2.5.6 TABULACIÒN Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA
Luego de aplicar el número de encuestas de la muestra, se obtuvo los

siguientes resultados.
EDAD
Tabla N° 4.- Edad

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
5 a 20 231 61%
21 a 35 100 26%
36 a 64 49 13%
TOTAL 380 100%
Fuente: Pregunta de la Encuesta Aplicada

43
Gráfico N° 22.- Edad
13%
5 a 20
26% 21 a 35
61% 36 a 64

Interpretación:
El 61% de los encuestados se encuentra entre los 5 a 20 años de edad,

mientras que el 39% restante está dividido de la siguiente manera: 26%
entre los 21 a 35 años de edad y el 13% de 36 a 64 años de edad.
SEXO
Tabla N° 5.- Sexo

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Femenino 380 100%
Masculino - -
TOTAL 380 100%

44
Gráfico N° 23.- Sexo
0%
1
2
100%

Interpretación
Al ser un servicio dirigido únicamente para mujeres, la encuesta ejecutada

en la Parroquia de Conocoto fue realizada en su totalidad, es decir en un
100% al sector femenino.
PREGUNTA 1
¿Sus ocupaciones diarias le dejan tiempo libre?
Tabla N° 6.- Pregunta 1

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Si 234 62%
No 146 38%
Total 380 100%

45
Gráfico N° 24.- Pregunta 1
38%
Si
62%
No

Interpretación
En respuesta a la pregunta, el 62% de las personas encuestadas tiene

tiempo libre luego de sus actividades diarias, mientras que el 38% restante,
no posee tiempo libre al final del día.
PREGUNTA 2
¿Qué actividades realiza en su tiempo libre?

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Yoga 28 12%
Danza 63 27%
Gimnasio 24 10%
Caminata 20 9%
46
Deporte 19 8%
Bailoterapia 80 34%
Total 234 100%

12% Yoga
Danza
34%
Gimnsaio
27%
Caminata
Deporte
8% Bailoterapia
9% 10%

Interpretación:
Las encuestadas realizan alrededor de 6 actividades en su tiempo libre, las

cuales están enfocadas a la práctica de ejercicio y cuidado de la salud,
siendo el porcentaje más alto 34% la bailoterapia.
PREGUNTA 3
¿Le gusta la danza?
47
NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Si 148 63%
No 86 37%
Total 234 100%

37%
Si
No
63%

Interpretación:
Con respuesta a la pregunta se determinó queal63% de las personas

encuestadas le gusta la danza, mientras que el 37% restante equivalente a
86 personas, es escéptico a la misma, por lo que la muestra se reduce a 148
personas.
48
PREGUNTA 4
¿Conoce o ha escuchado hablar de la danza del vientre?

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Si 85 57%
No 63 43%
Total 148 100%

43% Si
57% No

Interpretación
En respuesta a la pregunta, el 57% de las personas encuestadas en la

Parroquia de Conocoto conoce o ha escuchado hablar de la danza del
vientre, mientras que el 43% restante, desconoce este tipo de ritmo.
49
PREGUNTA 5
¿Le gustaría que exista una Academia de danza del Vientre en Conocoto?

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Si 93 63%
No 55 37%
Total 148 100%

37%
Si
No
63%

Interpretación
Como resultado a la encuesta, se determinó que al 63% de las

encuestadasles gustaría que exista una Academia de danza del Vientre en
50
Conocoto, mientras que el 37% de las mismas no muestra ningún interés en
la existencia de una escuela de danza del vientre en la Parroquia de
Conocoto, limitando a 93 personas la muestra.
REGUNTA 6
¿Cuáles son las razones por la que asistiría a la academia?

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Desestresarce 23 25%
Gusto
conocer 9 10%
Hacer
ejercicio 12 13%
Bajar de peso 23 25%
Moldear la
Figura 10 11%
Es bailarina 6 6%
Gusto 4 4%
Practicado en
el pasado 6 6%
Total 93 100%

51
6%
4% Desestresarce
6%
Gusto conocer
25%
Hacer ejercicio
11%
Bajar de peso
10%
Moldear la Figura
25% 13% Es bailarina
Gusto

Interpretación
Entre las razones que influenciarían a las encuestadas a asistir a la

academia de Danza del Vientre, prevalece el bajar de peso y el
desestresarce con el 25 % de aceptación respectivamente, junto con el
hacer ejercicio con el 13 % de aceptación.
PREGUNTA 7
¿Cuántas veces asiste actualmente a una academia de danza?
52
NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
3 veces 43 46%
1 vez 20 22%
5 veces 30 32%
Total 93 100%

32% 3 veces
46%
1 vez
5 veces
22%

Interpretación
En base a las respuestas obtenidas se ha determinado que un 46% de las

encuestadas asiste actualmente a una academia de danzacon una
periodicidad de tres veces por semana, 32% lo hace cinco veces por
semana, y el 22% restante lo hace solo una vez por semana.
53
PREGUNTA 8
¿Cuántas veces a la semana estaría dispuesta a asistir a una academia de
danza del vientre?

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
3 veces 50 54%
1 vez 14 15%
5 veces 29 31%
Total 93 100%

31% 3 veces
1 vez
54%
5 veces
15%

54
Interpretación
En respuesta a la pregunta planteada se ha determinado que un 54% de las

encuestadas estarían dispuestas a asistir a una academia de danza del
vientre en la Parroquia de Conocoto con una periodicidad de tres veces por
semana, el 31% lo haría cinco veces por semana, y el 15% restante lo haría
solo una vez por semana.
PREGUNTA 9
De asistir a la academia ¿En qué horario lo haría?

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
Tarde 37 40%
Noche 40 43%
Mañana 16 17%
Total 93 100%

55
17%
40% Tarde
Noche
Manana
43%

Interpretación
En base a las respuestas obtenidas se concluye que un17% asistiría a la

academia de Danza del Vientre en la mañana, 40% de las encuestadas
asistiría a la academia en el horario de la tarde, mientras que el 43% lo
haría en el horario nocturno.
PREGUNTA 10
De su presupuesto. ¿Cuánto destinaria al pago de esta actividad?

NÚMERO DE
OPCIONES PORCENTAJE
PERSONAS
$20 a $35 59 63%
$35 a $50 24 26%
más de $50 10 11%
Total 93 100%

56
11%
$20 a $35
26% $35 a $50
63% mas de $50

Interpretación
Como resultado de la encuesta, el precio que estarían dispuestos a pagar

las encuestadas en base a su asistencia a la academia, se ubica el 63% de
20 a 35 dólares, el26% de 35 a 50 dólares y el 11% sobrepasa los 50
dólares.
2.5.6.1 CONCLUSIONES DE LA ENCUESTA
En la actualidad las mujeres buscan mantenerse relajadas y en forma, por lo

cual han encontrado en el ejercicio la forma para mantenerse activas y
dinámicas, utilizando correctamente su tiempo libre para beneficio de su
salud.
Con el paso de los años en la Parroquia de Conocoto han aparecido varias

tendencias inclinadas a actividades físicas que presten beneficios integrales
57
a la mujer, sin embargo existe una que recientemente se ha posicionado en
la mente de las mujeres como el método más efectivo para alcanzar un
equilibrio físico y emocional: LA DANZA, específicamente LA DANZA DEL
VIENTRE.
Se ha captado principal interés por parte de las mujeres que habitan en la

Parroquia y en sus sectores aledaños en la ejecución de este tipo de danza
por los beneficios que esta brinda, sin embargo actualmente no existe en
Conocoto una academia especializada en este tipo de danza que satisfaga
las necesidades de niñas, jóvenes y mujeres adultas, por lo que aquella
demanda insatisfecha se convertirá en la demanda potencial del proyecto.
2.5.7 CÁLCULO DE LA DEMANDA ACTUAL
El cálculo de la demanda actual se basara en la pregunta número 7 de la

encuesta en donde se determina la demanda potencial de la muestra es
decir la existente equivalente a 93 personas que asisten actualmente a una
academia de danza.
Tabla N° 16.- Cálculo de la Demanda Actual (Mercado Meta)
Nº de personas encuestadas: 380

Demanda actual (muestra):93
Mercado Meta: 31,159
DEMANDA ACTUAL Nº DE PERSONAS

380 100
93 ?
58
AÑOS PROPORCION DE LA POBLACIÓN
DEMANDA (%) DEMANDANTE
(Nº personas)
2012 24,47% 7,626
2.5.8 DEMANDA PROYECTADA
Sobre la base de la investigación se ha proyectado la demanda hacia el

2017 correspondiente a cinco años de proyección.
Tabla N° 17.- Cálculo de la Demanda Proyectada
Demanda actual (2012): 7,626 personas

Tasa de crecimiento de la población de Conocoto: 4%
Formula de la población:
( )
AÑOS DEMANDA TASA DE DEMANDA

INICIAL CRECIMIENTO PROYECTADA
(Nº personas) DE LA (Nº personas)
POBLACION
2012 7,626 7,626
2013 4% 7,931
2014 4% 8,248
2015 4% 8,578
2016 4% 8,921
2017 4% 9,278
Fuente: Administración Zonal Los Chillos

59
2.6 OFERTA
Es la capacidad que tienen los productores y vendedores de entregar bienes

y servicios a los distintos precios de mercado.
2.6.1 CUANTIFICACIÓN DE LA OFERTA
La investigación de campo demuestra la inexistencia de competencia

identificada como tal; por falta de Escuelas especializadas en la Danza
Oriental las cuales ofrecen un servicio formal de enseñanza artística
direccionada al bienestar integral de la mujer.
La Parroquia de Conocoto carece en la actualidad de un centro

especializado en danza oriental, existiendo en sus alrededores únicamente
dos academias dedicadas al mismo servicio: la Escuela de danza Cinnamon
cuyo principal método de enseñanza es el baile deportivo y la academia de
danza Amira Aisha quien se dedica formalmente a la enseñanza de ritmos
orientales.
De la investigación a dichas escuelas se obtuvo que 16 de las 25

estudiantes de la Academia Cinammon residen en Conocoto, mientras que
61 de las alumnas de la Academia Amira Aisha residen igualmente en la
Parroquia, por lo que la interpretación a estos resultados equivale a que el
1% de la demanda actual es satisfecha por una academia de danza del
vientre.
60
Tabla N° 18.- Cálculo de la Oferta (Mercado Meta)
PROPORCIÓN DE PERSONAS
OFERTA CUBIERTA CUBIERTAS
POBLACIÓN
AÑOS POR ECUELAS DE POR ECUELAS
DEMANDANTE
DANZA DEL DE DANZA DEL
VIENTRE VIENTRE
2012 7,626 1% 77
2.6.2 OFERTA PROYECTADA
Sobre la base de la investigación se ha proyectado la oferta hacia el

2017correspondiente a cinco años de proyección.
Tabla N° 19.- Oferta Proyectada
PERSONAS
PROPORCIÓN DE
CUBIERTAS POR
POBLACIÓN OFERTA CUBIERTA
AÑOS ECUELAS DE
DEMANDANTE POR ECUELAS DE
DANZA DEL
DANZA DEL VIENTRE
VIENTRE
2012 7626 1% 77
2013 7931 1% 80
2014 8248 1% 83
2015 8578 1% 86
2016 8921 1% 90
2017 9278 1% 93
61
2.7 CALCULO DE LA DEMANDA INSATISFECHA
Para el cálculo de la cantidad de servicio que el cliente está dispuesto a

consumir pero que el mercado no satisface, se utilizara la siguiente formula
Formula de la demanda insatisfecha:
Donde la demanda será igual al número de personas que requieren el

producto y la oferta el número de personas equivalente al 1% que la oferta
satisface.
Tabla N° 20.- Cálculo de la Demanda Insatisfecha

PERSONAS
POBLACIÓN
CUBIERTAS POR DEMANDA
DEMANDANTE
AÑOS ECUELAS DE DANZA INSATISFECHA
(Nº personas)
DEL VIENTRE
2012 7626 77 7549
2013 7931 80 7851
2014 8248 83 8165
2015 8578 86 8492
2016 8921 90 8831
2017 9278 93 9185
2.8 DEMANDA A SER CUBIERTA POR EL PROYECTO
El cálculo del porcentaje de la demanda potencial que cubrirá el proyecto,

se basa en la capacidad tanto estructural y de recursos de la academia,
junto con el horario de actividades diseñado en base a la pregunta número 9
que establece: De asistir a la academia .¿ En qué horario lo haría? , para
62
así establecerla hora, número de clases, su frecuencia y la cantidad de
alumnas aceptadas por cada clase.
Tabla N° 21.- Horario de Clases

SALÓN 2 SALÓN 1
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
17:00-18:00 NIVEL1 NIVEL1 NIVEL1 NIVEL1

POWER POWER POWER POWER
18:00-19:00 BELLY 1 BELLY 1 BELLY 1 BELLY 1
19:00-20:00 NIVEL 3 NIVEL 3 NIVEL 3 NIVEL 3
LITTLE LITTLE LITTLE LITTLE

16:00-17:00 BELLY BELLY BELLY BELLY
17:00-18:00 YOGA YOGA YOGA YOGA
18:00-19:00 NIVEL 2 NIVEL 2 NIVEL 2 NIVEL 2
POWER POWER POWER POWER
19:00-20:00 BELLY2 BELLY2 BELLY2 BELLY2
Tabla N° 22.-Capacidad Aproximada de personas por clase
Capacidad Salón 1: 20 personas

Capacidad Salón 2: 16 personas
SALA CLASES CAPACIDAD

POWER BELLY 1 20 personas
SALÓN 1 NIVEL1 20 personas
NIVEL3 20 personas
POWER BELLY 2 16 personas
NIVEL2 16 personas
SALÓN 2
YOGA 16 personas
LITTLE BELLY 16 personas
TOTAL 124 personas
63
Tabla N° 23.- Cálculo de la Demanda a ser cubierta por el proyecto
Capacidad numérica de la Escuela: 124 personas
DEMANDA PORCENTAJE %
INSATISFECHA
(Nº de personas)
7549 100%
124 1,65%
DEMANDA A SER DEMANDA A

AÑO DEMANDA CUBIERTA SER CUBIERTA
INSATISFECHA MENSUALMENTE ANUALMENTE
(1.65%) (1.65%)
2011 7549 124 1488
2012 7851 130 1554
2013 8165 135 1617
2014 8492 140 1681
2015 8831 146 1749
2.9 COMERCIALIZACIÓN
“La Comercialización es un conjunto de actividades relacionadas entre sí

para cumplir los objetivos de una determinada empresa”. 10
El objetivo principal de este proyecto es satisfacer las necesidades de las

mujeres en la Parroquia de Conocoto, mediante un servicio que llegue
directamente hasta el consumidor, para lo que se desarrollara estrategias y
técnicas de venta del servicio en base a actividades comerciales de
mercadeo.
10
Francisco Jara Padilla, Fundamentos de Marketing, capitulo El Producto.
64
2.9.1 ESTRATEGIAS DE MARKETING
Dentro de la comercialización y promoción del servicio se utilizara una

combinación específica de:
 Marca
 Herramientas de publicidad
 Promoción en ventas
 Relaciones públicas
Instrumentos que permitirán alcanzar los objetivos de marketing en el

mercado meta que se ha determinado.
MARCA
Como nombre destinado para identificar el servicio se utilizará la escritura en

letras minúsculas de la palabra LAYELI, por su significado en español, la
luna de las noches, la cual representa la sutileza y belleza femenina.
Gráfico N° 34.- Marca
65
HERRAMIENTAS DE PUBLICIDAD
MEDIOS ESCRITOS:
Se adquirirá el derecho de presentación y promoción no personal de ideas

que identifiquen al servicio en LA REVISTA EL VALLE,(Valle de los Chillos)
y LA REVISTA EL CRONISTA (Conocoto) que al ser medios informativos
permiten anunciar a sus lectores la funcionalidad del servicio.
Gráfico N° 35.- Revista el Valle
Fuente: www.facebook.com/pages/Revista-El-Valle/
Gráfico N° 36.- Revista El Cronista
Fuente: www.facebook.com/elcronistaconocoto
66
BOLETINES INFORMATIVOS
Se realizará folletos informativos los cuales contendrán información sobre la

academia, localización y números de contacto.
Gráfico N° 37.- Boletín Informativo
REDES SOCIALES
Se utilizará las redes sociales FACEBOOK y TWITTER, como medio de

promoción y contacto de la academia con las alumnas y demás personas
interesadas. Los nombres de contacto serán Layely Escuela de Danza del
Vientre y @Layely, cuentas de Facebook y Twitter respectivamente.
67
Gráfico N° 38.- Facebook
Fuente: Ivon Barros
Gráfico N° 39.-Twitter
PROMOCIÓN EN VENTAS:
La promoción de ventas, iniciativas, planes y acciones comerciales serán

puestos en marcha con el objetivo de reforzar, mejorar e incrementar la
68
venta activa del servicio, buscando crear relaciones a largo plazo con los
consumidores.
 CUPONES
Los cuales se incluirán en las revistas informativas del servicio y

serán equivalentes a una clase adicional de forma gratuita.
Gráfico N° 40.- Cupón
 DESCUENTOS
5% de descuento por apertura

Matrícula gratuita por apertura
15% de descuento por trimestre
20% de descuento por semestre
25% de descuento por año
69
 PAQUETES PROMOCIONALES
GRUPO DE TRES PERSONAS (3 X 2):
Al inscribirse en la escuela tres personas, la mensualidad del mes

vigente de la tercera persona estará totalmente paga.
RELACIONES PÚBLICAS:
Las relaciones públicas constituirán un esfuerzo amplio y general de

comunicación para influir sobre las actitudes de nuestro mercado meta,
además de crear y mantener una imagen positiva hacia la imagen de la
escuela, sus servicios y acciones.
EXPOSICIONES:
Se realizara exhibiciones que muestren al público los atributos y beneficios

de del servicio, mediante performance artísticos.
Gráfico N° 41.- Exposiciones
70
EVENTOS SOCIALES:
Fortalecimiento de las relaciones con la comunidad, manteniendo presencia

activa en reuniones, concentraciones o agrupaciones realizadas en la
Parroquia de Conocoto y sus alrededores.
Gráfico N° 42.- Eventos Sociales
71
CAPITULO III
ESTUDIO TÉCNICO
El estudio técnico es un análisis de estudio realizado para determinar la

localización, tamaño e ingeniería del proyecto.
3.1 TAMAÑO DEL PROYECTO
Al ser este un proyecto para la creación de una Escuela de Danza del

vientre en la Parroquia de Conocoto, que busca una buena administración
del tiempo libre para el bienestar de la mujer, deberá prestar un servicio de
calidad complementado con una infraestructura idónea que ayude al correcto
desarrollo de las actividades.
El área física de la escuela contara con 527 m2 de construcción la cual se

edificara sobre un terreno con una superficie de 620 m2 ubicado en la
Parroquia de Conocoto – Valle de los Chillos. Dicha área se encuentra
distribuida de acuerdo a las necesidades de la escuela y se la planteara de
la siguiente forma:
 SALA DE DANZA 1
La sala de danza número 1, cuyas medidas serán de 12 m de largo

por 8,50 m de ancho, se encontrara equipada con espejos en su
pared frontal y lateral derecha e izquierda, pisos de duela, para
facilitar el desplazamiento de las estudiantes y paneles acústicos para
evitar la salida del ruido hacia la sala número 2.
72
 SALA DE DANZA 2
La sala de danza número 2, cuyas medidas serán de 10 m de largo

por 8,50 m de ancho, se encontrara equipada con espejos en su
pared frontal, pisos de duela, y paneles acústicos para evitar la salida
del ruido hacia la sala número 1.
 BATERIAS SANITARIAS
Dentro de cada salón de danza se ubicaran dos baterías sanitarias

respectivamente, cuyas medidas serán de 1,60 m de largo por 1,50 m
de ancho.
 VESTIDORES 1 Y 2
Los vestidores, cuyas medidas serán de 6,9 m de largo por 1,50 de

ancho, estarán ubicados uno en cada sala de danza y contaran con
casilleros para ubicar las pertenencias de las asistentes.
 HALL
El área de recibimiento, cuyas medidas serán de 8,50 m de largo por

6 metros de ancho, contara con una amplia sala de estar en la cual
las asistentes o los visitantes podrán descansar plácidamente
mientras esperan por sus clases o por información.
 AREA DE RECEPCIÓN
El área de recepción, cuyas medidas serán de 5,50 m de largo por 4

m de ancho, estará dotada con un cómodo escaparate de información
73
donde los asistentes o visitantes podrán obtener información de
cursos, horarios o beneficios.
 BODEGA
El área de bodega, cuyas medidas serán de 3 m de largo por 4 m de

ancho, estará ubicada en la parte posterior de la recepción y será
utilizada para almacenar el material necesario para el buen
desempeño de las clases.
 PARQUEADERO
El parqueadero ubicado en la parte frontal de la construcción, cuyas

medidas serán de 12,5 m de largo por 15 m de ancho, tendrá una
capacidad para diez autos.
Gráfico N° 43.- Plano Arquitectónico de la Escuela
74
3.2 LOCALIZACIÓN DE LA EMPRESA
 Macro ubicación:
En cuanto a la Macro ubicación, el proyecto se ubicara en

Sudamérica, Ecuador, Región Sierra, Provincia de Pichincha, Cantón
Quito, en la Parroquia de Conocoto, debido a que es una urbe que se
encuentra en crecimiento constante y mantiene una demanda
potencial de actividades que administren el tiempo libre.
 Micro ubicación:
El proyecto estará ubicado en la zona Este de la Parroquia de

Conocoto, al límite con el Cantón Rumiñahui, específicamente en el
barrio la Paz, en el sector comprendido entre la calle Gonzales Suarez
E8-509 Y 18 de Mayo.
Los factores que se tomaron en cuenta para la micro ubicación son:
Tabla N° 24.- Factores de Localización
ZONA A
PUNTAJE DE
FACTORES DE LOCALIZACIÓN
PRIORIDADES
PESO
Dotación de servicios básicos 20 2
Cercanía a los lugares de comercialización 20 3

Fácil acceso (cercanía) 15 4
Presencia de actividades vinculadas 5 5
Presencia de demanda insatisfecha 40 1

TOTAL 100
75
Gráfico N° 44.- Croquis
Gráfico N° 45.- Mapa Satelital
Fuente: Google Maps
76
3.3 LEGISLACIÓN
Para la realización del proyecto es necesario cumplir con aquellos requisitos

que permitan la constitución y posterior funcionamiento de la Escuela de
Danza del Vientre en la Parroquia de Conocoto, bajo todos los parámetros
legales establecidos en la legislación ecuatoriana.
Al ser un estudio de factibilidad y con la finalidad de reducir los costos de

constitución, se iniciara la actividad como PERSONA NATURAL NO
OBLIGADA A LLEVAR CONTABILIDAD 11, por lo que los requisitos a
cumplir son los siguientes.
 REQUISITOS PARA CONSTITUIR LA EMPRESA
REGISTRO ÚNICO DE CONTRIBUYENTES:12
“El Registro Único de Contribuyentes es una herramienta que tiene por

función registrar e identificar a los contribuyentes con fines impositivos y
proporcionar información a la administración tributaria”.
Están obligados a inscribirse todas las personas naturales y jurídicas,

nacionales y extranjeros, que inicien o realicen actividades económicas
en forma permanente u ocasional que generen u obtengan ganancias,
beneficios, remuneraciones, honorarios u otras rentas sujetas a
tributación en el Ecuador.
11
PERSONA NATURAL NO OBLIGADA A LLEVAR CONTABILIDAD: son todas las personas
nacionales y extranjeras que realizan actividades económicas y que NO cumplen con las siguientes
condiciones: tener ingresos mayores a $ 100.000, o que inician con un capital propio mayor a
$60.000, o sus costos y gastos han sido mayores a $80.000.
12
Servicio de Rentas internas del Ecuador, http://www.sri.gob.ec/web/10138/92
77
El RUC registra información relativa al contribuyente como:
o La dirección de la matriz y sus establecimientos donde realiza

la actividad económica.
o La descripción de las actividades económicas que lleva a cabo.
o Las obligaciones tributarias que se derivan de aquellas
actividades
Para obtener el RUC se requiere:
o Original y copia a color de la cédula de identidad

o Original del certificado de votación
Original y copia de cualquiera de los siguientes documentos

que indique la dirección del lugar donde realizara la
actividad:(debe corresponder a uno de los últimos tres meses anteriores a la fecha
de la inscripción)
o Planilla de servicios básicos (agua, luz o teléfono)

o Estado de cuenta bancaria o tarjeta de crédito
o Factura por servicios de internet o telefonía celular
78
PATENTE MUNICIPAL:
Es un comprobante de pago emitido por la Administración Zonal

correspondiente a razón del rubro que se grava a toda persona natural o
jurídica que ejerza una actividad económica y opere en el Distrito
13
Metropolitano de Quito.
Su pago para personas naturales no obligadas a llevar contabilidad se

da desde el 1 de Febrero hasta el 28 de Mayo dependiendo del último
digito de la cedula.
Para obtener la PATENTE se requiere:
o Formulario de Declaración de Patente Municipal, debidamente

llenado.
o Copia de cédula de identidad.
o Copia de certificado de votación de la última elección.
o Copia de RUC en el caso de que lo posea (No es necesario
que esté actualizado)
13
www.cesdecorp.org
79
Gráfico N° 46.- Formulario de Declaración de Impuestos de Patente
Fuente: www.quito.gob.ec
80
LICENCIA METROPOLITANA DE FUNCIONAMIENTO:
Las Licencias Metropolitanas son herramientas de gestión

administrativa, por las que el Municipio del Distrito Metropolitano de
Quito, habilita el ejercicio de cualquier actividad económica. 14
Para obtener la LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO se requiere:
o Formulario único de solicitud de licencia Metropolitana Única

para el ejercicio de actividades económicas, debidamente
llenado
o Copia de cédula de identidad.
o Copia de certificado de votación de la última elección.
o Copia del RUC actualizado.
14
www.quito.gob.ec
81
Gráfico N° 47.- Formulario único de solicitud de Licencia Metropolitana
de Funcionamiento
Fuente: Administración Zonal Valle de los Chillos
3.4 ORGANIGRAMA DE LA COMPAÑÍA
Un organigrama es la representación gráfica de la estructura orgánica de

una empresa.
82
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
Dentro del organigrama estructural del proyecto se realizara la denominación

de unidades según el giro del negocio del mismo.
Gráfico N° 48.- Organigrama Estructural15
GERENTE
PROPIETARIO
ASESOR
CONTABLE
RECEPCIONISTA PROFESORES PERSONAL DE

SERVICIO
PROFESORA DISEÑADORA
NIVEL 1 Y DE
VESTUARIO
LITTLE BELLY
ENCARGADA
PROFESORA DE LIMPIEZA
NIVEL 2 Y
NIVEL 3
PROFESORA
POWER BELLY
1Y2
PROFESOR
YOGA
15
( ---------) Línea de relación de asesoría externa. Las unidades relacionadas con esta línea de
conexión no pertenecen a la compañía, ya que solo colaboran de manera esporádica.
83
3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
Dentro del organigrama funcional del proyecto se definirá las funciones de

cada unidad según los requerimientos de la academia.
84
Gráfico N° 49.- Organigrama Funcional
GERENTE PROPIETARIO
1. Realizar evaluaciones mensuales acerca del
cumplimiento de las funciones de cada uno de los
mienbros de la escuela.
2. Desarrollar metas a corto y largo plazo junto
con objetivos anuales y las proyecciones de dichas
metas.
3. Crear y mantener buenas relaciones con los
clientes, proveedores y trabajadores para
mantener el buen funcionamiento de la empresa.
ASESOR CONTABLE
Efectuar las acciones relacionadas con los
actos administrativos-contables necesarios
para la gestión económica de la escuela.
PROFESORES PERSONAL DE
RECEPCIONISTA SERVICIO
Impartir con profesionalismo el
Dar informacion acerca de los
conocomiento necesario referente Desempenar de manera efectiva
cursos, horarios y costos que
a la Danza del Vientre a las las tareas que se le han sido
maneja la escuela.
alumnas de la escuela asignadas
DISEÑADORA DE
PROFESORA VESTUARIO
NIVEL 1 Y
Confeccionar los uniformes de la escuela ,
LITTLE BELLY ademas de diseñar los trajes y elementos
Enseñar a las estudiantes necesarios para las galas de la escuela.
posturas y posciones
basicas en el aprendizaje
de la Danza del Vientre.
PROFESORA NIVEL ENCARGADA

2 Y NIVEL 3 DE LIMPIEZA
Enraizar la Danza Arabe Realizar la limpieza
en base a la enseñanza de de vidrios, ventanas,
tecnica, historia pisos polvos ,
,coreografias e muebles y baños
improvisacion
PROFESORA
POWER BELLY 1 Y
2
Establecer una conexion
entre cuerpo y alma
mediante la enseñanza de
la danza del vientre como
tecnica de relajacion y de
perdida de peso.
PROFESOR YOGA
Ser un referente
confiable que conozca y
comparta la metodologia
de estiramiento,
flexibilidad, relajacion y
respiración.
85
GERENTE PROPIETARIO
El Gerente – propietario que actuara como representante legal de la

actividad económica deberá realizar las siguientes tareas:
 Realizar evaluaciones mensuales acerca del cumplimiento de las

funciones de cada uno de los miembros de la escuela.
 Desarrollar metas a corto y largo plazo junto con objetivos anuales y
las proyecciones de dichas metas.
 Crear y mantener buenas relaciones con los clientes, proveedores y
trabajadores para mantener el buen funcionamiento de la empresa.
 Ejecutar y controlar el plan de marketing en todas sus etapas.
 Gestionar de manera efectiva la contratación, capacitación y
supervisión del talento humano.
ASESOR CONTABLE
El asesor contable maneja una relación de asesoría externa con la escuela,

por lo que su colaboración se realizara de manera esporádica.
Su principal función es:

Efectuar las acciones relacionadas con los actos administrativos-contables
necesarios para la gestión económica de la escuela (contabilidad y
tributación).
RECEPCIONISTA
La recepcionista es la persona encarga del servicio al cliente.
Sus funciones son:

 Dar información acerca de los cursos, horarios y costos que maneja la
escuela.
86
 Gestionar los pagos a tiempo de los servicios básicos.
 Adquirir el material de oficina necesario.
PROFESORES
Los profesores son los encargados de impartir con profesionalismo el

conocimiento necesario referente a la Danza del Vientre a las alumnas de la
escuela.
Sus funciones son:
PROFESORA NIVEL 1 Y LITTLE BELLY
Enseñar a las estudiantes técnicas de posturas y posiciones básicas en el

aprendizaje de la Danza del Vientre.
PROFESORA NIVEL 2 Y NIVEL 3
Enraizar la Danza Árabe en base a la enseñanza avanzada de técnica,

historia, coreografías e improvisación.
PROFESORA POWER BELLY 1 Y 2
Establecer una conexión entre cuerpo y alma mediante la enseñanza de la

danza del vientre como técnica de relajación y de pérdida de peso.
PROFESOR YOGA
Ser un referente confiable que conozca y comparta la metodología de

estiramiento, flexibilidad, relajación y respiración.
87
PERSONAL DE SERVICIO
El personal de servicio es el encargado de desempeñar de manera efectiva

las tareas que se le han sido asignadas para bienestar de la escuela.
DISEÑADORA DE VESTUARIO
La diseñadora de vestuario maneja una relación de asesoría externa con la

escuela, por lo que su colaboración se realizara de manera esporádica.
Su principal función es:
Confeccionar los uniformes de la escuela en base a las necesidades de cada

una de las alumnas, además de diseñar los trajes y elementos necesarios
para las galas artísticas de la escuela.
ENCARGADA DE LIMPIEZA
La persona encargada de la limpieza deberá procurar la limpieza y buen

estado de vidrios, ventanas, pisos polvos, muebles y baños.
88
CAPITULO IV
INVERSIONES Y FINANCIAMIENTO
La inversión es el empleo del capital en algún tipo de actividad o negocio,

con el objetivo de generar rentas positivas que lo incrementen a largo plazo.
4.1 CLASIFICACIÓN DE LAS INVERSIONES
Las inversiones se realizan de acuerdo al beneficio futuro que se espera

obtener del uso de los fondos, por lo que pueden ser:
INVERSIONES EN ACTIVOS FIJOS:
Utilización del capital para la compra de una estructura física ocupada

por el negocio y los equipos o bienes de uso necesarios para su
funcionamiento.
INVERSIONES SEGÚN LA FUNCIÓN EN EL EMPRENDIMIENTO:
 De renovación
 De expansión
 De mejora
 Estratégica
89
INVERSIONES BRUTAS E INVERSIONES NETAS:
Los bienes de capital, excepto los terrenos, se deprecian, por lo que

es necesario determinar un monto para la reinversión, es decir una
parte que sirva para reponer o remplazar el capital gastado y otra para
incrementar los bienes de capital.
El nivel total de la inversión se designa como inversión bruta, mientras

que inversión neta es solo la parte que sirve para incrementar el
monto de los bienes de capital.
INVERSIONES TEMPORALES:
Son títulos valores sobre los cuales se tiene la intención de

convertirlos en efectivo antes del año.
INVERSIONES PERMANENTES:
Son títulos valores sobre los cuales el inversionista tiene el serio

propósito de mantenerlas por un plazo superior al año.
INVERSIONES DE RENTA FIJA:
Son títulos o documentos que mantienen asociado un rendimiento fijo

que permita al inversionista determinar el valor del mismo en un
momento dado.
INVERSIONES DE RENTA VARIABLE:
Son títulos o documentos que mantienen asociado un rendimiento

cuyo monto depende del valor del factor que utilice para su
determinación.
90
4.2 ESTABLECIMIENTO DE LAS INVERSIONES
En lo referente a las inversiones, la Escuela de Danza del Vientre manejara

tres tipos de inversión de capital, los cuales serán:
 Inversión en activos fijos

 Inversión en activos diferidos
 Inversión en capital de trabajo
Y se destinaran a la adecuación del espacio físico y compra de equipos de

oficina, pagos de constitución de la empresa y gastos generados por la
escuela, necesarios hasta generar ingresos respectivamente.
4.2.1 INVERSIÓN EN ACTIVOS FIJOS
Los activos fijos son todos los bienes de propiedad de la empresa dedicados
a su utilización, adquiridos para ser usados durante un periodo largo de
tiempo.
Debido a que éstos pierden valor de forma natural por su uso y desgaste
propio del tiempo, contablemente se deprecian.
Dentro de la inversión necesaria en activos fijos requeridos para el

funcionamiento de la Escuela de Danza del Vientre se encuentran:
 Adecuaciones de espacios
 Equipo de oficina
 Equipo de computación
 Muebles y enceres
 Otros activos (materiales directos)
91
Tabla N° 25.- Activos Fijos
ACTIVOS FIJOS
DESCRIPCIÓN VALOR
MONETARIO
Adecuaciones 19853,59
Equipo de oficina 1992,024
Equipo de computación 1138,788
Muebles y enceres 2334
Accesorios 1650,48
TOTAL ACTIVOS FIJOS 26.968,88
4.2.1.1 ADECUACIONES
Al ser un terreno propio que consta actualmente de una construcción, como

activo fijo se tomara la inversión necesaria para la adecuación y
remodelación de la estructura física con el plano presentado en el capítulo
anterior.
Tabla N° 26.- Adecuaciones
COD DETALLE UNIDAD CANTIDAD PRECIO PRECIO

UNITARIO TOTAL
1 TRABAJOS PRELIMINARES 869,42

1 REPLANTEO M2 527,00 0,86 453,22
2 LIMPIEZA DIARIA DE OBRA M2 527,00 0,60 316,20
(INCLUYE DESALOJO FUERA DE
LA OBRA)
3 INSTALACIONES SANITARIAS U 1,00 100,00 100,00
PROVISIONALES (BAÑO PARA
TRABAJADORES)
2 ESTRUCTURA 2.469,09
1 DESALOJO DE EXCAVACIONES M3 1,20 8,58 10,30
2 HORMIGÓN EN COLUMNAS M3 1,73 178,50 308,45
METÁLICAS
92
3 HORMIGÓN EN CADENA M3 2,50 178,50 446,25
INFERIORES BAJO
MAMPOSTERIAS
4 ACERO DE REFUERZO EN KG 400,00 1,55 620,00
CADENAS INFERIORES
5 RIOSTRAS VERTICALES DE M 60,00 10,08 604,80
HORMIGON
RIOSTRAS VERTICALES
7 DINTELES HORIZONTALES DE M 3,00 10,08 30,24
HORMIGÓN
DINTELES HORIZONTALES
3 MAMPOSTERIA Y DIVISIONES 1.998,00

1 MAMPOSTERÍA DE BLOQUE 15 M2 166,00 9,50 1.577,00
CM
2 MAMPOSTERÍA DE BLOQUE 10 M2 35,00 9,50 332,50
CM
3 ENLUCIDO DE FAJAS Y FILOS M 25,00 3,54 88,50
4 INSTALACIONES 617,38
HIDROSANITARIAS
1 INODOROS DE TANQUE BAJO U 4,00 85,62 342,48
2 LAVAMANOS CON PEDESTAL U 2,00 78,65 157,30
3 ACCESORIOS DE BAÑO JGO 2,00 20,00 40,00
4 LLAVES DE MANGUERA U 2,00 15,29 30,58
5 LLAVES DE PASO 1/2" U 2,00 13,51 27,02
6 REJILLAS DE VENTILACIÓN EN U 2,00 10,00 20,00
BAÑOS
5 TUMBADOS 2.635,78
1 REPINTADO DE TUMBADOS U 281,00 9,38 2.635,78
6 REVESTIMIENTOS 3.950,80
1 RECUBRIMIENTO DE GYPSUM M2 332,00 7,50 2.490,00
UNA CARA
2 ESTUCADO DE PAREDES Y M2 332,00 2,20 730,40
TUMBADOS
3 PINTURA FRANJAS AMARILLAS ML 60,00 1,20
PARQUEO
4 PINTURA DE PAREDES M2 332,00 2,20 730,40
7 PISOS 532,73
1 BORDILLO DE JARDINERA, M 11,06 25,00 276,50
CON RECUBRIMIENTO DE
PORCELANATO
2 CAPA DE CASCAJO PARA M3 1,19 45,00 53,73
93
JARDINERA CON PLANTAS
ARTIFICIALES
3 VEREDAS EXTERIORES ML 45,00 4,50 202,50
8 ALUMINIO Y VIDRIO 2.345,23

1 VENTANAS DE VIDRIO M2 15,22 85,00 1.293,96
TEMPLADO
2 MANTENIMIENTO DE U 6,00 45,00 270,00
PUERTAS DE VIDRIO
EXISTENTES
3 PANELES PISO TECHO DE M2 7,00 111,61 781,27
ALUMINIO Y MELAMINICO
CON VIDRIO SUPERIOR
9 VARIOS 2.308,00
1 MANGÓN DE ACERO M 17,10 85,00 1.453,50
INOXIDABLE
2 TOPES DE PUERTAS U 11,00 9,50 104,50
3 COLOCACIÓN DE CAJETINES U 12,00 5,00 60,00
4 COLOCACIÓN DE CAJAS U 3,00 5,00 15,00
METÁLICAS
5 PICADA Y CORCHADA DE M 3,00 15,00 45,00
INSTALACIONES EN PAREDES
DE HORMIGÓN
6 LACADO DE PUERTAS u 9,00 65,00 585,00
7 PICADA Y CORCHADA DE M 3,00 15,00 45,00
INSTALACIONES EN PAREDES
RELLENAS DE HORMIGÓN
SUBTOTAL PLANTA BAJA 17.726,42

IVA 12% 2.127,17
TOTAL 19.853,59
4.2.1.2 EQUIPO DE OFICINA
La inversión en equipo de oficina comprende todos los equipos adquiridos

por la escuela, necesarios para el correcto desempeño de sus actividades.
94
Tabla N° 27.- Equipo de Oficina
ACTIVOS CANTIDA VALOR VALOR VIDA DEPRECIACIÓN

D UNITARIO TOTAL ÚTIL
ÁREA OPERATIVA (SALÓN DE BAILE 1 Y 2)

Equipo de sonido 2 289 578 5 115,6
(Minicomponente
Panasonic, 500
watts)
Climatizador 2 199,01 398,02
5 79,6
(Electrolux)
ÁREA ADMINISTRATIVA
Televisión plasma 1 610 610 5 122,00
(LG 32 pulgadas)
Soporte TV 1
Cafetera 1 35 35 5 7,00
(Electrolux
CMPRO,10 tazas)
Teléfono 1 39 39 5 7,80
inalámbrico
(Philiphs)
Subtotal 1660,0
2
Imprevist 332,00
os 2% 4
TOTAL 1992,0 332,00
24
Fuente: www.tventas.com
4.2.1.3 EQUIPO DE COMPUTACIÓN
La inversión en equipo de computación comprende la tecnología necesaria y

puesta al servicio de la Escuela.
95
Tabla N° 28.- Equipo de Computación
ACTIVOS CANTIDAD VALOR VALOR VIDA DEPRECIACIÓN

UNITARIO TOTAL ÚTIL
Computador de 1 899 899 3 299,67
escritorio
(HP all in one)
Teclado 1
Mouse 1
Impresora 1
multifunciones
Software antivirus 1 49,99 49,99 3 16,66
Subtotal 948,99
Imprevis 189,79
tos 2% 8
1138,7 316,33
TOTAL
88
Fuente: Catalogo Call & Buy

4.2.1.4 MUEBLES Y ENCERES
La inversión en muebles y enseres comprende el mobiliario que se

empleara en las instalaciones de la Escuela.
96
Tabla N° 29.- Muebles y Enseres


Anaqueles 2 255 25,5
Anaquel 16 1 110 110 10 11
divisiones
Anaquel 20 1 145 145 10 14,5
divisiones
Mueble para 2 50 100 10 10
equipo
Juego de sala 1 630 630 10 63
Estación de 1 220 220 10 22
trabajo
Escritorio 1
Sillas 3 420 10 42
Silla giratoria 1 240 240 10 24
Silla estática 2 90 180 10 18
Archivadores 2 270 10 27
Archivador aéreo 1 90 90 10 9
Archivador metálico 1 180 180 10 18
Mueble cafetería 1 1 50 10 5
Subtotal 1945
Imprevis
389
tos 2%
TOTAL 2334 194,5
4.2.1.5 ACCESORIOS
La inversión en accesorios comprende el material que se empleara para el

desarrollo de las actividades de la Escuela.
97
Tabla N° 30.- Accesorios


CDs 15 5 75 1 75,00
Chinchines (pares) 5 17 85 3 28,33
Alas de Isis 5 70 350 3 116,67
Velos de seda 5 55 275 3 91,67
Set Yoga 16 29,9 478,4 3 159,47
Pelota de ejercicios 1 11
Pelota de
1 8.90
tonificación
Bandas elásticas 3 10
Esterillas 16 7 112 3 37,33
Subtotal 1375,4
Imprevis
275,08
tos 2%
1650,4
TOTAL 508,47
8
Fuente: www.tventas.com
4.2.2 INVERSIÓN EN ACTIVOS DIFERIDOS
Los activos Intangibles o diferidos son el conjunto de bienes inmateriales,

representados en derechos, privilegios o ventajas de competencia que se
adquieren o se desarrollan en el curso normal delos negocios para obtener
un beneficio futuro.
Dentro de este rubro se encuentra el valor asignado para los gastos legales
en los que incurre la Escuela para su funcionamiento, son objeto de
amortización gradual por lo que la recuperación de la inversión se lograra en
un lapso estimado de tiempo.
98
Tabla N° 31.- Activos Diferidos (Anual)
ACTIVOS DIFERIDOS VALOR AMORTIZACIÓN

TOTAL
RUC -
Patente Municipal 13
Licencia Metropolitana -
de Funcionamiento
Presupuesto de 996
Estudio
TOTAL 1009 5
4.2.3 INVERSIÓN DE CAPITAL DE TRABAJO
La inversión en capital de trabajo constituye el conjunto de recursos

necesarios para la operación normal del proyecto hasta que este genere
ingresos
Tabla N° 32.- Capital de Trabajo
COSTOS Y GASTOS
CONCEPTO DE GASTO UNIDAD Nº DE VALOR VALOR VALOR
HORAS DE UNITARIO MENSUAL ANUAL
TRABAJO
Sueldos y Salarios 2259,87 27268,44
Gerente Propietario 1 822,23 9866,76
*Asesor Contable 1 8h 200 2400
mensuales
Recepcionista 1 412,64 4951,68
*Profesora Nivel 1 y 1 40 h 5 200 2400
Little Belly mensuales
*Profesora Nivel 2y 3 1 40 h 5 200 2400
mensuales
*Profesora PowerBelly 1 40 h 5 200 2400
1y2 mensuales
99
*Profesor yoga 1 20 h 5 100 1200
mensuales
*Diseñadora de 1 150
Vestuario
*Encargada de 1 25 h 5 125 1500
Limpieza mensuales
Arriendo de oficina 350 4200
Materiales de oficina 118,11 272,11
Revistas 4 3,50 14 168
Porta revistas 2 9,6 19,2 19,2
Carpetas( cartulina 124 0,11 13,64 13,64
nacional)
Grapadora 1 5,81 5,81 5,81
Grapas (caja) 3 0,45 1,35 1,35
Dispensador de cinta 1 4,7 4,7 4,7
Cinta adhesiva 2 0,4 0,8 0,8
Bolígrafos (caja 10 1 3,55 3,55 3,55
unidades)
Tinta correctora 2 2,34 4,68 4,68
Porta clips 1 5,25 5,25 5,25
Clips (caja) 2 0,48 0,96 0,96
CDs (caja 50 unidades) 1 19,22 19,22 19,22
Papel Bon (resma) 3 5,3 15,9 15,9
POST. IT 1 2,15 2,15 2,15
Saca grapas 1 1,75 1,75 1,75
Perforadora 1 3,05 3,05 3,05
Gomero 1 1,24 1,24 1,24
Tijeras 1 0,86 0,86 0,86
Servicios básicos 176 2112
Luz 1 80 80 960
Agua 1 15 15 180
Teléfono 1 36 36 432
Internet 1 45 45 540
Amortización de 201,8
activos diferidos
Propaganda y 606,78
publicidad
Lona publicitaria 2 15,99 31,98
Publicación Revista del 380 380
Valle
Publicación Revista El 150 150
Cronista
Boletines Informativos 1000 22,4 22,4
Cupones 1000 22,4 22,4
Promocionales
TOTAL 34661,13
100
Tabla N° 33.- Requerimientos de capital de trabajo
REQUERIMIENTO DE CAPITAL DE TRABAJO

Calculado para 90 días de operación
Rotación de efectivo 4
Capital de trabajo
REQUERIMIENTO DE 8665,28
CAPITAL DE TRABAJO
4.3 FINANCIAMIENTO
El financiamiento es el proceso por el cual la empresa obtiene recursos

financieros sean propios o ajenos para financiar sus activos tangibles e
intangibles.
Tabla N° 34.- Inversión requerida
INVERSIÓN REQUERIDA
DESCRIPCIÓN VALOR PORCENTAJE
MONETARIO
Activos fijos 26968,88 74
Activos diferidos 1009 2,75
Capital de trabajo 8665.28 23,6
(Tres meses)
TOTAL INVERSIÓN 36643,16 100
REQUERIDA
La estructura que se utilizara para el financiamiento de la Escuela utilizara

una combinación de ambas fuentes financieras: propias y ajenas, en donde
el 52.49% que representa $19233.16será aporte propio y el 47.51%
101
equivalente a $17410.00seobtendrá por medio de un préstamo a la
Cooperativa de Ahorro y Crédito Alianza del Valle.
4.3.1 FUENTES AJENAS
El financiamiento con fuentes ajenas equivalente al 47.51% de la inversión

necesaria, se realizara por medio de la Cooperativa de Ahorro y Crédito
Alianza del valle, la cual ayuda a sus clientes por medio de microcréditos y
créditos de consumo.
La Escuela realizara un crédito de consumo por lo que los requisitos son los
siguientes:
 Copia de la cédula de ciudadanía y papeleta votación.

 Carta original de un servicio básico.
 Original o copia del rol de pagos o certificado de ingresos (último
mes).
 Copia de matrícula en caso de tener vehículo.
 Contratos de arrendamiento (en caso de percibir arriendos).
 Llenar la solicitud de crédito.
Tabla N° 35.- Fuentes ajenas
FINANCIAMIENTO FUENTES AJENAS

Monto del préstamo (C) 17410
Plazo del crédito (t) 24 meses
Cuota mensual 823.62
Interés producido (I) 2356.88
Tasa de interés (i) ?
102
i=
i=
i =6.77% anual
4.3.2 FUENTES PROPIAS
De la inversión total requerida, el 52.49% que representa $19233.16 será

aporte propio.
Tabla N° 36.- Fuentes propias
FINANCIAMIENTO FUENTES PROPIAS

SOCIOS APORTE PORCENTAJE
Socio A 19233.16 52.49%
TOTAL 19233.16 52.49%
FINANCIAMIENTO
103
CAPITULO V
COSTOS Y GASTOS
El costo representa el gasto económico por la prestación de un servicio.
5.1 CLASIFICACIÓN DE LOS COSTOS
De acuerdo al libro “Contabilidad de costos Conceptos y Aplicaciones Para

la Toma de Decisiones Gerenciales” escrito por Ralph Polimeni, Frank
Fabozzi, Art Adelberg; los costos se clasifican de acuerdo al objeto que los
genera, a su función, por lo que pueden ser:
COSTOS DE PRODUCCIÓN:
Los costos de producción se generan en el proceso de transformar las

materias primas en productos elaborados
COSTOS DE MATERIA PRIMA:
Los costos de materia prima son los gastos realizados en la

compra de materiales integrados al producto.
COSTOS DE MANO DE OBRA:
Los costos de mano de obra se refieren directamente al

personal necesario para la transformación del producto o la
prestación del servicio.
104
COSTOSDIRECTOS:
Los costos directos son aquellos que intervienen en la

transformación de los productos, pero que no se pueden
identificar en el producto o servicio.
COSTOS INDIRECTOS:
Los costos indirectos son aquellos que intervienen en la

transformación de los productos, pero que no se pueden
identificar en el producto o servicio.
COSTOS FIJOS:
Los costos fijos son aquellos que no sufren ninguna alteración

en relación al volumen de operaciones realizadas.
COSTOS VARIABLES:
Los costos variables son aquellos cuya magnitud cambia en

razón directa al volumen de las operaciones realizadas.
5.2 CLASIFICACIÓN DE LOS GASTOS
GASTOS DE DISTRIBUCIÓN O VENTA:
Los costos de distribución y venta son aquellos en los que se incurren

para la promoción y venta de un producto o servicio.
105
GASTOS DE ADMINISTRACIÓN:
Los costos de administración son los que se originan en el área

administrativa y están relacionados directamente con la dirección y
manejo de gestiones generales de la empresa.
GASTOS FINANCIEROS:
Los costos financieros son los que se originan por la obtención de

recursos ajenos que la empresa necesita para su desenvolvimiento.
5.3 ESTABLECIMIENTO DE LOS COSTOS
La Escuela de Danza del Vientre manejara dos tipos de costos, los cuales
serán:
 Costos directos
 Costos indirectos
Representan la realización de desembolsos monetarios necesarios para el

funcionamiento de la Escuela y estarán relacionados con el giro del negocio.
5.3.1 COSTOS DIRECTOS
Dentro de estos costos directos de la Escuela se encuentran aquellos

directamente relacionados con la realización de las actividades propias del
negocio.
 Sueldos y Salarios de los profesores

 Servicios básicos (luz y agua)
106
Tabla N° 37.- Costos Directos
COSTOS DIRECTOS
CONCEPTO DE GASTO VALOR
ANUAL
Sueldos y Salarios
8550
profesores
Servicios básicos 1140
TOTAL COSTOS DIRECTOS 9690
5.3.1.1 SUELDOS Y SALARIOS
Dentro del área operativa es necesario calcular los honorarios de los

profesores, los cuales laboraran con un contrato de servicios profesionales y
de la diseñadora de vestuario que trabajara de forma esporádica con la
escuela.
Tabla N° 38.- Sueldos y Salarios16
COSTOS DIRECTOS
CONCEPTO DE GASTO Nº DE VALOR VALOR VALOR
HORAS POR MENSUAL ANUAL
(mensual) HORA
Sueldos y Salarios
*Profesora Nivel 1 y Little 40 5 200 2400
Belly
*Profesora Nivel 2y 3 40 5 200 2400
*Profesora PowerBelly 1 y 2 40 5 200 2400
*Profesor yoga 20 5 100 1200
*Diseñadora de Vestuario 150
TOTAL SUELDOS Y SALARIOS 700 8550
16
* No se han calculado los beneficios sociales puesto que los profesores laborarán por
servicios profesionales y la diseñadora de vestuario colaborara de manera esporádica.
107
5.3.1.2 SERVICIOS BÁSICOS
Tabla N° 39.- Servicios Básicos
COSTOS DIRECTOS
CONCEPTO DE GASTO VALOR VALOR
MENSUAL ANUAL
Servicios básicos
Luz 80 960
Agua 15 180
TOTAL SERVICIOS BÁSICOS 95 1140
5.3.2 COSTOS INDIRECTOS
Dentro de los costos indirectos de la Escuela se encuentran aquellos que no

están directamente relacionados con el giro del negocio, pero que son vitales
para su correcto funcionamiento.
 Depreciaciones
 Amortizaciones
Tabla N° 40.- Costos Indirectos
COSTOS INDIRECTOS
ANUAL
Depreciaciones 2343,90
Amortizaciones 201.8
TOTAL COSTOS INDIRECTOS 2545,7
108
5.3.2.1 DEPRECIACIONES
El desgaste propio de los activos de la Escuela se calculara mediante la

depreciación correspondiente a cada bien.
Tabla N° 41.- Depreciaciones
DEPRECIACIONES
ANUAL
Adecuaciones 992,68
Equipo de oficina 332,004
Equipo de computación 316,3
Muebles y enceres 194,5
Accesorios 508,42
TOTAL DEPRECIACIONES 2343,90
Tabla N° 42.- Adecuaciones
DEPRECIACIÓN EQUIPO DE OFICINA

VIDA ÚTIL VALOR PORCENTAJE DEPRECIACIÓN VALOR EN
EN Nº DE INICIAL DE ANUAL LIBROS AL FINAL
AÑOS DEPRECIACIÓN DEL AÑO
0 19.853,59 19.853,59
1 5% 992,68 18.860,91
2 5% 992,68 17.868,23
3 5% 992,68 16.875,55
4 5% 992,68 15.882,87
5 5% 992,68 14.890,19
6 5% 992,68 13.897,51
7 5% 992,68 12.904,83
8 5% 992,68 11.912,15
109
9 5% 992,68 10.919,47
10 5% 992,68 9.926,80
11 5% 992,68 8.934,12
12 5% 992,68 7.941,44
13 5% 992,68 6.948,76
14 5% 992,68 5.956,08
15 5% 992,68 4.963,40
16 5% 992,68 3.970,72
17 5% 992,68 2.978,04
18 5% 992,68 1.985,36
19 5% 992,68 992,68
20 5% 992,68 0,00
TOTAL 19853,59
Tabla N° 43.- Equipo de oficina
DEPRECIACIÓN EQUIPO DE OFICINA

EN Nº DE INICIAL DE ANUAL LIBROS AL FINAL
AÑOS DEPRECIACIÓN DEL AÑO
0 1660,02 1660,02
1 20% 332,004 1328,02
2 20% 332,004 996,01
3 20% 332,004 664,01
4 20% 332,004 332,00
5 20% 332,004 0,000
TOTAL 332,004
110
Tabla N° 44.- Equipo de computación
DEPRECIACIÓN EQUIPO DE COMPUTACIÓN

EN Nº DE INICIAL DE ANUAL LIBROS AL
AÑOS DEPRECIACIÓN FINAL DEL AÑO
0 948,99 948,99
1 33.33% 316,3 632,69
2 33.33% 316,3 316,39
3 33.33% 316,3 0,09
TOTAL 316,3
Tabla N° 45.- Muebles y enceres
DEPRECIACIÓN MUEBLES Y ENCERES

0 1945 1945
1 10% 194,5 1750,5
2 10% 194,5 1556
3 10% 194,5 1361,5
4 10% 194,5 1167
5 10% 194,5 972,5
6 10% 194,5 778
7 10% 194,5 583,5
8 10% 194,5 389
9 10% 194,5 194,5
10 10% 194,5 0
TOTAL 194,5
111
Tabla N° 46.- Accesorios
DEPRECIACIÓN ACCESORIOS
CD
0 75 75
1 100% 75 0
TOTAL 75
OTROS
ACTIVOS
0 1300,4 1300,4
1 33.33% 433,42 866,98
2 33.33% 433,42 433,56
3 33.33% 433,42 0,14
TOTAL 508,42
5.3.2.2 AMORTIZACIONES
La recuperación de la inversión de los activos diferidos se calculara

mediante la amortización gradual en un tiempo determinado de los gastos
legales de constitución.
Tabla N° 47.- Amortizaciones
AMORTIZACIONES
CONCEPTO DE GASTO VALOR TIEMPO AMORTIZACIÓN
RUC -
Patente Municipal 13
Licencia Metropolitana de -
Funcionamiento
112
Presupuesto de Estudio 996
TOTAL 1009 5 201.8
Tabla N° 48.- Cálculo de las amortizaciones
TABLA DE AMORTIZACION
Nº DE VALOR PORCENTAJE DE AMORTIZACIÓN VALOR EN LIBROS
AÑOS INICIAL AMORTIZACIÓN ANUAL AL FINAL DEL AÑO
0 1009
1 20% 201.8 807,2
2 20% 201.8 605,4
3 20% 201.8 403,6
4 20% 201.8 201,8
5 20% 201.8 0
5.4 ESTABLECIMIENTO DE LOS GASTOS
La Escuela de Danza del Vientre manejara tres tipos de gastos, los cuales
serán:
Gastos Administrativos.-Es el valor estimado a gastar por concepto

de gestiones de funcionamiento de la Escuela.
Gastos de Venta.- Incluye las estimaciones de gastos por publicidad.
Gastos Financieros.- Corresponde a la cuota de amortización y pago

de intereses por el préstamo destinado al financiamiento de la
inversión.
113
Tabla N° 49.- Cálculo de los gastos
GASTO ANUAL
ANUAL
Gastos administrativos 24162,67
Gastos de ventas 606,78
Gastos financieros 1178.4
TOTAL GASTOS 25947,85
5.4.1 GASTOS ADMINISTRATIVOS
Los gastos de administración están relacionados directamente con los

requerimientos necesarios para la dirección y manejo general de la Escuela.
Tabla N° 50.- Gastos Administrativos
GASTOS ADMINISTRATIVOS
ANUAL
Arriendo o alquiler del local 4200
Sueldos y Salarios 18718,56
Materiales de oficina 272,11
TOTAL GASTOS
ADMINISTRATIVOS
24162,67
5.4.1.1 ARRIENDO O ALQUILER DEL LOCAL
El gasto arriendo o pago por el alquiler del local es un rubro que deberá
pagar la Escuela por el uso y goce de un bien inmueble por un tiempo
determinado.
114
Tabla N° 51.- Arriendo o alquiler del local
ARRIENDO
CONCEPTO DE GASTO m2 VALOR VALOR VALOR
UNITARIO MENSUAL ANUAL
Arriendo o alquiler del
527 0,66 350 4200
local
TOTAL ARRIENDO 350 4200
5.4.1.2 SUELDOS Y SALARIOS
Dentro del área administrativa es necesario calcular los honorarios de la

encargada de limpieza la cual trabajara de manera esporádica en la escuela,
del asesor contable ,el cual laborara con un contrato de servicios
profesionales y del personal de planta que forma parte de la empresa en
base a un contrato de trabajo al que se sumara los beneficios sociales
115
Tabla N° 52.- Sueldos y Salarios
COSTOS DIRECTOS
CONCEPTO DE GASTO SUELDO HORAS DECIMO DECIMO APORTE FONDO DE VACACIONES TOTAL
BÁSICO EXTRAS TERCERO CUARTO PATRONAL RESERVA MENSUAL
PERSONAL DE 1.234,88
PLANTA
Gerente propietario 600,00 - 50,00 24,33 72,90 50,00 25,00 822,23
Recepcionista 292,00 - 24,33 24,33 35,48 24,33 12,17 412,64
PERSONAL POR 200,00
SERVICIOS
PROFECIONALES
Asesor contable 200,00 - - - - - - 200,00
PERSONAL 125,00
ESPORÁDICO
Encargada de limpieza 125,00 - - - - - - 125,00
TOTAL SUELDOS Y 1.152,00 - 74,33 48,67 108,38 74,33 37,17 1.559,88

SALARIOS
TOTAL SUELDOS Y 18718,56
SALARIOS
(Total Anual)
116
5.4.1.3 MATERIALES DE OFICINA
Los rubros pertenecientes al material de oficina involucran los gastos

incurridos en papelería dentro del área administrativa.
Tabla N° 53.- Materiales de oficina
MATERIALES DE OFICINA
CONCEPTO DE UNIDAD VALOR VALOR VALOR
GASTO
Revistas 4 3,50 14 168
Porta revistas 2 9,6 19,2 19,2
Carpetas 124 0,11 13,64 13,64
Grapadora 1 5,81 5,81 5,81
Grapas (caja) 3 0,45 1,35 1,35
Dispensador de cinta 1 4,7 4,7 4,7
Cinta adhesiva 2 0,4 0,8 0,8
Bolígrafos (caja 10 1 3,55 3,55 3,55
unidades)
Tinta correctora 2 2,34 4,68 4,68
Porta clips 1 5,25 5,25 5,25
Clips (caja) 2 0,48 0,96 0,96
CDs (caja 50 unidades) 1 19,22 19,22 19,22
Papel Bon (resma) 3 5,3 15,9 15,9
POST. IT 1 2,15 2,15 2,15
Saca grapas 1 1,75 1,75 1,75
Perforadora 1 3,05 3,05 3,05
Gomero 1 1,24 1,24 1,24
Tijeras 1 0,86 0,86 0,86
TOTAL GASTO 118,11 272,11
MATERIALES DE
OFICINA
117
5.4.1.4 SERVICIOS BÁSICOS
Tabla N° 54.- Servicios básicos
COSTOS INDIRECTOS
CONCEPTO DE GASTO VALOR VALOR
MENSUAL ANUAL
Servicios básicos
Teléfono 36 432
Internet 45 540
TOTAL SERVICIOS BÁSICOS 81 972
5.4.2 GASTOS DE VENTAS
Los gastos de ventas están relacionados directamente con los

requerimientos necesarios para la comercialización de la Escuela como un
servicio y para el cumplimiento de las estrategias y técnicas de venta en el
mercado.
Tabla N° 55.- Gastos de ventas
GASTOS DE VENTAS
ANUAL
Publicidad 606.78
TOTAL GASTOS DE VENTAS 606.78
118
5.4.2.1 PUBLICIDAD
Los rubros empleados en publicidad representan el uso de publicidad

gráfica, propaganda y redes sociales utilizados para la difusión de
información referente a la Escuela y sus servicios.
Tabla N° 56.- Publicidad
GASTOS DE VENTAS
CONCEPTO DE GASTO UNIDAD VALOR VALOR VALOR
Propaganda y
publicidad
Lona publicitaria 2 15,99 31,98
Publicación Revista del
380 380
Valle
Publicación Revista El
150 150
Cronista
Boletines Informativos 1000 22,4 22,4
Cupones Promocionales 1000 22,4 22,4
TOTAL GASTO 606,78

PUBLICIDAD
5.4.3 GASTOS FINANCIEROS
Los gastos financieros están relacionados al pago de las cuotas mensuales

por concepto del préstamo realizado para el financiamiento del proyecto.
119
Tabla N° 57.- Gastos Financieros
GASTOS FINANCIEROS
CUOTAS AMORTIZACIÓN INTERES CUOTA SALDO
FIJA NOMINAL
0 17410
1 725,42 98,2 823,62 16684,58
2 725,42 98,2 823,62 15959,16
3 725,42 98,2 823,62 15233,74
4 725,42 98,2 823,62 14508,32
5 725,42 98,2 823,62 13782,9
6 725,42 98,2 823,62 13057,48
7 725,42 98,2 823,62 12332,06
8 725,42 98,2 823,62 11606,64
9 725,42 98,2 823,62 10881,22
10 725,42 98,2 823,62 10155,8
11 725,42 98,2 823,62 9430,38
12 725,42 98,2 823,62 8704,96
13 725,42 98,2 823,62 7979,54
14 725,42 98,2 823,62 7254,12
15 725,42 98,2 823,62 6528,7
16 725,42 98,2 823,62 5803,28
17 725,42 98,2 823,62 5077,86
18 725,42 98,2 823,62 4352,44
19 725,42 98,2 823,62 3627,02
20 725,42 98,2 823,62 2901,6
21 725,42 98,2 823,62 2176,18
22 725,42 98,2 823,62 1450,76
23 725,42 98,2 823,62 725,34
24 725,42 98,2 823,62 0
TOTAL 17410 2356,8 19766,88
120
5.5 COSTOS Y GASTOS PROYECTADOS
Tabla N° 58.- Costos y Gastos proyectados
COSTOS DIRECTOS
CONCEPTO DE TIPO DE VALOR AÑO2 AÑO3 AÑO 4 AÑO 5
GASTO ANUAL
GASTO
Sueldos y Salarios Variable 8550 8550 8550 8550 8550
profesores
Servicios básicos Variable 1140 1140 1140 1140 1140
TOTAL COSTOS 9690 9690 9690 9690 9690
DIRECTOS
COSTOS INDIRECTOS
Depreciación de Fijo 2343,90 2268,90 1519,18 1519,18 1187,18
activos fijos
Amortización de Fijo 201,8 201,8 201,8 201,8 201,8
activos diferidos
TOTAL COSTOS 2545,7 2470,7 1720,98 1720,98 1388,98
INDIRECTOS
GASTOS ADMINISTRATIVOS
Arriendo o alquiler Fijo 4200 4200 4200 4200 4200
del local
Sueldos y Salarios Fijo 18718,56 18718,56 18718,56 18718,56 18718,56
Servicios básicos Fijo 972 972 972 972 972
Materiales de Fijo 272,11 272,11 272,11 272,11 272,11
oficina
TOTAL GASTOS 24162,67 24162,67 24162,67 24162,67 24162,67
ADMINISTRATIVOS
GASTOS DE VENTAS
Propaganda y Fijo 606,78 606,78 606,78 606,78 606,78
publicidad
TOTAL GASTO 606,78 606,78 606,78 606,78 606,78
PUBLICIDAD
GASTOS FINANCIEROS
Intereses del Fijo
1178,44 1178,44
préstamo
TOTAL
GASTOSFINANCIE 1178,44 1178,44
RO
TOTAL COSTOS 38183,59 38108,59 36180,43 36180,43 35848,43
Y GASTOS
PROYECTADOS
121
5.6 ESTABLECIMIENTO DE LOS INGRESOS
El cálculo de los ingresos es la expresión en términos de dinero de la

demanda proyectada.
La capacidad aproximada de la escuela de Danza del Vientre es de 124

personas llegando a una capacidad máxima de 150 personas
Tabla N° 59.- Ingresos del Proyecto17
ESTABLECIMIENTO DELOS INGRESOS

VOLUMEN ESTIMADO DE 1 2 3 4 5
VENTAS EN UNIDADES DE
SERVICIO
(Nº de personas)
Prestación del servicio de
escuela de danza, yoga y 124 130 135 140 146
relajación integral
PRECIOS ESTIMADOS EN
DOLARES
Precio de Escuela de danza 37 38,85 40,79 42,83 44,97
INGRESOS MENSUALES 4588 5050,5 5506,99 5996,50 6566,16
INGRESOS ANUALES 55056 60606 66083,85 71957,97 78793,98
17
El precio respectivo a cada año se calculara con el 5 % de inflación anual.
122
CAPITULO VI
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
6.1 BALANCE DE SITUACIÓN INICIAL
El balance de situación inicial conocido también como balance general es

aquel que presenta la situación financiera de una empresa a una fecha
determinada.
En el balance de situación inicial de la Academia de Danza del Vientre se

registrara las cuentas permanentes es decir las cuentas de Activo, Pasivo y
Patrimonio.
Tabla N° 60.- Balance de Situación Inicial
BALANCE DE SITUACIÓN INICIAL

ACTIVO PASIVO 17410
CORRIENTE 8665,28 CORRIENTE 17410
Bancos 8665,28 Prestamos x 17410
pagar
FIJO 26968,88
Adecuaciones 19853,59
Equipo de oficina 1992,02 PATRIMONIO 19233,16
Equipo de 1138,79 Capital 19233,16
computación
Muebles y enceres 2334
Accesorios 1650,48
DIFERIDOS 1009
Gasto de 1009
constitución
TOTAL 36643,16 TOTAL PASIVO 36643,16
ACTIVOS + PATRIMONIO
123
6.2 ESTADO DE RESULTADOS
El estado de resultados también conocido como estado de pérdidas y

ganancias es aquel estado financiero que permite conocer si una empresa
obtuvo utilidad o pérdida durante su ejercicio contable.
Tabla N° 61.- Estado de Resultados
ESTADO DE RESULTADOS
0 1 2 3 4 5
Ventas Netas - 55056 60606 66083,85 71957,97 78793,98
(-) Costos Directos - 9690 9690 9690 9690 9690
(-) Costos Indirectos - 2545,7 2470,7 1720,98 1720,98 1388,98
VENTAS BRUTAS - 42820,3 48445,3 54672,87 60546,99 67715
(-) Gasto de Ventas - 606,78 606,78 606,78 606,78 606,78
(-) Gasto de - 24162,67 24162,67 24162,67 24162,67 24162,67
Administración
UTILIDAD OPERACIONAL - 18050,85 23675,85 29903,42 35777,54 42945,55
(-) Gastos Financieros - 1178,44 1178,44
UTILIDAD ANTES DE - 16872,41 22497,41 29903,42 35777,54 42945,55
PARTICIPACIÓN
EMPLEADOS
(-) 15% Participación - 2530,86 3374,61 4485,51 5366,63 6441,83
Trabajadores
UTILIDAD ANTES DE - 14341,55 19122,80 25417,91 30410,91 36503,72
IMPUESTOS
(-) 25% Impuesto a la - 3585,39 4780,70 6354,48 7602,73 9125,93
Renta
UTILIDAD NETA A - 10756,16 14342,10 19063,43 22808,18 27377,79
REPARTIR
6.3 FLUJO DE CAJA
El flujo de caja mide los ingresos y egresos en efectivo que se estima tendrá
una empresa en un período determinado; permitiendo establecer la
124
necesidad de financiamiento y la disposición de recursos necesarios para
pagar las diferentes obligaciones que se mantendrá.18
A continuación se presenta el correspondiente flujo de caja de la Escuela de

Danza del Vientre.
Tabla N° 62.- Flujo de Caja del Inversionista
FLUJO DE CAJA
AÑOS 0 1 2 3 4 5
UTILIDAD NETA A - 10756,16 14342,1 19063,43 22808,18 27377,79
REPARTIR
(+) Depreciación 2343,9 2268,9 1519,18 1519,18 1187,18
activos fijos
(+) Amortización 201,8 201,8 201,8 201,8 201,8
Activos Diferidos
(+) Inversión Inicial 19233,16
(-) Amortización 8705 8705
préstamo
FLUJO NETO DE CAJA 19233,16 4596,86 8107,8 20784,41 24529,16 28766,77
6.4 TASA DE DESCUENTO PONDERADA O TASA DE OPORTUNIDAD
La tasa de oportunidad es la tasa que un inversionista obtendría al invertir su

dinero en otra opción diferente a la escogida.
A continuación se presenta la correspondiente tasa de oportunidad de la

Escuela de Danza del Vientre, en donde el 52.49% que representa
$19233.16 será aporte propio y el 47.51% equivalente a $17410.00 se
obtendrá por medio de un préstamo a la Cooperativa de ahorro y crédito
Alianza del Valle.
18
Preparación y Evaluación de Proyectos, Eco. Edilberto Meneses A. Pág. 151
125
Tabla N° 63.- Tasa de Oportunidad
( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )
6.4.1 VALOR ACTUAL NETO (VAN)
El Valor Actual Neto mide el grado de la recuperación de la inversión

determinando la factibilidad del proyecto. El VAN se expresa en cantidades
monetarias.
A continuación se presenta el VAN de la Escuela de Danza del Vientre.
126
Tabla N° 64.- Valor Actual Neto del Inversionista
( )
AÑOS FLUJO ( 1+r)n VALOR FLUJO NETO

NETO DE ( 1+r)n DE CAJA
CAJA ACTUALIZADO
0 0 ( 1+0.1368)0 1 0
1 4596,86 ( 1+0.1368)1 1,1368 4043,68
2 8107,8 ( 1+0.1368)2 1,29231424 6273,86
3 20784,41 ( 1+0.1368)3 1,469102828 14147,69
4 24529,16 ( 1+0.1368)4 1,670076095 14687,45
5 28766,77 ( 1+0.1368)5 1,898542505 15152,03
SUMATORIA - - - 54304,71
FNCA
(-) - - - 19233,16
INVERSION
INICIAL
VAN - - - 35071,55
RESULTADO: El Valor Actual Neto es mayor a la unidad (1) por lo tanto es

positivo. La inversión será satisfactoria y por tanto convendrá llevar a cabo el
proyecto.
6.5 TASA INTERNA DE RETORNO
La tasa interna de retorno es la tasa de rendimiento o rentabilidad que se

espera de una inversión.
A continuación se presenta la Tasa Interna de Retorno de la Escuela de

Danza del Vientre.
127
Tabla N° 65.- Tasa Interna de Retorno
Inversión Inicial: 19233,16

Flujo Neto de Caja 1: 4596,86
Flujo Neto de Caja 3:20784,41
Flujo Neto de Caja 4:24529,16
n: 5 años
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Si partimos de la Tasa Alta:
Entonces:
VARIACION r SUMATORIA DE
FNC
? 19233,16
1
128
Respuesta: 0.0007282
RESULTADO: La Tasa Interna de Retorno es mayor a la Tasa de

Oportunidad, por lo tanto la rentabilidad de la inversión en el proyecto supera
al beneficio de invertir el dinero en otra opción diferente a la escogida.
6.6 PERIODO DE RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN (PRI)
El Periodo de Recuperación de la Inversión es un parámetro que establece

el tiempo que se estima necesario para la recuperación de la inversión.
Tabla N° 66.- Período de Recuperación de la Inversión
n FNC FNC ACUMULADO

(actualizados)
0 (19233,16) (19233,16) (19233,16)
1 4596,86 4043,68 (15189,48)
2 8107,8 6273,86 (8915,62)
3 20784,41 14147,69 5232,07
4 24529,16 14687,45 19919,52
5 28766,77 15152,03 35071,55
129
RESULTADO: El Periodo de Recuperación de la Inversión será de 2 años y

6 meses. Al término de dicho periodo la inversión será recuperada.
6.7 PUNTO DE EQUILIBRIO
El punto de equilibrio es el volumen de ventas que una empresa requiere

para que los ingresos totales cubran los costos, gastos y generen ganancias.
A continuación se presenta el Punto de Equilibrio de la Escuela de Danza del

Vientre donde sus ingresos cubren los costos-gastos incurridos.
Tabla N° 67.- Punto de Equilibrio
130
PUNTO DE EQUILIBRIO
VENTAS NETAS 55056 100%
COSTOS FIJOS
GASTOS DE ADMINISTRACIÓN VALORES % RESPECTO
DE LAS
VENTAS
Arriendo o alquiler del local 4200 7,63
Sueldos y Salarios 18718,56 34,00
(administrativos)
Materiales de oficina 272,11 0,49
Servicios básicos 972 1,77
( administrativos)
Depreciación 2343,90 4,26
Amortización de activos 201,8 0,37
diferidos
Intereses del préstamo 1178,44 2,14
Propaganda y publicidad 606,78 1,10
TOTAL COSTOS FIJOS 28493,59 51,75%
COSTOS VARIABLES
Sueldos y Salarios 8550
15,53
(operativos)
2,07
( operativos)
TOTAL COSTOS VARIABLES 9690 17,60%
( )
131
Gráfico N° 50.- Punto de Equilibrio
6.8 ÍNDICES FINANCIEROS
Los índices financieros se entienden como expresiones cuantitativas del

comportamiento o el desempeño de una empresa.
6.8.1 ÍNDICES DE RENTABILIDAD
Los índices de rentabilidad miden la cantidad en que aumenta la inversión en

relación con cada unidad monetaria invertida.
132
Tabla N° 68.- Índice de Rentabilidad
INDICE DE RENTABILIDAD
AÑOS UTILIDAD ACTIVO TOTAL IR IR (%)
NETA
1 10756,16 36643,16 0,29 29,35
2 14342,10 36643,16 0,39 39,14
3 19063,43 36643,16 0,52 52,02
4 22808,18 36643,16 0,62 62,24
5 27377,79 36643,16 0,75 74,71
RESULTADO:
Un valor más alto significa una situación más próspera para la empresa,
pues se obtiene un mayor beneficio.
6.8.1.1 RENTABILIDAD SOBRE LA INVERSIÓN
La Rentabilidad sobre la Inversión es un indicador financiero que mide la

capacidad de la empresa para generar utilidades, es decir, la relación que
existe entre la utilidad neta o la ganancia obtenida, y la inversión.
Tabla N° 69.- Rentabilidad sobre la inversión
133
RENTABILIDAD SOBRE LA INVERSION
AÑOS UTILIDAD NETA TOTAL INVERSION ROI ROI (%)
1 10756,16 36643,16 0,29 29,35
2 14342,10 36643,16 0,39 39,14
3 19063,43 36643,16 0,52 52,02
4 22808,18 36643,16 0,62 62,24
5 27377,79 36643,16 0,75 74,71
RESULTADO:
Un valor más alto significa una capacidad óptima de la empresa para

generar utilidades.
6.8.1.2 RENTABILIDAD SOBRE EL CAPITAL
La Rentabilidad sobre el capital es un indicador financiero que mide la

rentabilidad sobre los fondos aportados por los accionistas, llamado capital
social
Tabla N° 70.- Rentabilidad sobre el capital
RENTABILIDAD SOBRE EL CAPITAL

AÑOS UTILIDAD NETA CAPITAL PROPIO ROE ROE (%)
1 10756,16 19233,16 0,56 55,93
2 14342,10 19233,16 0,75 74,57
3 19063,43 19233,16 0,99 99,12
4 22808,18 19233,16 1,19 118,59
5 27377,79 19233,16 1,42 142,35
134
RESULTADO:
Un valor más alto significa una rentabilidad mayor sobre la inversión de
capital de los socios.
6.8.1.3 RENTABILIDAD SOBRE VENTAS
La Rentabilidad sobre ventas es un indicador financiero que mide la relación

entre precios y costes.
Tabla N° 71.- Rentabilidad sobre ventas
RENTABILIDAD SOBRE VENTAS

AÑOS UTILIDADNETA VENTAS ROS ROS (%)
1 10756,16 55056,00 0,20 19,54
2 14342,10 60606,00 0,24 23,66
3 19063,43 66083,85 0,29 28,85
4 22808,18 71957,97 0,32 31,70
5 27377,79 78793,98 0,35 34,75
RESULTADO:
Demuestra un mayor beneficio por el volumen de ventas de la empresa.
135
6.8.2 ÍNDICES DE SOLVENCIA
Los índices de solvencia miden la capacidad de una empresa para pagar sus
pasivos circulantes.
Tabla N° 72.- Índices de Solvencia
RESULTADO:
En este caso se obtiene 0.4977 de activo corriente por cada dólar de pasivo
a corto plazo.
6.8.2.1 ÍNDICES DE SOLIDEZ
El Índice de solidez muestra el grado de garantía que tienen los acreedores

de una empresa al relacionar el monto total de las obligaciones con el total
de recursos de que dispone dicha entidad.
136
Tabla N° 73.- Índices de Solidez
6.8.2.2 ÍNDICE DE ENDEUDAMIENTO
El Índice de endeudamiento muestra la capacidad que tiene la empresa para

responder por obligaciones a largo plazo.
Tabla N° 74.- Índice de Endeudamiento
137
CAPITULO VII
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
7.1 CONCLUSIONES
 En la Parroquia de Conocoto, Cantón Quito no existe actualmente una

Escuela que utilice de manera integral la danza del vientre como
actividad fundamental para alcanzar la armonía tanto física y mental
de la mujer, por lo que la Escuela cubrirá el 1.65% de la demanda
insatisfecha.
 Mediante el estudio de mercado se ha determinado que del número

de encuestadas que disponen de tiempo libre para la realización de
actividades curriculares y que además gustan de la danza, el 63%
presenta una evidente aceptación al proyecto de creación de una
Escuela de Danza del Vientre en la Parroquia de Conocoto, Cantón
Quito.
 De acuerdo al estudio de cada uno de los elementos de marketing se

ha determinado a los medios escritos, boletines informativos, redes
sociales, promoción en ventas y relaciones públicas como los canales
idóneos para la promoción de la Escuela.
 Layely, Escuela de Danza del Vientre se encontrara ubicada en la

zona Este de la Parroquia de Conocoto, al límite con el Cantón
Rumiñahui, específicamente en el barrio la Paz, en el sector
comprendido entre la calle Gonzales Suarez E8-509 Y 18 de Mayo,
138
por lo que en el futuro puede también atraer clientes de lugares
aledaños inclusive al Sector Sur-Este de la ciudad de Quito.
 En base a la evaluación financiera se llegó a la conclusión de que el

proyecto de factibilidad para la creación de una Escuela de Danza del
Vientre es técnicamente factible y económicamente rentable, debido a
que los ingresos de la Escuela serán mayores que sus costos y
gastos alcanzando no solo rentabilidad sino también recuperando la
inversión en un periodo de 2 años, 6 meses.
139
7.2 RECOMENDACIONES
 Poner en práctica el estudio propuesto, ya que los resultados de la

investigación son óptimos para la creación de la Escuela de Danza
del Vientre.
 Efectivizar las estrategias instituidas en el plan de marketing

destinadas al análisis amplio de la competencia y a captar la
demanda establecida en el estudio de mercado, realizando
constantes investigaciones de campo para determinar si el servicio
que se está ofreciendo cumple con las expectativas del cliente.
 Manejar un sistema de capacitación activo en donde el personal de la

Escuela puede adquirir habilidades que le sumen valor a la misma y
promuevan la fusión de los criterios estratégicos con la filosofía de
trabajo con la comunidad, en su afán de brindar nuevas actividades
para la administración del tiempo libre.
 Debido a la ausencia de competencia este proyecto debe aprovechar

la oportunidad y en un plazo corto iniciar las gestiones pre-
operacionales que la dirijan a la apertura del negocio en la realidad.
140
BIBLIOGRAFÍA
LIBROS
 Gallardo José, Conocoto Puertas del Cielo, pág. 19
 Laura Cooper, La Danza del Vientre paso a paso, pag.8
 Implantación de productos y servicios: Gestión del espacio comercial

1ra Edicion. Ideas propias editorial .Vigo,2006 pag.1
 Francisco Jara Padilla, Fundamentos de Marketing, capitulo El

Producto
 Preparación y Evaluación de Proyectos, Eco. Edilberto Meneses A.

Pág. 151
 Lawrence, J. Fundamentos de Administración Financiera. Tercera
Edición.
 Ferrell, O.C. Hartline, Michael;Lucas,George. Estrategias de
Marketing. Segunda Edición.
 Nason, Robert; Lind, Douglas; Marshall, William. Estadística para
Administración y economía. Décima Edición.
 Gould, Fj; Eppen, G.D.; Smith Schmidt, C.P. Investigación de
Operaciones en la Ciencia Administrativa. Tercera Edición.
 StantonEtzel, Walter, Fundamentos de Marketing.
141
 Hargadon, Bernard;MuneraCardenas, Armando, Contabilidad de
Costos
 Boer, GermainB., Contabilidad de Costos Directos ysu Contribución.
 PazmiñoLucio, Rolando,Administración Financiera y Presupuestaria.
 Klastorin, TED, Administración de Proyectos.
 Haynes, Marion E., Administración de Proyectos desde la Idea hasta
la Implantación.
 Briceño L., Pedro, Administración Y Dirección de Proyectos: Un
Enfoque Integrado
BOLETIN
 Boletín Estadístico, Provincia de Pichincha, Parroquia de Conocoto,
INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos). Año 2010
ENTREVISTAS
 Información extraída de la entrevista realizada a Damiana Levy.

Lunes 30- Julio-2012
PAGINAS WEB
 http://www.jimenagonzalez.com.ar/beneficios_danza_vientre.html
 http://moldes1.tripod.com/tecnica/historia.html
 http://danza.crearblog.com/
142
 http://www.monografias.com/trabajos77/bailoterapia-calidad-
vida/bailoterapia-calidad-vida2.shtml
 http://www.jimenagonzalez.com.ar/beneficios_danza_vientre.html
 Servicio de Rentas internas del Ecuador,

http://www.sri.gob.ec/web/10138/92
 www.cesdecorp.org
 www.quito.gob.ec
 www.iess.gob.ec
143
ANEXOS
144
ANEXO N° 1: Cotización Muebles y Enceres, Mueblería F&B
Pupitrería, silletería, sillonería,

Divisiones modulares
Pro forma #
564
Quito, 27 de Septiembre del 2012
Señores:
Atención:
Teléfono:
COTIZACIÓN
CANT. V. UNIT. V. TOTAL
ESTACION DE TRABAJO EN L 1 220 220
- Medidas 1,50 X 1,50 X0,60

- Melamínico de 25 mm
- Estructura soportes metálicos
- Cajonera
- 3 gavetas
- Pintura electrostática
- Porta teclado inyectado
- Pasa cables
- Bordos cubiertos en Filo Pvc o Caucho
ARCHIVADOR AEREO 1 90 90
- Estructura Melaminico de 18 mm
- Estructura para carpetas BEND
- Laterales en maelaminico de 18mm
- Rieles metálicas telescópicas
- Tapa Cubierta con pintura electrostática en polvo
- Medidas 90 cm x 40 cm
SILLA SECRETARIA PILOT MED 290 180

-Altura neumática
-Base regulable mediante eyector
145
-Esponja de alta densidad
-Tapizado en cuerina o tela
-Silla importada
- Espaldar y asiento en concha plástica
- Brazos de polipropileno
- Base 5 puntas
ARCHIVADORES METALICOS 1 180 180

Estructura en tool de 0.07mm
En pintura electrostática de larga resistencia
Cuatro gavetas para archivo de carpetas bend
Chapa o cerradura CESA
Tiraderas plásticas
Niveladores en polipropileno
SILLONES GERENCIALES 1 240 240
Sillon importado
Altura neumática
Espaldar en malla (Nylon)
Brazos en Isopropileno
Base regulable mediante eyector
Esponja de alta densidad
SUB TOTAL 910
IVA 12%
109,2
TOTAL
1019
CONDICIONES COMERCIALES:
PARA FABRICACIÓN : 50% Anticipo
PARA ENTREGA : 50% Contra entrega
GARANTIA TÉCNICA : 2 AÑOS POR DESPERFECTOS
DE FÁBRICA
Tiempo de Entrega : 15dias laborables.
OFERTA VÁLIDA : 10 DÍAS
Francisco Calderón
Agente en Ventas
087761855
146
ANEXO N° 2: Cotización Adecuaciones, SERVIMANT
ANEXO N° 3: Plano Arquitectónico de la Escuela
147
ANEXO N° 3: Plano arquitectónico de la Escuela
148

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I

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y NEGOCIOS

CARRERA DE INGENIERÍA DE EMPRESAS Y NEGOCIOS

“PROYECTO DE FACTIBILIDAD PARA LA CREACIÓN DE

TESIS PREVIA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE INGENIERA DE

Ivón Cristina Barros García

Lc. Fabián Santacruz Guzmán

Yo IVON CRISTINA BARROS GARCIA, declaro que el trabajo aquí descrito

es de mi autoría; que no ha sido previamente presentado para ningún grado

o calificación profesional; y, que he consultado las referencias bibliográficas

que se incluyen en este documento.

La Universidad Tecnológica Equinoccial puede hacer uso de los derechos

correspondientes a este trabajo, según lo establecido por la ley de propiedad

intelectual, por su Reglamento y por la normativa institucional vigente

IVÓN CRISTINA BARROS GARCÍA

Quito, 06 de Febrero del 2013

Me permito dirigirme a usted para indicarle que bajo mi dirección se ha

Además debo manifestarle que la mencionada investigación se realizó bajo

Aprovecho la oportunidad para reiterarle mi consideración y estima.

Lic. Fabián Santacruz Guzmán

desde el principio de mi carrera, impulsándome a ser alguien mejor cada día,

también dedico a mi hermana Jennyfer quien ha sido un ejemplo de

perseverancia y dedicación, a mis amigos por hacer de la Ingeniería una

grata experiencia, a mis profesores a quienes les estoy profundamente

agradecida por los conocimientos compartidos y a toda la gente que de una

u otra manera ha contribuido con el cumplimiento de mis metas.

En primer lugar agradezco a Dios quien ha sido mi fuerza durante toda mi

vida y quien me ha dado la constancia para cumplir mis objetivos. Agradezco

a mi familia que siempre está a mi lado apoyándome y animándome a

realizarme todos los días como persona y futura profesional. También

agradezco a todas las personas que me han brindado su apoyo, tiempo y

experiencia durante mi ciclo estudiantil y posteriormente durante la

realización de este proyecto. Un profundo agradecimiento a mi director de

tesis Lic. Fabián Santacruz Guzmán por su apoyo y soporte, su amistad y

don de gente y a la Universidad Tecnológica Equinoccial, la cual ha sido mi

fuente de aprendizaje durante esta hermosa estancia.

DECLARACIÓN ............................................................................................................... III

Gráfico N° 1.- Plazoleta Central e Iglesia de Conocoto ...................................... 2

Gráfico N° 21.- Práctica de actividades físicas y deportivas de las mujeres

Gráfico N° 43.- Plano Arquitectónico de la Escuela ......................................... 74

Gráfico N° 50.- Punto de Equilibrio ................................................................ 132

Tabla N° 1.- Barrios y Urbanizaciones de la Parroquia de Conocoto ............. 7

Tabla N° 2.- Indicadores demográficos de la Parroquia de Conocoto, año

Tabla N° 24.- Factores de Localización ....................................................... 75

Tabla N° 25.- Activos Fijos........................................................................... 92

Tabla N° 37.- Costos Directos ................................................................... 107

Tabla N° 60.- Balance de Situación Inicial ................................................. 123

ANEXO N° 1: Cotización Muebles y Enceres, Mueblería F&B ...................... 145

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las presiones constantes, la exigencia de dominar el tiempo, el cansancio y

Con el paso de los años y debido al acelerado ritmo de vida se puede

Tomando en cuenta que establecimientos con características similares son

1.2 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Proponer una alternativa de bienestar integral tomando en cuenta el

Este proyecto fomentara la capacitación del personal encargado de las

Por otro lado se busca potencializar este tipo de establecimientos con el

1.3 ANTECEDENTES HISTÓRICOS

1.3.1 PARROQUIA DE CONOCOTO

Gráfico N° 1.- Plazoleta Central e Iglesia de Conocoto

Según el Historiador Doctor Manuel Espinoza Apolo, por las evidencias

La conquista española significó el fin de estas naciones de la América

Después de la conquista españolase renombraron la mayoría de los pueblos