1

Razones y serie de razones

En este capítulo aprenderemos:
• A interpretar la razón aritmética y geométrica.
• A representar matemáticamente en forma adecuada enunciados vinculados a la razón.
• A utilizar el lenguaje correcto para leer enunciados de razones.
• A definir la razón, así como identificar sus clases.
• A interpretar los resultados que se obtienen de la resolución de problemas de índole real.
• A resolver problemas que involucren razones: Aritmética y Geométrica.

El Producto bruto interno

E
l PBI per cápita es la razón entre el Producto Bruto y la población. Se calcula dividiendo el PBI total
por la cantidad de habitantes del país.

AMÉRICA LATINA
PBI PER CÁPITA 2009
(US$)
País 2008 2009 2010
1 Venezuela 11,388 11,789 10,315
2 Chile 10,197 9,525 11,428
3 Uruguay 9,351 9,426 12,089
4 Brasil 8,626 8,220 9,886
5 México 10,217 8,135 9,168
6 Argentina 8,266 7,726 8,493
7 Panamá 6,812 7,133 7,579
8 Costa Rica 6,583 6,345 6,965
9 Rep. Dominicana 5,117 5,176 5,464
10 Colombia 5,404 5,087 5,890
11 Perú 4,446 4,356 4,950
12 Ecuador 3,928 4,059 4,328
13 El Salvador 3,822 3,623 3,719
14 Guatemala 2,862 2,662 2,769
15 Paraguay 2,747 2,337 2,704
16 Honduras 1,816 1,823 1,913
17 Bolivia 1,656 1,724 1,831
18 Nicaragua 1,010 972 967
Fuente: FMI. Elaboración: Desarrollo Peruano

El Perú, con un producto por habitante de US$ 4,356, se sitúa en el undécimo puesto. Sin duda, nuestro
país aún tiene un largo trecho por recorrer en cuanto a este indicador, uno de los que más frenan las aspi-
raciones de mejorar su Índice de Desarrollo Humano.
• Si la población del Perú en el 2009 fue de 28 093 747, ¿cuál fue el Producto Bruto de dicho año?

112
 1
Razones y serie de razones

Saberes previos
Completa el crucigrama con números:

1 2 3 4 5 6

7 8

9 10

11 12 13 14

15 16 17

18 19

20 21 22

Horizontal: Vertical:
1. La mitad de 358 1. El doble de 68
4. Factorial de 6 2. Tres días en horas
7. Potencia de 2 3. Nueve centenas
8. Dos docenas 4. Número capicúa de cinco cifras.
9. Seis millares 5. Dos gruesas
10. Un número de tres cifras cuya suma sea 18 6. Cubo de 7
11. Décima potencia de 2 8. Número capicúa divisible entre 9
13. Número capicúa de tres cifras múltiplo de 9 11. Número capicúa de cuatro cifras
15. Dos días en horas 12. Cuadrado de 45
17. Un número de cuatro cifras cuya suma sea 13. 13. Una gruesa
18. Cuadrado de 18 14. Menor número de cuatro cifras diferentes
19. Número de tres cifras múltiplo de 9 16. Número capicúa de tres cifras
20. 3/4 de día en horas
21. Cubo de 8
22. Número primo mayor que 20 y menor que 30.

113
 Conceptos básicos

Razón
Es común comparar precios, edades, puntajes, temperaturas, etc. y esas comparaciones las hacemos res-
tándolas o dividiéndolas, esto nos permite determinar en cuántas unidades una es mayor que la otra o
cuántas veces es una que la otra. En este capítulo estudiaremos estas formas de comparar, a las cuales las
llamaremos razones.

Clases de razón
Razón aritmética
Es la comparación de las cantidades mediante la
resta. a–b=k
La diferencia entre "a" y "b" es "k".
a–b=k "a" excede a "b" en "k" unidades

Dicha razón determina en cuántas unidades una cantidad excede a la otra.

Ejemplo:

• Carlos y Mario tienen 12 y 18 años respectivamente. ¿Cuál será la razón aritmética de estas eda-
des dentro de 10 años?
Resolución:

Actual Dentro de 10 años

La razón aritmética: 28 – 22 = 6 años
Carlos 12 22 Entonces Mario tiene 6 años más que Car-
Mario 18 28 los.

Razón geométrica
Es la comparación de dos cantidades utilizando la a
=k
división. b
El cociente entre "a" y "b" es "k".
a "a" es "k" veces el valor de "b"
=k
b

Dicho cociente indica cuántas veces es una cantidad respecto a la otra.

Ejemplo:

• Roberto a los 40 años tuvo a su hijo Carlos. ¿Cuál será la razón geométrica de estas edades
dentro de 5 años?
Comparando:

Actual Dentro de 5 años a 5

=
Roberto 40 45 b 3
"a" es a "b" como 5 es a 3.
Carlos 0 5
"a" y "b" están en la proporción de 5 a 3.
"a" es a 5 como "b" es a 3.
La razón geométrica:
Padre 45 años
= =9
Hijo 5 años
Entonces la edad del padre es 9 veces la edad del hijo.

114
 1
Razones y serie de razones

Términos
Para formar una razón aritmética o geométrica, se
requieren dos cantidades "a" y "b". Los términos a
Sea: a – b = k o =k
son: b
"k" es el valor de la razón
• a ⇒ Antecedente

• b ⇒ Consecuente

Ejemplos:

• La razón geométrica de los precios de dos productos es 5/2 y la razón aritmética es 15 soles.
¿Cuáles son los precios?
Resolución:
Sean los precios "a" y "b"
a 5
= y a – b = 15
b 2

Si: a = 5k y b = 2k, entonces: 5k – 2k = 15

Resolviendo: k= 5 y los precios son: a = 5(5) = 25 soles y b = 2(5) = 10 soles
• En una reunión, la cantidad de varones excede a la cantidad de mujeres en 12. ¿Cuántas per-
sonas asistieron a la reunión, si la cantidad de varones es a la de mujeres como 5 es a 3?
Resolución:
Sea "h" la cantidad de varones y "m" la de damas
h 5
= y h – m = 12
m 3

Si: h = 5k y m = 3k, entonces: 5k – 3k = 12

Resolviendo: k= 6 y los asistentes son: h = 5(6) = 30 y m = 3(6) = 18
Entonces en total asistieron 48 personas.

Serie de razones geométricas equivalentes

Un grupo de razones geométricas equivalentes:

a b c
a1 a a a = =
= 2 = 3 = 4 = ... = k 5 3 2
b1 b2 b3 b4 "a", "b" y "c" son proporcionales a 5; 3 y 2.
"a" es a 5 como "b" es a 3 y "c" es a 2
Antecedentes: a1; a2; a3; a4; ...
Consecuentes: b1; b2; b3; b4; ...

Propiedades
1. Cada antecedente es igual a su consecuente por el valor de a b c
la razón. Si: = = =k
5 3 2
a1 = kb1; a2 = kb2; a3 = kb3; a4 = kb4; ... ; an = kbn Entonces:
a = 5k; b = 3k y c=2k

UNIDAD 5 115
 Ejemplo:

• Los números "a", "b" y "c" son proporcionales a 2; 7 y 13. ¿Cuál es el valor de "b", si:
2a + 3c = 172?
Resolución:
a b c
Entonces: = =
2 7 13
De la serie de razones: a = 2k; b = 7k y c = 13k
Luego, en el dato: 2(2k) + 3(13k) = 172
43k = 172 ⇒ k = 4
El valor de: b = 7k = 28.

2. La razón entre la suma de antecedentes y la suma de consecuentes, es igual al valor de la razón.

a1 + a2 + a3 + a4 + ... + an
=k
b1 + b2 + b3 + b4 + ... + bn

Ejemplo:

• Los ángulos de un triángulo son proporcionales a 2; 5 y 11. ¿Cuál es la medida del mayor
ángulo?
Resolución:
a b c
Sean los ángulos "a", "b" y "c" entonces: = = , además: a + b + c = 180°
2 5 11
a b c a+b+c
Entonces: = = = , como: a + b + c = 180°
2 5 11 2 + 5 + 11
a b c 180° a b c
Luego: = = = , simplificando: = = = 10°
2 5 11 18 2 5 11
El mayor de los ángulos 11(10°) = 110°

3. La razón del producto de antecedentes y el producto de los consecuentes, es igual a la potencia

"n" del valor de las razones, donde "n" es la cantidad de razones.

a1 × a2 × a3 × a4 × ... × an
= kn
b1 × b2 × b3 × b4 × ... × bn

Ejemplo:

• Los números "a", "b", "c" y "d" son proporcionales a 2; 5; 7 y 9. ¿Cuál es el valor de "d", si:
a . b . c =  560?
Resolución:
a b c d
Entonces: = = = = k; multiplicando las tres primeras razones
2 5 7 9
a.b.c
= k3; como: a . b . c = 560
2 .5 . 7
560
Entonces: k3 = = 8, reduciendo: k = 2
2.5.7
El valor de: d = 9k = 18.

116
 1
Razones y serie de razones

Síntesis teórica

rAZONES

Comparación de dos
cantidades

Razón aritmética Razón geométrica

a = antecedente a
a–b=k =k
b = consecuente b

Serie de razones geométricas equivalentes

a b c
= = =k
m n p

a = mk
a; b; c = antecedentes a+b+c a.b.c
b = nk =k = k3
m; n; p = consecuentes m+n+p m.n.p
c = pk

10 x
5
50
Aplica lo comprendido

1. Sean las edades actuales de Luis y Alex. Hallar:

Actual Dentro de 10 años • La razón geométrica de las edades actuales.
Luis 12 • La razón geométrica de las edades que ten-
drán dentro de 12 años
Alex 7
Hallar: Hallar "a" y "b" en cada caso.
• La razón aritmética de las edades actuales.
a 5
• La razón aritmética de las edades que ten- 3. Dado: = y a – b = 32
b 3
drán dentro de 10 años
a 5
2. Sean las edades actuales de Pier y Carlos 4. Dado: = y a. b = 90
b 2
Actual Dentro de 12 años
Pier 8 a b c
5. Dado: = = y a + b + c = 75
Carlos 4 5 3 7

117
 Aprende más
Aplicación cotidiana Celsius Fahrenheit
El grado Fahrenheit es una escala de temperatura pro- 100 °C 212 °F
puesta por Daniel Gabriel Fahrenheit en el año 1724.
Una teoría indica que Fahrenheit estableció el 0 °F
y los 100 °F en la escala al grabar las más bajas tem-
peraturas que él pudo medir y su propia temperatura
corporal.
Él tomó la más baja temperatura que midió en el
duro invierno de los años de 1708 a 1709 (cerca 20 °C 68 °F
de –17,8  °C), que lo indicó como punto cero y a
37,7 °C (temperatura corporal) como 100 °F. 0 °C 32 °F
Relacionando las escalas de temperatura:

1. ¿En qué relación (razón) está la variación de las temperaturas en las dos escalas?
Temperatura Temperatura Variación
(El agua se congela) (El agua se evapora) (Diferencia de temperaturas)
32 °F 212 °F °F
0 °C 100 °C °C

2. ¿En qué relación (razón) está la variación de las temperaturas en las dos escalas?
Variación
Temperatura Temperatura
(Diferencia de temperaturas)
68 °F 212 °F °F
20 °C 100 °C °C

3. Considerando los ejercicios anteriores, completa:

Variación
Temperatura Temperatura
(Diferencia de temperaturas)
°F 212 °F °F
40 °C 100 °C °C

Resolución de problemas
4. Dos números son entre sí como 2 es a 3. Si la
suma de sus cuadrados es 52, hallar el menor.
5. Dos números son entre sí como 3 es a 2. Si la
suma de sus cubos es 280, hallar el mayor.
6. La razón de dos números es 9/5. Si su razón
aritmética es 36, hallar el menor de ellos
7. Las edades de Alex y Milenka son 20 y 32 años
respectivamente. ¿Dentro de cuántos años, sus
edades estarán en la relación de 5 a 7?
8. Rosa y Yaneth tienen entre las dos S/. 4 200 y
sus dineros están en la relación de 5 a 2 respec-
tivamente. ¿Cuánto dinero debe darle Rosa a
Yaneth para que la nueva relación sea de 3 a 4?
9. Se tiene 200 caramelos, de los cuales 80 son de
fresa y el resto de limón. ¿Cuántos caramelos
de fresa se deben agregar para que por cada 4
caramelos de fresa haya 5 de limón?

118
 1
Razones y serie de razones

a b c 13. La suma, diferencia y el producto de dos núme-

10. Si: = = , y además: a + b + c = 80,
7 5 8 ros son proporcionales a los números 5; 3 y 16.
hallar "c – b". Hallar estos números.

a c e g 64 a b c d
11. Si: = = = =k 14. Si: = = = = , hallar "d".
b d f h a b c d 2
a + c 3 + e 3+ g 3
3
y además: 3 = 8, hallar: k. 15. En una serie de tres razones geométricas iguales
b + d 3 + f 3+ h 3 y continuas, se cumple que la suma del primer
antecedente y el último consecuente es 1 274.
12. Una panadería produce cierta cantidad de pa- Hallar la suma de los antecedentes, si la suma
nes. Se realiza una venta y se observa que el nú- de las tres razones es 15/8.
mero de panes vendidos es al número de panes
que quedan como 1 es a 3, pero si se hubiera 16. Tres números son entre sí como 2; 5 y 7. Si se
vendido 4 000 panes más, la nueva razón de les quita 5; 19 y 26 respectivamente se originan
panes vendidos con los que quedan sería de 3 a tres números que forman una progresión aritmé-
7. Hallar la cantidad de panes. tica creciente. Hallar el mayor de los números.

119
 18:10:45

Practica en casa
1. Dos números son entre sí como 2 es a 5. Si la 9. El dinero que poseen Valeria y Jazmín están en
suma de sus cuadrados es 116, hallar el menor. la relación de 4 a 5 respectivamente. Después
de ganar S/. 40 cada una, resulta que ahora
2. La razón de dos números es 4/11. Si la razón sus dineros están en la proporción de 12 a 13.
aritmética de dichos números es 210, hallar el ¿Cuánto dinero tenía Valeria?
mayor de ellos.
10. La cantidad de dinero que tiene "A" es al dine-
a b c d ro de "B" como 2 es a 3. Sabiendo que "A" y
3. Si: = = = , además: 2a + 3c – 2d = 60, "B" tienen juntos 180 soles, ¿cuántos soles tiene
3 7 8 10
"B"?
hallar "b".
a b c
4. La razón de dos números es 7/2. Si su razón 11. Si: = =
7 5 8
aritmética es 35, hallar el menor de ellos.
y además: a + b + c = 120, hallar: c – b.
m n p q
5. Si: = = = 12. Cuando Juan nació, Pedro tenía 6 años y hace
25 40 50 15
10 años la relación de sus edades era de 4 a
y, además: m – n + p = 63, hallar "n + q". 7. ¿Dentro de cuánto tiempo la relación de sus
edades será como 11 es a 13?
6. Dos números son proporcionales a 15 y 35. Si
al doble del mayor se le agrega el triple del me- m 6 p q 48
13. Si: = = = = , hallar "q – m".
nor, se obtiene 920. Hallar el menor número. 6 p q 48 r

7. Las edades de Alex y Milenka son 12 y 22 años 14. Los antecedentes de varias razones equivalen-
respectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus tes son: 3; 4; 5 y 6. Si la suma de los dos prime-
edades estarán en la relación de 5 a 7? ros consecuentes es 28, hallar la suma de los
dos últimos.
8. Rosa y Yaneth tienen entre las dos S/. 6 720 y x y z w
sus dineros están en la relación de 5 a 3 respec- 15. Si: = = =
12 18 24 6
tivamente. ¿Cuánto dinero debe darle Rosa a
Yaneth para que la nueva relación sea de 3 a 4? y además: x . w + y . z = 350, hallar: z

120
 2
Proporciones

Proporciones
En este capítulo aprenderemos:
• A representar matemáticamente en forma adecuada enunciados vinculados a la propor-
ción.
• A utilizar el lenguaje correcto para leer enunciados de razones y proporciones.
• A plantear las características de las proporciones discretas y continuas.
• A calcular los términos de una proporción.
• A definir la razón y la proporción así como identificar sus clases.

La ley de Charles y Gay-Lussac

R
elaciona el volumen y la temperatura de una cierta cantidad de gas ideal, mantenido a una presión
constante, mediante una constante de proporcionalidad directa. Así que, a mayor movimiento de las
partículas (temperatura), mayor volumen del gas.
La ley de Charles es una de las más importantes leyes acerca del comportamiento de los gases, y ha sido
usada de muchas formas diferentes, desde globos de aire caliente hasta acuarios.

Volumen, ml

80

70

60

50

40

30

20

10

–250 –150 –50 0 50 100 150 200 250 300

Temperatura, °C
• ¿Qué volumen se proyecta para una temperatura de 200 °C?

121
 Saberes previos
Completa el crucigrama con números:

1 2 3 4 5 6 7

8 9

10 11 12

13 14 15 16

17 18 19

20 21 22

23 24

Horizontal: Vertical:
1. Razón aritmética de 234 y 153 1. Razón geométrica de 261 y 3
3. Razón geométrica de 44 y 4 2. Menor número de cinco cifras diferentes
5. El cuadrado de 11 3. Factorial de 5
8. Número capicúa de cinco cifras 4. Potencia de 2
9. Una decena 5. Cuadrado de 4, más 1
10. Medio día (en horas) 6. Número de tres cifras cuya suma sea cuatro
12. Una docena 7. Menor número de siete cifras diferentes
13. Número capicúa de cuatro cifras 10. Una gruesa
15. Cubo de 7 11. Número de tres cifras cuya suma sea 18
17. Cuadrado de 21 14. Cuadrado de 56
18. 3/4 de día (en horas) 16. Número de cuatro cifras cuya suma sea 9
19. Un día (en horas) 18. Doble de 79
20. Cubo de 7 20. Quinta potencia de 2
21. Cuadrado de 75 22. Razón aritmética entre 89 y 28
23. Cuadrado de 41
24. Razón aritmética de 51 y 35

122
 2
Proporciones

Conceptos básicos

Proporción
Es la igualdad de dos razones.

Clases de proporciones
Proporción aritmética (equi – diferencia) En la proporción aritmética:
"a" y "d" son los extremos y "b" y "c" los medios
Es la igualdad de dos razones aritméticas.
Entonces: a + d = b + c
a–b=c–d Suma de extremos = suma de medios

Observación
1. Cuando los medios son diferentes, se le deno- 2. Cuando los medios son iguales, se le denomi-
mina proporción aritmética discreta. na proporción aritmética continua

a–b=c–d a–b=b–c

A "d" se le llama cuarta diferencial A "b" se le llama media diferencial

A "c" se le llama tercera diferencial

Ejemplo: Ejemplos:

• Calcular la cuarta diferencial de 18; 14 y • Calcular la tercera diferencial de 78 y 65

46 Luego: 78 – 65 = 65 – x
Luego: 18 – 14 = 46 – x Resolviendo: x = 52
• Calcular la media diferencial de 28 y 20
Resolviendo: x = 42
Luego: 28 – x = x – 20
Resolviendo: x = 24
Proporción geométrica (equi–cociente)
Es la igualdad de dos razones
geométricas. En la proporción geométrica:
a c "a" y "d" son los extremos y "b" y "c" los medios
= Entonces: a . d = b . c
b d
Producto de extremos = producto de medios

Observación
1. Cuando los medios son diferentes, se le deno- 2. Cuando los medios son iguales, se le denomi-
mina proporción geométrica discreta. na proporción geométrica continua.
a c a b
= =
b d b c

A "b" se le llama media proporcional

A "d" se le llama cuarta proporcional  A "c" se le llama tercera proporcional

Ejemplo: Ejemplos:
• Calcular la cuarta proporcional de 28;14 • Calcular la tercera proporcional de 40 y 20.
y 16 40 20
Luego: = ⇒ 40 . x = 20 . 20 ⇒ x = 10
28 16 20 x
Luego: =
14 x • Calcular la media proporcional de 27 y 3.
Resolviendo: x = 8 27 x
Luego: = ⇒ 27 . 3 = x . x ⇒ x = 9
x 3

123
 Síntesis teórica

proporción

Igualdad de dos razones

proporción proporción
aritmética geométrica

"a" y "d" = extremos a c

a–b=c–d =
"b" y "c" = medios b d

P.A. discreta P.A. continua P.G. discreta P.G. continua

Términos medios Términos medios Términos medios Términos medios

diferentes iguales diferentes iguales

a c a b
a–b=c–d a–b=b–c = =
b d b c

b: media diferencial b: media proporcional

d: cuarta diferencial d: cuarta proporcional
c: tercera diferencial c: tercera proporcional

a+c
b= b= a . c
2

10 x
5
50
Aplica lo comprendido

1. Completa la proporción aritmética: 3. Si la proporción geométrica es continua:

12 – ....... = 15 – 11 25 .......
=
....... 4
Luego, la cuarta diferencial es:.............
Luego, la media proporcional es:..........
2. Si la proporción aritmética es continua:
4. Calcular la media proporcional de 12 y 3
23 – ......... = ........... – 11
La media diferencial es:............. 5. Calcular la tercera proporcional de 18 y 6

124
 2
Proporciones

Aprende más
Aplicación cotidiana
Existen varios tipos de mezcla de concreto, dependiendo en don-
de se vaya a utilizar y la función que cumplirá, variando las canti-
dades de cal, arena y cemento se pueden hacer mezclas diferentes
especiales para uno u otro uso. Aquí vamos a explicarte como ha-
cer una mezcla de cal y cemento que sea la más simple y común.
Para preparar esta mezcla necesitamos respetar esta proporción:
• 1 balde de cemento
• 2 de grava
• 3 de arena

1. Si utilizamos 5 baldes de cemento, ¿cuántos baldes de grava y arena se utilizarán?

2. Si necesitamos una mezcla de 120 baldes, ¿cuántos serán de cemento?

3. Para cubrir un techo de 74 m2 con un espesor de 10 cm, se requiere de 50 kg de cemento. Si un balde

contiene 2,5 kg de cemento, ¿cuántos baldes de arena y grava se requieren para dicho techo?

Resolución de problemas

4. Si 15 es la media proporcional de "m" y 25 y 11. Tres números son entre sí como 2; 6 y 8. Si la

"2m" es la tercera proporcional de 8 y "n", ¿cuál
es la cuarta proporcional de "m", "n" y 15?
5. Ordene los números 3; 12 y 6 para formar una
proporción geométrica continua. ¿Cuál es el va-
lor de la razón?
6. En una proporción geométrica continua, la
suma de los extremos es 75 y la diferencia de
los mismos es 21. Hallar el valor de la media
proporcional.
7. En una proporción geométrica continua, los tér-
minos extremos están en la relación de 4 a 9,
siendo su suma 65. Hallar la media proporcional.
8. Si "A" es la cuarta diferencial de 28; 9 y 41 y
"B" es la media diferencial de 16 y 12, hallar la
tercera diferencial de "A" y "B".
9. El producto de los cuatro términos de una pro-
porción geométrica continua es 104 976. Hallar
la tercera proporcional, si los dos primeros térmi-
nos suman 21. Dar como respuesta el producto
de sus cifras.
10. La tercera proporcional de (x – 2) y (x + 2) es
(x + 8). ¿Cuál es la cuarta proporcional de "x";
(x + 6) y (x + 5)?
media diferencial entre el segundo y el tercero
es 28, hallar la media proporcional entre el pri-
mero y el tercero.
12. Se tiene una proporción aritmética continua,
donde la suma de los cuatro términos es 112
y la diferencia de los extremos es 18. Hallar di-
chos extremos.
13. El producto de los cuatro términos de una pro-
porción geométrica continua es 256. Si la dife-
rencia de los extremos es 6, hallar la suma de
los antecedentes de dicha proporción.
14. En una proporción geométrica continua, el pri-
mer término es la novena parte del último tér-
mino. Si la suma de los extremos es 100, hallar
la media proporcional.
15. El producto de los cuatro términos de una pro-
porción geométrica continua es 1 296. Si la
suma de sus extremos es 15, hallar el mayor de
los extremos.
16. En una proporción geométrica, la suma de los
dos primeros términos es 20 y la suma de los
dos últimos términos es 25. Hallar el menor de
los términos medios, si la suma de los conse-
cuentes es 27.

125
 ¡Tú puedes!
m2 + 25 n2 + 49 p2 + 4
1. Se sabe que: = = y además: m + 2n + p = 63. Calcule: m + n – p
5 7 2
a)
20 b)
25 c)
30 d)
42 e)
16

2. En una proporción geométrica continua, se cumple que el producto de los cuatro términos acepta
como factores primos a dos enteros consecutivos y tiene 45 divisores. Además, dicho producto no
contiene a 32 pero si a 48. Hallar el menor de los términos de la proporción, si uno de los extremos
es cubo perfecto y el otro es múltiplo de 6.
a)
8 b)
12 c)
15 d)
18 e)
9

3. En una reunión, el número de hombres que bailan es al número de damas que no bailan como 1 es a
2 y además, el número de damas es al número de hombres que no bailan como 3 es a 5. Determinar
cuántas personas bailan, si en total asistieron 72 personas.
a)
8 b)
14 c)
24 d)
12 e)
16

4. Un club tiene 4 290 socios activos. Tuvieron que decidir sobre cierta moción, estando en contra de
ella una cantidad como 7 miembros y a favor solamente como 4. Luego de la reconsideración fue
aprobada con una relación de 8 es a 5. Si no hubo abstenciones, ¿cuántas personas cambiaron de
opinión?
a) 920 b) 1 020 c) 1 080 d) 980 e) 1 060

5. Para elegir los nuevos dirigentes de un club se presentan dos listas "A" y "B" y para votar se hacen pre-
sentes 240 socios. En una votación de sondeo inicial, la elección favorece a "B" en la proporción de 3
a 2, pero en la votación legal "A" ganó en una proporción de 5 a 3. ¿Cuántos socios que inicialmente
votaron por "B" cambian por "A"?
a)
24 b)
48 c)
54 d)
72 e)
80

18:10:45

Practica en casa
1. En una proporción geométrica continua, la 38 + x 3
7. Calcular "x" en: =
suma de los extremos es 58 y la diferencia de 18 + x 2
ellos es 40. Hallar la media proporcional.
8. Calcular la tercera diferencial de 34 y 25
2. Calcular la media diferencial de 23 y 15.
9. Calcular la tercera proporcional de 12 y 18
3. Calcular la media proporcional de 9 y 4
10. En una proporción geométrica continua, el pro-
ducto de los cuatro términos es 20 736. Si el
12 + x 5
4. Calcular "x" en: = segundo término es el cuádruplo del primero,
18 2 hallar el mayor de los términos.

5. Calcular la media proporcional de 20 y 125 11. El producto de los cuatro términos de una pro-
porción geométrica continua es 50 625. Si la
razón es mayor que 1, hallar el primer antece-
6. Calcular la media diferencial de 18 y 10 dente, sabiendo que uno de ellos es 3.

126
 2
Proporciones

12. Calcular la suma de los cuatro términos de una 14. En una proporción aritmética continua, los ex-
proporción geométrica continua, si se sabe que tremos son entre sí como 5 es a 3. Hallar la ra-
la suma de los dos primeros términos es 15 y la zón aritmética de dicha proporción, sabiendo
suma del primer y último término es 13. que la suma de sus cuatro términos es 528.

13. Hallar la tercera proporcional de una propor- 15. La suma de los cuatro términos de una propor-
ción geométrica continua, donde el producto ción aritmética continua es 100. Si el producto
de sus cuatro términos es 6 561 y el primer tér- de los cuatro términos es 375 000, hallar la di-
mino es 9 veces el último término. ferencia de los términos extremos.

127