2

UNIDAD

Escritura automatizada con teclado

BLOQUE 1 PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

24

¿Por qué aprender a escribir a máquina?

Lo que queremos del acto de escribir... es una automaticidad cognitiva, la habilidad de pensar lo más rápido
posible, sin las rigideces asociadas a cualquiera que sea la tecnología que tengamos que usar para reproducir
nuestros pensamientos... Esto es lo que la mecanografía hace para millones de personas. Nos permite ir más
deprisa, no porque lo queramos todo más rápido en esta época de prisas y excitación, sino por la razón contraria.
Queremos más tiempo para pensar.
Traducido y adaptado de http://ideas.blogs.nytimes.com (23/12/2009)
ACTIVIDADES INICIALES
1 ¿Estás de acuerdo con las afirmaciones del texto anterior? Da tu opinión al res­
pecto.

2
2. Coloca las manos sobre algún teclado de ordenador que tengas disponible y,
sin mirar las teclas, ve desplazando las yemas de los dedos por encima de las
teclas de la zona central. ¿Notas alguna diferencia en el tacto de las distintas te­
clas? ¿Qué teclas presentan alguna diferencia en su superficie con respecto a
las restantes?

3
2. Explica cuál crees que es la posición óptima de los dedos al escribir con teclado.

UT2.  Escritura automatizada con teclado

PARA...
•• Aplicar las normas ergonómicas y de salud laboral correctamente, a fin de
evitar daños resultantes de la adopción de una postura corporal inadecuada.
•• Aprender la posición de los dedos en las filas del teclado alfanumérico, con el
fin de colocarlos correctamente e iniciar el aprendizaje de la escritura auto-
matizada con teclado extendido.
•• Iniciar el método de escritura al tacto mediante ejercicios elementales de me-
canografía, con el fin de asentar la operativa y los procedimientos básicos de
dicho método, y así preparar la posterior progresión en la destreza mecano- 25
gráfica y la elaboración de documentos.
•• Mantener el hábito de utilizar el material ofimático y, en particular, los tecla-

PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

dos, de forma respetuosa y responsable, con el objetivo de asegurar su con-
servación.

SEGUIREMOS ESTE PLAN:

1. El teclado
1.1. Tipos de teclados
1.2. Grupos de teclas

2. Escritura automatizada
2.1. ¿En qué consiste?
2.2. Finalidad
2.3. Filas del teclado y zonas de influencia de los dedos

3. El método de la escritura al tacto

3.1. Posicionamiento de los dedos sobre el teclado
3.2. Aprendizaje
3.3. Dominio
 1
1 El teclado
La mayoría de los dispositivos de escritura incorporan un teclado para
introducir caracteres o datos.
Carácter.  Cada uno de los
signos de escritura o de im­
Teclado
prenta.
Conjunto de piezas móviles, llamadas teclas, que tienen asociadas letras o
signos y, en algunos casos, funciones.

En este apartado, conoceremos los principales tipos de teclados.

Tipos de teclados
EL TECLADO
Grupos de teclas en el teclado extendido
UT2.  Escritura automatizada con teclado

1.1.  TIPOS DE TECLADOS

En la oficina
El teclado de las máquinas de
escribir eléctricas y electróni­
cas es un teclado alfanumé­
rico ampliado. Algunas teclas
tienen, adicionalmente, otros
valores (como signos matemá­
ticos), y se añaden teclas con
funciones específicas. También
26 se llama teclado extendido.
PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS
Según el principio de funcionamiento, se distingue entre los teclados
mecánicos y los teclados electrónicos:
•• Teclado mecánico.  En este tipo de teclado, hay que golpear las
teclas con determinación al escribir, pues su funcionamiento es me­
cánico. Es el propio de las máquinas de escribir clásicas.
•• Teclado electrónico.  En este tipo de teclado, basta con rozar la
tecla para que se produzca el impulso eléctrico que generará el
símbolo o carácter. Es el de las máquinas de escribir eléctricas/elec­
trónicas y de los ordenadores.

Según el número, la función y la disposición de las teclas que cons­

tituyen el teclado, se diferencia entre teclado alfanumérico, teclado
estándar, teclado extendido y teclado numérico:

TECLADO   •• Es el de las primeras máquinas de escribir.

QWERTY O   •• Contiene principalmente las letras del alfabeto y los números del 0 al 9. Además, presenta los
ALFANUMÉRICO signos de puntuación (comas, puntos, tildes...), la barra espaciadora, las teclas de mayús­
culas y los tabuladores.
•• Se denomina QWERTY porque éstas son las seis primeras teclas de la izquierda de su fila
dominante.

TECLADO   •• Es el de los primeros ordenadores que aparecieron en el mercado.

ESTÁNDAR •• Consta de entre 81 y 86 teclas.
•• Sus teclas se distribuyen en tres grupos o bloques: teclas de función, teclado alfanumérico
y teclado numérico.
TECLADO   •• Es el que tienen la mayoría de los ordenadores actuales.
EXTENDIDO •• Consta de entre 101 y 104 teclas, distribuidas en estos bloques: teclas de función, teclado
alfanu­mérico, teclado numérico, teclas de cursor y de ayuda a la edición de textos y teclas
de control.
•• También se llama teclado ampliado o expandido.
TECLADO   •• Es un bloque de teclas dentro del teclado extendido.
NUMÉRICO •• Consta de unas 17 teclas con los dígitos del 0 al 9 y los principales símbolos de operaciones
matemáticas.
•• Sus teclas tienen asignadas dos acciones distintas. Se pasa de una acción a otra con la tecla
<Bloq Num> o <Num Lock> (véase Documento 1, pág. 56).
1.2.  GRUPOS DE TECLAS
La siguiente figura reproduce los grupos de teclas del teclado exten­
dido típico de un ordenador:

Teclas de función Teclas alfanuméricas

Son las doce teclas de la fila superior (van desde la
<F1> a la <F12>). Su función varía según el progra­
ma informático que se esté utilizando. En un proce­
sador de textos, por ejemplo, sirven para guardar el
documento, buscar y reemplazar palabras, etc.
Es el principal bloque de teclas. Contiene las letras, los diez dígitos deci­
males, los signos de puntuación y la barra espaciadora. Cada tecla
permite obtener caracteres distintos según se utilice o no en combinación
con alguna de estas teclas: <Shift>, <Alt Gr> o <Bloq May> (también
llamada <Caps Lock>).

Teclado numérico

UT2.  Escritura automatizada con teclado

Facilita la introduc­
ción de números en
el ordenador. Sus
teclas tienen accio­
nes distintas según
esté o no activado
<Bloq Num>.

Teclas de control Teclas de ayuda Teclas de cursor

a la edición de texto
27
<Esc> sirve para cancelar procesos y cerrar cuadros y ventanas. Son estas cuatro teclas:
< > o tecla «Enter» permite introducir datos o acabar un párrafo. Son estas seis teclas: <In­ <>, <>, <> y <>;

PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

sert>, <Supr>, <Inicio>, desplazan el cursor en la
< > o <Shift> habilita caracteres en mayúscula y los símbolos <Fin>, <Re pág> y <Av dirección de la flecha.
superiores de las teclas. pág>. Las estudiaremos
<Bloq May> o <Caps Lock> mantiene la función de mayúsculas. en la unidad 3.
<> permite retroceder y borrar caracteres a la izquierda del
cursor.
<Alt>, junto con otras teclas, activa ciertas funciones o símbolos.
<Alt Gr> introduce símbolos adicionales de algunas teclas.
<Ctrl>, junto con otras teclas, activa funciones y programas.  Véase SUPUESTO 1.
CUESTIONES

1   ¿A qué crees que hace referencia el nombre

1. 5   Describe la función de las siguientes teclas:
5.
de teclado alfanumérico? a) <F5>;  b) <Esc>;  c) < >;  d) <Bloq Num>;
e) <>;  f) <>.
2   Busca en un diccionario la definición de
2.
cursor. 6   ¿Qué actitud crees que hay que tener y qué
6.
normas deben seguirse al utilizar el teclado pa­ra
3   Consulta el Documento 1 (pág. 56) e indica la
3. que éste se mantenga en buenas condiciones?
acción que corresponde a las siguientes te­ 7   Elabora un esquema con los tipos de teclados
7.
clas del teclado numérico si la tecla <Bloq  más comunes en los dispositivos de escritu-
Num> está desactivada: ra. Indica sus principales características.
a) <1Fin>;  b) <3AvPag>;  c) <6>;  d) <Supr>. 8   Busca información en Internet sobre los pri­
8.
★ meros ordenadores personales que se comer­
4   Localiza la barra espaciadora en la figura de
4. @ cializaron. Describe su teclado y la función de
esta página. ¿Para qué sirve? sus teclas.

¿En qué consiste?
UT2.  Escritura automatizada con teclado
Mecanografía.  Arte de escri­
bir a máquina. Un mecanógra­
fo o mecanógrafa es la perso­
na diestra en mecanografía y,
especialmente, quien la tiene
por oficio.
28
PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS
En la oficina
Los teclados de los ordena­
dores presentan «diferencias
geográficas». En Estados Uni­
dos, por ejemplo, se utiliza el
teclado internacional que
consta de 101 teclas, mientras
que en Europa la mayoría de
los teclados tienen 102 teclas.
En España se comercializa el
teclado español, que incluye
las letras <Ñ> y <Ç>, así como
los acentos utilizados en las
distintas lenguas oficiales del
Estado.
2
2 Escritura automatizada
Una vez familiarizados con el teclado, es el momento de conocer cuál
es su principal utilidad. En este apartado, estudiaremos el procedimien­
to conocido como escritura automatizada y su relación con la dispo­
sición de las teclas alfanuméricas.
ESCRITURA AUTOMATIZADA
Finalidad Filas del teclado y zonas de influencia de los dedos
2.1.  ¿EN QUÉ CONSISTE?
Tanto si estamos frente a una pantalla de ordenador como a una hoja
de papel en el rodillo de una máquina de escribir, si logramos adquirir
destreza en la introducción de caracteres, podremos elaborar docu­
mentos de forma eficiente.
Escritura automatizada
Habilidad que se adquiere, después de mucha práctica, de escribir un texto
de manera mecánica, es decir, sin necesidad de prestar atención a la elección
de las teclas.
La mecanización consiste en interiorizar una habilidad mecánica
como, por ejemplo, montar en bicicleta o manejar la Wii. Al principio del
proceso de aprendizaje, se cometen errores y se necesita tiempo y
práctica para adquirir la denominada «memoria muscular», que es la
memorización de habilidades motoras por parte del sistema neuromus­
cular, de modo que se puedan realizar de manera inconsciente.
En el caso de la escritura automatizada, cuando se logra transcribir
las letras y los signos «sin pensar en ellos», esto es, de manera natural
o inconsciente, y con suficiente velocidad y corrección, el aprendizaje
ha concluido.
El proceso de aprendizaje de la escritura automatizada consiste en la
ejecución de ejercicios al teclado de forma repetitiva. La práctica de
dichos ejercicios puede a veces resultar tediosa, pero es el medio para
«enseñar» al cerebro a interiorizar el proceso.
2.2.  FINALIDAD
El objetivo de la escritura automatizada es conseguir que el proceso de
mecanografiado sea totalmente mecánico, con lo que se logra la ma­
yor eficiencia en la escritura.
En el siguiente apartado, veremos cómo el método de escritura al tacto
permite desarrollar esta habilidad. De esta forma, se consigue:
•• Mayor precisión y, por tanto, menor número de errores de escritura.
•• Mayor velocidad en la escritura, al no tener que ocuparse de «sa­
ber» dónde hay que teclear.
•• Menor cansancio. Con una buena técnica mecanográfica, se logra
disminuir la fatiga muscular.
•• Mayor concentración.  Al tener una «memoria muscular», podemos
ocuparnos más en lo que escribimos que en el modo de hacerlo.
¿Sabías que...?
Esta última destreza es especialmente útil a la hora de elaborar y for­ La disposición de las teclas
alfanuméricas según el tecla­
malizar documentos en el ámbito administrativo y comercial.
do QWERTY es la más exten­
Aunque nos ocuparemos con más detalle de la elaboración de docu­ dida en las oficinas.
mentos y comunicaciones en la siguiente unidad, conviene insistir en Esta distribución, aparente­
que la escritura automatizada es una herramienta indispensable para mente caótica, es heredada de
dicha tarea. las máquinas de escribir: cuan­
do las teclas estaban ordena­
En el resto de la unidad, iniciaremos el aprendizaje de la escritura das alfabéticamente, si el me­
automatizada. En este proceso, se ejecutan ejercicios al teclado. Se canógrafo iba a demasiada
aprende a corregir los errores en los escritos debidos a una causa velocidad, las varillas metálicas
«mecánica», esto es, a que se ha pulsado una o varias teclas erróneas. de letras contiguas se trababan
entre sí en el rodillo y se perdía
tiempo en «desatascarlas».
2.3.  FILAS DEL TECLADO Y ZONAS DE INFLUENCIA En 1874, el norteamericano

UT2.  Escritura automatizada con teclado

DE LOS DEDOS L. Sholes diseñó la disposición
QWERTY para solucionar el
El primer paso para lograr la automatización de la escritura es asignar problema. En esta disposición,
las letras que en inglés se usan
las distintas teclas del teclado alfanumérico a los dedos de cada mano. con mayor frecuencia combi­
Es decir, cada tecla debe ser pulsada por un dedo concreto. nadas están alejadas entre sí
La barra espaciadora se pulsa con los pulgares. Como norma, se em­ (como la <Q> y la <U>).
plea el pulgar de la mano contraria a la que se ha utilizado para pulsar Además, las letras más usadas
el carácter inmediatamente precedente al espacio en blanco. en inglés se pulsan con los de­
dos menos ágiles o con los
Corazón de la mano izquierda, mientras
Índice Anular que las letras menos usadas se
pulsan con dedos más hábiles.
Meñique Por cuestiones prácticas, cada fila de teclas recibe un
29
Pulgar nombre, como se puede ver en la figura inferior. Igual­
mente, el teclado se divide en columnas imaginarias

PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

que delimitan qué teclas corresponden a cada dedo.
Son las llamadas zonas de influencia. Los dedos índice
y meñique tienen una zona de influencia más amplia y
abarcan más teclas que los otros dedos.

Por proximidad, las teclas de cursor y del teclado numérico correspon­

den a la mano derecha. Con el dedo índice, se pulsan las teclas de cur­
sor y las teclas <Bloq Num>, <7>, <4> y <1>; con el corazón, las teclas
</>, <8>, <5> y <2>; con el anular, las teclas <*>, <9>, <6>, <3> y <·>;
con el meñique, las teclas <2>, <1> e <Intro>; y con el pulgar, el <0>.
 EJEMPLO
Elena nunca ha aprendido mecanografía. Siempre que ha necesitado me­
canografiar algún texto lo ha hecho «a su manera». Elena sabe que su téc­
nica no es correcta ni eficiente, por lo que se está planteando empezar, en
breve, un curso de mecanografía. Antes, quiere corregir algunos hábitos
que ha adquirido y que quizá sean incorrectos: con el dedo meñique de
la mano izquierda, pulsa siempre la tecla <Z>; con el corazón de la misma
mano, la <S> y la <E>; con el índice de la derecha, la <B>; y con el anular
de la misma mano, la letra <O>.
Analizaremos la técnica de Elena según las zonas de influencia de cada dedo
y valoraremos por qué es importante que corrija los hábitos incorrectos.
Elena pulsa correctamente la tecla <Z> con el dedo meñique de la mano
izquierda y la tecla <E> con el dedo corazón de la misma mano. Sin embar­
go, la <S> pertenece a la zona de influencia del anular izquierdo.
Con la mano derecha, el dedo índice yerra al pulsar la letra <B>, que perte­
nece al índice de la otra mano. Finalmente, la letra <O> está efectivamente
UT2.  Escritura automatizada con teclado

en la zona de influencia del anular derecho.

Es importante que Elena corrija sus hábitos incorrectos al teclado tanto antes
como durante el curso de mecanografía que quiere iniciar. De esta forma,
conseguirá una mayor rapidez y calidad en sus trabajos de mecanografiado.

30
PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

 Véase SUPUESTO 2.

CUESTIONES

9   Define con tus propias palabras en qué con­

9. 13   ¿Con qué dedos debes pulsar las siguientes
siste la escritura automatizada o mecanizada.
10   Cita tres ejemplos de actividades que se pue­
10.
dan llevar a cabo de forma automatizada.
¿Rea­lizas habitualmente alguna de ellas?
11   Enumera las teclas que pertenecen a la zona
11. 14   Cuenta el número de teclas de algún ordena­
de influencia de los dedos en cada caso:
a) Dedo meñique de la mano izquierda.
b) Dedo corazón de la mano derecha.
c) Dedo anular de la mano derecha.
12   Indica si son verdaderas o falsas las siguien­
12. 15   Elabora un esquema en el que aparezcan las
tes asignaciones, y corrígelas si es necesario:
a) <A>, meñique izquierdo.
b) <U>, índice derecho.
c) <J>, corazón derecho.
d) <V>, índice izquierdo.
e) <W>, anular izquierdo.
13.
teclas del teclado numérico y de cursor?
a) <> d) </>
b) <3> e) <4>
c) <Intro> f) <>
14.
 dor que utilices ocasional o habitualmente.
Puede ser el de tu casa, el de tu centro de
estudios o el de alguna biblioteca o centro
cívico. Indica a qué grupo de teclas pertene­
ce cada una de ellas.
15.
 distintas zonas de influencia de cada dedo en
un teclado QWERTY. Indica qué teclas se
asignan a cada uno de los dedos.
16   Busca información sobre el llamado teclado
16.
★ AZERTY, común en los países de habla fran­
cesa. Describe cómo es y compáralo con el
QWERTY.
3
3 El método de la escritura al tacto
En este apartado, iniciamos el aprendizaje del método de escritura al
tacto. Con él se consigue la destreza requerida para la escritura auto­
matizada.
EL MÉTODO DE LA ESCRITURA AL TACTO

Posicionamiento de los dedos Aprendizaje Dominio

sobre el teclado
El curso Mecanografía PRO

Escritura al tacto

UT2.  Escritura automatizada con teclado

Técnica mediante la cual el mecanógrafo consigue interiorizar el manejo del
teclado y escribir de manera mecánica, sin mirar el teclado.

El método de escritura al tacto se llama así porque las teclas se reco­

nocen por el tacto de los dedos y no por la vista.
Ya sabemos qué teclas están asignadas a cada dedo. Ahora apren­
deremos a utilizarlas correctamente y sin mirar el teclado.

3.1.  POSICIONAMIENTO DE LOS DEDOS

SOBRE EL TECLADO 31
Antes de comenzar a escribir con un teclado, debemos colocar los En la oficina

PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

dedos sobre su fila central, en la llamada posición inicial.
Las marcas de relieve en las
La mayoría de los teclados suele tener unas pequeñas marcas de teclas <F> y <J> sirven para
relieve en las teclas <F> y <J>, donde se colocan los índices de am- encontrar fácilmente la posi­
bas manos, y, a lo largo de la línea, el resto de los dedos, excepto los ción inicial por el tacto, sin
necesidad de mirar el teclado.
pul­gares. Es decir:
Debemos volver a la posición
inicial cada vez que la trans­
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA cripción del texto exija una
pausa. Por este motivo, las te­
meñique sobre la <A> meñique sobre la <Ñ>
clas guía también se llaman
anular sobre la <S> anular sobre la <L> «casas de los dedos».

corazón sobre la <D> corazón sobre la <K>

índice sobre la <F> índice sobre la <J>
Los pulgares de ambas manos descansan sobre la barra espaciadora.

Estas teclas, junto con la barra espaciadora, se denominan teclas guía ¿Sabías que...?
porque constituyen la posición de referencia desde la que se domina
todo el teclado y se accede cómodamente a cualquier tecla. En el teclado numérico, las te­
clas guía son la <4>, la <5>, la
Al escribir, sólo se mueve el dedo correspondiente, que es el más <6> y la <1>.
cercano a la tecla, y, seguidamente, éste regresa a la posición inicial.

Recuerda
Al mecanografiar, debes:
•• Sentarte con la espalda bien
apoyada en el respaldo de la
silla, los muslos paralelos al
suelo y los pies completa­
mente apoyados en el suelo
o reposapiés.
•• Mantener una distancia visual
de unos 50 cm y un ángu-
lo de visión de entre 5º y 35º.
•• Tener los antebrazos al mis­
mo nivel que el teclado y apo­
yados en el borde de la mesa.
UT2.  Escritura automatizada con teclado
3.2.  APRENDIZAJE
Iniciamos el estudio del método de la escritura al tacto. Para ello, utili­
zaremos el programa informático Mecanografía PRO. Está en el CD que
se incluye en este libro.
El curso Mecanografía PRO está diseñado para que cada usuario pue­
da aprender por sí mismo, siguiendo las indicaciones del propio progra­
ma. Sólo se necesita un ordenador y el CD del curso.
El aprendizaje del método de la escritura al tacto corresponde al mó­
dulo 1 del curso Mecanografía PRO. Este módulo consta de 28 leccio­
nes encaminadas a memorizar la posición de las letras y los signos
en el teclado. Mediante ejercicios repetitivos en los que se pulsan las
teclas de cada fila, el mecanógrafo adquiere, gradualmente, una ima­
gen mental del teclado.
En las primeras lecciones, se teclean combinaciones de caracteres del

tipo: «asdfg», «ñlkjh», «trewq», «-.,mn», etc. Al avanzar en estos ejerci­

•• No flexionar ni doblar las
muñecas. cios, se va generando un acto reflejo: cuando el ojo ve un carácter en
la pantalla o el papel, el cerebro asocia inconscientemente el signo vi­
sual a un movimiento de los dedos, y éstos pulsan automáticamente la
tecla de dicho carácter.
En las siguientes lecciones del módulo 1, los ejercicios ya incluyen pa­
labras para progresar en la mecanización de la escritura.
Las teclas deben pulsarse con un movimiento rápido y seco, pero sin
brusquedad, ejerciendo la cantidad justa de fuerza y sin «aporrear» el
teclado. Al escribir con teclado, ni las manos ni los antebrazos deben
 Véase SUPUESTO 3. moverse, tan sólo deben hacerlo las articulaciones de los dedos.
32
PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

EJEMPLO

Marcos quiere aprender a mecanografiar con el curso
Mecanografía PRO. Veamos qué pasos debe seguir
para la instalación del programa y la opción que debe
escoger al iniciarlo.
•• El CD del programa Mecanografía PRO lleva una
función autoejecutable, por lo que sólo hay que in­
troducir el CD en el lector de CD del ordenador.
•• Si el CD no arranca automáticamente, debe pulsar
dos veces con el ratón sobre el icono Mi PC del es­
critorio del ordenador o en el menú Inicio. En la
ventana Mi PC, tiene que hacer doble clic sobre el
icono de Mecanografía PRO para que el programa
se ejecute.
Dado que Marcos es un principiante, en la pantalla
inicial debe escoger el Método Guiado. Para ello,
debe situarse con el ratón sobre la imagen «F1 Mé­
todo Guiado» y hacer clic sobre ella. Entonces apare­
ce esta pantalla:

Nombre de usua- Teclado.  Indica el teclado en el que

r i o .  E s f u n d a ­ se realiza el curso. Hay dos opcio­
mental para guar­ nes: Español o Internacional.
dar los datos de
cada mecanógra­
fo que utilice el Prueba de nivel.  Si el alumno acude
programa. al curso con un conocimiento previo
de la mecanografía, tiene la posibi­
lidad de acceder a una prueba de
nivel y empezar las prácticas por el
módulo que se ajuste a sus capaci­
dades.

Duración de la sesión.  El programa Volumen del teclado.  Activa o desactiva el sonido del teclado. Es recomenda­
nos permite ajustar el tiempo de la ble mantenerlo activado, pues el sonido artificial de las teclas ayuda a mante­
sesión en 30, 60 ó 90 minutos. ner el ritmo de las pulsaciones y a interiorizar la mecánica de la escritura.

CONSEJOS PRÁCTICOS
En el Método Guiado del curso Mecanografía PRO, al inicio de cada
lección, se abre en el ordenador una ventana como la que se reproduce
en el margen, que muestra la colocación inicial de las manos, las teclas
que hay que practicar y con qué dedos deben pulsarse. También se
incluye información sobre la lección y los requisitos para superarla:
porcentaje máximo de error, velocidad y ritmo.
Al seleccionar la casilla «Comenzar», se abre una ventana similar a ésta:

El texto en color negro es la El color verde indica que se ha

plantilla propuesta por el progra­ pulsado la tecla correcta.
ma, que debemos repetir en la
fila inferior con el mínimo núme­
ro de errores.
En rojo aparecen los errores
cometidos. El programa no per­

UT2.  Escritura automatizada con teclado

mite la corrección de errores.
En los módulos 1 y 2 el alum­
no/a tiene en la parte inferior de
la pantalla un teclado que ilumi­ El cronómetro y las estadísticas
na en azul la tecla que debe se activan en el momento en
pulsarse a continuación. que pulsamos la primera tecla.

Ya podemos iniciar la lección. Si se pulsa la tecla equivocada, el pro­

grama emite un pitido. Si el porcentaje de error es mayor del 4 %, el
programa obliga a repetir la lección hasta alcanzar un porcentaje ade­
cuado. Entonces, ya se puede pulsar la casilla «Continuar». Se deben
seguir estas recomendaciones:
33
¡EVITA LOS MALOS
¡NO ME MIRES! ¡VE SIN PRISA! ¡NO ME CORRIJAS! ¡NO ME DEJES!

PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

HÁBITOS!

Respeta las zonas de in­ Mira sólo el tecla­ Sigue un ritmo Evita corregir los erro­ Intenta utilizar siem­
fluencia de cada dedo. do que aparece en constante. Irás res antes de poder pre el mismo teclado
Puedes «desaprender» po­ la pantalla y te ser­ adquiriendo ve­ evaluarlos y aprender y practica a diario du­
sibles malos hábitos pre­ virá de guía. locidad progre­ de ellos. rante tres o cuatro se­
vios. sivamente. manas.

ESCRITURA DE PALABRAS SIMPLES

Para escribir palabras simples, primero se debe adquirir habilidad en
teclear grupos de letras de una misma fila. Así, en las cinco primeras
Inicia el curso Mecanografía
lecciones del módulo 1 se practica con la fila central y superior. De la
PRO y completa, en el plazo de
6 a la 9, con teclas de la fila superior, o bien de las filas central y supe­ tiempo necesario, las lecciones
rior combinadas. En la lección número 10 se introduce la fila inferior, y de la 1 a la 20 del módulo 1.
en las lecciones de la 11 a la 15 se practica con grupos de letras y pa­
labras simples con teclas de dos o tres filas.

ESCRITURA DE PALABRAS DE DIFICULTAD PROGRESIVA

En las lecciones de la 16 a la 20, se practica con grupos de letras de las
tres filas (central, superior e inferior) y con palabras de dificultad progre­
siva enlazadas en frases.

Recuerda
Los movimientos de los dedos
al teclear deben ser suaves.
Cuando escribimos, los dedos
siempre deben mantener como
referencia la posición inicial.
MAYÚSCULAS, NUMERACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN
El uso de las mayúsculas, de la fila de números, de las palabras acen­
tuadas y de los distintos signos de puntuación se aprende en las leccio­
nes de la 21 a la 27.
Para escribir una letra mayúscula, las comillas, los dos puntos y los sig­
nos de interrogación, hay que teclear simultáneamente la tecla <Shift>
con el índice de la mano que queda libre mientras el correspondiente de
la otra mano pulsa la tecla del signo o letra deseado. Consulta el Docu­
mento 2 (pág. 57) para ampliar esta información.

3.3.  DOMINIO
El dominio del método de la escritura al tacto se adquiere mediante la
práctica del módulo 2 del curso Mecanografía PRO. Este módulo consta
Completa, en el plazo de tiem­
de las mismas 28 lecciones que el módulo 1, pero aquí el teclado que se
UT2.  Escritura automatizada con teclado

po necesario, las lecciones de

la 21 a la 28 del módulo 1 del reproduce en la pantalla es un teclado ciego, sin caracteres. Además,
curso Mecanografía PRO. se exige un porcentaje de error inferior al 3 % para superar las lecciones.
Al finalizar esta etapa, se domina la posición de las letras y los signos, y
se pulsan las teclas con el dedo correcto sin mirar el teclado. La veloci­
dad estará entre las 75 y las 150 pulsaciones por minuto.
A medida que se avanza, es muy útil consultar la compilación detallada
de los errores cometidos en todas las lecciones. Para ello, hay que pulsar
Véase SUPUESTO
  en la casilla «Estadística». Podemos comprobar qué dedo incurre en más
DE SÍNTESIS. fallos y cuál es la progresión en la escritura automatizada con teclado.

34 Pulsaciones por minuto y tanto por Estadísticas individuales de

ciento de error. cada lección.
PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

Números de errores de los dedos

de la mano derecha. Estadísticas acumuladas de
las lecciones realizadas.

Números de errores de los dedos

de la mano izquierda. Acceso a ejercicios espe­
ciales para mejorar el adies­
tramiento de los dedos con
Lección que acaba de ser termina­ los que se cometen más
da. El fondo verde indica que está errores.
superada. El fondo rojo señala que
no está superada.

Índice general del curso que nos indica

Pulsamos «Continuar» para pasar a la siguiente lección (verde) o para repetirla (rojo). en qué lección nos encontramos.
CUESTIONES

17   Enumera las teclas guía del teclado alfanu­

17. a) «ahB«;  b) ¿qué tal?;  c) Son: 270 €;  d) ¡Bien,
mérico y del teclado numérico. 19!;  e) Iván; zn8: »wjVc«.

18   ¿Por qué es preferible cometer errores al

18. 20   Compara las recomendaciones de ergonomía
mecanografiar que mirar el teclado para evi­
tarlos?
19   Tras completar las 27 primeras lecciones del
19.
módulo 1 del curso Mecanografía PRO, expli­
ca el procedimiento de mecanografiado de
los siguientes grupos de caracteres:
20.
que se dan en el CD del curso Mecanografía
PRO con las estudiadas en la unidad anterior.
21   ¿Para qué sirve la barra espaciadora? ¿Con
21.
 qué dedos hay que pulsarla?
22   ¿Por qué el método de escritura al tacto se
22.
★ conoce también como «método ciego»?
SUPUESTOS PRÁCTICOS RESUELTOS
SUPUESTO 1 UN TECLADO EXTRANJERO

A Javier su empresa lo ha mandado un mes a Estados Comparamos este grupo de teclas con el correspon­
Unidos para que siga un programa de formación. Cada diente grupo en un teclado español:
día tendrá que pasar cuatro horas en la sala de orde­
nadores.
El primer día, al sentarse frente al ordenador, se da
cuenta de que el teclado es distinto a los de Es­paña.
¿Cuáles son los principales cambios en las teclas alfa­
numéricas?

SOLUCIÓN En primer lugar, podemos observar que el teclado es­

UT2.  Escritura automatizada con teclado

El teclado asignado a Javier es un teclado estándar in­
ternacional. El grupo de teclas alfanuméricas de dicho
teclado se reproduce en la siguiente figura:
pañol tiene una tecla más que el internacional.
También hay diferencias en la distribución de algunas
letras y signos. La más notable es que el teclado espa­
ñol contiene la tecla <Ñ> y el internacional no. Además,
en el teclado español hay una tecla específica para la
letra <Ç> y otra para los símbolos «<» y «>». En el tecla­
do internacional no aparece la letra <Ç> y los signos «<»
y «>» están en la parte derecha de la fila inferior. Tam­
bién hay cambios en el emplazamiento de los signos
de puntuación, tanto en la fila inferior como en la fila de
números.

35
SUPUESTO 2 UNA TÉCNICA ERRÓNEA

PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

Alba nunca ha seguido un curso de mecanografía.
Siempre que teclea al ordenador lo hace valiéndose
únicamente de los dedos índices. Con los ojos localiza
la posición de las teclas y accede a ellas con el dedo
índice de la mano más próxima a la tecla. Con la prác­
tica, ya ha «memorizado» la posición de las teclas del
teclado alfanumérico, de forma que sólo mira el teclado
«para asegurarse» de pulsar la tecla correcta.
Analiza la técnica de Alba y preséntale argumentos para
convencerla de que le sería muy útil aprender a mecano­
grafiar correctamente.

SOLUCIÓN Si Alba decide aprender a mecanografiar correctamen­

Al utilizar sólo dos dedos, Alba pierde tiempo en alcan­
zar cada una de las teclas, puesto que no las pulsa con
el dedo más próximo. Además, al trabajar sólo con dos
dedos, los somete a mayor esfuerzo que si los usara
todos.
Otra objeción a su particular técnica de mecanografiado
es que Alba mira el teclado. Esto significa que emplea
más tiempo del necesario para introducir los caracteres,
e invierte este tiempo únicamente en una acción, la de
asegurarse de pulsar la tecla correcta, de la que podría
prescindir completamente si desarrollara la escritura
automatizada.
te, tendría que realizar muchos ejercicios al teclado
para, principalmente, «desaprender» los malos hábitos
adquiridos. Sin embargo, las principales ventajas que
conseguiría son:
•• Mayor velocidad, ya que no tendría que mirar el te­
clado y, además, pulsaría cada tecla con el dedo más
adecuado.
•• Menor cansancio, porque trabajaría con todos los
dedos y de una forma más eficaz.
•• Mayor concentración. Al escribir de forma totalmen­
te mecánica, podría concentrarse más en el texto que
debe escribir.
 SUPUESTO 3 EMPEZANDO EL CURSO DE MECANOGRAFÍA

Pablo es un alumno de ciclo formativo
que ha decidido empezar hoy el curso
Mecanografía PRO. Antes de instalar el
CD del programa, repasa lo que ha apren­
dido sobre ergonomía en la unidad an­
terior. También «ensaya» en el teclado la
posición de sus dedos. ¿Cuál es la pos­
tura que debe mantener al mecanogra­
fiar? ¿Cómo debe situar los dedos de sus
manos?
UT2.  Escritura automatizada con teclado
ligeramente por debajo. Una vez aseguradas estas condiciones, la
postura que debe adoptar es la siguiente:
•• Debe estar sentado con el cuerpo centrado respecto al teclado y la
espalda bien apoyada en el respaldo de la silla. Los muslos deben
estar paralelos al suelo y los pies, completamente apoyados en el
suelo o en el reposapiés.
•• Las articulaciones de los brazos deben formar un ángulo recto y los
antebrazos tienen que estar a la misma altura que el teclado. Opcio­
nalmente, las mu­ñecas pueden descansar sobre un reposamuñecas.
Al mecanografiar, no tiene que flexionar ni doblar las muñecas. Son las

articulaciones de los dedos las que tienen que trabajar. Los dedos
deben situarse en la posición inicial, apoyándose ligeramente en las
SOLUCIÓN teclas guía:

Primero, Pablo debe ajustar la altura rela­
tiva de su mesa y de su silla de manera
que, cuando esté sentado, sus ojos estén
a una distancia cercana al medio metro
de la pantalla y que la parte superior de
ésta se encuentre a la altura de sus ojos o
•• Mano derecha: el pulgar sobre la barra espaciadora, el índice sobre
la tecla <J>, el corazón sobre la tecla <K>, el anular sobre la tecla
<L> y el índice sobre la <Ñ>.
•• Mano izquierda: el pulgar sobre la barra espaciadora, el índice sobre
la tecla <F>, el corazón sobre la tecla <D>, el anular sobre la tecla
<S> y el índice sobre la tecla <A>.

SUPUESTO DE SÍNTESIS
36
Sara está empezando el curso Mecano-
DERECHA Índice Corazón Anular Meñique
grafía PRO y ya conoce la postura que
PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

debe adoptar ante el terminal informáti- F. números <7>, <6> <8> <9> <0>, <’>, <¡>
co y también sabe cómo debe situar los F. superior <U>, <Y> <I> <O> <P>, <`>, <+>, < >
dedos.
F. central <J>, <H> <K> <L> <Ñ>, <´>, <Ç>, < >
Ayúdala indicando cuáles son las zonas
F. inferior <M>, <N> <,> <.> <2>, <Shift>
de influencia de cada dedo en el teclado
alfanumérico y proponiendo un calenda­
rio en el que tenga dos días a la semana IZQUIERDA Índice Corazón Anular Meñique
de descanso. F. números <5>, <4> <3> <2> <1>, <º>
F. superior <R>, <T> <E> <W> <Q>, <>
SOLUCIÓN F. central <F>, <G> <D> <S> <A>, <Bloq May>

•• El teclado alfanumérico se divide en
filas que, de arriba abajo, son: la fila
de números, la superior, la central y la
inferior. Debajo de la fila inferior está
la barra espaciadora, que siempre se
pulsa con el pulgar de cualquiera de
las dos manos. Este conjunto de filas
se divide en columnas imaginarias,
cada una de las cuales corresponde a
la zona de influencia de uno de los
dedos.
F. inferior <V>, <B> <C> <X> <Z>, <<>, <Shift>
•• Una posible propuesta de calendario para el módulo 1 dedicado al
aprendizaje del método de escritura al tacto es:
— Días del 1 al 5: lecciones de la 1 a la 6. Se aprende a utilizar las
teclas de una sola fila (central y superior).
— Días del 6 al 10: lecciones de la 7 a la 15. Primero se practica con
combinaciones de teclas de las filas central y superior; y, en la
lección 10, se inicia el aprendizaje de la fila inferior. Posteriormen­
te, se practica con combinaciones de teclas de dos o tres filas.

Al mecanografiar, los dedos se colocan
en las teclas guía y los pulgares, sobre
la barra espaciadora. Desde esta posi­
ción, los dedos se mueven para pulsar
las teclas según sus zonas de influen­
cia que, para cada mano, son:
— Días del 11 al 15: lecciones de la 16 a la 22. Se sigue practicando
con combinaciones de teclas de las tres filas de letras y se inicia
el aprendizaje de las mayúsculas y de signos de puntuación.
— Días del 16 al 20: lecciones de la 23 a la 28. En esta etapa, se em­
pieza el aprendizaje de los acentos, de la fila de números y de más
signos (puntuación y euro). También se repasa todo lo aprendido.
SUPUESTOS PRÁCTICOS PARA RESOLVER

1. EL TECLADO asdfg ñlkjh gfdsa hjklñ

qwert poiuy trewq yuiop
1 Pide a alguien que te deje ver cómo es el teclado de
23.
zxcvb -.,mn bvcxz nm,.-
un ordenador portátil. Compáralo con el de un orde­
nador de sobremesa. ¿En cuál de los principales tipos
de teclados que hemos estudiado lo englobarías? 12 Una vez completado el supuesto anterior:
34.
 a) Ejecuta el programa del curso Mecanografía PRO y
2 Dibuja el teclado de algún ordenador al que puedas
24. selecciona cualquiera de los dos métodos posibles.
 tener acceso. Indica sus distintos grupos de teclas. b) A continuación, selecciona la opción «Juegos» y
Cuenta las teclas de cada grupo y el total de teclas.
¿Qué tipo de teclado es? «Gimnasia».
c) Configura las teclas para moverte en el juego se­
3 Para las teclas indicadas más abajo, escribe qué ca­
25. gún los errores que hayas cometido en el supuesto
 rácter se obtiene en la pantalla del ordenador según anterior.

UT2.  Escritura automatizada con teclado

se pulsen: 1) solas; 2) con la tecla <Bloq May> habili­
tada; 3) con la tecla <Shift> y con <Bloq May> habi­
litado; 4) con la tecla <Shift> y con <Bloq May> des­
habilitado; 5) con la tecla <Alt Gr>.
a) <v>;  b) <2>;  c) <`>;  d) <4>;  e) <2>;  f) <6>;  g) <e>;
h) <ç>;  i) <<>;  j) <f>;  k) <,>;  l) <9>;  m) <´>;  n) <¡>.
4 Busca en Internet el número aproximado de personas
26.
★ que, en todo el mundo, utilizan habitualmente un te­
@ clado para escribir textos o introducir datos.
d) Juega al juego propuesto, y así ejercitarás los de­
dos con los que tienes más dificultad.
13 Una vez finalizadas todas las lecciones del módulo 1
35.
 del curso Mecanografía PRO, elige la opción «Esta­
dística» y consulta con qué dedos has cometido más
errores.
— Accede a los ejercicios especiales para los dos
dedos que te presenten más dificultades. Realíza­
los para reforzar tu aprendizaje.

14 ¿Tiene alguna marca de relieve el teclado numéri-

36.
2. ESCRITURA AUTOMATIZADA
★ co? Para aprender a utilizarlo correctamente y prac­
5 ¿Por qué es necesaria la repetición de ejercicios me­
27. @ ticar con él, puedes consultar la siguiente página web 37
en inglés: www.typeonline.co.uk/number_pad_
cánicos para adquirir la habilidad de escribir de forma
lesson1.html
automatizada?

PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

— Realiza los ejercicios que te propone de forma re­
6 Explica la finalidad y las ventajas que ofrece la escritu­
28. gular y constante.
 ra automatizada con teclado.
15 Busca información en una enciclopedia o en Internet
37.
7 Dibuja un teclado extendido y un teclado numérico.
29. ★ sobre el llamado «síndrome del túnel carpiano». Expli­
 Señala en cada uno de ellos las zonas de influencia de @ ca en qué consiste, a quiénes afecta y cómo puede
los distintos dedos. evitarse.
— ¿Qué aplicación tiene asociar determinadas teclas
16 Incorpora la siguiente rutina para evitar las molestias
38.
a cada dedo en particular?
★ inherentes al trabajo prolongado en el ordenador: rela­
ja los ojos de vez en cuando, parpadeando a menudo,
8 Indica las zonas de influencia de los dedos en un te­
30.
descansando cinco minutos cada hora o, simplemen­
★ clado internacional. ¿En qué se diferencian con res­ te, cerrando los ojos con la ayuda de las palmas de
pecto a las de un teclado español?
la mano.
9 Busca información sobre las distintas propuestas que
31.
★ ha habido para cambiar la disposición de las teclas SUPUESTO DE SÍNTESIS
@ alfanuméricas. En concreto, infórmate sobre el tecla­
do DVORAK. ¿En qué consiste? ¿Por qué crees que
no ha podido desbancar al teclado QWERTY? 17 A lo largo de esta unidad, ya debes haber com­
39.
pletado el módulo 1 según el Método Guiado del
curso Mecanografía PRO. Ahora ya estás en con­
3. EL MÉTODO DE LA ESCRITURA
diciones de iniciar el módulo 2. Completa, con el
AL TACTO
tiempo que necesites, el módulo 2 según el Mé­
todo Guiado. Recuerda poner en práctica todas
10 ¿Qué truco se da en el apartado de «Ergonomía» del
32.
curso Mecanografía PRO para saber la distancia idó­ las recomendaciones que has aprendido. Así
nea entre tú y la pantalla sin tener que estar midiendo adquirirás dominio en la escritura al tacto. Cuan­
con una regla? do lo hayas acabado, consulta en la opción «Es­
tadística» con qué dedos has cometido más
11 En un ordenador, coloca tus dedos en el teclado, en la
33. errores y realiza los ejercicios especiales corres­
posición inicial, y reproduce el siguiente grupo de ca­ pondientes.
racteres:
 RESUMEN
ESCRITURA
AUTOMATIZADA
CON TECLADO Según su principio de •• Mecánico
funcionamiento •• Electrónico
Tipos  
de teclados
•• Alfanumérico o QWERTY
Según el número,
número, la
fun­ •• Estándar
ción
función
y disposición
y la disposición
de
sus
de sus
teclas
teclas •• Extendido
•• Numérico
El teclado

•• Teclas de función
•• Teclas de cursor
Grupos de teclas en un teclado •• Teclas de ayuda a la edición de textos
extendido •• Teclas alfanuméricas
•• Teclado numérico
•• Teclas de control

38 ¿En qué consiste? Mecanización

•• Mayor precisión
Escritura •• Mayor velocidad
Finalidad
automatizada •• Menor cansancio
•• Mayor concentración

Filas del teclado y zonas de influencia de los dedos

Posicionamiento de los dedos  

Posición inicial y teclas guía
sobre el teclado

•• El curso Mecanografía PRO. Consejos prácticos

El método de la •• Escritura de palabras simples
Aprendizaje
escritura al tacto •• Escritura de palabras de dificultad progresiva
•• Mayúsculas, numeración y signos de puntuación

Dominio Estadística de progreso

 EVALUACIÓN
1
1. Enumera los principales tipos de teclados de
ordenadores y máquinas de escribir.
2
2. Indica si las siguientes afirmaciones referidas a
un teclado estándar son verdaderas o falsas.
a) El grupo de teclas alfanuméricas sólo con­
tiene teclas y números.
b) Las teclas de ayuda a la edición de textos
son: <Insert>, <Supr>, <Re pág>, <Av pág>
<Inicio> y <Fin>.
c) La acción obtenida al pulsar una tecla del
teclado numérico depende de si está o no
activada la tecla <Bloq Num>.
d) Hay doce teclas de función y su acción es
universal para todos los programas informá­
ticos.
e) El teclado español tiene 102 teclas y el in­
ternacional tiene una tecla menos.
3
3. ¿Qué es la escritura automatizada con teclado?
4
4. Relaciona cada carácter con el dedo corres­
pondiente según su zona de influencia en el te­
clado QWERTY:
a) <B>;  b) <P>;  c) <Z>;  d) <W>;  e) <2>;
f ) <3>;  g) <,>;  h) <0>;  i) <C>;  j) <L>
1) Meñique izquierdo; 2) corazón izquierdo;
3) índice izquierdo; 4) meñique derecho; 5) anu­
lar izquierdo; 6) anular derecho.
5
5. Elige las opciones correctas justificando tu
elección. El método de escritura al tacto:
a) También se conoce como «método ciego».
b) Se sirve de unas marcas de relieve situadas
en las teclas <F> y <J>.
c) Permite aprender a mecanografiar usando
sólo los dedos índice y corazón de cada
mano.
d) Se basa en la repetición mecánica y regular
de ejercicios en los que se puede mirar el
teclado.
6
6. Enumera las teclas guía del teclado alfanumé­
rico e indica cómo hay que colocar los dedos
en ellas.
7
7. Elige las opciones correctas.
A una persona que quiera aprender el método
de escritura al tacto, le aconsejarías:
a) Ir deprisa, intentando practicar al menos
cinco horas durante la primera semana.
b) Practicar una hora diaria durante tres o cua­
tro semanas.
c) Ir cambiando de teclado a cada lección para
así acostumbrarse a distintos teclados.
2
UNIDAD
d) Mirar el teclado para situar mejor los dedos
y «desaprender» malos hábitos adquiridos.
e) Pulsar las teclas con fuerza y despreocu­
parse del mantenimiento del teclado y del
terminal informático; únicamente interesa
aprender a mecanografiar.
8
8. Elige la opción correcta.
Para escribir en letras en mayúscula:
a) Se pulsa la letra deseada del teclado sin
necesidad de pulsar ninguna otra tecla.
b) Se pulsa con el índice de una mano la tecla
<Shift> y, simultáneamente, con el corres­
UT2.  Escritura automatizada con teclado
pondiente dedo de la mano opuesta, se
pulsa la letra deseada.
c) Se pulsa con el meñique de una mano la
tecla <Shift> y, simultáneamente, con el
correspondiente dedo de la mano opuesta,
se pulsa la letra deseada.
d) Se pulsa con el pulgar de una mano la tecla
<Alt Gr> y, simultáneamente, con el corres­
pondiente dedo de la mano opuesta, se
pulsa la letra deseada.
9
9. Indica si son verdaderas o falsas estas afirma­
ciones.
39
a) Los números pueden teclearse de la fila de
números del teclado alfanumérico o direc­
PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS
tamente del teclado numérico con la tecla
<Bloq Num> activada.
b) Los números pueden teclearse de la fila de
números del teclado alfanumérico o directa­
mente del teclado numérico con la tecla
<Bloq Num> desactivada.
c) Si la tecla <Caps Lock> está activada y se
pulsa un número del teclado alfanumérico
no se obtiene el número, sino el símbolo
asociado a dicho número.
d) Para obtener el símbolo del euro, hay que
pulsar simultáneamente las teclas <E> y
<Alt Gr>.
10 Instala el programa Mecanografía PRO y elige
10.
el Método Libre. Accede a la lección 11 del mó­
dulo 1 y supérala con un porcentaje de errores
inferior al 4 %.
11 Instala el programa Mecanografía PRO y elige
11.
el Método Libre. Accede entonces a la lección
22 del módulo 1 y supérala con un porcentaje
de errores inferior al 4 %.
12 Instala el programa Mecanografía PRO y elige
12.
el Método Libre. Accede entonces a la lección
15 del módulo 2 y supérala con un porcentaje
de errores inferior al 3 %.