GUÍA DE TRABAJO N° 1

CIENCIAS NATURALES – GRADO 5°

DOCENTE: YURY PAOLA RINCÓN ÁLVAREZ

Cordial saludo.

La presente guía de trabajo de ciencias naturales, será desarrollada, teniendo en

cuenta el horario de clases habitual y el número de horas semanales.

Ciencias Naturales tiene una intensidad horaria de 3 horas a la semana, por lo

cual las actividades están propuestas para ser desarrolladas en ese tiempo, más 2
horas extraescolares, en las que habitualmente desarrollaban las tareas en la
casa; para un total de 5 horas.

Dichas actividades serán subidas a la plataforma, a los grupos e whatsApp y

aquellos estudiantes que no tengan acceso a internet se pueden comunicar
conmigo, mi número de teléfono es 3157132162.

TEMA: FUNCIONES VITALES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Lecturas

2. Observación de videos

3. Consignar el tema en su cuaderno

4. Realización de dibujos en el cuaderno

4. Desarrollo de taller
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD # 1

 Escribe el título “Las funciones vitales” y realiza las lecturas que encuentras
a continuación. (Tiempo probable:1 hora)
ACTIVIDAD # 2

 Elabora un breve resumen de cada una de las funciones vitales (la función
de nutrición, la nutrición en organismos unicelulares, la nutrición en los
hongos, la nutrición en las plantas, la nutrición en los animales; la
respiración en los animales; la circulación en los animales; la excreción en
los animales y consígnalo en el cuaderno).
(Tiempo probable: 1 hora)

Forma de entrega: Tomar foto al cuaderno y enviarla al whatsApp de la docente

para ser revisado.

Nota: El resumen debe ser breve, solo las ideas más importantes

ACTIVIDAD # 3

 Consulta y escribe en tu cuaderno de manera breve como se llevan a cabo

las funciones anteriores en el ser humano (nutrición, circulación, respiración
y excreción).
(Tiempo probable: 1 hora)

Forma de entrega: Tomar la foto al cuaderno y envirala al whatsApp de la

docente para ser revisado.

ACTIVIDAD # 4

 Haciendo uso del internet, copia y pega la siguiente dirección

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Santillana/natsant4saber.html

En esta página encontrarás información, videos y juegos interactivos sobre

la nutrición, la circulación, la respiración y la excreción en los humanos.
¡Aprende jugando!

En esta actividad no se debe reenviar nada, pero debes interactuar en ella, ya

que es de mucha ayuda para entender y reforzar el tema.
ACTIVIDAD # 5

 Para fortalecer lo aprendido, realiza la siguiente actividad en hojas de

block y anexa en tu portafolio de ciencias naturales.
(Tiempo probable: 1 hora)

Forma de entrega: Los estudiantes que tengan computador, la pueden

desarrollar en Word y subirla a la plataforma

También pueden desarrollarla en Word, tomar una fotografía de la misma y

enviarla al whatsApp de la docente.

Si no tiene computador, desarrollarla en hojas de block, tomar la foto y enviarla

al whatsApp de la docente.

De cualquier forma el trabajo debe ser anexado en el portafolio.

 ACTIVIDAD DE NATURALES – FUNCIONES VITALES
ESTUDIANTE: _____________________________ GRADO 5° ___

1. Responde:
-¿Cómo se lleva a cabo la nutrición en los animales?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

-Explica con tus palabras que es circulación cerrada y abierta

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

-Menciona los 4 tipos de respiración en los animales

_________________________________________________________________

-Al frente de cada estructura escribe que organismos los presentan:

Nefridios: _________________________________________________________
Tubos de Malpighi: _________________________________________________

2. Colorea cada órgano y escribe debajo su nombre

3. Escribe tres órganos que hagan parte de los siguientes sistemas

SISTEMA SISTEMA SISTEMA SISTEMA

RESPIRATORIO EXCRETOR DIGESTIVO CIRCULATORIO:

4. Aparea las dos columnas según corresponda

A. nutrición ( ) intercambio gaseoso para liberar energía

B. circulación ( ) elimina sustancias tóxicas del organismo

C. respiración ( ) se obtiene energía a partir del alimento

D. excreción ( ) distribución de sustancias por el organismo

5. Colorea cada sistema del cuerpo humano yescribe su nombre y señala un

órgano importante de cada uno
1.
2.
EVALUACIÓN: En hojas de block, dibujar: sistema digestivo, circulatorio, respiratorio y
excretor.

Decóralos con materiales que tengas en casa, indica sus órganos de cada uno y
finalmente la función que lleva a cabo cada sistema dentro de nuestro cuerpo humano.
 INDICACIONES

 Cada actividad tiene un tiempo probable, se debe tener en cuenta que

el aprendizaje de cada niño es diferente; hay algunos que las
realizaran en menor tiempo y tal vez otros se demoren un poco más
del tiempo estimado.
 No saturar al estudiante obligándolo a desarrollar la guía en un solo
día, en Ciencias naturales se trabajará de acuerdo al horario habitual,
por ejemplo, si el día martes tienen una hora de naturales, ese día
trabajaran lo correspondiente a una hora del trabajo de la guía.
Queda a su criterio y según su tiempo, si lo hacen en la mañana o en
la tarde
 La presente guía está proyectada para desarrollarse en una semana,
3 horas de trabajo en el horario habitual y 2 horas para tareas, estas
2 horas de tareas pueden ser repartidas durante los días de la
semana como usted lo disponga.
 Las actividades serán revisadas, 8 días después de ser asignadas.
 El tiempo va a ser manejado según su disponibilidad, se le sugiere
crear hábitos en casa como acostarse temprano, levantarse
temprano, comer a tiempo, entre otros.
También establecer un lugar para las horas de estudio, evitar que sea
en las camas, frente al televisor, escuchando música o realizando
otras actividades a la vez que se estudia.
 Estaré disponible de lunes a viernes de 7 a 12 de la mañana y en la
tarde de 2 a 5.
 Estoy en todos los grupos de whatsApp de los grados donde laboro,
estaré al tanto de sus inquietudes, también me pueden escribir al
interno, Tel: 3157132162.
 Este nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje, puede tener éxito si
todos los entes participantes colaboramos con la mejor actitud y
disposición, nada que emprendamos es fácil en un comienzo, pero
estoy segura que con disciplina y esfuerzo, lograremos nuestro
objetivo, que nuestros niños y niñas no se queden estancados en su
proceso de formación académica, si no que por el contrario
encuentren en la virtualidad una nueva forma de aprender.
No minimicemos esta forma de enseñanza al simple hecho de recibir y
enviar información, lo realmente importante es que los estudiantes
aprendan, reforzando valores como la responsabilidad y la disciplina.
 Las actividades deben ser desarrolladas por el estudiante, con el
apoyo de las personas a su cargo, pero no deben ser desarrolladas
por terceros, pues lo importante es que el estudiante aprenda.

Dios los bendiga y los guarde, con la fe en nuestro Padre celestial y

confiando en su infinita misericordia, espero que esta difícil situación
pase pronto y podamos encontrarnos nuevamente en nuestra amada
institución.

Yury Paola Rincón Alvarez.