ACTIVIDAD DE PENSAMIENTO ALEATORIO:

Actividad 1: Taller de variables cuantitativas

1., a) construya la tabla de frecuencia con 6 intervalos.

orden de mayor a menor

122 124 129 132 134 135 140 140 145 146 146 152 153 155 158 158 162 164
165 173 180 181 191 221 224 229 229 232 235 237 240 247 257 265 268 290

290-122/6= 28

tabla 1: Tabla de intervalos.

INTERVALOS LIMITE MENOR LIMITE MAYOR

1 122 124+28
2 150+1=151 151+28=179
3 179+1=180 180+28=208
4 208+1=209 209+28=237
5 237+1=238 238+28=266
6 260+1=267 267+28=295
Tabla 2: Tabla de frecuencia (6 intervalos)

INTERVALO F Fr % Fa Fra MARCA DE

S CLASE
122-150 11 0,31 31 11 0,31 136
151-179 9 0,25 25 20 0,56 165
180-208 3 0,08 8 23 0,64 194
209-237 7 0,19 19 30 0,83 223
238-266 4 0,11 11 34 0,94 252
267-295 2 0,06 6 36 1 281
TOTAL 36 1 100
POLÍGONO:

poligono para metros recorridos por atletas

1211

10 9

8 7
frecuencia

6
4
4 3
2
2

0
122-150 151-179 180-208 209-237 238-266 267-295
intervalos

LA OJIVA

40

35

30

25

20

15

10

0
122-150 151-179 180-208 209-237 238-266 267-295

CONCLUSIONES:

1. . podemos concluir que en las graficas se puede notar un aumento en los metros
recorridos por los atletas y que así mismo tiene una disminución y vuelve a subir
2. . que por medio de una tabla de frecuencias y graficas podemos mirar con detalle los
datos de cualquier situación que se nos ten presentando y así mirar en si que datos
queremos conocer mas a fondo
e) tabla de frecuencia (5 intervalos)

290-122/5=34

INTERVALOS MILITE MENOR LIMITE MAYOR

1 122 124+34
2 158+1=159 159+34=193
3 193+1=194 194+34=228
4 228+1=229 229+34=263
5 263+1=264 264+34=298

INTERVALO F Fr % Fa Fra MARCA DE

S CLASE
122-158 16 0,44 44 16 0,44 140
159-193 7 0,19 19 23 0,63 176
194-228 2 0.06 6 25 0,69 211
229-263 8 0,22 22 33 0,91 246
264-298 3 0,09 9 36 1 281
TOTAL 36 1 100

CONCLUSIONES DE LOS LITERALES a y e:

1. . podemos concluir que en la frecuencia de los intervalos de la tabla a y e de los puntos

hay un aumento y disminución de los datos mirados por intervalos y que en la tabla de
frecuencia con 5 intervalos aumenta en cada columna
2. . también podemos decir que a medida que los intervalos son mas grandes el valor o
resultado aumentara
actividad 2: taller de probabilidad: ejercicio 1 y 2 del primer link