MICROCURRÍCULO(SYLLABUS)

I.  INFORMACIÓN  GENERAL  
NOMBRE  DEL  CURSO:Ingeniería  Ambiental   CÓDIGO   103810  
UNIDAD  ACADÉMICA   NIVEL  ACADÉMICO  DEL  CURSO   COMPONENTE  DE  FORMACIÓN  
FACULTAD   Facultad  de  Ingenierías   POSGRADUAL   BÁSICA  PROFESIONAL  
PROFESIONAL  
PROGRAMA     Ingeniería  Industrial   DISCIPLINAR              
TECNOLÓGICO  
DEPARTAMENTO   Ingeniería  Industrial   TÉCNICO  PROFESIONAL   COMPLEMENTARIA  
TIPO  DE  CURSO   MODALIDAD   CRÉDITOS  ACADÉMICOS  
   
OBLIGATORIO   PRESENCIAL      NÚMERO  DE  CRÉDITOS   3
VIRTUAL    
DE  LIBRE  ELECCIÓN      
HAD:3   HTI:6   HTP:0  
DE  PROFUNDIZACIÓN   A  DISTANCIA  
Ubicación  en  la  malla  curricular  
8º  semestre  
I. II.  JUSTIFICACIÓN  DEL  CURSO:  
La sensibilidad creciente de la sociedad hacia el medio ambiente ha obligado a que las empresas a nivel
nacional e internacionaladopten comportamientos ambientales mucho más respetuosos con el medio ambiente
que los que tenían hace algunas décadas.Adicionalmente en mercados sensibles la diferenciación de las
empresas ya no se logra a través de la calidad de los productos, sinopor medio de su comportamiento
ambiental. Entre menos huella ecológica generen sus procesos y productos,ante la sociedad su imagen
corporativa será más positiva, permitiendo un mejor posicionamiento en los mercados y unas mejores
relaciones con losorganismos reguladores y de control del medio ambiente. Para lograr esos propósitos la
Gestión Ambiental entra a formar parteintegral del sistema global de la gestión empresarial moderna.
 
III.  SÍNTESIS  DEL  CURSO:(Máximo  250  palabras)  
La asignatura de Ingeniería Ambiental está conformada por 11 unidades (Problemática Ambiental Colombiana,
Desarrollo Sostenible, Tipos deContaminación, Análisis Ambiental de Procesos Productivos, Producción más
Limpia, Normatividad Ambiental Colombiana, Sistemas de GestiónAmbiental, Auditorías Ambientales, Imagen
Corporativa Ambiental, Gerencia de Proyectos Ambientales, Economía Ambiental) que contemplantodos los
elementos que un gerente ambiental debe conocer y dominar para mejorar el desempeño ambiental de la
organización. Esta parte teórica secomplementa con una serie de tres talleres, cuatro investigaciones y un
PROYECTO DE AULA que permita aplicar todos los conocimientosadquiridos en una empresa real del sector
manufacturero. El PROYECTO DE AULA es la formulación de un Sistema de Gestión Ambiental bajola Norma
NTC-ISO 14001 para una empresa real.
 
IV.  PROPÓSITOS  DE  FORMACIÓN:  
GENERAL:Desarrollar competencias en el estudiante para la toma de decisiones adecuadas que propendan
por un mejor desempeño ambientalde las empresas y las conduzcan a consolidar su posición en sociedades y
mercados altamente sensibles al medio ambiente.

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ESPECÍFICOS:
Desarrollar estrategias para que el estudiante conozca en forma clara y sin lugar a especulaciones las
causas y consecuencias dela contaminación empresarial.
Dar a conocer la existencia de herramientas de gestión ambiental empresarial modernas y que son
aplicables a cualquier tipo deorganización.
Inducir a la toma de decisiones para minimizar la generación de la contaminación y reducir sus impactos.
Implementar dichas herramientas en los procesos de gestión ambiental de las organizaciones.
Inducir al estudiante para que demuestre que es proactivo y en consecuencia se adelante a los
problemas generados en losprocesos de contaminación.
Orientar al estudiante para que actúe de forma planificada, es decir, actúe de forma consistente y
metódica para que logre éxito enla aplicación de tales herramientas de gestión Ambiental.

V.  CONTENIDOS  BÁSICOS  DEL  CURSO:  

UNIDAD 1: Problemática ambiental: sensibilización del medio ambiente, problemas ambientales de los
ecosistemas colombianos, vocabulario ambiental.

UNIDAD 2: Evolución conceptual de desarrollo sostenible, la economía de los recursos naturales, la economía
ambiental.

UNIDAD 3: Tipos de contaminación: contaminación hídrica, atmosférica, de suelos y acústica. Causas y

consecuencias de la contaminación.

UNIDAD 4: Procesos productivos: procesos de alta significancia ambiental, procesos de mediana significancia
ambiental, procesos de baja significancia ambiental.

UNIDAD 5: Producción más limpia. Alternativas de producción más limpia en las pyme del sector
manufacturero, alternativas de producción más limpia en las pyme del sector servicios.

UNIDAD 6: Política ambiental, normatividad ambiental, educación ambiental, gestión ambiental municipal y
regional, Visión General de la Normatividad Ambiental: Constitución Nacional, Ley 99/93, Código Nacional de
los Recursos Naturales, Licencias Ambientales, Normas ISO 14000.

UNIDAD 7: Desarrollo de un sistema de gestión ambiental para una empresa real (proyecto de aula).

UNIDAD 8: Desarrollo de una ecoauditoria.

UNIDAD 9: Imagen corporativa ambiental, producción y comercialización en un contexto ambiental: ecología de

mercados.

UNIDAD 10: La Gerencia de Proyectos Ambientales: Enfoque de los proyectos ambientales; planeación,
programación y organización del proyecto, El ciclo del proyecto, factores de éxito en los proyectos ambientales.

UNIDAD 11: Técnicas de Valoración Ambiental: Costo–beneficio, Costo-efectividad, valoración contingente,

costos de viaje, Costos evitados, el método hedónico.

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VI.  COMPETENCIAS  A  DESARROLLAR:  

Contenidos Conceptuales
(Saber)
Conocer e interpretar la
problemática ambiental
colombiana y global.
Desarrolla competencias en la
interpretación de conceptos como
desarrollo sostenible y economía
ambiental.
Desarrolla competencias en el
conocimiento de los distintos
tipos de contaminación.
Desarrolla competencias en el
conocimiento de los procesos
productivos y su impacto
ambiental.
Desarrolla competencias en el
conocimiento de la producción
más limpia.
Desarrolla competencias en el
conocimiento de las normas
voluntarias y obligatorias que
debe cumplir la empresa.
VII.
 RUTA
 METODOLÓGICA:
Trabajo del Docente
Presentaciónde los temas y casos prácticos
Diseño de talleres que faciliten la aprehensión de conocimiento por parte de los estudiantes
Participación como guía y orientador en las distintas actividades de socialización que se llevan a cabo en el
aula de clase, aclarando los conceptos que se debatan en tal contexto.
Contenidos Procedimentales
(Saber Hacer)
Desarrolla competencias en el
análisis y la aplicación de
producción más limpia en los
procesos productivos.
Desarrolla competencias en el
diseño e implementación de
sistemas de gestión ambiental.
Desarrolla competencias en el
diseño de auditorías ambientales.
Desarrolla competencias en el
análisis de mercados verdes.
Desarrolla competencias en el
análisis de proyectos
ambientales.
Desarrolla competencias en el
análisis de técnicas para la
valoración de bienes ambientales.
Contenidos Actitudinales
(Ser)
Facilidad para conservar
tendencia hacia el cumplimiento
de los objetivos.
Capacidad de proponer mejoras
que generen valor agregado a la
organización.
Habilidad para trabajar en equipo.
Habilidad para observar la
realidad y plasmarla en ideas
claras.
Facilidad para interactuar con los
trabajadores de una organización.
Habilidad para expresar ideas en
términos del cumplimiento de los
objetivos.

Trabajo del estudiante

Talleres: Los talleres permitirán que el estudiante analice, profundice y socialice todos los aspectos
presentados por el docente en sus presentaciones magistrales.
Investigaciones: Las investigaciones permitirán al estudiante ahondar más en los temas tratados en clase y
en los talleres, desarrollando en él el espíritu investigativo y crítico que debe tener un buen gestor
ambiental.
Socialización: la socialización (mesa redonda, juego de roles, panel de expertos, conversatorios) de los
temas investigados permitirá generar ambientes de discusión y análisis que enriquecerán el acervo en la
gestión ambiental.
 
VIII.  ESTRATEGIAS  Y  PROCESOS  DE  EVALUACIÓN  DE  COMPETENCIAS:  

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Como la formación es por competencias, el proceso de evaluación está vinculado directamente con los
resultados alcanzados por el estudiante en el logro de cada competencia en particular. Esto no indica que se
deban ignorar otros aspectos diferentes a la estricta medición de resultados.De esta manera, la evaluación
comprende:
El “qué”: incluye los conocimientos y conceptos, los productos, procesos y las aplicaciones que sea capaz
de realizar el estudiante. En otras palabras se evalúa el logro de las competencias.
El “cómo”:comprende las diferentes formas de evaluación como son: autoevaluación, coevaluación,
heteroevaluación y metaevaluación.
El “con qué”:se refiere a los criterios de medición y valoración que se aplicarán, los cuales son: dominio
del conocimiento, rigurosidad científica, coherencia interna y argumentación técnica.
 
IX.  BIBLIOGRAFÍA:  
BÁSICA:
GRAY, Rob, BEBBINGTON, Jan y WALTERS, Diana. Contabilidad y Auditoría Ambiental. 2 ed. Bogotá:
ECOE, 2006. 380 p.
RÉGIMEN LEGAL DEL MEDIO AMBIENTE. Bogotá: Legis, 2007.
MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE. Ley 99 de 1993. Bogotá: Imprenta Nacional. 90 p.
FUQUENE RETAMOSO, Carlos Eduardo. Producción limpia, contaminación y gestión ambiental. Bogotá:
Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2007. 112 p.
HOOF, Bart Van, MONROY, Néstor y SAER, Alex. Producción más limpia: Paradigma de Gestión
Ambiental. Bogotá: Alfaomega, 2008. 300 p.

Uso de la biblioteca virtual

COMPLEMENTARIA:
BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO BID. Alternativas de producción más limpia en las pyme
del sector manufacturero. BID, 2002. 124 p.
BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO BID. Alternativas de producción más limpia en las pyme
del sector servicios. BID, 2002. 106 p.
ROJAS MORALES, Jorge. Curso de Auditorías Ambientales Empresariales. Bogotá, 2012
ROJAS MORALES, Jorge. Curso Manejo de Vertimiento. Bogotá, 2012
ROJAS MORALES, Jorge. Curso Manejo de Residuos Sólidos. Bogotá, 2012
ROJAS MORALES, Jorge. Curso Control de Emisiones Atmosféricas y Ruido. Bogotá, 2012
ROJAS MORALES, Jorge. Curso Sistemas de Gestión Ambiental ISO 14001. Bogotá, 2012

X.  CIBERGRAFÍA:  
REVISTAS ELECTRÓNICAS:
Journal of Environmental Engineering
Journal of Cleaner Production
Clean Technologies and Environmental Policy

BASES DE DATOS:
http://www.scielo.org
http://www.sciencedirect.com/

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http://www.proquest.com/

PÁGINAS WEB:
Meteorología y Estudios Ambientales www.ideam.gov.co
Investigaciones Científicas www.sinchi.org.co
Recursos Biológicos http://www.humboldt.org.co
Protección ambiental www.epa.gov
Proyectos ambientales www.unep.org
Proyectos ambientales www.worldbank.org
Recursos económicos proyectos ambientales www.gef.org
Instituto Mundial de Recursos http://www.wri.org/

PERFIL  DEL  DOCENTE:  

Ingeniero Ambiental, Ingeniero Químico, Ingeniero Sanitario o Ingeniero Industrial, con Maestría en temas
relacionados con el Medio Ambiente, con conocimientos específicos relacionados con manejo integrado del
medio ambiente, impacto ambiental y producción más limpia
 
 
 
 

ELABORÓ:   REVISÓ:   APROBÓ:  

   
Ing. Jorge Rojas

ÚLTIMA  REVISIÓN:         Día   Mes   Año  

5   03   2012