Unidad III Procesos

cognitivos y afectivos del

aprendizaje
Organizadores del
pensamiento
Tema 2: Esquemas
1
Esquema:

Un esquema es la presentación
de las ideas principales y
secundarias de una lección
estructuradas de un modo
lógico. Esta estructuración
lógica de la materia que se
estudia permite captar de un
solo golpe de vista todo el
contenido.
2

Las características de un buen
esquema son: recoger todas las
ideas principales, secundarias y los
datos que han sido previamente
subrayados; están presentados de
una forma estructurada y lógica
que facilita la comprensión y la
memorización;
3

utilizar las palabras del
estudiante y con toda la
brevedad posible, escribiendo
frases cortas que recojan con
precisión y claridad las ideas
del tema

4

El hacer esquemas tiene varias
ventajas: al ser una técnica de
estudio activa aumenta el interés y
la concentración sobre el tema
mejorando al mismo tiempo la
memorización; facilita la
comprensión, al tener que
estructurar las ideas;
5

favorece la memorización, al
utilizar la memoria visual; y sobre
todo, se ahorra tiempo a la hora de
memorizar el esquema y de hacer
posteriores repasos ya que se va
directamente a lo importante y no
se necesita leer toda la lección.

6

Pueden seguirse estos pasos para
hacer el esquema: primero leer la
lección entera y subrayar siguiendo las
normas conocidas; después buscar un
título que sea una síntesis del contenido
de la lección; dividir el tema en tres o
cuatro apartados generales que recojan
a su vez varias ideas principales y éstas
a otras secundarias y datos
significativos; 7

poner cada idea en un apartado
distinto y formularla con brevedad y
precisión; es conveniente dejar
márgenes a la izquierda y derecha
para posibles anotaciones
posteriores; y por último, tener en
cuenta que se correspondan
verticalmente los apartados de la
misma categoría dejando los
sangrados correspondientes. 8

Aunque cada uno puede hacer los
esquemas de forma personal, aquí
utilizaremos tres clases de
esquemas: el numérico, el mixto
(con letras y números) y el gráfico
o de llaves, también llamado
cuadro sinóptico.

9

El esquema numérico utiliza el 1.,
2., etc. para los apartados
generales, el 1.1. para las ideas
principales y el 1.1.1. para las
secundarias, aumentando los
números mientras sea necesario.

10

El esquema mixto usa los números
romanos (I, II, III) para los apartados
generales, las letras mayúsculas (A, B,
C) para las ideas principales, los
números (1, 2, 3) para las secundarias
y pueden añadirse letras minúsculas y
números con paréntesis.

Después de conocer bien estos
modelos, se pueden utilizar otros.
11
¿Cómo realizamos un esquema?

Elaborar una lectura comprensiva y
realizar correctamente el
subrayado para jerarquizado bien
los conceptos( Idea Principal,
secundaria)

Emplear palabras claves o frases
muy cortas sin ningún tipo de
detalles y de forma breve.
12

Usa tu propio lenguaje expresiones,
repasando los epígrafes, títulos y
subtítulos del texto.

Atendiendo a que el encabezamiento
del esquema exprese de forma clara
la idea principal y que te permita ir
descendiendo a detalles que
enriquezca esa idea.
13

Por último elige el tipo de
esquema que vas a realizar.

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Tipos de esquemas

15
16
17
Bibliografía:

Técnicas de estudio: esquemas

(s.f.)Recuperado el 5 de
diciembre de 2012, de
http://www.psicopedagogia.com
/tecnicas-de-estudio/esquema

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