INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

Taller de Investigación I

LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS

CUADRO COMPARATIVO

Presenta:

Morales Altamirano Andrea Michelle

18770318

Profesor:

ING. Adriana Vásquez García

Semetre 5

Santiago Suchilquitongo, Etla, Oaxaca, México Octubre 2020

INTRODUCCIÓN
Un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso de que pueda
valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. De
este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación, resume
los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y,
por lo tanto a las variables o conceptos utilizados. A continuacion presento un cuadro
comparativo en el cual estaremos analizando el concepto, las caracteristicas, las ventajas
y desventajas de las técnicas e instrumentos para la recolección de datos.
 LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Técnica/
Definición Características Ventajas Desventajas
instrumento
La observación  Esta técnica consiste  Debe tener un propósito  Registra datos  Requiere de
en visualizar el específico. cualitativos habilidad y agudeza
fenómeno y su  Debe ser planeada ycuantitativos. para “ver” los
contexto que se cuidadosa y  Se observan fenómenos.
pretende estudiar. sistemáticamente. características  Demanda gran
 Registro sensorial de lo  Debe llevarse por ycondiciones de los cantidad de tiempo.
que ocurre en una escrito, un control individuos.  Tiene sesgos; el
situación cuidadoso de la misma.  Utilizada en cualquier humano “ve” lo
real,clasificado y tipo deinvestigación y que quiere ver.
consignando los en cualquierárea del  En la interpretación
datos de acuerdo con saber. puedendistorsionars
algúnesquema previsto  Un método que no e los hechos e ir
y de acuerdo al depende deterceros o más
problema que se de registros. allá de lo que
estudia.  Aceptan material no “vimos” en realidad.
 Es la técnica de estructurado.  No permite analizar
investigación básica,  Pueden trabajar con con profundidad
sobre las que se grandes volúmenes de temas complejos
sustentan todas las datos. (recurrir a grupos de
demás, ya que  Son técnicas de discusión)
establece la relación medición no
básica entre el sujeto obstructivas.
observa y el objeto que  Técnica más utilizada y
es observado, que es que permite obtener
el inicio de toda información de casi
comprensión de la cualquier tipo de
realidad. población.
  Gran capacidad para
estandarizar datos, lo
que permite su
tratamiento informático
y el análisis estadístico.
 Permite tener
información sobre
hechos pasados de los
encuestados.

La entrevista  Es una técnica de  La entrevista es una  Permite obtener  Dificultad para

comunicación que reunión determinada de información más tabular datos que
requiere el antemano, aunque su completa. han sido recopilados
conocimiento de desarrollo pueda parecer  Es adaptable y de distinta forma.
técnicas de espontáneo y natural. susceptible de  Se requiere crear
comunicación verbal,  La entrevista siempre aplicarse a toda clase confianza y
un guión estructurado y tiene un objetivo, que de sujetos en comodidad entre el
tener una finalidad debe ser conocido al situaciones diversas. entrevistado y
específica. Por otro menos por el  Permite profundizar en entrevistador.
lado, es un instrumento entrevistador y que será temas de interés.  Se requiere de
excelente en la tenido en cuenta antes y  Orienta posibles mayor tiempo.
investigación durante su desarrollo. hipótesis y variables  Es más costoso por
cualitativa.  Es una técnica que exige cuando se exploran la inversión de
 La entrevista es una del entrevistador áreas nuevas. tiempo de los
situación de habilidades de entrevistadores.
interrelación o dialogo comunicación y  Se dificulta la
entre dos personas, el dirección. tabulación de los
entrevistador y el datos.
entrevistado.  Se requiere mucha
habilidad técnica
para obtener la
 información y mayor
conocimiento del
tema.
 El entrevistado
podrá hablar lo que
se le pregunte, pero
siempre nos dará la
imagen que tiene de
las cosas, lo que
cree que son, a
través de toda su
carga subjetiva de
intereses, prejuicios
y estereotipos.
El cuestionario  Contiene un conjunto  Es un procedimiento de  Técnica más utilizada y  No permite analizar
de preguntas investigación. que permite obtener con profundidad
destinados a recoger,  Especificar la información de casi temas complejos
procesar y analizar información requerida. cualquier tipo de (recurrir a grupos de
información sobre  Determina el tipo de población. discusión).
hecho estudiados en preguntas y forma de  Permite obtener  Es poco flexible, la
poblaciones recopilar la información. información sobre información no
(muestras). Sus  Determinar el contenido hechos pasados de los puede variar ni
preguntas pretenden de cada pregunta encuestados. profundizarse.
alcanzar información  Determinar la forma de  Gran capacidad para  No utilizable en
mediante las pregunta de cada estandarizar datos, lo personas que no
respuestas de la pregunta. que permite su saben leer ni
población.  Determinar la secuencia tratamiento informático escribir.
 Es un formato de cada pregunta y el análisis estadístico.  Falta de profundidad
redactado de forma de  Evaluar y probar el  Relativamente barata en las respuestas y
interrogatorio para cuestionario. para la información que no se pueden ir más
obtener información se obtiene con ello. allá del cuestionario.
 acerca de las variables  Evita la dispersión de la  La interpretación y el
que se investigan, información, al análisis de los datos
puede ser aplicado concentrarse en pueden ser muy
personalmente o por preguntas de elección simples si el
correo y en forma forzosa. cuestionario no esta
individual o colectiva y bien estructurado o
debe reflejar y estar no contempla todos
relacionado con las los puntos
variables y sus requeridos.
indicadores.  Puede provocar la
 Un cuestionario es un obtención de datos
conjunto de preguntas equivocados si se
que se confecciona formulan
para obtener deficientemente, las
información con algún preguntas.
objetivo en concreto.
La encuesta  Con esta técnica de  Se proporcionan  Los cuestionarios son  Falta de sinceridad
recolección de datos da encuestas ya económicos.  Falta de respuestas
lugar a establecer preparadas (COLLES,  Son prácticos concienzudas
contacto con las ATTLS) y contrastadas  Rápidos resultados  Diferencias en la
unidades de como instrumentos para  Escalabilidad comprensión y en la
observación por medio el análisis de las clases  No es necesario ser interpretación
de los cuestionarios en línea. científico  Sentimientos y
previamente  Los informes de las  Análisis y predicciones significados que no
establecidos. encuestas están siempre científicas se transmiten bien
disponibles, incluyendo  Anonimato del usuario  Algunas preguntas
muchos gráficos. Los  No hay presión son difíciles de
datos pueden analizar
 Abarque todos los
descargarse con formato  Los encuestados
aspectos de un tema.
de hoja de cálculo Excel pueden tener sus
o como archivo de texto propias intenciones
 CVS.  Falta de
 La interfaz de las personalización
encuestas impide la  Preguntas omitidas
posibilidad de que sean problemas de
respondidas sólo accesibilidad.
parcialmente.
 A cada estudiante se le
informa sobre sus
resultados comparados
con la media de la clase.

El censo  Es la principal fuente  Medir las relaciones  Se debe aplicar el  Se toma mayor
de datos demográficos entre variables instrumento a todos y tiempo tanto para la
por la gran cantidad de demográficas, cada uno de los aplicación del
información que económicas y sociales. elementos de la instrumento.
maneja. Es la fuente  Evaluar las estadísticas población.  Se torna más
primaria de las demográficas como  Se considera más costoso
estadísticas básicas de errores, omisiones e precisa y confiable la económicamente la
población que son inexactitudes. aplicación del aplicación del
necesarias para fines  Conocerprofundamente instrumento de instrumento.
gubernamentales y patrones de las variables medición.
aspectos de demográficas y sus
planificación factores asociados como
económica y social. fecundidad y
 Conjunto de elementos migraciones
de referencia sobre el determinantes.
que se realizan las  Evaluar periódicamente
observaciones. los resultados de un
 Se denomina censo, en programa en ejecución.
estadística descriptiva,  Saber la opinión del
al recuento de público acerca de un
 individuos que determinado tema.
conforman una  Probar la eficiencia de
población estadística, un método antes de
definida como un aplicarlo al total de la
conjunto de elementos población.
de referencia sobre el  Exige una planificación
que se realizan las de actividades muy
observaciones. ajustada en asignación
de recursos y un estricto
cronograma.
 Requiere el mayor apoyo
y comprensión de la
población.
 Es un procedimiento
estadistico caracterizado
por las mayores
dificultades técnicas,
prácticas y operativas.

La bitácora  El diario de campo es  El diario de campo tiene  Proporciona una  El tiempo es un

un instrumento utilizado cuatro características descripción del factor principal para
por los investigadores importantes: comportamiento real en mantener un sistema
para registrar aquellos  Este desarrolla la situaciones naturales. adecuado de
hechos que son capacidad de observació  Su empleo es más registros. Por lo
susceptibles de ser n generando así un recomendable en tanto, para obtener
interpretados. En este pensamiento reflexivo. alumnos de los un cuadro digno de
sentido, el diario de  En la enseñanza da primeros años de la confianza de la
campo es una inicio de un Educación General pauta típica de
herramienta que proceso de investigación Básica. Tienen un valor comportamiento de
permite sistematizar las -reflexión. especial porque los un alumno, se
experiencias para  Es funcional ya que nos niños a corta edad necesita observar
 luego analizar los sirve como medio tienden a ser durante un cierto
resultados. evaluativo de un espontáneos y menos período y dentro de
 Es el formato en papel contexto. inhibidos en sus actos, varias situaciones.
o digital en la cual el  Facilita la su comportamiento es  Dificultad de ser
investigador registra las toma de decisiones. más fácil de observar y objetivo, cuando se
distintas aspectos de interpretar. observa el
observados de la comportamiento del
realidad de interés y alumno. Lo ideal es
relacionada con su lograr una serie de
objeto de estudio. "instantáneas"
verbales que con
precisión
representen el
comportamiento real
del alumno.
 Cuando son varios
los docentes que
llevan registros
anecdóticos de un
mismo alumno,
sucede que los
prejuicios de uno
cualquiera en
particular se tornan
menos capaces de
influir en el cuadro
total.
CONCLUSIÓN
 REFERENCIAS DE CONSULTA
 Hernández. (2020). Taller de investigacion. Es.slideshare.net. Recuperado 10
Octubre 2020, desde https://es.slideshare.net/dianalauralalis1320/taller-de-
investigacion-66829033.
 Bazán, R. (2020). TÉCNICAS DE RECOLECCION DE DATOS E
INSTRUMENTOS DE MEDICION. Academia.edu. Recuperado 10 Octubre 2020,
desde https://www.academia.edu/27732498/T
%C3%89CNICAS_DE_RECOLECCION_DE_DATOS_E_INSTRUMENTOS_DE_M
EDICION.
 http://moodle.itve.mx/pluginfile.php/53359/mod_resource/content/1/Tecnica
%20y%20recoleccion%20de%20datos%204.pdf
 http://moodle.itve.mx/pluginfile.php/53360/mod_resource/content/1/T
%C3%A9cnicas%20y%20recolecci%C3%B3n%20de%20datos%205.pdf