Práctica preprofesional Intermedia I – II

ESQUEMA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: I.E 22234
Grado y sección: 1° grado
Profesora practicante: Debby Valls Manrique
Semana: 33
Día: 2 Fecha: 17/10/20
Nombre del proyecto de aprendizaje: El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro
país.
Título de la sesión: Leemos sobre las mujeres de ayer y hoy.
Duración: 80 minutos
II. PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE
Área: Comunicación
III.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Lee diversos tipos de textos escritos en su • Obtiene información del texto • Predice de qué tratará el texto
lengua materna.
escrito. y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
• Infiere e interpreta algunos indicios, como título,
información del texto. ilustraciones, palabras conocidas
• Reflexiona y evalúa la forma, el o expresiones que se
contenido y contexto del texto. encuentran en los textos que le
leen, que lee con ayuda o que
lee por sí mismo. 

DESEMPEÑO PRECISADO O ADAPTADO2 CONTENIDO CONTENIDO

CONCEPTUAL3 PROCEDIMENTAL4
Texto Leer
Título Ubicar
Párrafo Predecir
Explicar
Opinar

+
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EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Resaltar las ideas principales de cada párrafo de la lectura para Técnica:
poder explicar de qué trató el texto en relación a la importancia de  Indagación
las mujeres de ayer y hoy. Instrumento:
 Fichas de trabajo
 Lista de cotejo

ACTITUDES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR
(ACCIONES OBSERVBLES)
Enfoque ambiental. Respeto a la forma Escucha al compañero.
de vida Respeta y cuida el medio ambiente.
Trabaja ordenadamente.

IV. REFERENCIAS
Ministerio de educación. (2016) Programa curricular de Educación Primaria. Lima, Perú. Recuperado de:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-nivel-primaria-ebr.pdf

Ministerio de educación (2020) Aprendo en casa. Lima, Perú. Recuperado de:

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/primaria/grade/1/speciality/0/sub-
speciality/0/resources/s33-primaria-1-guia-f-dia-2.pdf

V. DESARROLLO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

(En los momentos tener en cuenta los procesos: psicológico básico, pedagógicos y didáctico según la competencia del
área curricular)

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES TIEMPO

10´
La profesora se presenta diciendo su nombre y saluda a los
INICIO.

estudiantes preguntándoles respecto a su bienestar. De esta

manera se genera un clima de confianza.
La profesora, acto seguido, les pregunta a los estudiantes
“¿Qué día es hoy?” mostrándoles el calendario. Diciendo: Hoy Anexo 1:
es martes 17 adelanoviembre.
DESARROLLO..

Previamente lectura, la profesora presentará únicamente las Diapositivas 1-

imágenes del texto.
Antes de la

“Leeremos un texto para informarnos 2-3

La profesora preguntará a continuación. “¿Qué ven en las
lectura

de las mujeres de
imágenes?” “¿Conoces quiénes son?” ayerpermitiendo
y hoy.” que los
estudiantes respondan de manera ordenada.
Acto seguido, les presenta el título de la lectura, leyéndolo en
voz alta. Luego, permite que los estudiantes de manera coral Anexo 2:
La profesora les presenta a los estudiantes la lectura. Les Anexo 7: 15
Durante la

“¿Deque qué creen que trate el texto?”

lectura

comenta a continuación leerán atentamente la lectura. Lectura

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La profesora les pregunta a los estudiantes “¿De qué trata Anexo 9: 15
Luego de la principalmente el texto?” Imagen
lectura La profesora explica a los estudiantes que para poder hallar de
qué trata, tienen que hallar lo más resaltante de cada párrafo.

Metacognición: 5
CIEERRE

 ¿Qué aprendieron hoy?

 ¿Qué fue lo que más les gusto realizar?
 ¿Qué dificultades encontraron?
 ¿Creen que hemos cumplido con el propósito?
¿Por qué?

VI. ANEXOS

Control de grupo, soplar.

1.Realizar ejercicios de inhalar – exhalar. (levantando y bajando las manos)
2.La profesora saca las burbujas y debe acercarse a cada grupo.
3.Por grupo, hacer que los alumnos soplen. (De preferencia escoger inicialmente al grupo
más tranquilo o atento a la actividad.)

Anexo 1:

Anexo 2:
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Anexo 3:

Anexo 4:

Anexo 5:

Anexo 6:
“¿De qué creen que trate el texto?”
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Anexo 7:

Anexo 8:

Anexo 9:
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Anexo 10:

Anexo 11:

Anexo 12:
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Anexo 13: Lista de cotejo

Profesora: Debby Valls Manrique

Institución Educativa: I.E 22234
Grado: Primer grado.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Desempeño: Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos
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indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los
textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo. 

Nombre y Asiste a Participa Explica mediante sus Elabora satisfactoriamente Comprende y justifica la
apellido clase considerablemente propias palabras de las actividades en clase. importancia de las mujere
en la clase qué trató el texto. (Envía evidencias) en el Perú.
mostrando interés (Video)
en el tema a tratar.

Si No Si No Si No Si No

1 Avalos Martinez,
Heidy Jimena

2 Benites si X X X X
Soldevilla, Theo
Sebastian

3 Cordova
Castillon,
Milagros Lucero

4 Huamán Herrera, Si X X X X
José David

5 Magallanes
Casas, Cristina
del Rosario

6 Mancilla
Navarrete,
Milagros Ximena

7 Meneses Si X X X X
Magallanes,
Solange Lizet

8 Napa Guerra,
Esther Noemi

9 Ore Huaman, No X X X X
Diego Anderson

10 Ormeño Yataco,
Abrahan Dayron

11 Pecho Arrospide, No X X X X
Rudy Michel

12 Ramirez de la
Cruz, Ítalo
Jeampier

13 Saravia Napa,
Ximena Milet

14 Saravia Pachas, No X X X X
Sebastian David
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15 Tasayco si X X X X
Mosquea, Leysi
Maylin

16 Cuno Gomez,
Mirella Elizabeth

Nivel de desempeño Valoración

AD Logro Destacado Logra 4 criterios destacados
A Logro previsto Logra 3 criterios destacados
B En proceso Logra 2 criterios destacados
C En Inicio Logra 1 criterio destacado