ACTA DE INICIO PERIODO 2020-2-002

Docente: Herinson Castillo Girón

Teléfono (opcional):

Correo electrónico: hcastillo@uceva.edu.co

Programa Académico: Comercio Internacional

Nombre de la Asignatura: ECONOMIA INTERNACIONAL

Código de la Asignatura: 330030-330

Créditos: 4

Prerrequisito: Economía colombiana

Hora de Inicio: __2:00 pm________ Hora de Finalización_6:00 pm________ Día de Clase: jueves___

Objetivo de la Asignatura:
El propósito del curso es brindar al estudiante de Economía Internacional un conocimiento en detalle de
los principios fundamentales de la teoría de comercio internacional, la teoría de la política comercial, la
teoría de los ajustes de la balanza de pagos y la teoría de finanzas internacionales.

Analizar la creciente interdependencia internacional, el surgimiento de los bloques de comercio en

diferentes regiones del mundo, las evidencias del nuevo proteccionismo observables en el nuevo mundo
industrializado, son ejemplos ilustrativos de la necesidad de que dicho conocimiento constituya en
componente de la “cultura económica general”, sin el cual resultaría interpretar apropiadamente el
funcionamiento y desarrollo de la economía internacional y muchos acontecimientos de las economías de
los países.
Pregunta Integradora/Articuladora: ¿Cuál es el papel de la política comercial global para impulsar la economía
nacional en las actuales condiciones del comercio internacional y de globalización?

Trabajo que pretende responder durante el semestre a la pregunta integradora/articuladora: Ponencia sobre
un análisis de la política comercial global, sus dificultades y principales retos.

Relación entre la Asignatura con la Misión Institucional ¿Cómo desde la Asignatura se responde la Misión
Institucional?:

La catedra de economía internacional contribuye a la Misión Institucional en la medida en que brinda

herramientas de análisis económico y lleva al estudiante a reflexionar sobre su responsabilidad y
compromiso necesario para contribuir desde su formación profesional a la construcción de nuevas formas
de gestionar crecimiento y desarrollo económico y social.

Relación de la Asignatura con la Visión Institucional ¿Cómo desde la Asignatura se responde la Visión
Institucional?:

La catedra de economía internacional contribuye a la Visión Institucional brindando al estudiante

herramientas para el desarrollo de habilidades de liderazgo que contribuyan al desarrollo económico,
social y empresarial de la región y el país de cara a las realidades y desafíos externos.

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Relación de la Asignatura con la Misión del Programa ¿Cómo desde la Asignatura se responde la Misión
del Programa?:

Desde la asignatura de economía internacional se contribuye a la Misión del programa de Comercio

internacional, empresas, en la medida en que el estudiante adquiere destrezas y habilidades
administrativas y de análisis del entorno que faciliten su transformación y al mismo tiempo la gestión de
las organizaciones empresariales para el cumplimiento de los objetivos propuestos por esta.

Relación de la Asignatura con la Visión del Programa ¿Cómo desde la Asignatura se responde la Visión del
Programa?:

La signatura de economía internacional brinda herramientas para que el estudiante pueda proyectarse
como sujeto transformador del país, la región y el entorno empresarial en el que se desempeña, dentro
del marco de la interdependencia económica global.

Relación de la Asignatura con el perfil profesional ¿Cómo desde la Asignatura se responde al perfil
profesional del Programa?:

La asignatura de economía internacional brinda al estudiante las herramientas de análisis y reflexión del
entorno económico internacional para la toma de decisiones que impactan socialmente e irradian de
manera positiva o negativa el mundo empresarial, cuya gestión repercute indiscutiblemente en las
realidades socio-empresariales nacional-global

Relación de la Asignatura con el perfil ocupacional ¿Cómo desde la Asignatura se responde al perfil
ocupacional del Programa?:

La asignatura de economía internacional ayuda a la formación de un profesional que se caracteriza por el

entendimiento des distintas dinámicas económicas y su impacto social, y de manera ética y responsable
logra aportar a la mejora de aquellas situaciones que así lo requieren.

Temáticas Generales contenidas en el Programa:

Semana 1: Introducción: ¿Qué es la economía internacional?

Semana 2: Introducción: ¿Qué es la economía internacional?

Semana 3: Teorías del comercio internacional
Semana 4: Productividad del trabajo y ventaja comparativa: el modelo ricardiano

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Semana 5: Factores especificos y Distribucion de la renta

Semana 6: Factores especificos y Distribucion de la renta
Semana 7: El modelo Heckscher-ohlin

Semana 8: El modelo Heckscher-ohlin

Semana 9: El modelo estándar de comercio

Semana 10: El modelo estándar de comercio
Semana 11: Economias externas de escala y localización internacional de la producción.
Semana 12: Economias externas de escala y localización internacional de la producción.
Semana 13: Las empresas en la Economía global
Semana 14: Las empresas en la Economía global
Semana 15: La política comercial en los países en vias de desarrollo

Semana 16: Paises en desarrollo: Renta, riqueza y Crecimiento en la economía mundial.

Metodología de Trabajo (Exponga de forma breve la metodología de trabajo, especificando si la asignatura

es teórica, práctica, teórico-práctica, seminario, magistral, taller, etc.)

Actividades Presénciales: El curso comprende una sesión semanal, En la que, de manera magistral, el
docente introduce y expone el tema respectivo, en tanto que el estudiante deberá profundizar sobre el
mismo, pudiendo ahondar en aspectos más específicos de las lecturas asignadas. La idea es garantizar la
comprensión de los temas por parte de los estudiantes.

Para incrementar la calidad y la productividad de las sesiones es preciso que los estudiantes revisen con
antelación las lecturas asignadas de manera que sus inquietudes y aportes se constituyan en una importante
fuente para la dinámica de ambas sesiones de clase. Es objetivo del curso estimular la discusión en clase.

Actividades Independientes: Buena parte de las lecturas obligatorias y complementarias las deberá
hacer el estudiante en su tiempo y espacio diferente al de la presencialidad. La elaboración de escritos,
informes y algunos talleres también será trabajo extra clase.

Dinámica del Primer Corte:

Porcentaje del Proyecto Articulador (ensayo)_40%___

Porcentaje Talleres: ___20%_____________
Porcentaje Quices: __ _10%_____________
Porcentajes Evaluaciones: _30%_________
Porcentaje Participación: ____________ (Opcional)
Porcentaje Exposiciones: _____________(Opcional)
Porcentaje otros ____________________
Total, Porcentual: 100%
Nota: Se puede acordar cambios siempre y cuando se den de forma unánime y con un documento
adicional al presente acta de apertura de semestre.

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Dinámica del Segundo Corte:

Porcentaje del Proyecto Articulador (ensayo)_40%___

Porcentaje Talleres: __20%______________
Porcentaje Quices: __ 10%______________
Porcentajes Evaluaciones: _30%_________
Porcentaje Participación: ____________ (Opcional)
Porcentaje Exposiciones: _____________(Opcional)
Porcentaje otros ____________________
Total, Porcentual: 100%
Nota: Se puede acordar cambios siempre y cuando se den de forma unánime y con un documento
adicional a la presente acta de apertura de semestre.

Dinámica del Tercer Corte:

Porcentaje del Proyecto Articulador (ensayo)_40%___

Porcentaje Talleres: ___20%_____________
Porcentaje Quices: __10% ______________
Porcentajes Evaluaciones: __30%________
Porcentaje Participación: ____________ (Opcional)
Porcentaje Exposiciones: _____________(Opcional)
Porcentaje otros ____________________
Total, Porcentual: 100%
Nota: Se puede acordar cambios siempre y cuando se den de forma unánime y con un documento
adicional a la presente acta de apertura de semestre.

Temática expuesta por el docente en la primera Clase El representante del salón marca con X:

1. Relación de la asignatura con la misión y visión institucional (Sí) (No)

2.  Relación de la asignatura con la misión, visión y perfiles del programa (Sí) (No)

3. Syllabus y estructura de cada temática. (Sí) (No)

4. Pregunta Integradora y Proyecto Integrador. (Sí) (No)

5. Pregunta Articuladora y Proyecto (o acciones) Articuladoras. (Sí) (No)

6. Metodología y Porcentajes Evaluativos. (Sí) (No)

Siendo las___________ del día___________ el docente socializó con los estudiantes cada uno de los temas
expuestos en el presente acta, dejando constancia de ello los abajo firmantes:

___________________________________
Firma Representante de los estudiantes

_____________________________
Nombre Representante: __________________________ Firma del Docente

Código: _______________________________ Número de Asistentes___________

Documento de Identidad__________________

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