TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL VALLE DE ETLA

INGENIERIA INDUSTRIAL

SISTEMAS DE MANUFACTURA

MAPA COGNITIVO

Presenta

MARTINEZ ZURITA JOSE ANTONIO ACT1.

Asesor

Adriana Vásquez García

act1.

Semestre: 11º

SANTIAGO SUCHILQUITONGO, ETLA, OAXACA, MÉXICO NOVIEMBRE DEL 2020

 INTRODUCCIÓN

Para un profesional poderse mantener en el mercado de trabajo debe siempre buscar ampliar su conocimiento y
en el área de las ciencias contables esto no es diferente; el profesional debe estar actualizado con las normas y
herramientas disponibles para conseguir el éxito en su profesión. Un importante instrumento en la gestión
financiera de una empresa es el Estado de Flujos de Caja. Su presentación pasó a ser obligatoria en Brasil el 1º de
enero de 2008, cuando entró en vigor la Ley nº 11.638/07. Para consolidar un determinado asunto es necesario
investigar sobre éste y a pesar de ser una herramienta importante y obligatoria, el Estado de Flujos de Caja todavía
es un tema poco estudiado en Brasil. El flujo de caja es un instrumento importante para la gestión financiera dado
que por medio de esa herramienta se puede verificar la capacidad de la organización para cumplir sus
compromisos con terceros o no. De acuerdo con Braga (1989, p. 124) “las proyecciones de los flujos de ingresos
y egresos de efectivo constituyen un instrumento imprescindible en la administración de disponibilidades”.
Zdanowicz (2000, p. 125) añade que el flujo de caja “es uno de los instrumentos más eficientes de planeación y
control financiero”, es decir, a través de él los gestores consiguen direccionar la empresa para mejorar el
desempeño de la organización. Según Quintana, Santos y Santos (2009) “la sobrevivencia de las empresas
depende del desempeño de la gestión financiera”. Así, se puede percibir que es importante realizar investigaciones
sobre el Estado de Flujos de Caja para auxiliar a los gestores en las decisiones financieras, además, los EFC
todavía son muy poco explorados en Brasil. Esta investigación tratará sobre los indicadores relativos al Estado de
Flujos de Caja, con la intención de contribuir al área académica y los usuarios de modo general. Quintana, Santos
y Santos (2009) en un estudio anterior analizaron los indicadores financieros relativos al Estado de Flujos de Caja
de la empresa Petrobras teniendo como propósito el evaluar desde la capacidad de pago hasta las tasas de retorno
de caja.
 Rubrica para evaluar un mapa cognitivo de cajas
Semestre:
Nombre Profesor:
Plantel:
Localidad y Estado:
Fecha de aplicación:
Nombre del alumno:
Módulo V:
Submódulo2
Contenido:
Actividad 3%:
El evaluador marcará con una “X” el nivel de logro alcanzado, el puntaje obtenido por cada aspecto puede ser de 0 hasta 10, seleccionando el nivel
que considere más adecuado.
Competencia:
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Atributo:
4.1 Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
Firma del Maestro
Cuadro de identificación
Grupo: Especialidad: Turno:
Adriana Vásquez García
ITVE
Oaxaca de juarez
21/04/15 martes 6BVPRG
22/04/15 miércoles 6AVPRG
Desarrolla, administra y configura soluciones de e – learning y comercio electrónico
Desarrolla soluciones de comercio electrónico
Investiga y realiza una lectura comprensiva del tema mecanismos de pago y
aspectos de seguridad (Sistemas De Pago Por Internet, Pago con tarjeta TPV
Virtual, Pago directo con tarjeta, Dinero electrónico o e_cash, Cybercash, Otras
formas de pago). Elabora un mapa cognitivo de cajas (investiga ¿qué es?),
donde organizaras los contenidos de forma gráfica y textual, partiendo de las
ideas centrales del texto. ENTREGAR DE FORMA IMPRESA. NO ES COPIA
Y PEGA DE NINGUN OTRA FUENTE.
Indicadores Nivel de dominio
Muy
Bien Regular Mal NA
Bien
Aspectos a evaluar
10 8 7 5 0
1. Indica el nombre, grupo, turno,
especialidad, fecha.
2. Indica el nombre del tema a
desarrollar.
3. El producto presentado esta limpio.
4. Lo entrego en tiempo y forma.
5. Parte del tema central.
6. Muestra claramente los subtemas.
7. Muestra claramente las ideas
principales de cada subtema.
8. Escribe un texto breve de las ideas
principales de cada subtema.
9. Utiliza correctamente las reglas
ortográficas y redacción.
10. Indica referencias bibliográficas.
PROMEDIO:
Firma de Alumno