UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA A LOS MODELOS CURRICULARES APLICADOS

EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN INICIAL: ESTUDIO DE CASO

NOMBRES:

MICHELLE LEÓN, PAMELA MOROCHO

TEMA:

INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

PROFESOR:

MÓNICA BUSTAMANTE SALAMANCA

CARRERA:

EDUCACIÓN INICIAL

PARALELO:

“3”
Paso 1:

Identifique las fases de la IA de su intervención.

Describa que va a hacer en cada una de las fases.

Recuerde que las fases son:

Fase 0: El rol del docente

“El docente para poder permitir que el niño explore, juegue, experimente y cree, debe
asumir el rol de mediador del desarrollo y aprendizaje que le permita potenciar las
capacidades de los niños.” Currículo de Educación Inicial (2014).

Fase 1. Diagnóstico

- Para el diagnóstico del tema utilizaremos diferentes técnicas e instrumentos de

investigación, que serán detallados en el paso 2.

Fase 2. Planificación

- En primera instancia se elaborará una planificación, en donde se especifique con

claridad las actividades que se va a realizar y cuál es el rol del docente en las
mismas.

- La planificación elaborada por la pareja pedagógica se enviará a un experto en el

tema planteado para el análisis respectivo.

- La planificación también será enviada a la docente de las prácticas.

- Se elaborará una nueva planificación con las respectivas retroalimentaciones que

han sido sugeridas tanto por el experto como la tutora de prácticas, para que la que
presentación de la clase sea la correcta.

Fase 3: Implementación o Acción

 - Aplicación del tema en el encuentro sincrónico a través de ZOOM con los niños y la
tutora.

- Grabar el encuentro, para observar como se desarrolló todas las actividades

planeadas.

- Realizar encuestas a los participantes del encuentro con el fin de conocer si la clase
fue de interés para los niños y niñas de primero de básica.

Fase 4: Reflexión

- Analizar y reflexionar el video para comprobar si se alcanzó lo esperado por la

pareja pedagógica.

- Realizar un conversatorio con la docente para que nos dé su punto de vista sobre la
clase que se realizó.

- Sistematizar las encuestas, que servirá para mejorar el tema.

- Proponer ideas que ayuden a mejorar la primera versión del trabajo.

Paso 2

Describa los instrumentos que va a usar en la fase diagnóstica.

- Entrevista a la docente sobre el rol docente que cumple – modelos curriculares

- Diarios de campo

- Portafolio

- Análisis del PEI de la institución

- Observación participante