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1 
 
Estado del Arte de la Ingeniería Petrolera
Ingenieros

Enrique Morfín Faure

Jefe del Departamento de Explotación del Petróleo

César Márquez González

Profesor de la Carrera de Ingeniería Petrolera

Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Ticoman

Instituto Politécnico Nacional.

 Contenido.

I. Visión y Misión.

II. Análisis FODA.

III. Perfil del Ingeniero Petrolero.

IV. Plan de Estudios (Pertinencia, Calidad, Seguridad).

V. Competencias Laborales.

VI. Aspectos relevantes.

VII. Perspectivas.

VIII. Articulación con la Industria.

IX. Casos de Éxito.

1 

 
 I. Visión y Misión
Para elaborar el plan estratégico maestro de la carrera de ingeniería
petrolera, se procedió a la celebración de talleres en los que
intervinieron, profesores, alumnos y autoridades escolares. No se dio
intervención a los clientes, en razón de que periódicamente se celebran
pláticas y mesas redondas en las que se definen las necesidades y
expectativas de los mismos, además, se mantienen canales de
comunicación abiertos para obtener retroalimentación respecto a los
planes de estudios vigentes y sus programas, no obstante de que éstos
se formulan tomando en cuenta sus valiosas opiniones.

Por la importancia de la carrera para la economía y el desarrollo del

país, es indispensable considerar los elementos básicos que conforman
su plan estratégico, como son la visión y la misión.

Visión.

Es la imagen idealizada de lo que se quiere ser y contesta a las

preguntas:

¿ Cuál debe ser nuestro modelo de excelencia ?

¿ Cómo queremos ser dentro de veinte años ?

“Consolidar a la carrera como un programa innovador, flexible y

centrado en el aprendizaje, cuya calidad en los procesos de generación,
difusión y transferencia del conocimiento de la Ingeniería Petrolera,
propicie resultados que impacten positivamente el desarrollo sustentable
del país y den lugar al reconocimiento nacional e internacional”.

Misión.

Declaración de la razón de ser de la carrera.

“Formar profesionales especializados en ingeniería petrolera, con los

perfiles y niveles de calidad que la industria y la sociedad demanden,
para así contribuir al desarrollo sustentable del país, como carrera
perteneciente a una institución pública dedicada a la generación,

2 

 
aplicación, difusión y transferencia del conocimiento, así como a la
asesoría, prestación de servicios e investigación”.

Desde luego que la visión y la misión requieren para su cumplimiento de

una filosofía que las sustente, es decir, un sistema de valores, creencias
y principios que integren el modo de vida y de pensamiento de la
carrera, significando algo muy importante para las personas que en élla
trabajan.

Valores.

Honestidad: Ser íntegro y transparente en todas nuestras acciones.

Servicio: Hacer siempre algo en beneficio de los demás.

Disciplina: Cumplimiento cabal del deber.

Respeto a las personas: Reconocimiento a la dignidad y a los derechos

de los demás.

Sentido de pertenencia: Identificación con la carrera.

Calidad: Buscar la excelencia en nuestra actuación.

Congruencia: Actuar con apego a lo que se piensa y dice.

Profesionalismo: Actuar aportando nuestros mejores conocimientos y

esfuerzos.

Autodesarrollo: Superación personal continua.

Creencias.

El cliente es lo primero y más importante para la carrera, por lo que

debemos satisfacerlo plenamente.

El personal es el elemento fundamental y base de nuestra carrera.

La capacitación y desarrollo personal, constituyen los motores que nos

impulsan al cambio y mejoramiento de nuestra actuación.

3 

 
Formamos un equipo de trabajo que puede enfrentar y superar retos
importantes.

Ponemos la técnica al servicio de la patria.

II. Análisis “FODA”.

Análisis del entorno.

Oportunidades y Amenazas.

Oportunidades: Situaciones del entorno potencialmente favorables y

atractivas para ser aprovechadas por la carrera.

Amenazas: Situaciones del entorno que representen riesgos y peligros

para la carrera.

Oportunidades.

 Oportunidades laborales amplias en la industria petrolera en

general, con buena remuneración.

 Apoyos de la referida industria relativos a: Prácticas. impartición

de cursos y conferencias, donaciones de equipos y software
especializados. realización de tesis y servicio social

 Posibilidad de prestación de servicios, asesorías y estudios de

investigación.

 Posibilidad de que dicha industria comisione profesores a tiempo

completo ó medio tiempo, para impartir clases en las áreas
básicas de la ingeniería petrolera.

 Preferencia de los empleadores para actividades de perforación,

dadas las características del plan de estudios.

4 

 
Amenazas.

 Disminución de las oportunidades de empleo por: Ubicar en

puestos con perfil de ingeniero petrolero a profesionales de otras
carreras, así como por emplear a extranjeros en puestos que
pueden desarrollar ingenieros petroleros del país.

 Posibilidad de que operen otras nuevas y numerosas carreras de

ingeniería petrolera, además de las tradicionales de la UNAM e
IPN.

 Restricciones presupuestales en las empresas empleadoras, que

limiten las posibilidades de prácticas.

 Muy bajos salarios del personal docente que limitan su empleo y

originan que crezca su rotación.

 Disminución de la actividad petrolera en el país.

 Movimientos de carácter político que entorpezcan la normal

impartición de la carrera.

Análisis Interno.

Fortalezas y Debilidades.

Fortalezas: Factores o actividades que se manejan o hacen muy bien y

producen los mejores resultados.

Debilidades: Factores o actividades que limitan la actuación de la

carrera y requieren mejoramiento para incrementar su eficiencia.

Fortalezas.

 Carrera reconocida como de excelencia por el Consejo Acreditador

de la Enseñanza de Ingeniería (CACEI).

 Egresados distinguidos, antiguos y recientes, que dan prestigio a

la carrera.

5 

 
  Plan y programas de estudios acordes a las necesidades y
expectativas de los empleadores.

 Profesores con experiencia en las áreas correspondientes a las

asignaturas que imparten.

 Profesores con estudios de posgrado en un 65%.

 Infraestructura suficiente para la impartición de la carrera.

 Vinculación con Pemex, Instituto Mexicano del Petróleo (IMP) y

compañías petroleras internacionales.

 La ubicación cercana al IMP, permite a los alumnos acceder a

laboratorios, tecnologías y equipos altamente especializados.

 Opciones de titulación que permiten la rápida incorporación de los

egresados a su campo laboral

 En el plan de estudios, el dominio del idioma inglés se exige como

requisito de titulación.

 “Hardware” y “Software” especializados para el apoyo en la

impartición de algunas asignaturas del plan de estudios.

 Programas de estudios y seminarios de titulación que permiten

una preparación especializada, preferentemente en las áreas de
perforación y producción.

 Excelente desempeño de egresados que realizan estudios de

posgrado en instituciones nacionales y del extranjero.

 Fortalecimiento gradual de la plantilla de profesores con la

aplicación de los planes de estudios, cuidando que cumplan
cabalmente con los perfiles establecidos en los programas
correspondientes.

 Sistema educativo orientado al aprendizaje y centrado en el

alumno.

6 

 
Debilidades.

 Se requiere un mayor número de maestros de tiempo completo

para la impartición de las asignaturas de las áreas básicas de la
ingeniería petrolera (Perforación, Producción y Yacimientos), dado
el incremento continuo de la población estudiantil.

 Lo anterior impide que las academias de las áreas señaladas,

trabajen con la regularidad deseada.

 Son insuficientes las oportunidades de prácticas que la industria

petrolera otorga a los alumnos.

 No obstante que los laboratorios con que se cuenta cumplen con

su cometido, requieren de su modernización, dada la antigüedad
de sus equipos.

 Los profesores son profesionales brillantes en su especialidad,

pero requieren preparación adicional en el aspecto académico.

III. Perfil del Ingeniero Petrolero.

El ingeniero petrolero requiere de un perfil profesional que garantice la
solución de los problemas que se presentan en la extracción, conducción
y procesamiento de los fluidos producidos y que cada vez son más
complejos. Por otra parte, es el profesional capacitado para programar,
organizar, dirigir, ejecutar y controlar, mediante su supervisión, todas
aquellas actividades relacionadas con la explotación del petróleo y gas
del subsuelo. Adicionalmente, tiene la responsabilidad de planear el
desarrollo óptimo de los yacimientos petrolíferos, que asegure su
explotación racional mediante la determinación del espaciamiento
óptimo entre pozos, su perforación, la terminación y, en su caso, la
reparación de los mismos; tomando en consideración la seguridad de las
instalaciones y del personal encargado, así como el impacto ecológico de
las operaciones, a fin de preservar el medio ambiente.

Para el correcto desempeño de las funciones señaladas, se diseñó el

perfil de egreso que se presenta a continuación , expresado conforme a
los requerimientos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores:
7 

 
Conocimientos.
 Los conocimientos que le permitan la conceptualización, el análisis
de viabilidad y factibilidad, el diseño, la implantación y operación
de proyectos.
 El conocimiento y dominio de las tecnologías de información y las
telecomunicaciones.
 Manejar adecuadamente las áreas físico-matemáticas y de química
que permiten comprender y aplicar las técnicas de la ingeniería
petrolera.
 Tener conocimientos generales de mecánica de fluidos, geología,
termodinámica, fisicoquímica de hidrocarburos, mecánica de
yacimientos, instalaciones, producción, perforación y terminación
de pozos, seguridad industrial y protección ambiental, probabilidad
y estadística, economía, manejo de paquetería especializada
(software) y programación de computadoras.
 Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias de la
ingeniería petrolera para dar solución integral a problemas
concretos.
 Conocer la sociedad donde se va a desarrollar, así como sus
recursos y necesidades.
 Conocimientos necesarios para realizar la investigación en las
áreas de explotación de yacimientos en aguas profundas, en
procesos de recuperación mejorada y en caracterización de
yacimientos en carbonatos fracturados.
 Conocimiento y manejo del software especializado de la carrera.
 Conocimiento sobre las técnicas modernas de perforación no
convencional, tales como perforación horizontal, perforación bajo
balance, etc.
 Conocimientos necesarios para describir los yacimientos, manejar
su simulación numérica y analizar opciones de explotación de los
mismos.
 Dominio de los diferentes procesos de recuperación mejorada.
 Conocer las técnicas de explotación en aguas profundas, tales
como árboles mojado , sistemas de producción flotantes, etc.
 Conocimientos sobre la explotación de yacimientos de gas natural,
análisis de su comportamiento, así como su almacenamiento y
transporte.
Habilidades.
 Expresarse correctamente en forma oral, escrita y gráfica.
 Tener capacidad de comunicarse y concertar.
 Iniciativa y creatividad.
 Adaptación a los cambios en el medio ambiente, condiciones de
vida y de trabajo en su profesión.
8 

 
  Tener capacidad de observar e interpretar los fenómenos físicos de
la naturaleza.
 Tener habilidad para planear y evaluar los impactos ecológicos,
sociales y económicos de los proyectos.
 Organizar, presupuestar, supervisar y administrar.
 Tener capacidad de coordinar personas y grupos multidisciplinarios
e interdisciplinarios y de especialistas.
 Participar en los procesos de asimilación de tecnología de punta,
adaptándola y utilizándola.
Actitudes.
 Manifestar una actitud de servicio a la sociedad y de comprensión
de los fenómenos sociales en el ejercicio de su profesión.
 Tener una actitud de constante actualización de la profesión.
 Filosofía de trabajo en equipo.
 Cumplir estrictamente con las disposiciones legales, normas y
reglamentos.
 Estar dispuesto a educar y entrenar a sus subordinados, y estar
capacitado para ello.
 Tener una actitud de colaboración para la participación
interdisciplinaria y multidisciplinaria.
 Mentalidad de triunfo respaldada con trabajo y logros.
Valores.
 Mantener los principios de responsabilidad, honestidad y
congruencia en el desempeño de su profesión.

 Superación personal y grupal cuando se trabaje en equipo.

 Apertura a nuevas ideas, al cambio y a la modernización.

Fomentar la lealtad hacia la industria petrolera y, en particular,
hacia el gremio de los ingenieros petroleros y su institución de
egreso.

 Mantener un alto sentido de nacionalismo.

 Propiciar realismo y sentido práctico en las acciones a emprender.

Fomentar una base de amistad en las relaciones interpersonales.

El Colegio de Ingenieros petroleros de México, A. C. (CIPM), ante la

proliferación de escuelas que comenzaron a impartir la Carrera de
Ingeniería Petrolera, conforme a sus atribuciones, decidió realizar
estudios que le permitieran fundamentar ante la Secretaría de Educación
Pública una opinión respecto a la calidad de la oferta educativa de cada
una de las mismas.
9 

 
Conforme a lo señalado, conjuntamente con representantes de las
principales empresas petroleras que operan en el país, se definió un
programa de trabajo en el que se establecieron acuerdos y
compromisos, que inició con el análisis y definición del perfil deseado del
egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera. Posteriormente, se
elaboró el pronóstico de contratación de ingenieros petroleros para los
próximos 10 años.

Ambos productos son de capital interés para la carrera:

Perfil deseado del ingeniero petrolero.

 Conocimientos sólidos de Perforación, Producción y Yacimientos, con

bases fuertes en Geología y Geofísica.
 Conocimiento a nivel básico de todos los temas de gran relevancia
actual, tales como: crudos pesados, aguas profundas, caracterización
de yacimientos naturalmente fracturados y areno-arcillosos,
perforación multilateral, etcétera.
 Debe contar con una visión clara de la Administración de los Procesos
de Exploración, Desarrollo, Explotación y Abandono de campos
petroleros.
 Debe conocer las metodologías y herramientas computaciones para el
manejo de proyectos de ingeniería.
 Tener la capacidad de analizar, sintetizar y dar solución a los
problemas propios a su quehacer. Se debe enfatizar su preparación
para el análisis y el diseño.
 Debe tener las competencias para trabajar en equipo y participar en
grupos interdisciplinarios conformados, entre otros profesionistas, por
ingenieros geólogos, geofísicos, mecánicos, civiles y químicos.
 Debe tener habilidades para establecer una eficiente comunicación y
el intercambio de ideas.
 Desarrollar y aplicar modelos, además de analizar e interpretar
resultados.
 Debe tener habilidades para comunicarse adecuadamente en el
idioma Inglés a través de comunicación escrita y verbal.
 Asimismo, contará con:
 Disposición hacia la superación permanente.
 Vocación de servicio.
10 

 
 Una actitud consciente respecto a las repercusiones de su actividad en
el ámbito social y ambiental.
 Profundo sentido de honestidad y responsabilidad.

El Perfil del deseado, expresado en términos de áreas del conocimiento

(Habilidades, conocimientos en ciencias básicas, conocimientos de
ingeniería aplicada, conocimientos económicos y administrativos,
conocimientos socio-humanísticos), se presenta a continuación:

 
 
 
 
 

11 

 
  

 
 
 

12 

 
Pronóstico de contratación de ingenieros petroleros a diez
años.

13 

 
IV. Plan de Estudios (Pertinencia, Calidad,
Seguridad).
La carrera de Ingeniería Petrolera en el ámbito mundial tuvo su origen
en el año de 1912, en la Universidad de Pittsburg, E. U. A., en tanto que
en México fue creada en el año de 1926 en la Universidad Nacional
Autónoma de México, para posteriormente, en el año de 1940, crearse
en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), en razón de la necesidad de
Ingenieros Petroleros que sustituyeran a los extranjeros que con motivo
de la Expropiación Petrolera abandonaron nuestro país.
Las características básicas del plan de estudios actual se presentan en la
tabla siguiente:

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

DURACIÓN 9 SEMESTRES. LOS 2 PRIMEROS TRONCO

COMÚN.

AUTORIZACIÓN 2004. APLICADO AL 7° SEMESTRE.

ASIGNATURAS 54 (14 CB-M, 16 CI, 12 DI Y 12 CS-H-O), CON 3

OPTATIVAS.

CRÉDITOS 452.5

DISEÑO METODOLOGÍA PARA EL DISEDÑO CURRICULAR

DE LAS CARRERAS DE INGENIERIA. OPINIONES
DE LOS CLIENTES.

IDIOMA INGLÉS REQUISITO DE TITULACIÓN.

EVALUACIONES ANUALES, POR CLIENTES, PARES ACADÉMICOS,

COLEGIO DE INENIEROS. PETROLEROS Y
ASOCIACIONES ESPECIALIZADAS.

14 

 
Pertinencia.

El plan de estudios posee un enfoque integral que lo conecta

estrechamente al ámbito laboral; por ello garantiza la actualidad de sus
contenidos; en consecuencia el proceso didáctico se desarrollarse en
condiciones similares al ambiente laboral específico en el que se ha de
efectuar la actividad profesional. Además, se diseñó para atender a las
demandas actuales de la sociedad.

El desarrollo de México ha dependido y depende en alto grado de los

hidrocarburos y el papel del Ingeniero Petrolero está directamente
ligado a la industria petrolera, con cargo de responsable, por lo que la
contribución social de la carrera es en gran medida la contribución social
de la industria mencionada, la cual constituye uno de los más
importantes agentes del bienestar social y del desarrollo económico del
país. Diariamente enfrenta múltiples retos, construyendo, adaptando y
transformando la naturaleza; esforzándose permanentemente por
mantener el equilibrio ecológico. Desempeña un papel preponderante en
el mejoramiento de las condiciones de vida en amplios sectores de la
población, aportando materiales, tecnología y maquinaria para obras de
infraestructura y equipamiento urbano en diferentes regiones del país.

El crecimiento de la industria petrolera ha permitido un desarrollo

multiplicador de la industria privada con la consecuente generación de
empleos y de riqueza económica. Asimismo, ha sido fuente de empleo y
derrama de recursos económicos vía impuestos al gobierno federal, ha
construido carreteras y ejecutado una serie de obras civiles, entre las
cuales se puede mencionar la construcción de hospitales, escuelas,
guarderías y unidades habitacionales.

La obtención de recursos derivados del petróleo ha requerido de fuertes

inversiones, utilizadas para la perforación de pozos petroleros,
instalaciones de producción, proyectos de exploración, explotación y
refinación, esto es, todas las actividades asociadas a la extracción y
comercialización. Sin embargo, se ha requerido también de la
construcción de edificios administrativos, talleres, almacenes,
laboratorios, sistemas de telecomunicación y obras de acceso. Todas las

15 

 
obras mencionadas han apoyado al desarrollo social de las diferentes
regiones petroleras y del país entero. Sin lugar a dudas la industria
petrolera constituye el elemento promotor fundamental de nuestro
desarrollo nacional integral.

Calidad.

La acreditación de un programa educativo (Carrera Profesional) es el

reconocimiento público de su calidad, es decir, constituye la garantía de
que dicho programa cumple con determinado conjunto de estándares de
calidad.

La carrera con su plan de estudios y los programas de las asignaturas

que lo integran, fue acreditada el 20 de septiembre de 2006, por el
CACEI (Consejo Acreditador de la Enseñanza de la Ingeniería).

En distintos países la acreditación de las carreras de ingeniería tiene

gran importancia, ya que constituye por una parte el reconocimiento de
la calidad de los programas y, por otra, uno de los requisitos para el
otorgamiento de la licencia como ingeniero profesional. También los
programas acreditados tiene más facilidades para obtener apoyos
financieros de organismos oficiales.

Seguridad.

Por la importancia de la seguridad en una carrera en la que sus

egresados, al ingresar a su campo laboral, desarrollarán sus actividades
en condiciones de riesgo, es indispensable crear una cultura al respecto.

Para lograr el referido propósito de manera práctica, se ha actuado en

dos vertientes:

 Impartición de una asignatura para el aprendizaje de la

normatividad vigente sobre la materia.

 En todas y cada una de las asignaturas de carácter operativo,

inclusión de un módulo inherente a la seguridad, específicamente
orientado a las actividades involucradas, con el grado de detalle
requerido.

16 

 
En la página siguiente se presenta el Mapa Reticular correspondiente al
Plan de Estudios actual de la Carrera.

17 

 
 Hoja 10

ESCUELA:
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, UNIDAD TICOMÁN.
CARRERA:
INGENIERÍA PETROLERA.

MAPA RETICULAR

SEMESTRE I T P T/H C SEMESTRE II T P T/H C

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 6.0 0.0 6.0 12.0 CÁLCULO VECTORIAL 6.0 0.0 6.0 12.0
COM PUTACIÓN 1.5 1.5 3.0 4.5 ELECTRICIDAD Y M AGNETISM O 4.5 1.5 6.0 10.5
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y 3.0 0.0 3.0 6.0 GEOLOGÍA II 3.0 0.0 3.0 6.0
APRENDIZAJE
GEOLOGÍA I 3.0 0.0 3.0 6.0 PROGRAM ACIÓN 1.5 1.5 3.0 4.5
LA COM UNICACIÓN Y LA INGENIERÍA 3.0 0.0 3.0 6.0 QUÍM ICA INORGÁNICA 3 1.5 4.5 7.5
M ECÁNICA 4.5 1.5 6.0 10.5 TOPOGRAFÍA I 4.5 4.5 9.0 13.5
TOT AL 21.0 3.0 24.0 45.0 TOT AL 22.5 9.0 31.5 54.0
SEMESTRE III T P T/H C SEMESTRE IV T P T/H C
ÁLGEBRA LINEAL 4.5 0.0 4.5 9.0 GEOLOGÍA ESTRUCTURAL Y DEL PETRÓLEO 6.0 0.0 6.0 12.0
ECUACIONES DIFE RENCIALES 4.5 0.0 4.5 9.0 INTRODUCCIÓN A LA PERFORACIÓN 4.5 0.0 4.5 9.0
M INERALOGÍA Y PETROLOGÍA 3.0 1.5 4.5 7.5 M ECÁNICA DE FLUIDOS 4.5 0.0 4.5 9.0
QUÍM ICA ORGÁNICA 3.0 1.5 4.5 7.5 M ÉTODOS NUM ÉRICOS 3.0 1.5 4.5 7.5
TERM ODINÁM ICA 3.0 0.0 3.0 6.0 PROBABILIDAD Y ESTADÌSTICA 4.5 0.0 4.5 9.0
TOPOGRAFÍA II 4.5 4.5 9.0 13.5 QUÍM ICA DEL PETRÓLEO 3.0 2.0 5.0 8.0
TOT AL 22.5 7.5 30.0 52.5 TOT AL 25.5 3.5 29.0 54.5
SEMESTRE V T P T/H C SEMESTRE VI T P T/H C
EXPLOTACIÓN DE AGUAS SUBTERRÁNEAS 4.5 0.0 4.5 9.0 CARACTERIZACIÓN ROCA - FLUIDOS 4.5 4.5 9.0 13.5
FUNDAM ENTOS DE INGENIERÍA DE YACIM IENTOS 4.5 0.0 4.5 9.0 COMPORTAMIENTO DE POZOS FLUYENTES 4.5 0.0 4.5 9.0
GEOHIDROLOGÍA 4.5 0.0 4.5 9.0 INGENIERÍA DE M ATERIALES 4.5 0.0 4.5 9.0
INGENIERÍA DE FLUIDOS DE CONTROL 1.5 3.0 4.5 6.0 PLANEACIÓN DE LA PERFORACIÓN Y 4.5 0.0 4.5 9.0
TERM INACIÓN DE POZOS
M ATEMÁTICAS AVANZADAS 4.5 0.0 4.5 9.0 REGISTROS GEOFÍSICOS I 4.5 0.0 4.5 9.0
PROCESOS DEL PETRÓLEO 3.0 0.0 3.0 6.0 RELACIONES HUM ANAS 3.0 0.0 3.0 6.0
TOT AL 22.5 3.0 25.5 48.0 TOT AL 25.5 4.5 30.0 55.5
SEMESTRE VII T P T/H C SEMESTRE VIII T P T/H C
ESTIM ULACIÓN DE POZOS 3.0 2.0 5.0 8.0 COSTOS Y PRESUPUESTOS 3.0 0.0 3.0 6.0
M ETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I 3.0 0.0 3.0 6.0 OPTATIVA 3.0 0.0 3.0 6.0
MÉTODOS DE PREDICCIÓN DEL COMPORTAMIENTO 4.5 0.0 4.5 9.0 REGISTROS PROCESADOS 3.0 0.0 3.0 6.0
DE YACIMIENTOS SIM ULACIÓN NUM ÉRICA DE YACIM IENTOS 4.5 0.0 4.5 9.0
REGISTROS GEOFÍSICOS II 4.5 0.0 4.5 9.0
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y PROTECCIÓN AMBIENTAL 4.5 0.0 4.5 9.0 SISTEM AS ARTIFICIALES DE PRODUCCIÓN 4.5 0.0 4.5 9.0
TECNOLOGÍA DE LA TE RM INACIÓN DE POZOS 4.5 0.0 4.5 9.0 TECNOLOGIA DE LA PERFORACIÓN Y 4.5 0.0 4.5 9.0
TERM INACIÓN NO CONVENCIONAL
TOT AL 24.0 2.0 26.0 50.0 TOT AL 22.5 0.0 22.5 45.0
SEMESTRE IX T P T/H C
ADM INISTRACIÓN 3.0 0.0 3.0 6.0
ANÁLISIS DE PRUEBAS DE PRESIÓN 4.5 0.0 4.5 9.0
ECONOM ÍA 3.0 0.0 3.0 6.0
EVALUACIÓN DE PROYECTOS 4.5 0.0 4.5 9.0
RECOLECCIÓN Y M ANEJO DE LA PRODUCCIÓN 4.5 0.0 4.5 9.0
TRANSPORTE Y M EDICIÓN DE HIDROCARBUROS 4.5 0.0 4.5 9.0
TOT AL 24.0 0.0 24.0 48.0

VIGENCIA: 2004 TOTAL DE HORAS DE LA CARRERA: 242.5 NÚMERO DE CRÉDITOS: 452.5

AUTORIZADO POR:
COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
CONSEJO GENERAL CONSULTIVO XX/ XX/ XX EN
DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES XX/ XX/ XX INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

18 

 
 V. Competencias Laborales.
Una Competencia se define como la capacidad demostrada para realizar
tareas específicas (saber hacer), a través de la acción y del desarrollo de
proyectos en equipo.

Los planes de estudio diseñados con base en competencias (EBC) o en

normas técnicas de competencia laboral (NTCL), requieren de métodos
de enseñanza-aprendizaje activos que promuevan el trabajo.

No obstante que el plan de estudios actual fue autorizado recientemente

(En el año de 2004) por la Dirección del IPN, después de las distintas
evaluaciones realizadas al propio plan y a los programas de las
asignaturas que lo integran, por parte de la Comisión de Planes y
Programas de Estudio de la Institución, ya se realizaron los trabajos y
estudios requeridos para adoptar un nuevo plan de estudios por
competencias, habiendo sido autorizado por la superioridad el mapa
curricular correspondiente, con base en el cual se logró la reacreditación
de la carrera por el CACEI.

Con este nuevo plan de estudios se estará en condiciones de tener una

mejor capacidad de respuesta e las necesidades y expectativas de la
industria petrolera mexicana.

VI. Aspectos relevantes.

Algunos aspectos de interés de la carrera de Ingeniería Petrolera se
presebtan a continuación:

Alumnos.

TRONCO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO TOTAL

COMÚN SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE
SEMESTRE

102 148 41 98 53 83 46 77 648

(26%
M)

19 

 
Titulación.

Ingreso.

Egreso.

REQUISITOS PARA ACREDITAR EL PLAN DE ESTUDIOS Y OBTENER EL TÍTULO

PROFESIONAL

1. APROBAR EL 100% DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS.

2. ACREDITAR EL SERVICIO SOCIAL.

3. CUMPLIR CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA OPCIÓN DE TITULACIÓN QUE SE

ELIJA.

4. ACREDITAR LOS NIVELES BÁSICO E INTERMEDIO DEL CENLEX O EQUIVALENTE, COMO MÍNIMO.

20 

 
Eficiencia Terminal.

COHORTE NÚMERO DE ALUMNOS %

QUE QUE
INGRESARON EGRESARON

96-00 75 27 36

97-01 148 34 23

98-02 153 66 43

99-03 167 99 59

00-04 95 89 94

01-05 113 109 96

02-06 103 96 93

SUMAS 854 520

Profesores.

CARACTERÍSTICAS

NÚMERO 54

CON ESTUDIOS DE POSGRADO 26 (48%)

EN ASIGNATURAS DE LAS 24
TRAYECTORIAS CURRICULARES
BÁSICAS (50% CON ESTUDIOS DE POSGRADO)

(12 PROVIENEN DEL IMP Y 8 DE PEMEX)

LA TOTALIDAD DE LOS PROFESORES TRABAJA, O HA TRABAJADO, EN LAS ÁREAS DE

ESPECIALIDAD A QUE PERTENECEN LAS ASIGNATURAS QUE IMPARTEN.

21 

 
Aulas.

Prácticas en el Laboratorio de Fluidos de Perforación.

   ANÁLISIS CUALITATIVO DE PROPIEDADES, FÍSICAS, QUÍMICAS Y FISICOQUÍMICAS Y FUNCIONES
QUE REALIZAN PARA PERFORAR MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE FLUIDO A BASE DE ARILLAS
TRADICIONALES.

 DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DE LOS MATERIALES SÓLIDOS Y LÍQUIDOS, EMPLEADOS EN LA

ELABORACIÓN DE FLUIDOS; USO DE LA BALANZA DE LODOS, DENSÍMETROS Y MATRAZ
LECHATELIER.

 BALANCE DE MATERIA PARA EL MANEJO DE MATERIALES ARCILLOSOS EMPLEADOS EN LA

ELABORACIÓN DE FLUIDOS

 EVALUACIÓN DE PARÁMETROS REOLOGICOS Y TIXOTROPICOS, UNIDADES Y FUNCIONES, USO DE

VISCOSÍMETRO ROTACIONAL FANN 35

 EVALUACIÓN Y CONTROL DEL PH

 CUANTIFICACIÓN DE FASES -SÓLIDAS Y LÍQUIDAS- UTILIZANDO LA RETORTA

 CONTAMINANTES DE LOS FLUIDOS DE CONTROL.

 QUÍMICA DE ARCILLAS.

 PROBLEMAS DE PERFORACIÓN Y SU SOLUCIÓN.

 FLUIDOS EMPACADORES, LAVADORES Y DE REPARACIÓN.

 CONTROL DE SÓLIDOS.

22 

 
Prácticas en el Laboratorio de Ingeniería de Yacimientos.
 MANEJO DE BALANZAS ANALÍTICAS.

 PREPARACIÓN DE MUESTRAS DE ROCA PARA ANÁLISIS DE LABORATORIO.

 POROSIDAD Y DENSIDAD DE SÓLIDOS EN MATERIALES NO CONSOLIDADOS.

 POROSIDAD Y DENSIDAD DE SÓLIDOS EN MATERIALES CONSOLIDADOS.

 POROSIDAD. MÉTODO RUSKA DE BAJA PRESIÓN.

 ANÁLISIS GRANULOMÉTRICO.

 DENSIDAD DE LÍQUIDOS.

 DENSIDAD DE GASES.

 VISCOSIDAD DE LÍQUIDOS.

 TENSIÓN SUPERFACIAL Y TENSIÓN INTERFACIAL.

 SATURACIÓN DE FLUIDOS.

 CALIBRACIÓN DE BOMBAS DE DESPLAZAMIENTO DE MERCURIO.

 PRESIÓN CAPILAR.

 PUNTO DE BURBUJA Y COMPRENSIBILIDAD DE HIDROCARBUROS (*)..

 VISCOSIDAD DE HIDROCARBUROS A CONDICIONES DE YACIMIENTO (*).

 ANALISIS P-V-T. (*)

 CROMATOGRAFIA DE GASES (*).

(*) – EN VISITAS AL IMP

Prácticas en el Laboratorio de Estimulación de Pozos.

 PRUEBAS DE INMERSIÓN.

 DETERMINACIÓN DE CARACTERÍSTICAS REOLÓGICAS DE FLUIDOS FRACTURANTES.

 FLUIDOS FRACTURANTES ALTERNOS.

 COEFICIENTE DE PÉRDIDA DE FLUIDO.

 EVALUACIÓN DE AGENTES SUSTENTANTES.

 PREPARACIÓN DE SOLUCIONES ÁCIDAS DE TRATAMIENTO.

 ESTABILIDAD DE EMULSIONES.VELOCIDAD DE CORROSIÓN ÁCIDA.

23 

 
  EMULSIONES ÁCIDAS.

 COMPATIBILIDAD POR EMULSIÓN.

 ESTABILIDAD DE ESPUMAS Y SOLUBILIDAD DE ROCAS.

Biblioteca.

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

LUGARES DISPONIBLES PARA ACOMODO 100

SUMULTANEO DE USUARIOS

TÍTULOS RELATIVOS A CIENCIAS DE LA 18,000

TIERRA
(LOCALIZACIÓN ELECTRÓNICA)

TESIS SOBRE INGENIERÍA PETROLERA 2,000

VIDEOTECA 500 VHS Y 200 DVD

MAPOTECA 10,000 CARTAS GEOLÓGICAS Y

TOPOGRÁFICAS

CONVENIOS DE PRÉSTAMOS CON EL IMP Y LA UNAM

INTERBIBLIOTECARIOS

SERVICIO ESPECIALIZADO, VÍA INTERNET ACCESO A BIBLIOTECAS NACIONALES Y

EXTRANJERAS

SERVICIOS GENERALES PRÉSTAMOS DE LIBROS EN SALA Y A

DOMICILIO, BIBLIOTECA VIRTUAL (CON
LIGAS A LAS DISTINTAS BIBLIOTECAS DE
LA INSTITUCIÓN), VIDEOTECA (PRÉSTAMO
DE VIDEOS) Y MAPOTECA (CONSULTAS Y
PRÉSTAMOS)

24 

 
Equipo de Cómputo.

Salas de Computación Especializada.

SALA SCHLUMBERGER 10 EQUIPOS (ECLIPSE, OFM, MERAK,

PIPESIM, PETREL, ETC.)

SALA PARADIGM 5 EQUIPOS (PARADIGM)

5 EQUIPOS (PAWER – LOG)

25 

 
 VII. Perspectivas.
Dirección de crecimiento.

Las grandes líneas de acción para el futuro que, de llevarse a cabo,

asegurarían el funcionamiento óptimo de la carrera, son:

• Conseguir mayor apoyo por parte de Pemex para: incrementar las

oportunidades de prácticas, lograr la comisión de profesores a
tiempo completo ó medio tiempo, así como la continuación del
convenio específico que está pendiente de reanudarse.

• Optimización permanente del plan y sus programas de estudios,

con base en la retroalimentación de los clientes.

• Establecer cursos que permitan mejorar el perfil de los profesores

• Establecer redes educativas internas y externas, en las áreas

básicas de la ingeniería petrolera.

• Iniciar la educación a distancia en las áreas referidas.

• Celebrar alianzas estratégicas con Pemex, Instituto Mexicano del

Petróleo y compañías de servicio a esas empresas, para que los
alumnos realicen trabajos técnicos para su titulación.

• Mejorar la remuneración a profesores.

Pronóstico de egreso al año 2016.

26 

 
 Algunos factores que podrían influir para que no se cumpla el
pronóstico son:

• Incremento en el empleo de extranjeros desarrollando labores de

Ingeniería Petrolera en Compañías de Servicio contratadas por
PEMEX.

• Empleo en puestos que deben desempeñar Ingenieros Petroleros,

de profesionales de otras carreras.

• Incremento de las Unidades Académicas que imparten o desean

impartir la Carrera de Ingeniería Petrolera.

VIII. Articulación con la Industria.

La vinculación más estrecha de la carrera con la industria petrolera, se
presenta en la tabla siguiente:

PEMEX PRÁCTICAS, TITULACIÓN, COMISIÓN

PROFESORES.

SCHLUMBERGER SOFTWARE, PRÁCTICAS, ESTANCIAS,

TITULACIÓN.

HALLIBURTON SOFTWARE, PRÁCTICAS, ESTANCIAS,

TITULACIÓN. INGLÉS

PARADIGM SOFTWARE

Adicionalmente, se tienen convenios de cooperación académico a través

del órganos centrales de la Institución, con:

ESTUDIOS DE POSGRADO. NACIONALES (75 CONVENIOS CON 25 UNIVERSIDADES

DE LOS ESTADOS).

INTERNACIONALES (58 CONVENIOS CON 18 PAISES).

MOVILIDAD ACADÉMICA ESPAÑA. FRANCIA. CONACYT, ANUIES – DAAD, CANADÁ.

27 

 
CURSOS CORTOS CON 30 PAISES.

BECAS CRÉDITO Y ECONÓMICAS.

IX. Casos de Éxito.

Es una cantidad considerable la de los egresados que por su desempeño
se han distinguido, desde el año de 1944 en que fue el primer egreso.

En épocas más recientes, todos los alumnos becados por Instituto

Francés del Petróleo se han titulado sin ningún problema, así como en
otras universidades extranjeras.

Alumnos que egresaron hace apenas cinco años, trabajan con éxito en el
extranjero, como son:

EGRESADO EMPRESA

KEVIN KIM ESCALANTE SHELL COMPANY (HOUSTON)

SAÚL AARÓN CORTÉS HALLIBURTON, CO.(HOUSTON)

JUAN CARLOS GONZÁLEZ SAUDIARABIA-SAUDIARANCO (ARABIA)

CÉSAR GUTIERREZ GÓMEZ SCHLUMBERGER CO. (HOUSTON)

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