1.

¿Qué acciones debes propiciar una empresa con los trabajadores

para prevenir la contaminación ambiental?

 Usa eficientemente la energía. Realiza auditorías energéticas de tus procesos e

instalaciones, te ayudará a saber si estás utilizando las mejores técnicas disponibles.
Revisa periódicamente tus consumos y los aislamientos térmicos en equipos de frío y
calor.
 Gestiona el agua de forma responsable. Es importante realizar un control periódico de tus
consumos y aplica las mejores técnicas disponibles. Piensa cómo puedes reducir el
consumo o reutiliza algunas corrientes de agua de la instalación.
 Busca nuevas oportunidades para valorizar tus residuos. Por ejemplo, la producción de
biogás o biomasa, la transformación en enmiendas o fertilizantes, la extracción de
productos o sustancias de valor.
 Optimiza los envases de tus productos. Realiza un plan de prevención de envases
específico. Utiliza nuevos materiales más biodegradables.
 Calcula la huella ambiental de tu actividad e identifica objetivos de mejora.
 Mejora la gestión de los materiales y residuos peligrosos.
 Sensibiliza y ofrece formación ambiental a los trabajadores.
 Reduce el volumen y carga contaminante de los vertidos de agua residual. Aplica técnicas
para reducir la contaminación en origen. Selecciona la instalación de depuración más
adecuada optimizando su gestión y mantenimiento.
 Mejora los procesos de diseño de nuevos productos. Mejora la competitividad de tu
empresa considerando el factor ambiental y elabora productos más sostenibles. Potencia
el ecodiseño.
 Toma en consideración el medio ambiente y haz que sea una parte importante de la
gestión de tu empresa. Implanta sistemas de gestión medioambiental y responsabilidad
social empresarial.

2. ¿Explique qué leyes, normas, directivas fundamentan para vivir

sosteniblemente?

Para llevar una vida sostenible ambientalmente, es necesario tomar en consideración el

siguiente marco normativo – legal:
 Constitución Política del Perú
 Ley General del Ambiente – Ley N° 28611
 Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental N° 27446
 Ley que regula el Transporte Terrestre de Materiales y Residuos Peligrosos – Ley N°
28256.
 Ley del sistema nacional de evaluación y fiscalización ambiental- Ley N° 29325,
 Ley que modifica a la ley del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental Ley
N° 29325 - Ley N° 30011,
 Ley orgánica de Aprovechamiento de los recursos Naturales; Y su modificatoria - Ley N°
26821
 Ley de Recursos Hídricos – Ley N° 29338
 Ley general de Residuos Sólidos – Ley N° 27314
 Ley de Áreas naturales Protegidas – Ley N° 26834
 Ley Forestal y de Fauna Silvestre, D.L. N° 1090
  Decreto Legislativo N° 1055 que modifica la Ley N° 28611 ley general del Ambiente.
 Modificación de la ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental, Ley N°
27446 – D.L. N° 1078 publicado el 27 de junio del 2008
 Decreto Legislativo N° 635 modifica diversos art. Del Código Penal y la Ley General del
Ambiente
 D. S. N° 003-2013-VIVIENDA. Reglamento para la gestión y manejo de los Residuos de las
Actividades de la Construcción y Demolición.
 Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire – D. S. N°074-2001-
PCM (24/06/2001)
 Estándares de Calidad Ambiental para el Aire Decreto Supremo N° 003-2008- MINAM
(22/08/2008).
 Reglamento de Estándares nacionales de Calidad Ambiental para el Ruido.
 Reglamento de la ley General de Residuos Sólidos D. S. N° 057-2004-PCM.
 Reglamento de la Ley de Recursos Hídricos aprobado mediante el Decreto Supremo N°
001-2010-AG
 Decreto Supremo N° 023-2014-MINAGRI, Modificatoria del reglamento de la ley de los
recursos hídricos aprobado por DS. N° 001-2010-AG.
 Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA)
Decreto Supremo Nº 019-2009-MINAM
 Reglamento de la Ley Nº 29783, Ley de seguridad y Salud en el Trabajo. D.S Nº 005-2012-
TR

3. ¿En qué consiste el efecto antrópico?

El efecto antrópico consiste en la generación de impactos por efecto de la acción humana, lo

que ocasiona lo siguiente:

 Deterioro del agua.

Todos los seres vivos necesitamos agua para vivir. Aproximadamente el 70% de la superficie
terrestre esta cubierta por agua, en su mayor parte es salada en las mareas, y una gran parte
es dulce como en los ríos y otros cuerpos de agua, o congelada en los polos y en los nevados. El
agua puede ser contaminada fácilmente por las acciones humanas. Los cuerpos de agua son
conciderados vertederos de desechos, por lo que reciben grandes cantidades de sustancias
provenientes de la actividad humana como restos de comida, detergentes, grasas y heces.

 En las heces pueden estar presentes agentes biológicos de contaminación como

microorganismos que pueden ocasionar enfermedades serias y hasta mortales.
 Los detergentes son agentes químicos que alteran las propiedades físicas del agua.
 Los residuos de alimentos y las grasas que llevan al agua son atacados por los
organismos descomponedores.

 Deterioro del aire.

La contaminación que se acumula en el aire puede ser de dos tipos:

  LA CONTAMINACÍON PRIMARIA: Producida por las sustancias que se liberan en la
atmosfera y que no sufren cambios ni reacciones para transformarse en nuevas
sustancias.

 LA CONTAMINACIÓN SECUNDARIA: Se origina cuando los compuestos de la

contaminación primaria, una vez llegan a la atmosfera, reaccionan para formar nuevos
componentes que también son altamente contaminantes.

Reducción de la capa de ozono.

La capa de ozono en la estratosfera protege la vida en la tierra de los rayos ultravioleta de

la luz solar. En los años 80, la comunidad científica comenzó a acumular evidencia de que
la capa de ozono estaba reduciéndose. La reducción de la capa de ozono aumenta el nivel
de radiación ultravioleta que llega a la superficie de la tierra, lo cual, a su vez, puede
aumentar las probabilidades de exposición excesiva a los rayos ultravioleta y los
problemas de salud asociados con ello, como cáncer, cataratas e inhibición del sistema
inmunitario.

Lluvia ácida.

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de
nitrogeno, el dióxido de azufre y el trióxido emitidos por fábricas, centrales eléctricas,
calderas de calefacción y vehículos que queman carbón o productos derivados del
petróleo que contengan azufre.

Efectos invernadero y calentamiento global.

La contaminación del aire está relacionada con el efecto invernadero , fenómeno de la

cual la luz proveniente del Sol atraviesa la atmosfera y calienta la superficie de la Tierra.

El efecto invernadero es necesario para la supervivencia de los organismos de la Tierra ya

que, sin él, las temperaturas de la superficie terrestre sean demasiado bajas como para
mantener la vida.

 Deterioro del suelo.

Alguna de las características más importantes que debe poseer el suelo para el
sostenimiento de un ecosistema son la cantidad de materia orgánica o nutriente que se
encuentra en él, la capacidad para retener agua, aire y el espesor.

Algunas de las principales acciones que contribuyen al deterioro del suelo son:

 La agricultura intensiva, que agota los nutrientes del suelo y hace necesario un mayor
uso de fertilizantes.
 La tala de árboles y arbustos, puestos que sus raices ayudan a ligar el suelo.
 La contaminación de basuras y desechos industriales que se acumulan en el suelo.
4. ¿Qué acciones importantes deberíamos hacer para respetar la
aplicación de normas sobre el impacto ambiental?

Concientizarse sobre la importancia de la protección del medio ambiente, con el fin de que se
entienda que todas sus acciones tienen un impacto significativo sobre el planeta. Esto ayudará
en el futuro a proponer y realizar acciones de aprovechamiento y conservación de los recursos
desde una postura ética ambiental promovida por una conciencia ecológica.

Amar al medio ambiente. Para ello, debemos comprender que el amar al medio ambiente, es
como amarnos y cuidarnos a nosotros mismos, por lo que si afectamos al planeta, nos
estaremos afectando a nosotros mismos, debemos promover entre nosotros, el respeto, la
consideración y la armonía con la naturaleza, esto les llevará a valorar la vida en el planeta y
fortalecer su relación con la naturaleza.

Desarrollar nuestra conciencia ambiental, con el fin de conservar y contribuir un mundo con
una mejor calidad de vida. Para lograrlo, es necesario ver el impacto positivo o negativo que
nuestras acciones tienen sobre el entorno, por ejemplo, si deforestamos un área boscosa, será
muy probable que en las zonas aledañas, habrá inundaciones, derrumbes, sequías y se tendrá
una muy mala calidad de aire, lo cual que terminaría por minar la calidad de vida de las
personas que vivan cerca de allí y sobretodo, se podría fomentar la extinción de los animales
que habitan en dichos bosques.

Buscar la conservación ambiental, para ello necesitamos aprender a mantener, cuidar y

proteger en buen estado y sin alteraciones nuestro medio ambiente (recursos naturales y su
diversidad), con el fin de garantizar su permanencia para las futuras generaciones.

Desarrollar una sensibilidad ambiental, debemos enseñar a los niños a ser sensibles sobre los
problemas ambientales que tanto la humanidad (en toda su historia) como él mismo, han
generado con sus acciones sobre el planeta. De esta manera mostrará una compasión, cariño,
amor y ternura por el planeta.

Desarrollar una sana convivencia ambiental, es fundamental crear una convivencia de armonía
y fraternidad, entre el hombre y su espacio natural, donde exista el respeto de todos los
ciudadanos hacia el medio ambiente y convivan en paz y guarden una relación equilibrada
entre el subsistema humano y subsistema natural para un desarrollo sustentable o sostenible
del ambiente.

Promover el respeto ambiental. Al igual que respetamos los derechos de los demás, debemos
aprender a manifestar un profundo respeto, consideración y comprensión con el medio
ambiente, cumpliendo las normas ambientales para lograr una armonía y relación de respeto
hombre-naturaleza.

Fomentar la responsabilidad ambiental, con el fin que de las personas sean capaces de asumir,
responder y/o dar cuenta de sus propias acciones sobre el medio ambiente. De esta manera,
serán capaces de proteger y mantener su ambiente en beneficio de sí mismos y del mundo
entero. En este sentido, toda la humanidad es responsable del deterioro ambiental que se está
causando con todos los problemas ambientales tanto a nivel nacional como mundial, por lo
que está en nuestras manos hacer las acciones necesarias para preservar el mundo en que
vivimos.
5. ¿En qué consiste el déficit ecológico? ¿Por qué se produce el déficit
ecológico?

El déficit ecológico es la cantidad de tierra productiva que hace falta para dar respuesta a las
necesidades de una población determinada y que sobrepasa la capacidad de carga de la zona
en la que viven.

Este “déficit ecológico” se debe a que emitimos más dióxido de carbono a la atmósfera de lo
que los océanos y bosques pueden absorber y a que agotamos las pesquerías y talamos los
bosques más rápido de lo que se pueden regenerar y mantener.

6. ¿Cómo identificas un efecto ambiental en la construcción de un

edificio de 8 pisos?

La construcción de un edificio puede generar más de un impacto ambiental, desde el inicio de

la construcción hasta la ocupación de la obra y su posterior mantención. Por esto es
fundamental analizar el estado del sitio, estimar las consecuencias de la ejecución del proyecto
y realizar actividades para disminuir y balancear el hábitat intervenido.

En términos generales, los impactos más drásticos en el entorno pueden ocurrir debido a:

 Bloqueos de accesos o desvíos en los flujos de circulación.

 Fabricación de materiales de construcción y agotamiento de recursos debido a la
extracción ilimitada de materias primas y recursos fósiles.
 Emisión de contaminantes y deposición de residuos.

Los impactos producidos en las distintas etapas de un proyecto se clasifican en distintas

categorías, según la extensión de sus consecuencias y el tipo de cambio que generan en un
entorno. Los principales son:

Escala local al momento de edificar:

 Impacto visual y acústico.
 Consumo elevado de agua.
 Aumento de vehículos de transporte.
 Generación de escombros.
 Sobrecarga de infraestructura.

Escala global al edificar y al habitar:

Impacto en la producción de materiales.
Consumo energético.
Emisiones de CO2.
Consumo de CFC (Compuestos clorofluorocarbonados).

7. ¿Cómo identificas los proyectos de inversión sostenible?

Para proyectos a nivel ambiental, la identificación e realiza en base a "la contribución a la
conservación o mejora de los ecosistemas en los que se desarrolla el proyecto". A nivel social,
el análisis se centra en la atención a grupos humanos más vulnerables con "oportunidades
humanas, a través de empleo digno, salud, vivienda y educación".

8. ¿En qué consiste vivir en un ambiente equilibrado?

Para que todos gocemos de un ambiente adecuado y equilibrado para el desarrollo de nuestra
vida, el Estado debe garantizar y asegurar a sus ciudadanos las condiciones mínimas que le
permitan vivir con calidad de vida (entendida esta como salud, alimentación , vivienda,
educación, entre otros). Si no tenemos las condiciones mínimas, no podremos vivir un
ambiente apto, saludable y que permita nuestro desarrollo integral no sólo el material, sino
inclusive espiritual.

9. ¿En qué consiste la certificación ambiental?

La certificación ambiental es el instrumento previo que todo proyecto de inversión debe

elaborar antes de ser ejecutado, previendo los impactos ambientales negativos significativos
que podría generar. Equivale a la hoja de ruta del proyecto, donde están contenidos los
requisitos y obligaciones del titular, así como las actividades que deberá llevar a cabo para
remediar los impactos negativos.

Toda persona natural o jurídica, de derecho público o privado, nacional o extranjera, que
pretenda desarrollar un proyecto de inversión en el Perú que sea susceptible de generar
impactos ambientales negativos de carácter significativo, debe gestionar una certificación
ambiental ante la autoridad correspondiente.

No podrá iniciarse la ejecución de los proyectos ni las actividades de servicios y comercio y

ninguna autoridad nacional, sectorial, regional o local podrá aprobarlas, autorizarlas,
permitirlas, concederlas o habilitarlas si previamente no cuentan con la certificación
ambiental.

10. ¿Cómo interviene el hombre a una efectiva gestión ambiental?

Para que se logre una efectiva gestión Ambiental, la clave está en la utilización racional que se
haga de los recursos naturales, y de esto dependerá la subsistencia de las próximas
generaciones. La humanidad ya ha cobrado conciencia de que estos recursos, en muchos
casos, no son renovables o se renuevan tan solo después de que pasen varios siglos, como
sucede en los casos de la tala de bosques o el derrame de combustibles al océano.

Para la Gestión ambiental, el término clave es el desarrollo sostenible, que consiste en generar
progreso y avances para la sociedad, pero a través de proyectos que sean armónicos con el
medio ambiente, que no causen un impacto ambiental negativo.
11. ¿En qué porcentaje anual es el crecimiento poblacional a nivel del
mundo repercutirá ese crecimiento en el medio ambiente, pronostique
el número de personas a 5 años y el impacto en la tierra?

Según la ONU el último periodo de5 años, se tiene un promedio anual medio de 1.01% de
crecimiento poblacional mundial, teniendo el mundo en el año 2020, una población de
7’800,124,000 (siete mil ochocientos millones)siendo estos datos muy distintos a las
estimaciones elaboradas a principios del presente milenio.

La ONU predijo un aumento en 2019 a 8500 millones de personas en 2030 (10% de aumento) y
más a 9.700 millones en 2050 (26%) y a 10.900 millones en 2100 (42%). Se prevé que la
población del África subsahariana se duplique para 2050 (99%). Otras regiones
experimentarán tasas de crecimiento diferentes entre 2019 y 2050: Oceanía, excluida
Australia/Nueva Zelandia (56%), África septentrional y Asia occidental (46%), Australia/Nueva
Zelandia (28%), Asia central y meridional (25%), América Latina y el Caribe (18%), Asia oriental
y sudoriental (3%) y Europa y América del Norte (2%).

El impacto principal que generaran en la tierra esta cantidad de personas, es sin dudas el
agotamiento de los recursos naturales, lo que generará un mayor déficit ecológico.

12. Referente a la pregunta 11 ¿Qué acciones apropiadas debemos

hacer para el crecimiento poblacional y la contaminación ambiental
sostenible?

- Controlar la natalidad en países donde se tiene tasas de natalidad elevadas

- Al controlar la natalidad, se contribuirá a tener un mejor y optimo consumo de los
recursos naturales del planeta
- La población debe respetar las normas y leyes existentes en materia ambiental, dado
que estas leyes están elaboradas buscando un desarrollo sostenible del ambiente.
- Concientizar a las personas desde temprana edad a que tengan el debido respeto hacia
el medio ambiente
- Fomentar hábitos de vida saludable en las personas, comenzando de la correcta
disposición de residuos sólidos, el habito de reusar y reciclar, el cuidado de la
vegetación y los espacios verdes y la reducción de las emisiones.

13. ¿Cuáles son las ventajas de la evaluación de impacto ambiental?

Permite tomar decisiones más sostenibles en términos ambientales, sociales, económicos y

políticos. Coadyuva a realizar una planificación de las políticas, planes y programas y a mejorar
la capacidad de toma decisiones;
Es un instrumento metodológico de gestión estratégica a gran escala, lo que permite la
evaluación de los impactos acumulativos;
Mejora las condiciones de realización de la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) de las
actividades, obras o proyectos individuales;
Permite considerar aspectos ambientales en el proceso mismo de diseño de las propuestas de
inversión, para incorporar criterios de cambio climático, riesgo y sostenibilidad; asimismo
permite la identificación de activos ambientales, potencialidades, riesgo y problemas en
Políticas, Planes y Programas.

14. Explique ¿cómo fue el contexto histórico de la evaluación del

impacto ambiental?

La Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) tiene sus orígenes en la década de los sesenta
cuando la preocupación por los problemas ambientales se hizo evidente en la opinión pública,
gracias a trabajos como el elaborado por Rachel Carson (1960) en su libro la Primavera
Silenciosa, que advertía de los efectos perjudiciales de los pesticidas en el medio ambiente y
culpaba a la industria química de la creciente contaminación. Muchos científicos lo calificaron
de fantasioso, pero para muchas personas se trata del primer libro divulgativo sobre impacto
ambiental y se ha convertido en un clásico de la concienciación ecológica.

Esta evidencia científica movilizó a los ambientalistas de la época, presionando a los

legisladores de Estados Unidos, que en 1969 aprobaron la Ley Nacional de la Política Ambiental
NEPA, donde aparece el concepto de impacto ambiental y de manera indirecta el de EIA, en la
sección 102, Numeral C:
“…todas las agencias federales del gobierno tendrán que: (C) Incluir en cada una de las
recomendaciones o informes sobre propuestas para legislar u otros asuntos federales de
importancia que afecten significativamente la calidad del ambiente humano, una detallada
declaración sobre: (i) el impacto ambiental de la acción propuesta”.

Quedando establecida esta obligación, se le entregó al Consejo para la Calidad Ambiental

(CEQ: Council of Environmental Quality) la responsabilidad de construir unas directrices
generales que fueron publicadas el 23 de Abril de 1971 y el 01 de agosto de 1973. La primera
coordinaba el proceso de EIA en relación a la revisión de los borradores de los EsIA; la segunda
adicionó la obligación de incluir estudios sobre la interacción entre las acciones y los planes de
usos del suelo, e informar qué componentes de la política ambiental federal se tenían
previstos para disminuir los efectos negativos del proyecto, obra o actividad, además de
realizar un análisis costo-beneficio.

La NEPA tuvo tanta influencia a nivel mundial que más de 75 países, incluyendo Colombia y la
Comunidad Económica Europea (Directiva Europea 85/337/CEE), introdujeron como parte de
sus políticas y legislación los apartados relacionados con la sección 102 de la NEPA que tratan
sobre el proceso de EIA. La parte A indica que la administración debe utilizar un enfoque de
EIA de carácter sistemático e interdisciplinar. La parte B exige que la administración identifique
y desarrolle métodos y procedimientos que aseguren que, dentro del proceso de toma de
decisiones y junto con las consideraciones técnicas y económicas, se preste la atención debida
a los elementos y valores ambientales. Esta parte proporcionó un fuerte impulso al desarrollo
de metodologías de EIA y la parte C expone la obligación de preparar Estudios de Impacto
Ambiental EsIA e identifica los elementos básicos que deben incluir.

En los años ochenta y los noventa, la EIA se convirtió en una de las principales herramientas
para la toma de decisiones sobre proyectos, obras o actividades a nivel mundial, al estar
incluida en dos de los acuerdos más importantes sobre el ambiente de la Organización de las
Naciones Unidas: La Declaración de Río de Janeiro sobre el medio ambiente y el desarrollo
(ONU, 1992a) y el Convenio de diversidad biológica de 1992.
En La Declaración de Río, el Principio 17 señala: deberá emprenderse una evaluación del
impacto ambiental, en calidad de instrumento nacional, respecto de cualquier actividad
propuesta que probablemente haya de producir un impacto negativo considerable en el medio
ambiente y que esté sujeta a la decisión de una autoridad nacional competente.

En el Convenio de diversidad biológica se invita a los países firmantes a establecer

procedimientos para exigir la EIA con el fin de proteger la Biodiversidad: “Cada Parte
Contratante, en la medida de lo posible y según proceda: a) Establecerá procedimientos
apropiados por los que se exija la evaluación del impacto ambiental de sus proyectos
propuestos que puedan tener efectos adversos importantes para la diversidad biológica con
miras a evitar o reducir al mínimo esos efectos y, cuando proceda, permitirá la participación
del público en esos procedimientos (ONU, 1992b)”.

Esta misma organización había previsto la responsabilidad de los países en la prevención y el

manejo de los impactos ambientales transfronterizos, en un convenio firmado en Espoo
(Finlandia) el 25 de febrero de 1991, el cual fue ratificado por la Unión Europea a través de la
Comisión Económica para Europa, en el Protocolo sobre Evaluación Estratégica del Medio
Ambiente (ECE, 2003), y que fue firmado también por Colombia. En el Artículo 2, Numeral 1, se
establece que: “Las Partes, individual o colectivamente, adoptarán todas las medidas que sean
apropiadas y efectivas para prevenir, reducir y controlar el impacto medioambiental
transfronterizo de carácter perjudicial y magnitud apreciable que resulte de actividades
previstas”(ONU, 1994).

Finalmente el Informe de la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible de Johannesburgo

(Sudáfrica) (ONU, 2002), incluye la EIA en el contexto costero y marino y sus recursos
orgánicos e inorgánicos, así como en las actividades comerciales, quedando todos los
ecosistemas y actividades antrópicas del planeta cubiertos con esta medida de gestión.

15. ¿Cuáles son las características qué debe cumplir la evaluación de

impacto ambiental?

Para lograr que ésta se incorpore como una herramienta efectiva de apoyo a la toma de
decisiones, es necesario que la evaluación esté documentada y fundamentada en todas sus
etapas, de tal manera que sea confiable, relevante y de acceso fácil a las partes involucradas.

La Evaluación debe realizarse sobre la base de la globalidad de la actividad propuesta, por lo

tanto, debe ser única y no puede llevarse a cabo por aspectos, partes o territorios. Esto
permite
considerar efectos sinérgicos que pueden aparecer por la interacción entre las partes y que no
se perciben al considerarlas en forma independiente.

En la etapa de Revisión, se debe permitir la participación activa y directa bajo criterios y formas
preestablecidas para los diferentes actores protagónicos (titulares, autoridades públicas,
expertos, ciudadanía, otros actores de interés). Al mismo tiempo el proceso debe cautelar
claramente las diferencias e incompatibilidades entre las funciones que desempeñan los
distintos actores.
Cabe señalar que cualquier proceso de evaluación de impacto ambiental incluye una serie de
componentes básicos que permiten alcanzar sus objetivos específicos. Esos componentes
incluyen un conjunto de normas legales, un procedimiento administrativo, un documento
escrito que refleje la evaluación del impacto ambiental (estudio de impacto ambiental o
declaración de impacto ambiental, según el caso), y una resolución sobre los efectos
ambientales de una actividad o proyecto – Certificación Ambiental.

La resolución dicta o informa sobre la calidad del análisis y sobre la aceptabilidad de los
impactos
de una actividad sobre su entorno, incluyendo las modificaciones necesarias para mitigar,
corregir o compensar los daños no deseados.