COMO PUEDO APRENDER A ESTUDIAR

Los estudiantes no tienen que perder cuando comienzan el curso, tal vez no sientan el
sentido de la urgencia; pero, te encuentras al principio o cerca del amargo final, debes
organizarte ahora. El tiempo es corto…

La técnica del estudio es un tema básico, pero raras veces aparece en los programas
de los colegios. Generalmente y erróneamente se supone que un niño de once años
ya sabe cuánto hay que saber sobre la lectura de libros de texto, la toma de apuntes
útiles, la preparación de material para su empleo y el repaso para los exámenes.

No se ofrece ningún atajo mágico para el éxito, sólo consejos prácticos y realistas,
acreditados de una real comprensión de los estudiantes y una serie de actividades que
el alumno/alumna debe ir desarrollando a lo largo de toda su vida escolar e incluso
profesional.

1 Cuales son los requisitos indispensables

1.1 Dónde
Se ha comprobado que para la mayoría de las personas un lugar solitario ayuda a
la concentración. Para algunos, el silencio es importante, mientras que para otros,
dicen trabajar mejor con la radio a todo volumen. Sea cual sea el ambiente, tienes
que encontrar un lugar que esté completamente libre de distracciones.

1.2 Cuándo
Decide un horario de estudio personal diario o semanal y aférrate a él. Si no eres
completamente despiadado contigo mismo, te encontrarás con que continuamente
estarás dejando para mañana temas de estudio programados para hoy.

Para el estudiante la palabra mañana es fatal. Con frecuencia, cortos estallidos de

estudio concentrado generalmente son más productivos que sesiones más largas y
menos frecuentes. Hay límites definidos en la longitud del tiempo en que el cerebro
humano puede mantener su concentración. Esto varía generalmente de una
persona a otra.

Hagas lo que hagas, deja de estudiar cuando tu cerebro este cansado y sea
incapaz de comprender y absorber lo que estés leyendo.

Estudiar con el cerebro medio dormido es una pérdida de tiempo completa.

1.3 Qué
La organización inicial es esencial, ya se trate de tu trabajo en una escuela, ya sea
con estudiante libre. Debes planear cuidadosamente tu organización general de la
tarea, el orden en que atacarás las diversas partes del curso y la cantidad de
tiempo que podrás dedicar.

1
 Una vez que hayas establecido tu plan general de trabajo, aférrate a él. Evita
retrasarte en tu programa, esto te llevará al pánico cuando se acerquen los
exámenes.

1.4 Cómo
El mejor estudiante raras veces es aquel que está enterrado bajo sus libros
durante periodos muy largos de tiempo y trata su mente como una simple pelota
de papel secante para empaparse de hechos. Esto no es la forma como trabaja el
cerebro y debes aprender a comprenderlo y a dominarlo adecuadamente antes de
esperar poder dominar el tema que pretendes estudiar.

Entre el nacimiento y la edad de cuatro o cinco años el niño normal aprende a un

ritmo más rápido que en cualquier otro estadio de su vida. La medida de
conocimiento adquirido y retenido durante estos años es realmente asombrosa.

El secreto de su éxito es que todo el conocimiento que él acumula con una medida
tan pequeña de esfuerzo, le es inmediatamente importante y lo puede emplear de
inmediato. Tenemos por caso la cuestión del lenguaje. Una vez comprendido el
valor del lenguaje, su conocimiento de las palabras y su capacidad para
emplearlas aumentarán por medio de su uso regular. Es un proceso natural; y el
conocimiento adquirido de esta forma jamás será olvidado.

1.5 Interés
Es demasiado fácil olvidar que nuestros estudios tratan del mundo y de cada una
de sus partes. Tu lectura debería ayudarte a comprender la vida de una forma más
madura; y esta nueva comprensión del mundo te ayudará entonces a volver a tus
libros con un interés y comprensión mayores. El interés genuino y práctico acelera
el proceso de aprendizaje.

1.6 Comprensión
Es evidente que debemos comprender lo que leemos. Desgraciadamente muchos
estudiantes pierden de vista lo que es evidente cuando están inmersos en sus
libros, y pasaran horas y horas leyendo para encontrar al final que tienen muy poca
idea de lo que en realidad está ocurriendo. Esto es meramente “leer con los ojos”.
Debemos leer con nuestras mentes, leer con comprensión. La mente no puede
absorber la información y las ideas que no comprende perfectamente.

Cuando estés estudiando, comprueba tu nivel de comprensión. Al final de cada

párrafo, deja caer el libro e intenta recordar lo que acabas de leer.

Debes tener en cuidado escoger los libros del nivel exacto de dificultad para tu
curso, no del nivel superior. Si un libro está más allá del alcance de tu
comprensión, debes encontrar uno más fácil y leer ese primero.

1.7 Práctica
Suponiendo que encontramos nuestros estudios interesantes y que
comprendemos lo que estamos leyendo, ¿cómo hacemos el conocimiento que
estamos adquiriendo inmediata y repetidamente útil? La forma más simple e
inmediata de volver a usar este conocimiento es tomando notas. No se debe limitar
a copiar frases y sentencias del libro, sino transforma tu nuevo conocimiento, bien
resumiendo las ideas con tus propias palabras o condensándolas en un diagrama,
plano o esquema. Esto no sólo reforzará tu conocimiento, sino que también te dará
la seguridad de que has comprendido lo que acabas de leer.

Debes repasar tus notas pasadas con la mayor frecuencia posible.

2
1.8 Discusion
Si tienes la suerte de poder discutir el contenido de las explicaciones de clase o de
los libros con un compañero de estudios, aprovéchate al máximo de esta
oportunidad. Una larga conversación sobre las ideas o hechos que has estado
estudiando, lejos de constituir una perdida de tiempo valioso, problablemente es la
forma más forma más positiva y eficaz de cerciorarse de que la información
discutida ha sido absorvida por el cerebro y jamás será olvidada del todo.

Como mejor aprendemos es por:

1.- El interés.

2.- La compresión.

3.- El empleo continuo de las ideas.

2 Como tomar apuntes

Hemos de preguntarnos sinceramente cuál es el objetivo principal de la actividad
de tomar apuntes.

Los tres principios más importantes son:

a) El interés.
b) La comprensión.
c) La utilidad de los apuntes.

Los apuntes tomados personalmente tienen grandes ventajas y beneficios en estos

aspectos:

1.- Los apuntes personales están basados en la información y en las ideas que
ya se han apoderado de tu imaginación y de tu propio interés.

2.- El mismo hecho de tomar apuntes pondrá a prueba tu comprensión de lo

que has leído u oído.

3.- Tomar apuntes contribuye por sí mismo una forma de volver a usar tu
conocimiento y ayuda con ello al proceso de aprendizaje.

En la práctica la mayoría de los estudiantes se benefician de las principales

ventajas de la toma personal de apuntes y las emplean, al menos en algún grado,
como una parte integral del proceso del aprendizaje.

Durante la época de estudiante se empleará al menos varios tipos de apuntes:

3
 - Apuntes impresos. Aquellos que previamente a distribuido el maestro o
conferenciante.
- Apuntes copiados. Son los que a preparado el maestro y los da, o bien
dictándolos o copiándolos en la pizarra.
- Apuntes privados de estudios. Aquellos que están compuestos por el propio
alumno/alumna, sobre la base de tus lecturas.
- Apuntes personales de clase. Son los que alumno/alumna va cogiendo
velozmente mientras se está escuchando una conversación, conferencia o
lección.
Ahora tenemos la respuesta a la pregunta. ¿Cuál es el objeto principal de tomar
apuntes?

Sería estimular, dirigir y canalizar los procesos del aprendizaje. Constituyen una
parte integral de todos nuestros estudios, y como tal nos proporcionan las claves
para la memoria que necesitamos en nuestro repaso final, sólo compilando
nuestras notas, podemos evitar la pesadilla de intentar aprender como papagayos
los libros llenos de hechos no relacionados entre sí e ideas entendidas a medias
durante los días que proceden al examen.

3 Como podemos ahondar en nuestros conocimientos

Las tres formas más provechosas de emplear la información que contienen los
apuntes son:

3.1 Apuntes combinados

Acumular dos o más series de apuntes de diferente origen, que en mayor o menor
grado se superponen en cuanto al contenido. Son evidentes las ventajas de
combinarlas constituyendo una serie compacta de apuntes.

La actividad tiene un objetivo.

3.2 Escribir respuestas-ensayo

Si la confección de las respuestas escritas se enfoca inteligentemente, puede
convertirse en una herramienta sumamente eficaz del proceso de aprendizaje, y
puede proporcionar un material sumamente útil para estudiar a última hora. Lo más
necesario es afirmar que la información y las ideas que han de ser incorporadas a
tu respuesta deberán ser recogidas a partir de todas las fuentes asequibles
mediante la toma de apuntes. La toma de apuntes es el paso medio esencial.

3.3 Expresar la información anotada en cuadros sinóptico

Es una actividad que debe realizar durante muchos meses, y no debe empezarse
en dos o tres días previos al examen de una asignatura. La realización de ellos es
un lujo que requiere mucho tiempo. Las ventajas son enormes. Antes del examen,
el material así producido se convierte en la más buena ayuda al repaso que pueda
obtenerse.

Finalmente, piensa en la mañana que te despiertas y te das cuenta de que ha

llegado el día del examen. Cuando revisas y repasas rápida y eficazmente toda tu
asignatura de un vistazo global de cinco minutos a tu material didáctico.

4 La importancia de fechas, citas y mapas

Por medio del interés, la comprensión y el empleo de la información aprendemos y
recordarnos la mayor parte del contenido de nuestros estudios.

4
4.1 Las fechas
Agrupa los acontecimientos y las fechas en torno a tus años clave y enuméralos
por orden:

1.- Los acontecimientos que indujeron o influyeron en los años clave.

2.- Los acontecimientos que resultaron por ello o fueron influenciados por ello.

4.2 Citas
Como las citas literarias son secuencias continuas de palabras relacionadas,
generalmente son más fáciles de aprender y retener que un material más
invertebrado. No obstante, la memoria se puede nublar rápidamente si no se
practica con regularidad. Coloca el material donde no puede ser olvidado, y
recuerda que unos cuantos minutos al día te ahorrarán un aprendizaje final.

4.3 Mapas
La capacidad de dibujar mapas de memoria que sean razonablemente exactos es
un requisito básico de casi todo examen de geografía.

Los estudiantes de geografía que dominan esta técnica desde el principio de sus
estudios, encontrarán frecuentes oportunidades de volver a emplear su
información, no sólo en las preguntas de clase sino en la reelaboración de las
notas escritas, a fin de conseguir un buen repaso basado en un mapa.

5 Reglas para un examen

La técnica del examen forma parte esencial de la dotación de todo estudiante.

Pasos que deberían seguir:

5.1 Leer las instrucciones

Las instrucciones impresas en el encabezamiento, han de ser leídas y obedecidas
cuidadosamente. Da a los examinadores exactamente lo que te piden. Mucho
perderás si no lo haces así.

5.2 Raciona tu tiempo

Distribuye el tiempo disponible con cuidado. Puedes encontrar tiempo al final para
volver a cualquier punto que no hayas terminado de exponer anteriormente

5.3 Estudia las palabras y expresiones

Estudia las palabras exactas del examinador en cada pregunta antes de comenzar
tu respuesta. Leerlas una y otra vez.

5.4 Planea la respuesta

Escribe los puntos principales que quieras incluir. Ponlos en algún orden lógico,
comprueba que los puntos que has escrito realmente responden a la pregunta.

5.5 Limítate al tema en cuestión

Evita añadir información que no te ayude a responder a la pregunta.

5.6 Vigila tu lenguaje

Una expresión clara no supone escribir largas y complicadas oraciones. Las frases
cortas y sencillas generalmente son las mejores.

5
5.7 Sé conciso
No intentes engañar a los examinadores llenando hojas y hojas con largas frases
vagas o repeticiones. Procura conseguir calidad más que cantidad.

5.8 Escribe con letra clara

Es importante que la letra sea clara y limpia. Piensa que unas pocas palabras
ilegibles en tu respuesta pueden hacer que los examinadores pasen por alto
puntos importantes.

5.9 Enumera tus respuestas

Enumera claramente cada respuesta, y, si la pregunta está dividida en varias
secciones, enumera también cada apartado de la respuesta.

5.10 No pierdas tiempo

El tiempo supone puntuación. Trabaja con la máxima rapidez desde el principio.
Vuelve a leer tus respuestas y corrige errores ortográficos y la gramática.

BIBLIOGRAFIA

MICHAEL GUINERY “Aprender a estudia” Ed. Martínez Roca. Libros

universitarios y profesionales

CARRERAS C “Aprender a aprender” Ed. Paidos. Madrid 2003