SEGUNDO CRITERIO

TRABAJO EN EQUIPO
TRABAJO PRÁCTICO N° 01
Dinámica Grupal N° 01
Observación de videos y exposición.
Observación del video Performia: Exposición

Trabajo Práctico:
Lea, analice y exponga lo siguiente: cada representante de grupo,
según los grupos conformados.
Lectura N° 01
“NADIE HIZO EL TRABAJO DE TODOS”

Cuenta una antigua historieta que habían cuatro personas

llamadas: Todos, Alguien, Cualquiera y Nadie. Ellos debían
aprender a trabajar en equipo. Un trabajo de suma importancia
debía ser hecho por lo que se asignó a Toda su ejecución. Sin
embargo, y pese a su importancia, para Todos era un hecho que
Alguien lo haría. Cualquiera pudo haberlo hecho, pero finalmente
Nadie lo hizo.

Ante lo ocurrido Alguien monto en cólera, pues se sabía que

el trabajo era de Todos. Pero para Todos, alguien pudo haberlo
hecho y Nadie se dio cuenta que no iba a ser hecho por Todos,
nada se dijo.

Todo termina cuando Alguien es culpado por Todos aunque

realmente Cualquiera pudo percatarse que la culpa recaía,
definitivamente en Todos.

Y tú, ¿estas ya listo para trabajar en equipo y asumir tu rol?

No esperes que Nadie lo haga por ti.

Lectura N° 02

“Cuentan que la mano se cansó de trabajar para el cuerpo

humano y convoco a una asamblea de órganos y partes del cuerpo.
La mano argumentaba que ella y las piernas eran las que hacían
todo el trabajo y que el estómago, sin hacer nada, se llevaba toda la
comida.

Como consideraba que era totalmente injusto, decidió hacer

huelga y dejar de trabajar. Pasaron unos días en huelga y, como el
cuerpo humano no comía, empezó a debilitarse y con él la mano.
Ya cuando los órganos estaban casi moribundos, la mano convoco
a otra asamblea para cancelar la huelga. Se había dado cuenta de
que si el estómago no comía, ella tampoco lo haría.
El cuerpo humano es un conjunto de órganos y partes
interdependientes. Los miembros de un equipo también son
interdependientes; es decir, dependen unos de otros. Para lograr un
equipo exitoso tenemos que dejar la soberbia de la mano en la
historia anterior y orientarnos al servicio de sus miembros con
humildad”.
Es el trabajo hecho por varios individuos donde cada uno
hace una parte pero todos con un objetivo común.
Lectura N° 03
José: vendido como esclavo por sus hermanos:

El antiguo testamento relata la historia de José, vendido como

esclavo a Egipto por veinte monedas de plata por sus propios
hermanos a la edad de diecisiete años, y por supuesto, sin el
conocimiento de Jacob, su padre.
Ante lo ocurrido, y como siervo del adinerado Putifar, hubiese sido
fácil y hasta esperable que José cayese en la reactividad y fuese
presa de la autocompasión y en el odio.
Pero la Biblia relata que José fue proactivo y se concentró en
cambiar su destino, llegando, fruto de su esfuerzo, a ser
encargado de todo lo que Putifar tenía.
Cuando la vida parece sonreírle, José es acusado de un falso
delito y puesto en prisión durante trece años.
Es lógico pensar que esta vez José si se hundiría en la reactividad,
pero siguió siendo proactivo y finalmente, liberado de su encierro
por orden del mismo Faraón, se convierte en uno de los hombres
más poderosos e influentes de Egipto.

Lectura N° 04

La desobediencia de Adán:
Cuenta el Génesis que Adán, desobedeciendo el mandato Divino,
oso comer el fruto prohibido del árbol de la ciencia, del bien y del
mal.
Atrapado en el acto y ante la pregunta respecto a su
comportamiento respondió: “La mujer, ella, no yo, que tu Señor me
 disté por compañera me dio el fruto para que comiese; y yo, pobre,
víctima inocente, me lo comí”.

Lectura N° 05
“Relato de la anciana”

En un pueblo existía un gran bazar en cuya entrada se reunía

toda Clase de mendigos. Un día, a un buen hombre le llamo mucho
la atención una anciana que gemía dolorosamente “Por favor, dame
una monedita, llevo tres días sin comer”.

El hombre la miro atentamente y le pareció la mendiga más

desafortunada del grupo, pues los andrajos que vestía eran
espantosos.

Conmovido por el espectáculo, busco unas monedas en su

bolsillo, se las entrego y alejo de la escena.

Pero intrigado por la anciana no se fue muy lejos, sino se

puso a seguirla a la distancia, con el objeto de ver en que gastaba
la anciana la limosna obtenida.

Ella anduvo por el mercado lenta y cansinamente,

atravesando la multitud que se formaba. Por un momento la perdió
de vista y cuando la volvió a encontrar, noto que la anciana
caminaba más alegre y animada, apretando bajo su brazo un bulto
recién comprado.

La anciana salió del mercado, llego a una pequeña plaza y se

sentó a la sombra de un árbol. Despacio abrió el bulto y saco un
pedazo de pan y una hermosísima rosa roja. Sonriendo se puso a
morder su pan, contemplando la rosa roja que tenía en la mano.

El hombre no soporto más y decidió hablar con la anciana. Se

acercó a ella y cuando estuvo al frente le pregunto, por qué había
comprado una rosa roja, si es que esta lo alimentaba, a lo que la
anciana respondió: “Tenía dos monedas, hijo, una de ellas la use
para comprar alimento para vivir, la otra la use para tener algo por
que vivir”.

Lectura N° 06
 Cuentan que un rey de la India, pese a ser muy rico, tenía
fama de ser indiferente a las riquezas materiales. Uno de sus
súbditos reunió el valor y le pregunto por qué obraba así.

El rey le respondió: “Te lo revelare si recorres mi palacio para

comprender la magnitud de mi riqueza. Pero lleva una vela
encendida. Si se apaga, te decapitare.

El súbdito acepto, así que él y el rey iniciaron su paseo.

Felizmente para el súbdito, la vela nunca se apagó.

Cuando terminaron, el rey le pregunto: ¿Qué piensas de mis

riquezas? A lo que contesto el súbdito: “No pude ver nada. Estaba
muy preocupado por conservar la llama de la vela”; a lo que el rey
contesto: “Ese es mi secreto, estoy tan ocupado tratando de avivar
mi llama interior, que no me interesan las riquezas de fuera”.

Lectura N° 07

“KABIR, UN HOMBRE DEL ORIENTE”.

Cierto día, Kabir envió a su hijo al campo a cortar un poco de

hierba para alimentar a las vacas. El niño fue, pero se demoró más
de lo acostumbrado. Llega la tarde y llega la noche y Kabir está muy
preocupado. ¿Dónde se habrá ido su hijo? Entonces decide ir a
buscarle.

El niño estaba en un campo de hierba, echado. Se puso el sol,

sopló el viento y la hierba ondulo como las olas; y él se olvidó del
tiempo y pasó todo el día allí. Al llegar su padre, este le increpa:
¿Te has vuelto loco?, ¿Qué es lo que haces?

El niño volvió con los ojos maravillados y responde a su padre:

¡Oh! Olvide que soy yo. Me volví hierba, ¡dejé de ser! ¡Me movía y
bailaba con ella y olvide por qué había venido aquí! Dímelo ahora
¿A que vine?

Kabir dice, ¡A cortar hierba!

Entonces el niño se ríe y le contesta, ¿Cómo puede uno

cortarse a si mismo? Hoy no es posible. Volveré otra vez y lo
probare, pero no puedo prometerte nada porque he conocido una
dimensión distinta. Un mundo diferente se ha abierto ante mí”.

Kabir, desde ese día, llamo a su hijo Kamal, que significa “un
milagro”.
¡Este es el milagro! Si puedes absorberte totalmente en algo,
el milagro sucede. Y esto no solo es aplicable al acto de escuchar,
es aplicable a todo. ¡Se total! ¡Muévete totalmente!

No te dividas. Nunca te dividas. Cualquier división es un

desperdicio de energía, cualquier división es suicida. ¡No dividas! Si
amas, ama totalmente, no te contengas. Si escuchas, escucha
totalmente, no retengas nada. Tan solo muévete íntegramente.

Teoría o Lecciones:

TRABAJO EN EQUIPO
1. INTRODUCCION

Cuando las personas tienen equilibrio,

controlan su ego, enfrentan la vida con
desapego y son responsables, están listas
para trabajar en equipo.

Hoy en día, las empresas en todo el

mundo invierten dinero capacitando a los
equipos de trabajo. El problema es que
primero deberían invertir capacitando a las
personas en sus habilidades.

Ejemplo: cuando un pintor desea

pintar una pared, primero prepara la pintura y luego prepara la
pared, lijándola, mancillándola. Si no lo hiciera, la pintura no
pegaría, se descascararía y caería. ¿De qué sirve impartirle un
curso de pintura a una persona si primero no preparamos los
componentes para pintar? ¿De qué sirve un curso de equipos si
primero no preparamos a los componentes de un equipo, es decir, a
sus miembros? Si los miembros de un equipo no han logrado el
liderazgo personal, no estarán listos para trabajar en conjunto. El
equipo se descascarará por falta de unión y compromiso.
 Adicionalmente a las habilidades y actitudes ya mencionadas,
para formar un equipo se requiere de buena comunicación. Cuando
estamos detenidos en nuestro auto porque algunas avenidas están
bloqueadas por reparación, el tráfico se convierte en un infierno. Se
arma una serie de conflictos entre los conductores, quienes se
echan unos a otros la culpa de los problemas.

Cuando cerramos las avenidas de comunicación permite que

el trabajo fluya y pone al equipo en una vía de alta velocidad para el
logro de sus objetivos. Un riesgo de trabajar en equipo es tener
“miedo” a pensar diferente a como lo hace el grupo. Es tener el
paradigma equivocado de que el no estar de acuerdo causa
desunión; cuando es justamente lo contario: pensar diferente
enriquece al equipo y lo ayuda a tomar mejores decisiones. Una
comunicación abierta y sincera crea un ambiente que favorece la
expresión de diversos puntos de vista.
2. Características:
a. Es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que
más influye en los trabajadores de forma positiva porque
permite que haya compañerismo. Puede dar muy buenos
resultados, ya que normalmente genera entusiasmo y produce
satisfacción en las tareas recomendadas, que fomentan entre
los trabajadores un ambiente de armonía y obtienen
resultados beneficiosos.
El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad.

b. En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se

deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas
de comportamiento establecidas por los miembros del equipo.
Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para
predecir el comportamiento de los demás y preparar una
respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados
para interactuar con los demás. La función de las normas en
un grupo es regular su situación como unidad organizada, así
como las funciones de los miembros individuales.

c. La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en

la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que
manifiestan sus componentes. Cuanta más cohesión existe,
más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y
normas de conducta comunes.
 d. El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una
persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más
satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará
a respetar las ideas de los demás y ayudar a los compañeros
si es que necesitan nuestra ayuda.

3. QUÉ SIGNIFICA TRABAJAR EN EQUIPO

De por sí la palabra "equipo" implica la

inclusión de más de una persona, lo que significa que
el objetivo planteado no puede ser logrado sin la
ayuda de todos sus miembros, sin excepción. Es
como un juego de fútbol: todos los miembros del
equipo deben colaborar y estar en la misma sintonía
para poder ganar. El futbolista no debe jugar por sí
solo, tiene que tomar en cuenta a los demás.

Trabajar en equipo implica compromiso, no es sólo la

estrategia y el procedimiento que la empresa lleva a cabo para
alcanzar metas comunes. También es necesario que exista
liderazgo, armonía, responsabilidad, creatividad, voluntad,
organización y cooperación entre cada uno de los miembros. Este
grupo debe estar supervisado por un líder, el cual debe coordinar
las tareas y hacer que sus integrantes cumplan con ciertas reglas.

4. ¿POR QUÉ TRABAJAR EN EQUIPO?

El éxito de las empresas depende, en gran medida, de la

compenetración, comunicación y compromiso que pueda existir
entre sus empleados. Cuando éstos trabajan en equipo, las
actividades fluyen de manera más rápida y eficiente.

Sin embargo, no es fácil que los miembros de un mismo grupo

se entiendan entre sí con el objeto de llegar a una conclusión final.

Cada uno de nosotros piensa diferente al otro y, a veces,

creemos que "nuestra opinión" impera sobre la de nuestro
compañero, sin embargo ¿cómo podemos llegar a un equilibrio?

Precisamente allí es que está la clave del éxito, en saber

cómo desenvolvernos con un grupo de personas cuyas habilidades,
formas de pensar y disposición para trabajar, en algunas ocasiones,
difieren de las nuestras.

5. ¿QUÉ ES UN EQUIPO DE TRABAJO?

No debemos confundir "trabajar en equipo" con "equipo de

trabajo". Son dos conceptos que van de la mano, pero que poseen
diferentes significados. El equipo de trabajo implica el grupo
humano en sí, cuyas habilidades y destrezas permitirán alcanzar el
objetivo final.
Sus integrantes deben estar bien organizados,
El miembro del equipo de trabajo debe producir para obtener
mejores resultados, centrarse en los procesos para alcanzar metas,
integrarse con sus compañeros, ser creativo a la hora de solucionar
problemas, ser tolerante con los demás, tomar en cuenta a sus
colegas y aceptar sus diferencias, obviar aquellas discusiones que
dividan al grupo y ser eficiente, más que eficaz.
6. FRACASOS DEL TRABAJO EN EQUIPO

a. No existe un clima agradable de trabajo

b. Se planifica incorrectamente
c. Existe negatividad y egoísmo en el grupo
d. E. Los miembros están desmotivados y no
son perseverantes
e. Los involucrados no se sienten parte del
grupo
f. No se da la confianza mutua
g. Los objetivos a cumplir no están claros.

7. LAS VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

 Quienes creen que un equipo de trabajo deben formarlo gente
con formas de pensar y actuar semejantes están equivocados. Lo
fundamental es que lo integren personas distintas.

Cada uno de los miembros del equipo debe aportar ideas

diferentes para que las decisiones de carácter intelectual u
operativo que tome la organización sean las mejores. Cuando hay
diferencias y discrepancias surgen propuestas y soluciones más
creativas.

Es algo similar a un equipo de futbol o voleibol. Cada uno

ocupa un puesto diferente (defensa, volante, delantero, o matadora,
levantadora), pero todos dirigen sus energías hacia la consecución
de un mismo objetivo.
“No hay lugar para el intolerante”

 
8. DESVENTAJAS DE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EQUIPO
Para formar un equipo de trabajo
es necesario considerar no sólo las
capacidades intelectuales de sus
posibles miembros sino también sus
características socio-psicológicas y de
personalidad de cada componente.
Ciertos equipos se forman para realizar
tareas concretas, otros para asesorar y
otros para gestionar.
Una participación disfuncional en el equipo indica que algo
marcha mal. Es entonces necesario un diagnóstico más profundo
de la organización y de sus conflictos. Algunos ejemplos de
participación disfuncional son:

 La agresividad, bajo formas directas como la ironía, el

desprecio, el acoso laboral, la hostilidad y la indiferencia.

 El bloqueo desde actitudes negativas, la resistencia, la

negación continua, el desacuerdo constante, la oposición a
la lógica, la falta de cooperación, la obstrucción para
 impedir la feliz culminación del trabajo y el desvío de la
atención hacia temas menos significativos.
 La deserción, no estar presente física ni psicológicamente,
aislarse y ausentarse sin razones.
 La división, el exceso de llamado de atención, la necesidad
imperiosa de atraer simpatía y de exhibir los éxitos.
En el trabajo en equipo y en el fomento del
compañerismo es importante la función que
realizan los líderes. Ellos trabajan para que exista
acuerdo sobre los objetivos y que estos sean
claros, así como que todos se sientan
comprometidos e implicados con las tareas.

Se reprocha a veces al trabajo en equipo el presentar una serie de

desventajas que habría que tener en consideración. Entre ellas,
pueden referirse las siguientes:

 Tomar las decisiones de forma prematura.

 Que impere el dominio de pocas personas, en particular el de
un líder.
 Consumir mucho tiempo en reuniones discutiendo soluciones
y acciones, retrasando su puesta en marcha.
 Que existan presiones sobre miembros del equipo para
aceptar soluciones.
 Responsabilidad ambigua porque queda diluida en el grupo.

Ejemplo:
Todos los alumnos de un centro
educativo observan que las relaciones de
los demás compañeros en el aula les
afectan en la medida en que se ven
reflejados en los demás. En principio esta
reacción natural puede ocasionar un
estímulo, positivo o negativo, no deseado dentro del aula y a la hora
de la elección voluntaria dentro de un grupo clase. Para el trabajo
en equipo este hecho de la retroalimentación del alumno es
fundamental para la elección del grupo. Por eso el moderador o
profesor es la persona indicada para la asignación de los alumnos
dentro de cada grupo.

Las dinámicas de grupo se han utilizado desde el siglo

pasado para favorecer la cohesión del grupo. Los dos objetivos que
se pretenden con el trabajo en grupo son la productividad y el
comportamiento. El éxito o el fracaso del grupo no dependerán ya
de factores externos sino del grupo en cuestión.

La primera acción que se debe tomar dentro del grupo será

las normas a seguir como grupo y el objetivo a conseguir; no como
algo abstracto sino como normas sencillas y objetivo claro para que
las puedan ejercer todos los miembros del grupo.

También existen 4 factores más en la dinámica de grupos que

hay que tener en cuenta:

1. El tamaño del grupo, lo ideal son 3 o 4 alumnos 

2. La unanimidad dentro del grupo evitando el factor del halo (el
presuponer que al tener unas características poseen otras)
3. La implicación de todos
4. La personalidad de cada miembro del grupo

Las alumnas extrovertidas siempre poseen un carácter bueno

para la vida: tolerancia, simpatía... virtudes prácticas. Con estos
alumnos hay que vigilar la pasividad, la superficialidad y el
conformismo. Con los alumnos introvertidos, mucho más reflexivo
que los extrovertidos gozan
de la inadaptación dentro del
grupo (aislamiento instintivo), del complejo de inferioridad y la
timidez. Pero dentro del grupo esos factores tendrían que
desaparecer creando un ambiente de trabajo óptimo.

10. ESTRATEGIAS EN LA ORGANIZACIÓN PARA EL TRABAJO EN

EQUIPO.

Uno de los aspectos más valorados en una organización es,

sin duda, la capacidad para trabajar en equipo. Toda empresa
requiere del trabajo compartido entre sus miembros, a fin de
alcanzar altos índices de calidad y, por supuesto, cumplir con sus
objetivos.

Por el contrario de lo que muchos piensan, el éxito no pasa la

velocidad de un trabajador que labora solo, sino por lo lejos que un
equipo puede llegar. Pero, por supuesto, al integrar en un sólo
escenario una amplia variedad de personalidades, debilidades y
metodologías, habrá espacio para los conflictos.

Es deber entonces del líder establecer una

serie de estrategias básicas para así no
entorpecer el trabajo del grupo, partiendo
de la base de que este líder entienda la
diferencia entre equipo de trabajo y trabajo
en equipo.

Al momento de señalar las estrategias clave para trabajar en

equipo de forma óptima, podemos señalar éstas como las más
importantes

1. COMUNICACIÓN:

Todo inicia en la comunicación. Ya lo dice Peter Drucker, el

padre de la administración moderna, “para que una empresa sea
considerada orientada hacia la comunicación, no necesita contar
necesariamente con la última tecnología de la comunicación: sólo
requiere que todo gerente se pregunte: ¿quién necesita? ¿Qué
información? ¿Dónde y Cuándo?”.
Por ello, la información debe moverse
en todas direcciones, además, cada miembro
del equipo debe tener la suficiente confianza
y seguridad para decir qué le parece y qué
no.
El papel de todo dirigente y de todo encargado de un equipo
es generar un clima en el cual la comunicación sea fluida, que se
escuche a los otros y se manifiesten los desacuerdos, que exista
respeto entre las personas, que se dé un nivel mínimo de real
comprensión por el otro y que haya algún grado de afecto entre los
integrantes.
2. DIVERSIDAD:
Como lo mencionamos anteriormente, en un equipo se
conjugan diferentes aptitudes, habilidades y aptitudes. La clave acá
pasa en la rápida detección de éstas por parte del líder. Así, cada
persona podrá aportar algo distinto y hacerlo bien, teniendo claras
sus responsabilidades.
No olvide nunca que la diversidad es lo
que hará grande y fuerte al equipo de trabajo.
Es importante lograr para un buen
trabajo en equipo es el desarrollo de la
disposición a colaborar y a intercambiar
conocimientos y destrezas.
Esto implica contar con tiempo necesario para que cada
integrante pueda mostrar a los otros lo que sabe y esté dispuesto a
entregar los conocimientos que posee para que los demás también
lo aprendan.
3. ORGANIZACIÓN:
Organización es una palabra clave y cada persona de la
empresa debe interiorizarla.
Para muchos, la gran tarea del líder de una
compañía pasa por lograr contar con un equipo
“holográfico”, en el cual cada miembro del equipo
refleje a la organización, es decir, sus valores,
misión, visión y expectativas.
Analice su equipo de trabajo y respóndase si ellos son el fiel
reflejo de su empresa.

4. DEFINIR LA ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO

Deben delimitarse las funciones que cumplirá cada persona,
dar a conocer las normas de funcionamiento, cómo va
a ser la dirección y quién la ejercerá y establecer un
calendario de reuniones. Además, se debe respetar las
funciones específicas de cada uno de los miembros.

1. OBJETIVOS COMUNES E IDENTIFICADOS

Es fundamental que cada miembro del equipo conozca los
objetivos. Éstos deben ser específicos, medibles, cuantificables y
retadores. En tanto, el líder debe recordar periódicamente a los
trabajadores cómo va el trabajo, cuánto falta, qué ha fallado y qué
debe ser reforzado.
 Debe haber interés por alcanzar el objetivo
común y estar de acuerdo en éste, considerando
las motivaciones de cada miembro del grupo.
6. EL AMBIENTE:

Nada de lo anterior sería posible si no se

trabaja en un ambiente agradable; donde debe
siempre existir lo siguiente:
a. El respeto y el compañerismo tanto de los miembros del
grupo como del líder son esenciales para incentivar a las
personas a que trabajen y se esmeren por conseguir los
objetivos.
b. Incluye tanto aspectos físicos como psicológicos.
c. En el físico es importante que el lugar en donde se funcione
sea relativamente cómodo, sin interferencias, y que cuente
con elementos para el trabajo. Como lo usual es que los
equipos se reúnan para compartir los avances individuales,
es importante que exista una pizarra o una cartulina donde
las personas puedan mostrar lo que han hecho y estimular,
de esa manera, la discusión grupal.
En lo psicológico, se deben emplear las habilidades de
comunicación interpersonal es decir, atención, respeto y
comprensión del otro así como una buena planificación de
reuniones. También es importante recompensar los avances, tanto
individuales como grupales, expresando verbal y corporalmente la
satisfacción: "Ese es un buen trabajo", "estamos avanzando más
rápido de lo que suponía".
¿CÓMO PREVENIR LOS PROBLEMAS EN EL EQUIPO?
No sacarles la vuelta a los problemas, siempre ser debe
enfrentar hablando con el equipo.
 Evitar separar a algún miembro del equipo, ya
que es muy importante la unión del mismo. Por eso
se necesita reunir al grupo por lo menos una vez a
la semana para hablar de los problemas y
resolverlos creativamente.
¡El éxito de trabajo en equipo es responsabilidad de todos los
que lo conforman!
Por lo tanto:
 Reunirse en equipo es el principio.
 Mantenerse en equipo es el progreso.
 Trabajar en equipo asegura el éxito.

¿QUÉ BENEFICIOS TIENE TRABAJAR EN EQUIPO?

Dos cabezas piensan mejor que una, tres mejor, para que el
equipo funcione bien, es necesario tener claro lo
que se quiere lograr, reconocer qué labores puede
desarrollar cada uno de los miembros del equipo;
Es así como un equipo descubre para qué son
buenos sus miembros, teniendo como resultado
que funcione bien el equipo de trabajo.
Beneficios:
a. Disminuye tu carga de trabajo, ya que los demás también
colaboran.
b. Tienes mejores resultados, ya que dos o más lo hacen mejor
que uno.
c. Aprendes a escuchar y a respetar a los demás.
 d. Te permite organizarte de una mejor manera.
e. Mejora la calidad de tu comercio.

CLAVES PARA TRABAJAR EN EQUIPO

1. CONOCER LAS FORTALEZAS Y ASIGNAR ROLES EN FUNCIÓN DE ESTO

Cada persona tiene preferencias acerca del rol que ocupa en

un equipo y hay ciertos perfiles imprescindibles para que este
cumpla su cometido. Belbin postula que son 6 las alternativas:
desde el implementador, el ideador e incluso el inclinado a mejorar
el clima de trabajo, hay funciones en las que inevitablemente nos
sentimos más cómodos, y por lo tanto, nuestro desempeño es más
eficiente (en el plano individual y conjunto).
Poder identificar correctamente no solo las fortalezas en
cuanto a capacidades sino a preferencias facilita de gran manera el
alcanzar las metas.  Supone una buena capacidad de
autoevaluación.

1. DIALOGAR, MÁS QUE DEBATIR:

Debatir es interesante, evidencia la calidad de
los argumentos y la debilidad de los ajenos, y se
impone el que demuestra una posición ventajosa.
 Pero es aún mejor un diálogo constructivo que internaliza los
puntos positivos del otro, concilia sobre estos y construye una
síntesis superadora, asumiendo las tensiones como parte
ineludible del proceso.
2. ESCUCHAR MÁS QUE OÍR:

De la mano con el punto anterior, sólo

se puede lograr el diálogo propositivo a partir
de una escucha activa y atenta. De poco vale
defender una posición de manera
inquebrantable si el objetivo es superior.

3. ACEPTAR EL CAOS E INCORPORAR SU CREATIVIDAD:

Ir más allá de la flexibilidad: lograr una buena
relación entre la complejidad de la acción autónoma y la
estructura que busca minimizar lo imprevisible. Un
equipo que deja fluir su energía creadora puede alcanzar
innovaciones que otros no podrían admitir.
4. ACEPTAR EL ERROR – Y APRENDER DE ÉL:
El aprendizaje es más efectivo cuando nace de la
experiencia. Idealmente, la experiencia es positiva, pero
muchas ocasiones esta no es la situación.  Incorporar el
aprendizaje de manera proactiva es clave no sólo para el
trabajo en equipo, donde ya de por sí es indispensable.
5. APREHENDER LA MISIÓN:
El hecho de que todos los integrantes del equipo
puedan hacer suya el objetivo conjunto facilita
 cualquier cuestión. Sin esta coincidencia básica en los fundamentos
no hay proyecto que se cumpla en toda su capacidad. Además, es
ideal que este objetivo sea desafiante y empuje a todos fuera de su
zona de confort que es de la única manera en la que se aprende .

6.  ESTABLECER UNA DINÁMICA EN COMÚN:

Con pautas, modos de trabajo coherente y respetuoso del otro,
responsables y con compromiso por lo asumido,
siendo lo suficientemente flexibles como para que se
mantenga la energía planteada en el punto 4.  Lograr
esto requiere de una fuerte dosis de conocimiento
dentro del equipo, pero asegura que todos estén
cómodos y que confíen en el otro y su potencial.

RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO EN EQUIPO.

Tener una lista y dividir las tareas a los demás.
1. Escribe qué hacer para cubrir cada una de las
funciones y cuáles son las responsabilidades que
se tienen.
2. Escribe reglas básicas del trabajo en equipo y
cómo coordinar los esfuerzos. En estas reglas puedes tomar
como referencia cosas básicas y marcar claramente: ¿qué
hacer cuando alguien no las cumple?
Algunas ideas en las que puedes basar tus reglas para el equipo
son:
 Horario.
 Puntualidad.
 Asistencia a las reuniones.
 Cumplimiento en el trabajo.
 Para cumplir los objetivos y metas que cada equipo de trabajo
se propone, se deben crear maneras de trabajar adecuadas a su
propia realidad, así como estrategias útiles que ayuden
a cumplir lo programado. Una vez que esto sucede
comienza recién el trabajo en equipo, con miembros
comprometidos que contribuyen de manera responsable
y entusiasta a la realización de las tareas y se apoyan
mutuamente.
Cuando una persona no disfruta lo que hace, lo demuestra a
los demás creando dificultades. El equipo puede tener problemas
cuando uno de sus miembros: No colabora con los demás. No
realiza su trabajo en el tiempo esperado. · No hace su trabajo con
alegría y placer. Se pelea o habla mal de una persona a sus
espaldas. · Llega tarde casi siempre. Todos estos problemas son
retos que tendrá que resolver el equipo, recuerda que son un
equipo y no pueden trabajar bien si alguien no se siente parte del
mismo.

Lic. Mario German Macedo Guillen

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