Instrucciones para realizar estrategia de promoción.

Materiales o recursos que

voy a necesitar
Condiciones que debe tener
el lugar donde voy a
trabajar
Tiempo en que se espera
que realice la guía
 Materiales generales como cuaderno de educación musical,
lapicero, lápiz, hojas, pinturas, lápices de color, papel periódico,
goma, tijeras, otros.
 Materiales que se pueden encontrar en su casa: objetos sonoros,
material reutilizable.
 Dispositivo móvil (celular, computadora o Tablet) e internet, si se
dispone del recurso.
 Todos los alumnos pueden utilizar los anexos 1,2,3,4, para
realizar la estrategia de promoción.
Ubico un lugar donde pueda estar cómodo y que me permita realizar el
trabajo.
Recuerdo lavarme bien las manos antes de iniciar el trabajo.
3-4 horas

Parte I:
Géneros musicales populares de Latinoamérica. (anexo 1)

Escojo un género musical popular (merengue, salsa , bachata , reggae,

Actividad rock, dance hall, cumbia, …) para investigarlo a fondo, contestando la
siguiente información:
Preguntas para reflexionar Nombre del Género musical: _________________
y responder ¿De qué país es originario ¿
¿Cuáles son los instrumentos utilizados?
¿Quiénes son los primeros artistas que representaron ese género?
¿Qué artistas en la actualidad ejecutan ese género?
¿Cómo son las características del ritmo?

Indicaciones
*Pego una imagen de la vestimenta utilizada en ese género.

*Pego una imagen de un artista pionero de ese genero

*Pego una imagen de un artista actual de ese genero

*Pego una imagen de los instrumentos utilizados en ese género

*Pego una imagen de la bandera del país de origen de ese

género.

Parte II:
El periodo Romántico (anexo 2)
Parte III:
Compositores del periodo Romántico (anexo 3)
Analizo los videos de los links en el material anexo y contesto las
Actividad siguientes preguntas:

Preguntas para reflexionar ¿De qué país es originario Felix Mendelssohn?

y responder
¿Qué cosas hacía Felix Mendelssohn como músico?

¿Fue considerado un niño prodigio como Mozart?

¿Qué opina de las obras adjuntas en los links, las conocía?

¿De qué país es originario Johannes Brahms?

¿Qué cosas hacía Johannes Brahms como músico?

¿Se puede decir que es uno de los mayores representantes del

romanticismo?

¿Qué opina de la obra adjunta en el link, la conocía?

¿Sabía que esas obras eran de Johannes Brahms?

Indicaciones
*Pego una imagen de Felix Mendelssohn
**Pego una imagen de Johannes Brahms

Parte IV:
Compositores del periodo Romántico# 2 (anexo 4)
Analizo los videos de los links en el material anexo y contesto las siguientes
Actividad preguntas:

Preguntas para reflexionar y ¿De qué país es originario Camille Saint-Saëns?

responder
¿Qué cosas hacía Camille Saint-Saëns como músico?

¿En qué otras disciplinas se interesaba Camille Saint-Saëns ?

¿Qué opina de las obras adjuntas en los links, las conocía?

¿Mencione los animales que se describen musicalmente en el

carnaval de los animales?

¿De qué país es originario Chopin?

 ¿Se puede decir que Chopin es considerado uno de los músicos más
importantes del romanticismo?

¿Qué músicos influenciaron la carrera musical de Chopin?

¿Cuál era el instrumento preferido para el que componía Chopin?

¿Qué opina de las obras adjuntas en los links, cual es la diferencia entre una y
otra?
Indicaciones
*Pego una imagen de Franciszek Chopin
**Pego una imagen de Saint-Saëns

Anexo 1 para estudiantes escenario 4

EL tango:
El tango es un género musical y una danza, característica de la región del Río de
la Plata y su zona de influencia, pero principalmente de las ciudades de Buenos
Aires (en Argentina) y Montevideo (en Uruguay)
Los instrumentos más común mente utilizados en este ritmo son el bandoneón, la
guitarra, el piano, el violín y el contrabajo, algunos de los principales artistas
impulsores de este género fueron: Astor Piazzola , Aníval Trolilo , Carlos Gardel ,
Tita merello entre otros.
Actualmente destacan artistas como: JUAN VATTUONE -JORGE ALORSA -
PECHE ESTÉVEZ y JUAN SERÉN
La interpretación musical puede llevarse a cabo mediante una amplia variedad de
formaciones instrumentales, predominando la orquesta y el sexteto de dos
violines, dos bandoneones, piano y contrabajo. El bandoneón ocupa un lugar
central en este género. En cuanto a las letras de sus canciones, están escritas
utilizando una gran variedad de palabras en “lunfardo”, argot rioplatense, y suelen
expresar mayormente amor, nostalgia y emociones en general de los hombres y
mujeres.

En cuanto a la danza, el tango revolucionó el baile popular introduciendo una

danza sensual con pareja abrazada en la cual se propone una relación emocional
de cada persona con su propio cuerpo y de ambos bailarines entre sí.

Carlos Gardel
Juan Serén

Anexo 2 para estudiantes escenario 4

El periodo romántico de música

En la música, el Romanticismo fue un período que transcurrió, aproximadamente,

entre los años 1810 y la primera década del siglo XX, los compositores románticos
dieron mayor importancia a la libertad para diseñar y estructurar su música, y también
buscaron una expresión de las emociones más intensa y personal.
La música romántica se caracteriza por memorables melodías, una armonía ricamente
expresiva y las formas amplias y dilatadas.
Las armonías se enriquecieron con el uso más poderoso de las disonancias, la
incorporación de notas cromáticas y las texturas musicales adquirieron más plenitud,
densidad y peso.
Durante ente este periodo surge el LIED que es un tipo de canción para voz y piano
que había surgido en el siglo XVIII, pero que durante el Romanticismo vería su
florecimiento. “lied” (plural “lieder”) es una palabra alemana que viene a significar
“canción”. Los lieder son piezas breves de carácter popular que se basan en un
poema, a veces de autores muy importantes del Romanticismo.
Es también durante el romanticismo que surgen varios músicos virtuosos, que son
esencialmente personas con una extrema y no común facilidad para ejecutar un
instrumento musical, podemos citar entre ellos a Chopin , Lizt , y Paganini.
La cantidad de compositores de este periodo es bastante grande … por ahora solo los
mencionaremos y luego los estudiaremos a profundidad:
Hector Berlioz / Felix Mendelssohn/ Fryderyk Chopin / Robert Schumann / Franz Joseph
Liszt / Richard Wagner / Giuseppe Verdi / Bedrich Smetana / Johannes Brahms /
Tchaikovsky
Un hecho importante de este periodo es la aparición de la música programática, que es la música
que tiene por objetivo evocar ideas e imágenes en la mente del oyente, representando
musicalmente una escena, imagen o estado de ánimo, que como pueden deducir es el típo de
música que se utiliza en las películas.

Anexo 3 para estudiantes escenario 4

Felix Mendelssohn

Hamburgo, 3 de febrero de 1809-Leipzig, 4 de noviembre de 1847), cuyo nombre completo era

Jakob Ludwig Felix Mendelssohn Bartholdy, fue un compositor, director de orquesta y pianista de
música romántica alemán.En su infancia fue considerado un prodigio musical, pero sus padres
no trataron de sacar partido de sus habilidades. De hecho, su padre declinó la oportunidad de
que Felix siguiera una carrera musical hasta que quedó claro que tenía la firme intención de
dedicarse seriamente a ella. Las obras de Mendelssohn incluyen sinfonías, conciertos, oratorios,
oberturas, música para piano y música de cámara.

Ver y oír las siguientes obras:

En este video la música utilizada es de Felix Mendelssohn:

https://www.youtube.com/watch?v=vKsjYdEAmNI

Marcha nupcial:

https://www.youtube.com/watch?v=YrjX5QdRvxc&t=182s

Johannes Brahms Nació el 7 de mayo de1833, en Hamburgo (Alemania).

Fue un compositor, pianista y director de orquesta alemán del romanticismo, considerado el más
clásico de los compositores de dicho periodo. Nacido en Hamburgo en una familia luterana, pasó
gran parte de su vida profesional en Viena.

Se mantuvo fiel toda su vida al clasicismo romántico y conservador, influenciado por Wolfgang
Amadeus Mozart, Franz Joseph Haydn y, particularmente, por Ludwig van Beethoven.

Brahms compuso para orquesta sinfónica, conjuntos de cámara, piano, órgano y voz y coro. Fue un
pianista virtuoso y estrenó muchas de sus propias obras.

Ver y oír las siguientes obras:

Danza húngara #5 utilizada en un dibujo animado:

https://www.youtube.com/watch?v=ShLiO1Plu9c

Anexo 4 para estudiantes escenario 4

Charles Camille Saint-Saëns

(París, 9 de octubre de 1835-Argel, 16 de diciembre de 1921) fue un compositor, director de

orquesta, organista, pianista y militar francés. Músico muy dotado —fue un virtuoso pianista y
también un excelente improvisador al órgano—, espíritu curioso ante todo, escritor, caricaturista,
gran viajero, Saint-Saëns desempeñó un papel excepcional en la renovación de la música francesa

Desde pequeño se dedicó al estudio de la geología, la arqueología, la botánica y la entomología,

específicamente a la rama de los lepidópteros. Fue también un excelente matemático. Además de
la actividad musical como compositor, intérprete y crítico, se dedicó a las más variadas disciplinas,
se entretuvo en discusiones con los mejores científicos europeos Su extensa obra —elaboró más
de cuatrocientas composiciones, en las que abordó casi todos los géneros musicales.
Danza macabra:

https://www.youtube.com/watch?v=z0glOYQBlSA

El carnaval de los animales: (muy interesante, se describen musicalmente varios animales)

https://www.youtube.com/watch?v=obzbLu3sLyM

Franciszek Chopin

fue un compositor y virtuoso pianista polaco considerado como uno de los más importantes de la
historia y uno de los mayores representantes del Romanticismo musical. Su perfecta técnica, su
refinamiento estilístico y su elaboración armónica han sido comparadas históricamente, por su
perdurable influencia en la música de tiempos posteriores, con las de Wolfgang Amadeus Mozart,
Ludwig van Beethoven, Johannes Brahms o Franz Liszt.

representa un extraño caso entre los compositores intérpretes (en su caso, de piano) que ha
alcanzado reputación como gran compositor. Su música de cámara y vocal es escasa y la orquestal
comprende unas cuantas obras concertantes. En todas ellas, siempre hay un piano involucrado.

Marcha fúnebre de Chopin: (muy conocida):

https://www.youtube.com/watch?v=RLRw7nm6h0I

Balada en sol menor de Chopin (escena de la película El Pianista)

https://www.youtube.com/watch?v=jHfQCfUTlXE

Evaluación de la Estrategia de promoción

Indicadores del Criterios de evaluación
aprendizaje esperado Inicial Intermedio Avanzado
Parte 1-Exploración de Recaudo información Menciono información Reconozco las principales
I las prácticas sobre el género musical sobre el género musical características del género
musicales en Costa seleccionado seleccionado musical seleccionado.
Rica desde el siglo
XIX al presente

Parte Exploración de las Recaudo información Menciono información Reconozco las principales
II prácticas musicales sobre el género musical sobre el género musical características del género
en Costa Rica seleccionado seleccionado musical seleccionado
desde el siglo XIX
al presente
Parte Exploración de la Recaudo información Menciono información Reconozco las obras
III práctica musical de sobre Felix Mendelssohn biográfica de musicales y sus principales
Occidente durante el y Mendelssohn y características de lo
período romántico Johannes Brahms Johannes Brahms compositores Mendelssohn y
Johannes Brahms

Parte Exploración de la Recaudo información Menciono información Reconozco las obras

IV práctica musical de sobre Camille Saint-Saëns biográfica de Camille musicales y sus principales
Occidente durante el y Saint-Saëns y características de Camille
período romántico Franciszek Chopin Saint-Saëns y
Franciszek Chopin Franciszek Chopin

Total de puntos: 36
3 puntos por cada indicador

Departamento de Educación Musical

Control de entrega y recibido
La Estrategia de promoción

Alumno Secció Fecha de Fecha de

n recibido devolución al
del alumno profesor