Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso Estructura del Estado y Gobernanza de las Políticas
Públicas
Código: 109001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Planificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: miércoles, La actividad finaliza el: viernes,
9 de septiembre de 2020 16 de octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identifica y define lineamientos de política que permitan la solución de

problemas reales, aplicando las herramientas prácticas y metodologías
en la elaboración de las políticas públicas.
La actividad consiste en:

En este periodo trabajaremos sobre la política Pública de género dentro

de la cual se deberá escoger en que municipio o departamento se hará
su estudio

1. Identificar los objetivos de la política pública

2. Realizar una línea de tiempo que demuestre los principales hitos en
la formulación e implementación de la política de género en el
municipio o departamento escogido.
3. Determine en una matriz (cuadro) el marco normativo jurídico de
la Política estudiada. (leyes, decretos, acuerdos)
6. Identificar con qué objetivo de desarrollo sostenible se relaciona la
política pública seleccionada.
7. La Política Pública escogida ha ayudado a cumplir con los objetivos
de desarrollo sostenible en el país? Argumentar con base en fuentes
secundarias.

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Nota: el grupo colaborativo debe soportar su respuesta con el material
bibliográfico requerido y/o complementario, dispuesto en el entorno de
conocimiento (Ver Unidad 1 y 2).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades de
la Fase 2 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el foro
creado para dicho fin.

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico

dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 2) y iii) habilitar el espacio
(foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 2).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado por el grupo, requerido para la actividad. Así mismo, se
realiza la publicación de la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias del trabajo independiente:

Las evidencias individuales para entregar son:

i), Participación en el foro que dé cuenta de las respuestas de las

preguntas y aportes a cada punto solicitado en ésta guía.
Evidencias del trabajo Grupal:

Las evidencias grupales a entregar son:

Documento investigativo que dé cuenta de cada uno de los puntos

solicitados en la guía de actividades en el que se defina:

El documento, producto de la interacción grupal, debe cumplir las

siguientes especificaciones:
 Extensión (contenido): Máximo 10 páginas de contenido
 Otros elementos: portada, anexos y bibliografía.

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 Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con espacio
sencillo y texto justificado.
 El grupo hará entrega de un (01) documento, en el cual se relacionan
únicamente los estudiantes que registraron participación en el
desarrollo de la actividad.

El documento producto de esta actividad es un insumo para la Fase 4

(Presentación de Resultados).

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 150 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El grupo comprende las herramientas que orientan un plan
evaluación: la formulación e implementación de la política pública estudiada, como
instrumento orientador de programas, actuaciones y proyectos por
Contenido parte de los entes administrativos en contextos territoriales específicos.
Comprende las
herramientas que
orientan un plan la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
formulación e entre 80 puntos y 100 puntos
implementación de la
política pública Nivel Medio: El grupo comprende, sin la debida argumentación, las
estudiada, como herramientas que orientan la formulación e implementación de una
instrumento política Pública, como instrumento orientador de programas,
orientador de actuaciones y proyectos por parte de los entes administrativos en
programas, contextos territoriales específicos.
actuaciones y
proyectos por parte Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de los entes entre 50 puntos y 79 puntos
administrativos en
contextos territoriales Nivel bajo: El grupo no comprende las herramientas que orientan la
específicos. formulación e implementación de una política pública, como
Este criterio instrumento orientador de programas, actuaciones y proyectos por
representa 100 parte de los entes administrativos en contextos territoriales específicos.
puntos del total
de 150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 49 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El grupo apropia el desarrollo de normas de escritura en

de evaluación: su producción académica y participación grupal.

Proceso y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

participación entre 35 puntos y 50 puntos
Apropia el desarrollo
de normas de Nivel Medio: El grupo apropia, de forma parcial, el desarrollo de
escritura en su normas de escritura en su producción académica y participación grupal.
producción

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académica y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación grupal. entre 15 puntos y 34 puntos

Este criterio Nivel bajo: El grupo no apropia el desarrollo de normas de escritura

representa 50 en su producción académica y participación grupal.
puntos del total
de 150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 14 puntos