PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DE

PRÁCTICAS INSTITUCIONALES PARA EL

APRENDIZAJE EN ALUMNOS CON TDAH EN
EL COLEGIO PARTICULAR BADEN POWELL,
DEL DISTRITO DE LOS OLIVOS
Plan Estratégico de Atención a la
Diversidad
 Estudiantes con Dificultades de Aprendizaje en los años 2017, 2018 y 2020

36

2020
5

25
Años

2018 Otras DA
5 TDAH

19

2017
1

0 5 10 15 20 25 30 35 40
Cantidad de Estudiantes
 Docente
TOE realiza Reunión con
Estudiante detecta Derivación a
seguimiento Familiar del
con TDAH dificultad de TOE
del caso estudiante
aprendizaje
 Definición del tema a
INICIO investigar relacionado a
Diversidad de Aprendizaje
Identificación del problema
Definición de los objetivos
para elaboración el plan
del plan a proponer
estratégico

Diseño metodológico para

Diagnóstico situacional del Revisión del marco teórico
obtención de información del
centro educativo en temas para temas educativos Justificación del proyecto
proyecto en materia
de TDAH relacionados con TDAH
educativa de TDAH

Elaboración de la propuesta
de incorporación de prácticas
Conclusiones y
educativas respecto al FIN
recomendaciones
aprendizaje en alumnos con
TDAH a modo de guía
 Fomentar actividades que
impliquen trabajo conjunto de
profesorado y alumnado.
Crear un clima Comprometer y
para el cambio habilitar a toda la
organización

Establecer programas de
intervención de comprensión
Propuesta de Posibilitar el aprendizaje
lectora adaptado y específico, en
el área de comunicación en la
mejora de los procesos léxicos de
incorporación de dialógico: grupos interactivos,
tertulias,
etc.
la lectura en los estudiantes de
secundaria con TDAH. prácticas
institucionales
en el Colegio Liderar el Cambio
Implantar y Baden Powell de
mantener el cambio
Los Olivos
Programa donde los maestros
puedan identificar a los niños con Implementar la prueba de
problemas tipo TDAH y un Conners, para la identificación
protocolo para la remisión de temprana de TDAH.
ellos.