PAUTAS

Puedes realizar el trabajo a mano o a ordenador (Tipo de letra: Arial 11), pero lo has de
subir a Classroom.
Antes de resolver las preguntas de las Rimas y las preguntas de las Leyendas:
- Introducción sobre el autor (10-15 líneas sobre su biografía)
- Características generales sobre sus obras: temas principales, obras más
importantes… (entre 5 y 15 líneas)

1.- Responde a las preguntas después de haber leído las Rimas. Cada pregunta
lleva delante el número de la rima a la que se refiere

RIMA PREGUNTA

I ¿Cuál es el concepto que tiene de la poesía Bécquer en esta rima? ¿Por

qué razón abre esta rima la obra?
II Elementos con los que se identifica el poeta a través de las metáforas
IV - Elementos en los que se apoya el poeta para asegurar la pervivencia de
la poesía
- ¿Puede haber poesía en el mundo sin poetas? ¿Por qué razones no
puede acabarse la poesía en el mundo? Señálalas siguiendo las ideas que
aparecen en cada estrofa. La palabra beso de la segunda estrofa es una
metáfora ¿Sabrías explicar por qué? Igualmente el verbo vista (de vestir),
en la misma estrofa, es una personificación ¿Sabrías explicar qué quiere
expresar con ella el poeta?
VI Escritor inglés y obra suya a que se hace referencia en esta rima.
VII - Instrumento con el que el poeta identifica la poesía y por qué se realiza
esa identificación.
- ¿Quién es ese Lázaro del que se habla en el poema y por qué lo
menciona Bécquer?
VIII Tipo de composición métrica de esta rima.
X ¿Cuáles son los sentimientos que expresa el poeta? ¿Cómo se reflejan
esos sentimientos en el poema?
XI Tipo de mujer romántica según esta rima.
XIII ¿Con qué elementos de la naturaleza se comparan los ojos azules de la
amada? ¿Por qué crees que habla de una “perdida estrella” al final del
poema?
XV - Qué metáforas y comparaciones se identifican con el tú y el yo en esta
rima.
- ¿Qué nos intenta expresar el poeta? El poema se divide en dos partes en
las que se contrasta a dos personas totalmente diferentes. Identifica las
estrofas que ocupa cada una de ellas
- ¿Crees que la relación entre ellos es posible o está destinada al fracaso?
¿Por qué?
XVI ¿En qué nota la mujer la presencia invisible del amante cerca de ella?
¿Qué tres pasos de aproximación del amante se explican en el poema?
XVII ¿Por qué “hoy” es feliz el poeta? ¿En qué verso lo dice? ¿Qué explica en
los otros tres versos?
XIX Qué simboliza la azucena.
XX Resume el contenido de la rima e indica otra rima en que aparezca
también el tema del orgullo de los enamorados.
XXI ¿Qué es poesía?
XXIII - Estructura métrica de esta rima.
- Explica la diferencia en el lenguaje amoroso de una mirada, una sonrisa
y un beso. ¿Por qué crees que el beso se corresponde con un “no sé”?
XXIV ¿Qué elemento se repite al comienzo de cada estrofa? ¿Cómo se llama
este recurso literario? ¿A qué campo semántico aluden las metáforas?
XXVII ¿Qué sentido tiene la repetición del verso a modo de estribillo?
XXIX ¿Qué situación o episodio amoroso se cuenta en esta rima?
XXX ¿Qué sentimientos se exponen en esta rima?
XXXI - ¿Qué es un sainete?
- ¿Cuál es el tema del poema: el dolor por el fracaso amoroso o la
falsedad de una relación amorosa? Justifica tu respuesta. ¿Por qué se
puede hablar de actitud irónica del poeta cuando recuerda esa lejana
historia de amor? ¿A quién le tocó sufrir más en esa historia, a él o a ella?
XXXIV ¿Qué recurso literario encontramos en el verso 2 (“silenciosa armonía”)?
XXXVIII ¿De qué están hechos los suspiros y las lágrimas? ¿De qué está hecho el
amor? Tanto en esta rima como en la XXIII el poeta dice que hay algo
que no consigue expresar o entender, ¿qué es?
XL ¿Qué rasgos de la vida social aparecen en la rima?
XLI El autor expone las razones que imposibilitaron la relación amorosa,
¿cuáles son?
XLII Se habla de una noticia que alguien le transmite. Indica los elementos de
la comunicación que están presentes
XLVI ¿Qué sentimientos deja en el poeta —o sujeto lírico— el amor perdido?
LII - ¿Qué tipo de naturaleza aparece en el poema?
- ¿Qué le pide el poeta a las fuerzas salvajes de la naturaleza? ¿Qué
quiere que le arranquen? ¿Por qué? ¿Puedes expresar con otras palabras
los dos primeros versos de la última estrofa? ¿Qué hermosa metáfora
referida al agua del mar podemos encontrar en el poema?
LIII - ¿Qué tema se desarrolla en esta rima? ¿En qué se diferencia el amor de
la naturaleza?
- ¿Podrías recolocar las palabras en un orden más natural? ¿Cómo se
llama a este recurso literario? ¿Qué personificaciones encuentras en el
poema?
LVI Intenta explicar con tus palabras los sentimientos que expresa el poeta en
las estrofas 2ª, 3ª, 5ª y 6ª.
LXVI Esta rima tiene un tema existencial: ¿de dónde venimos?, ¿adónde
vamos?
LXVIII Convierte esta rima en una carta dirigida a un amigo o amiga.
LXXIII Resume el poema. Analiza el valor expresivo de los interrogantes finales.
LXXVI Señala algunos hipérbatos en esta rima. ¿Por qué son tan numerosos?
¿Qué características propias del Romanticismo aparecen en esta rima?

2.- Tres temas sobresalen de las Rimas: la poesía, el sentido de la vida y el amor.
Clasifica las Rimas en cada uno de estos temas. Si observas algún tema más,
indícalo así como la(s) Rima(s)

3.- Escribe la rima que más te haya gustado y explica el porqué de tu decisión (Ni
basta con indicar el número, debes copiarla)
LEYENDAS
1. Responde a las siguientes preguntas

Los ojos verdes

1. Fernando de Argensola va a la fuente de los Álamos por un motivo, ¿cuál? ¿Quién le

pide que no vaya?
2. ¿Qué le cuenta el montero Íñigo a su señor sobre la fuente? ¿Por qué sabe él eso?
3. ¿Quién es en realidad la mujer con la que se cita en la Fuente de los Álamos? Declara
que se siente atraída por los hombres como Fernando de Argensola. ¿Cómo los
considera y por qué?
4. Describe el final de Fernando de Argensola detalladamente (sin copiarlo directamente
del texto)
5. Relaciona esta leyenda con la rima XIV de Bécquer

El monte de las ánimas

1. ¿Qué le regala Alfonso a Beatriz y con qué excusa lo hace?

2. ¿Por qué motivo vuelve Alonso al Monte de las Ánimas? (en realidad son dos: uno
referido a su prima y otro referido a su honor)
3. ¿Cómo encuentran los criados a Beatriz por la mañana? ¿Por qué? ¿Qué cosa en
concreto ha visto?
4. Describe qué es lo que contó antes de morir un cazador que pasó la noche de Difuntos
en el Monte de las Ánimas.
5. ¿Qué significan estas palabras: templarios, reclinatorio, friolera?

El beso

1. El protagonista de esta leyenda es un joven capitán que se siente fascinado por la

belleza de una dama esculpida en mármol. ¿Dónde se halla esa estatua y cómo llega el
capitán a ese lugar?
2. En esta leyenda se menciona la fábula de la Galatea. Resúmela brevemente.
3. ¿Qué opinan los soldados de la extraña afición del capitán?
4. ¿Qué ocurre cuando el joven capitán intenta besar a la mujer esculpida?
5. ¿Qué significa ostracismo?

El miserere

1. ¿Dónde está la abadía de la que se habla en esta leyenda?

2. Según el abad, ¿qué sucede en las ruinas del antiguo monasterio cada Jueves Santo?
3. ¿Consigue el músico concluir la composición con la música celestial que había
escuchado?
4. ¿Qué significa miserere?

2. De cada una de las leyendas que has leído redacta un resumen de cada una
(máximo 6 líneas); indica cuáles son los personajes de cada leyenda y descríbelos;
indica en qué lugares se desarrollan las acciones de las diferentes leyendas

3. Valoración personal de cada una de las leyendas (No sirve con el me ha gustado,
no me ha gustado… Justifica tu opinión