CONDUCTISMO

Antecedentes
• John H. Watson iniciador
• Fundación VS. Innovación: ampliación de tendencias
existentes (finalidad=comprender la acción humana,
investigación en animales)

• Varias ideas “flotaban”

• Cattel-Funcionalista. Se desplazaron hacia el
conductismo
Psicología objetiva rusa – Ivan Sechenov No negaba la
conciencia
Debe ser
• Explicar fenómenos psíquicos a partir explicada en
términos
del asociasionismo y materialismo / fisiológicos
provocados por
influencia positivista estímulos
externos
• Negaba que los pensamientos fueran
causa de la conducta

• Estímulo externo provoca cualquier

cosa
Ivan Sechenov - Conducta

Conducta manifiesta Conducta encubierta

• Son reflejos
• Resultado de procesos fisiológicos, mismos que se
originan en el cerebro
• Desencadenados por estímulos externos
 Eduard Weber Ivan Sechenov

Nervio vago Estudios de Weber = posible respuesta de

por qúe podemos controlar conductas
Una de las involuntarias
funciones de la
corteza era
inhibir la Postuló que existe un mecanismo
conducta refleja donde la experiencia previa podía
influir en la conducta y experiencia
presente

Rechazaba la conducta involuntaria

Psicología: estudiar utilizando métodos de la fisiología
Influenció a futuros neurofisiólogos
 Ivan Petrovich PAVLOV
Influencia Academia de Medicina Militar San Petersburgo:
Ciencias Naturales

Tutela Elias Cyon: inicia estudios de fisiología

Sechenov: Psicología: estudiar utilizando métodos de

la fisiología. Pavlov logró demostrar CÓMO.

Primero estudió sistema digestivo, luego se interesó

por la Psicología

Estudio de Sistema digestivo en perros

Creó fístula gástrico lueo de
observación en una persona
 Conceptos básicos
Reflejo CONdicionado: Reflejo aprendido

Reflejo INcondicionado: Reflejo no aprendido

Estímulo CONdicionado: Estímulo antes biológicamente neutro y que por la
experiencia provoca una respuesta determinada EC

Estímulo INcondicionado: Estímulo que sin entrenamiento previo provoca una

EI
respuesta INcondicionada

Respuesta CONdicionada: Provocada por un estímulo condicionado RC

Respuesta INcondicionada: Respuesta innata provocada por estímulos

RI
incondicionados
 Conceptos básicos
Excitación: Toda actividad del SNC

Inhibición: Reducción de la actividad provocada por un estímulo

Extinción: Eliminación o reducción de una RC sin ser seguido por el EI

Recuperación espontánea: Reaparición de una RC despues de su

erradicación por extinción

Desinhibición: Inhibición de un proceso inhibitorio

Neurosis experimental: conducta neurótica, genera conflicto entre

excitación e inhibición
Extinción
Recuperación espontánea
 1er y 2do Sistema de Señales - PAVLOV
Todo lo adquirido es resultado de procesos RI
EI
biológicos innatos

Primer sistema de señales: Constituido por

objetos o eventos que se convierten en
señales EC para la ocurrencia de eventos
biológicamente significativos

Segundo sistema de señales: símbolos

de objetos o eventos que indican la
ocurrencia de eventos biológicamente
significativos. Palabras que simbolizan
 Vlabimir Bechterev
Academia de Medicina Militar San Petersburgo

Alumno de Wundt
Rusia: primer laboratorio de Psicología
experimental
Defendía Psicología objetiva
Se enfocó más en la relación del
estímulo del entorno y la
conducta

Reflexología: Estudio objetivo de la

conducta humana para comprender la
relación: entre las influencias del
entorno y las conductas manifiestas
JOHN B. WATSON
Se concentró en la obra de Wundt y James
Influencia

Moore – Profesor – reprobó – buscar luego a Watson

INFLUENCIAS
James Angell – Fisiólogo radical
Jaques Loeb – Tropismo (conducta de
organismos simples se explicaban
como algo provocado
automáticamente por estímulos
 Psicología objetiva de Watson
Objetivo: Predecir y
Conceptos conductistas: 1902-1904-1908
y 1913: la “Psicología desde la
controlar la conducta
perspectiva de un conductista” mediante la relación
Escándalo: 1920 con los eventos del
entorno

Los instintos: presentes en niños y son

reemplazados por los hábitos
1925: no influyen en la conducta
 JohnWatson

4 tipos de conducta
1. Explícita aprendida (manifiesta)
2. Implícita aprendida (encubierta)
3. Explícita no aprendida
4. Implícita no aprendida

Secreciones glandulares
 JOHN B. WATSON
Conducta y métodos de estudio
Observación Método de Reflejo Condicionado

Natural o experimental Pavlov y Bechterev

Prueba Reportes verbales

Tomar muestras de conducta Conducta manifiesta

 JOHN B. WATSON
Lenguaje y pensamiento

Son una forma de conducta objetiva

Habla Pensamiento

Conducta manifiesta Especie de habla implícita y subvocal

 JOHN B. WATSON
AMBIENTALISMO RADICAL
Experiencia no herencia
Si se cambia la experiencia la personalidad se modifica

Explicación de un
conductista
Estructura (herencia)
Podía influir en la
personalidad (experiencia)
 JOHN B. WATSON
Emociones

Heredadas /niños: miedo rabia y amor

Adultos: odio, orgullo,etc se derivan de
las primeras / Contigüidad

Estímulo que las genera

EMOCIONES
Reacciones internas

Reacciones externas
 JOHN B. WATSON
Experimento con Albert
 JOHN B. WATSON
Principios de aprendizaje
Contigüidad y frecuencia: entre más frecuente y en conjunto se
experimenten dos o más eventos mayor será la asociación entre
ellos

Relación mente-cuerpo Monista físico

 JOHN B. WATSON
Influencias principales
Describir y comprender 1
Predecir y controlar
Conciencia
Conducta

Cambió tema de estudio

2 Conciencia a Conducta

Conductistas Radicales Rechazaban eventos internos y conciencia

Conductistas metodológicos Conducta: posibles causas

 William McDougall
Conducta propositiva /
Psicología Hórmica Espontánea / sin estímulo

Conductista metodológico

Instintos fueron base de sus

teorías