Séance 7

Las aventuras de Don Quijote y Sancho Panza

OBJECTIFS DE LA SÉANCE

• J’approfondis mes connaissances sur Don Quichotte.

• J’apprends la construction des adverbes à partir d’un adjectif.
• Je réactive mes connaissances sur les conjonctions adversatives.
• Je découvre l’une des aventures les plus célèbres de Don Quichotte.

¡Hola! ¿Cómo te encuentras hoy? ¿Te sientes listo/a para adentrarte en una nueva aventura del saber y del
aprendizaje? Por mi parte, yo estoy encantada de volver a pasar un rato contigo. ¡Formamos un buen equipo!
Te propongo que comencemos esta lección retomando a nuestros personajes donde los dejamos. Recuerda, don
Quijote ya había encontrado un escudero, Sancho Panza, y se iban en busca de aventuras.

Unité 05 – Piste 35

(Bonjour ! Comment vas-tu aujourd’hui ? Te sens-tu prêt(e) à entreprendre une nouvelle aventure vers la connaissance
et l’apprentissage ? De mon côté, je suis enchantée de passer à nouveau un moment avec toi. Nous formons une bonne
équipe !

Je te propose de commencer cette leçon en reprenant nos personnages où nous les avions quittés. Rappelle-toi, Don
Quichotte avait déjà trouvé un écuyer, Sancho Panza, et ils partaient à la recherche d’aventures.)

Exercice 39
Lee atentamente el texto siguiente e indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas.
(Lis attentivement le texte suivant et indique si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.)

42  CNED  ESPAGNOL – Unité 5 - Séance 7 – 3e

 Creía nuestro amigo don Quijote que
ya lo tenía todo para ser un caballero
como los héroes que admiraba. Pero
entonces se dio cuenta de que le
faltaba algo importantísimo, ¡Su amada !
Decidió, entonces, que su amada
sería una labradora de un pueblo
cercano al suyo, Aldonza Lorenzo.
Como el nombre no le parecía
adecuado para la dama de un
caballero, se lo cambió por el de
Dulcinea del Toboso.
Su mente enferma y su imaginación
hicieron que el retrato1 que don
Quijote se hacía de su amada no
fuera muy realista.
A menudo2 hablaba a Sancho de su
amada, de su belleza3 y sus
El verdadero nombre de la amada de Don Quijote es Aldonza Lorenzo.
Don Quijote veía a su amada tal y como es.
Don Quijote no hablaba nunca de Dulcinea.
Don Quijote veía a su amada baja y arisca.
Sancho pensó que Dulcinea era fea
Don Quijote / Adolph Schrödter, 1858
(Don Quijote declara su amor a su amada Dulcinea del Toboso.)
Un día le pidió a Sancho que fuera a visitar
a Dulcinea para presentarle su respeto y
contarle lo valiente y buen caballero que
era don Quijote.
Cuando Sancho se encontró4 frente a ella,
no salía de su asombro5. Al principio, incluso
pensó que se había equivocado6.
Don Quijote le había hablado de una dama
alta y delgada, mientras que la mujer que
estaba delante de Sancho era baja y gorda.
La Dulcinea de don Quijote era dulce y
refinada, sin embargo ésta era bruta y
arisca7. La mujer que veía Sancho tenía un
rostro8 feo, su tez9 era oscura y le faltaban
dientes, al contrario del rostro bello, la
tez blanca y dientes como perlas que don
Quijote le había descrito.
Verdadero Falso
 
 
 
 
 
CNED  ESPAGNOL – Unité 5- Séance 7 – 3e  43
 J’APPRENDS DU VOCABULAIRE

Écoute et répète ces mots de vocabulaire.

Unité 05 – Piste 36

1- Un retrato : un portrait
2- A menudo : souvent
3- La belleza : la beauté
4- Encontrar : trouver
5- El asombro : l’étonnement
6- Equivocado/a : trompé(e)
7- Arisco/a : bourru(e)
8- El rostro : le visage
9- La tez : le teint

JE SAIS DÉJÀ

Las conjunciones adversativas

Comme tu le sais déjà, les conjonctions sont des mots invariables, elles servent à relier des phrases différentes.

Les particules (ou mots-outils) pero, sin embargo, mientras que, al contrario mettent en relation deux phrases qui
s’opposent, qui donnent des informations différentes ou contradictoires.

Voici des exemples du texte de l’exercice 38 :

• Don Quijote creía que ya lo tenía todo, pero le faltaba algo […]. (l.1 à 5)
• Don Quijote le había hablado de una dama alta y delgada, mientras que la mujer que estaba delante de Sancho
era baja y gorda. (l.29 à 32)
• La Dulcinea de don Quijote era dulce y refinada, sin embargo esta era bruta y arisca.(l.32 à 34)
• La mujer que veía Sancho tenía un rostro feo, su tez era oscura y le faltaban dientes, al contrario del rostro
bello, la tez blanca y dientes como perlas que don Quijote le había descrito. (l.34 à 40)

En revanche, nous utilisons la conjonction copulative y pour établir l’union de certains éléments.

Voici deux exemples du texte :

• A menudo Don Quijote hablada a Sancho de su amada, de su belleza y de sus cualidades.(l.18 à 20)
• La Dulcinea de Don Quijote era bruta y arisca (l.32 à 34)

Exercice G

Exercice 40
Construye frases con los elementos siguientes y escogiendo la conjunción que conviene. Tienes que conjugar los
verbos en imperfecto de indicativo, como en el ejemplo. Ten cuidado con la punctuación.
(Construis des phrases avec les éléments suivants et en choisissant la conjonction qui convient. Tu dois conjuguer les
verbes à l’imparfait de l’indicatif, comme dans l’exemple. Fais attention à la ponctuation.)

44  CNED  ESPAGNOL – Unité 5 - Séance 7 – 3e

Don Quijote / leer mucho / Sancho / leer nada.
Don Quijote leía mucho, sin embargo, Sancho no leía nada.

1- Sancho / comer mucho / don Quijote / comer poco.

Y
SIN EMBARGO
………………………………………………………………………...........................................
MIENTRAS QUE
AL CONTRARIO
2- Rocinante / ser / un caballo viejo / flaco.

………………………………………………………………………...........................................

3- Don Quijote / moverse / por el honor / Sancho / moverse / por el dinero.

………………………………………………………………………..........................................................................................................

4- Don Quijote / vivir / en la Mancha / Sancho / vivir / en la misma región.

………………………………………………………………………..........................................................................................................

¡Estupendo! ¡Continúa así! Ya estamos llegando al final, sigue concentrado/a como hasta ahora. Te propongo
que escuchemos una de las aventuras más famosas que vivieron Don Quijote y Sancho.

Unité 05 – Piste 37

(Génial ! Continue ainsi ! Nous sommes en train d’arriver à la fin, reste concentré(e) comme jusqu’à maintenant. Je te
propose d’écouter une des aventures les plus célèbres vécues par Don Quichotte et Sancho.

Exercice 41
(Il existe une version interactive en ligne de cet exercice.)

Escucha el documento con atención y ordena los textos siguientes adecuadamente para que reproduzcan la
historia que has escuchado.
(Écoute le document avec attention et mets correctement en ordre les textes suivants afin de reproduire l’histoire que tu
as écoutée.)

Unité 05 – Piste 38

N.N. : Le passé simple espagnol se traduit par le passé composé en français et inversement.

1 • • Don Quichotte était convaincu qu’ils étaient des géants et qu’il devait lutter contre eux.

2 • • Don Quichotte tomba de son cheval et il se fit mal.

3 • • Don Quichotte et Sancho chevauchaient tranquillement.

4 • • Sancho essaya de l’en dissuader, mais il ne réussit pas.

5 • • Soudain, ils ont vu au loin trente ou quarante moulins.

CNED  ESPAGNOL – Unité 5- Séance 7 – 3e  45

 JE RETIENS

La construcción de los adverbios de modo a partir de un adjetivo.

Les adverbes sont des mots invariables. Il y en a plusieurs types, de temps, de lieu, d’affirmation, de
négation, de quantité… et de manière. Les adverbes de manière indiquent la façon de faire quelque
chose. Ils répondent à la question « comment ? » (en espagnol : ¿cómo?).
Quelques adverbes de manière en espagnol sont : así, adrede, aprisa, bien, como, deprisa, despacio,
fuerte, mal, mejor, peor, regular, tal...Ainsi que beaucoup d’adverbes terminés en –mente : amable-
mente, felizmente, generalmente, immediatamente, simplemente, verdaderamente…

Comme en français, on peut construire des adverbes de manière à partir d’un adjectif.
Voici un exemple en français : adjectif :rapide → adverbe : rapidement
Voici un exemple en espagnol : adjectif : cruel → adverbe : cruelmente

1- Quand il s’agit d’un adjectif variable (c’est-à-dire qu’il y a une forme pour le masculin et une forme
pour le féminin), nous construisons l’adverbe à partir de la forme féminine.
On met l’adjectif au féminin singulier, puis on ajoute le suffixe –mente.
Voici un exemple : (adjetivo) tranquilo → tranquila + mente ð tranquilamente (adverbio)

2- Quand il s’agit d’un adjectif invariable, nous construisons l’adverbe en rajoutant simplement le
­suffixe -mente à la fin de l’adjectif.
Voici un exemple :
(adjetivo) valiente → valiente + mente → valientemente (adverbio)

(adjetivo) feroz → feroz + mente → ferozmente (adverbio)

(adjetivo) trivial → trivial + mente → trivialmente (adverbio)

Les adjectifs qui portaient un accent écrit le conservent toujours une fois devenus adverbes.

Exemples :
(adjetivo) fácil → fácil + mente → fácilmente (adverbio)
(adjetivo) difícil → difícil + mente → difícilmente (adverbio)
(adjetivo) alfabético → alfabética + mente → alfabéticamente (adverbio)

46  CNED  ESPAGNOL – Unité 5 - Séance 7 – 3e

 Exercice 42
Transforma los adjetivos siguientes en adverbios siguiendo lo aprendido en la lección.
(Transforme les adjectifs suivants en adverbes en suivant ce que tu as appris dans la leçon.)

Los adjetivos Los adverbios

Fácil
Duro
Sorprendente
Justo
Silencioso

Exercice G
¡Formidable! Ya hemos llegado al final de nuestra aventura. Espero que la hayas disfrutado tanto como yo. Lo
has hecho muy bien, ¡Eres un auténtico héroe (una auténtica heroína)!

Unité 05 – Piste 39

(Formidable ! Nous sommes déjà arrivé(e)s à la fin de notre aventure. J’espère que tu as eu autant de plaisir que moi. Tu
l’as très bien fait. Tu es un authentique héros (une authentique héroïne) !

CNED  ESPAGNOL – Unité 5- Séance 7 – 3e  47

 LE COIN DES CURIEUX

Don Quijote y los molinos

Monumento Cervantes, Plaza España en Madrid

Envie de voir ce que cette aventure donne en
dessin animé ? Voici une courte vidéo qui te fera
passer un agréable moment.

https://www.youtube.com/watch?v=RFuoyeL3Yz0

48  CNED  ESPAGNOL – Unité 5 - Séance 7 – 3e