Desarrollo del lenguaje

 El lenguaje es un sistema de comunicación basado en

palabras y pragmática.
Secuencia del desarrollo del lenguaje inicial

 Antes de que los bebes pronuncien palabras, dan a

conocer necesidades y sentimientos mediante sonidos
que van del llanto y balbuceos, hasta la imitación
accidental y la deliberada.

 Estos sonidos se llaman

Habla prelingüística
 Primeras vocalizaciones
 El llanto es el único medio de comunicación del recién
nacido.

 Entre las seis semanas y los tres meses, los bebes

comienzan a arrullar cuando estan contentos: chillan,
gorjean y profieren sonidos vocales como “ahhh”.

 El balbuceo (repeticion de cadenas de consonante y vocal,

como “ma-ma-ma-ma”) ocurre entre los seis y los 10
meses.
 Percepción de sonidos y estructuras del
lenguaje
 La imitación de los sonidos del lenguaje requiere tener la
habilidad de percibir diferencias sutiles entre sonidos, y
los infantes la poseen desde que nacen o incluso antes.

Gestos
 Antes de hablar, los bebes señalan.
 Los gestos simbólicos, como soplar para indicar caliente
o respirar hondo para decir flor, aparecen al mismo
tiempo que los niños dicen sus primeras palabras y
funcionan en buena medida como palabras.
 Primeras palabras
El bebe promedio dice su primera palabra entre los 10 y
los 14 meses, con lo que inicia el habla lingüística: la
expresión verbal que comunica significados.

Holofrase palabra que expresa un pensamiento

completo, por ejemplo: “Pa” puede significar: quiero eso,
quiero salir o ¿Dónde esta papa?

Primeras frases
Lo común es que la primera frase de un niño se relacione
con acontecimientos diarios, personas y actividades. Al
principio, los niños usan un habla telegráfica, que consiste
en unas pocas palabras escenciales.
 Características del habla inicial
 Los niños pequeños reducen la extensión semántica de las
palabras.
 También exageran la extensión semántica.
 Teorías clásicas sobre la adquisición del
lenguaje
 Skinner (1957) sostenía que el aprendizaje del lenguaje,
como cualquier otro aprendizaje se basa en la
experiencia.
 Según la teoría del aprendizaje social, los bebes imitan los
sonidos que escuchan de los adultos y, una vez mas, son
reforzados por hacerlo.

 La postura de Chomsky se llama nativismo: según la

cual los seres humanos nacen con una capacidad innata
para adquirir el lenguaje.
 Chomsky sugirió que un dispositivo de la adquisición
del lenguaje programa el cerebro del niño para analizar
el idioma que escucha y averiguar sus reglas.
Influencias en el desarrollo del lenguaje
inicial
Desarrollo encefálico
El crecimiento del encéfalo durante los primeros meses y
años esta muy vinculado con el desarrollo del lenguaje; el
llanto del bebe esta controlado por el tallo cerebral y el
puente de Varolio.
Interacción social: función de padres y
cuidadores
El lenguaje es un acto social. Los niños que crecen sin
contacto social normal, como niños con autismo, no
desarrollan normalmente el lenguaje.
Periodo prelinguistico
En la etapa del balbuceo, los adultos contribuyen al
avance del niño hacia el habla verdadera, mediante la
repetición de los sonidos que los bebes hacen.
Desarrollo del vocabulario
Los padres ayudan a enriquecer su vocabulario mediante
la repetición de sus primeras palabras y pronunciándolas
de manera correcta.

Habla dirigida a niños

El hablar lentamente, en tono agudo, con entonación
exagerada, simplificar el discurso, recalcar las vocales y
usar palabras y frases cortas y muchas repeticiones, esto
se llama: habla dirigida a niños.

*La interacción social de la lectura en voz alta, el

juego y otras actividades son fundamentales
para gran aparte del desarrollo infantil.