INSTITUTO

POLITÉCNICO
NACIONAL

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLÓGICOS NO. 7,
“CUAUHTEMOC”

FISICA III
PROFESOR: FEDERICO GUERRERO REYES

TEMA: PRÁCTICA 6. INSTRUMENTOS

DE MEDICIÓN DE CANTIDADES
FÍSICAS Y EFECTOS DE LA
CORRIENTE ELÉCTRICA

MESA 2
∙ CARRILLO QUIROZ ALBERTO
∙ CASTILLO ORTIZ MARIA BELEN.
∙ CORTES MATÍAS ISRAEL.
∙ DE JESÚS FLORES ALEXIS DANIEL.
∙ DE LA CRUZ PACHECO MARVIN ADRÍAN.
∙ DOMÍNGUEZ NERIA DAVID ALEXIS.
∙ DURÁN RODRIGUEZ ANDRÉS ARIEL
∙ FIGUEROA DOMÍNGUEZ ARIADNA ISABEL

GRUPO: 5IVC

FECHA DE ENTREGA: 05/12/2020

 ACADEMIA DE FÍSICA, TURNO
VESPERTINO FÍSICA III.

Competencia General: verifica las leyes y

principios de la electricidad estableciendo
experimentos con una interrelación entre su
entorno natural, científico y tecnológico.
Práctica 6. Instrumentos de medición de
cantidades físicas y efectos de la corriente
eléctrica.
Objetivos
1. Aprender a utilizar el multímetro en sus diferentes
funciones para medir intensidad de corriente,
diferencia de potencial y resistencia, mediante la
explicación del profesor, del marco teórico y del
video educativo.
2. Comprobar los efectos de la corriente eléctrica en
un conductor metálico o acuoso y sus
consecuencias o aplicaciones, mediante el marco
teórico y los videos de varios experimentos
educativos.
Marco Teórico
Después de haber aprendido el comportamiento
de los capacitores en un circuito eléctrico, y haber
medido las variables de capacitancia y diferencia
de potencial, se calculó la carga acumulada en un
capacitor de placas paralelas. La electrostática
estudia este comportamiento de la carga eléctrica
que se deposita en las placas metálicas
separadas por un dieléctrico.
A partir de esta práctica, iniciamos los fenómenos
eléctricos estudiados por la electrodinámica,
donde la carga eléctrica está en movimiento. Esto
implica estudiar una de las primeras cantidades
importantes, la intensidad de corriente (I), también
conocida como corriente eléctrica.
La intensidad de corriente se define como el
movimiento de una carga eléctrica en la unidad de
tiempo, o una línea de carga en movimiento
dentro de un conductor que pasa por un punto en
la unidad de tiempo. Sus unidades en el SI son el
cociente de la unidad de carga eléctrica (C) y la
unidad de tiempo (s), es decir, C/s, que son
equivalentes a una nueva unidad, el ampere (A).

En un conductor metálico es usual medir la

Intensidad de corriente utilizando un multímero en
el modo amperímetro (así lo vamos a identificar al
medir corriente eléctrica). Las mediciones en
condiciones de laboratorio se suelen hacer en
magnitudes pequeñas, lo que implica recordar los
prefijos mili, micro y nano, aunque de ellos,
vamos a medir valores en miliampere, es decir,
mA, cuya equivalencia es 10-3 A. Así, si la lectura
del amperímetro fuera 45 mA, significa 45 x10-3 A
o 0.045 A.
La medición de la intensidad de corriente eléctrica se hace
en un circuito eléctrico en arreglo en serie, significa que los
electrodos del amperímetro se colocan en un conductor
metálico que tenga continuidad en dos puntos donde se
hace la medición.
La intensidad de la corriente en un conductor eléctrico
sucede solo si hay una fuerza que genere el movimiento de
la carga eléctrica. Hablamos específicamente del trabajo
realizado en la carga eléctrica, y esta relación se llama
diferencia de potencial, voltaje o tensión.
El voltaje es otra cantidad física importante en un conductor
eléctrico, su unidad viene de la definición, es decir, es el
trabajo realizado sobre una carga eléctrica de un punto a
otro en un conductor. El trabajo se mide en joule (J) y la
carga eléctrica se mide en coulomb (C), entonces, el voltaje
se mide en joule/coulomb, que tiene como equivalente el
volt (V):

La medición del voltaje en un conductor recto o en un

circuito se realiza en arreglo paralelo, debido a que en esta
condición esta cantidad física se mantiene constante.
Identificamos un circuito en arreglo paralelo cuando la
corriente eléctrica en el conductor se separa o bifurca en
dos o más direcciones. El multímetro en esta medición
funciona como voltímetro o volmetro.
Una tercera cantidad física es la resistencia (R) que se
entiende solo cuando la carga eléctrica se mueve en un
conductor. El movimiento electrónico genera energía
calorífica que se disipa y esto es debido a la oposición que
muestra el conductor al paso de la carga eléctrica. Esta
oposición depende del conductor (conductividad), su
longitud y su área transversal. La resistencia del propio
conductor, sin embargo, es pequeña comparada con la
resistencia que presentan dispositivos especiales llamados
resistores o resistencias, que presentan una oposición
elevada al flujo de la corriente eléctrica. Un resistor mide su
capacidad en ohm (Ω) y su magnitud es muy variable, así,
hay resistores de 1, 10, 100 Ω, o mayores como 1kΩ (1000
Ω).

La medición de la resistencia se lleva a cabo en un

conductor sin necesidad que haya una fuente de poder, y
se realiza directamente en las terminales del resistor. El
multímetro se utiliza en el modo resistometro. Cabe
recordar que los resistores comerciales traen un código de
bandas de colores que tienen un equivalente numérico en
ohm.
De las tres cantidades físicas que hemos descrito, la
intensidad de corriente tiene un interés adicional en el
ámbito de la electrodinámica y en el electromagnetismo.
Nos referimos a los efectos de la corriente eléctrica, que
podemos enlistar:
 Efecto calorífico o efecto Joule
 Efecto luminoso
 Efecto mecánico (movimiento)
 Efecto magnético
 Efecto químico
Efecto calorífico
Los conductores se calientan ante el paso de una
corriente eléctrica, debido a la fricción que se
genera por el movimiento de la carga eléctrica
dentro del conductor. El trabajo realizado sobre la
carga eléctrica (voltaje) genera energía cinética en
la carga y también calor. Esta energía se disipa o
libera en la superficie del conductor. Sin embargo,
este calor es posible aprovecharlo en diferentes
aplicaciones. Un calentador en una habitación
puede generar tanto calor que el conductor logra
una temperatura tan alta que llega al rojo vivo y
libera calor, aprovechado para calentar una
habitación. Un calentador de agua está formado
por un conductor metálico en forma circular que se
calienta demasiado y esto se aprovecha para
calentar agua en los tradicionales calentadores
caseros (boiler).
Efecto luminoso
Los focos caseros son el ejemplo más conocido del efecto
luminoso, donde la corriente eléctrica al pasar por un
conductor metálico, convierte la energía cinética en energía
luminosa en condiciones controladas, como sucede dentro
de un foco tradicional (no ahorrador). El metal conductor es
wolframio (tungsteno), se calienta muy rápido y alcanza
una temperatura muy elevada y el color de este metal
cambia hasta llegar al blanco, que en ausencia de oxígeno
no se oxida y esto permite que la luz sigue
• Efecto calorífico o efecto Joule
• Efecto luminoso
• Efecto mecánico (movimiento)
• Efecto magnético
• Efecto químico
Efecto calorífico
Los conductores se calientan ante el paso de una corriente
eléctrica, debido a la fricción que se genera por el
movimiento de la carga eléctrica dentro del conductor. El
trabajo realizado sobre la carga eléctrica (voltaje) genera
energía cinética en la carga y también calor. Esta energía
se disipa o libera en la superficie del conductor. Sin
embargo, este calor es posible aprovecharlo en diferentes
aplicaciones. Un calentador en una habitación puede
generar tanto calor que el conductor logra una temperatura
tan alta que llega al rojo vivo y libera calor, aprovechado
para calentar una habitación. Un calentador de agua está
formado por un conductor metálico en forma circular que se
calienta demasiado y esto se aprovecha para calentar agua
en los tradicionales calentadores caseros (boiler).
Efecto luminoso
Los focos caseros son el ejemplo más conocido del efecto
luminoso, donde la corriente eléctrica al pasar por un
conductor metálico, convierte la energía cinética en energía
luminosa en condiciones controladas, como sucede dentro
de un foco tradicional (no ahorrador). El metal conductor es
wolframio (tungsteno), se calienta muy rápido y alcanza
una temperatura muy elevada y el color de este metal
cambia hasta llegar al blanco, que en ausencia de oxígeno
no se oxida y esto permite que la luz sigue
emitiéndose. Cuando hay oxígeno dentro de la
atmósfera del foco, el filamento se oxida al
calentarse y esto lleva a que se queme y se
rompa, entonces el foco se funde. Los focos
incandescentes están diseñados al vacío para
evitar la oxidación o se diseñan focos con algunos
gases inertes como el argón a presión mayor a la
atmosférica, lo que hace que el gas se comprima
en volúmenes pequeños y entonces los focos
puedes ser pequeños, así, el gas inerte favorece
la incandescencia del metal y la absorción de
calor liberado.
Efecto magnético
Este efecto sucede cuando un conductor metálico
recto o en diferentes arreglos conduce una
corriente eléctrica y en su frontera se genera un
campo magnético, que se manifiesta al modificar
la dirección de una aguja imantada o brújula. Este
fenómeno electromagnético es conocido como el
experimento de Oersted, en honor a Hans
Christian Oersted, quien en 1820 realizó varios
experimentos con conductores metálicos donde
hizo pasar una intensidad de corriente al cerrar el
circuito. Demostró que la corriente tiene dirección
dentro del conductor, así que invirtió la polaridad
de la corriente y comprobó que podía pasar de un
polo a otro en el circuito, y la brújula también
modificó la dirección de la aguja. A partir de
este descubrimiento podemos afirmar que una
corriente eléctrica induce un campo magnético.
Efecto químico
La intensidad de corriente en un conductor metálico
puede suceder también en un conductor acuoso o
electrolítico, significa que la corriente eléctrica puede
viajar en un medio donde haya un electrolito, por
ejemplo, un ácido, una sal, una base, entre otros. El
agua pura, destilada o desionizada no conduce la
corriente debido a que no contiene sales minerales
(iones), así que, si se mezcla agua con una de estas
sustancias, entonces la corriente fluye y es posible
generar una reacción química, a la que llamamos de
manera general, electrolisis. El agua que
conocemos, junto con un electrolito (Na2CO3,
H2SO4, NaCl, etc.) puede sufrir una reacción de
descomposición y producir dos gases, hidrógeno
(H2) y oxígeno (O2).
PARTE EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1
El MULTIMETRO PARA MEDIR
INTENSIDAD DE CORRIENTE Y
DIFERENCIA DE POTENCIAL.
Video 1
 EXPERIMENTO 2
MEDICION DE RESISTENCIA, CORRIENTE Y VOLTAJE
Video 2
Observa los materiales que se utilizan para medir
las tres cantidades físicas, y las condiciones
necesarias para las tres mediciones. Todas las
mediciones se realizan en un circuito instalado en
una base dieléctrica llamada Protoboard, y junto a
ella, podrás reconocer las resistencias, la fuente de
poder y el multímetro. Contesta a las preguntas
siguientes para tu evaluación y/o reporte:
a) ¿qué condición se debe cumplir al medir resistencia?
b) ¿qué valor se obtuvo en la medición de la resistencia?
c) ¿qué significa “tener energizado el circuito” al medir
intensidad de corriente?
d) ¿qué valor se obtuvo en la medición de la intensidad de
corriente?
e) ¿al medir voltaje, dónde se colocan las puntas del
voltímetro en el circuito?
f) ¿qué valor se obtuvo en la medición de voltaje?

EXPERIMENTO 3
EFECTO JOULE DE LA CORRIENTE
Video 3
Escucha con atención el concepto de efecto Joule, la causa de este efecto, la
conveniencia de este efecto, los conductores adecuados, los ejemplos de este efecto,
así como el pequeño experimento realizado. Contesta las siguientes preguntas para tu
reporte y/o evaluación:
a) ¿Cuándo se genera el efecto Joule? El efecto Joule se genera cuando los
electrones en movimiento de una corriente eléctrica impactan contra el material a
través del cual estan siendo conducidos, así los electrones se convierten en energía
térmica.

b) ¿En qué conductores es bajo el efecto Joule? Se utilizan buenos conductores

eléctricos, como el cobre o el aluminio, en lugar de otros que pueden ofrecer más
resistencia eléctrica. Gracias a los transformadores eléctricos, se reduce la
intensidad eléctrica que circula por los cables.

c) ¿Por qué en las resistencias que se dan como ejemplos, el efecto Joule es
elevado? Esto es debido a los choques de los electrones con los átomos del
medio por el que circulan y debido a que siempre es mayor cuanto mayor sea la
resistencia de ese conductor.
d) ¿dónde es el más bajo o no existe efecto Joule? Para el transporte de energía
eléctrica, puesto que produce perdidas es por eso que se utilizan conductores con
buena conductividad o con muy baja resistencia.
e) ¿Por qué el Cu se quema por el efecto Joule, si se considera un conductor de baja
resistencia?
Sólo en el caso de los superconductores no se produce el efecto Joule, puesto
que su resistencia es nula. Es por eso que se utilizan conductores como buena
conductividad o con muy baja resistencia como es el caso del cobre.
EXPERIMENTO 4
EFECTO LUMINOSO DE LA CORRIENTE
Video 4 y 5

En el video 1 podrás ver el efecto luminoso de la corriente

en un foco incandescente en condiciones específicas, en
particular en ausencia de oxígeno o en una atmósfera de
vacío. En el segundo video podrás disfrutar del efecto
luminoso en una atmosfera de argón. Contesta las
siguientes preguntas para tu reporte y/o evaluación:
a) ¿cómo se llama el metal donde sucede el efecto
luminoso?
El metal conductor es wolframio (tungsteno)
b) ¿qué se requiere para que suceda el efecto luminoso
en el foco incandescente?
Se hace pasar una corriente a través de un filamento de
resistencia relativamente elevada de tal forma que éste
alcance su temperatura de incandescencia, lo que provoca
una emisión de radiaciones luminosas.
c) ¿qué función tiene el argón en el experimento donde
se demuestra el efecto luminoso?
Buena el argón es un gas noble, no se combina con otros
así que tendremos una atmosfera inerte así que evitara que
el wolframio se oxide
d) ¿Tomando en cuenta los dos experimentos, con el
globo y el frasco, con atmósfera y con aire, cuando se
funde un foco en casa, cómo explicarías este fenómeno?
Los filamentos de tungsteno que tienen simplemente se
irán desgastando poco a poco, ya que para generar luz
requieren de temperaturas muy altas que a la larga,
evaporan el filamento y también por la entrada de aire y es
hasta que ya no queda nada de éste y que es cuando
finalmente se funde el foco.
EXPERIMENTO 5
EFECTO MAGNÉTICO DE LA CORRIENTE
Video 6
¿A qué se refiere con hilo conductor?
Se refiere a hilo conductor a un imán atravesado con dos
conductores que le darán corriente eléctrica.
¿Cómo se demuestra la presencia de campo magnético?
Colocando una brújula en distintos puntos a su alrededor
mientras observamos el cambio de dirección de la aguja
imantada, lo que quiere decir que hay campo magnético,
cuya intensidad es más cuanto más cerca este del
conductor o cuando se aumenta la magnitud de la
corriente.
¿Cómo es la forma tridimensional del campo magnético?
La forma del campo magnético vectorial es solenoidal
alrededor del hilo conductor
¿Si se aumenta la magnitud de la corriente eléctrica, que
sucede con el campo magnético?
Aumenta la intensidad del campo magnético
EXPERIMENTO 6
EFECTO QUÍMICO DE LA CORRIENTE
Video 7
MATERIAL
-Electrodos de carbón (procedentes de dos pilas)
-Agua Destilada
-Recipiente
-Pila de 4.5 Volts
-Miliamperímetro
EXPLICACIÓN
Al colocar los carbones conectados a la pila, por sí solos,
se observa que el miliamperímetro se mantiene en cero,
esto es porque el agua es mala conductora de electricidad.
Se ocupa una sustancia conocida como "electrolitos"
(puede ser ácido, base o sal). El electrodo positivo se llama
"ánodo” se une al Cloro (negativo) y así, desprende Cloro y
el negativo "cátodo" el cuál se irá al Hidrógeno (positivo),
por lo tanto, desprenderá Hidrógeno. Quedará una cantidad
mínima de Hidróxido de sodio disuelta (aumenta el PH de
la solución) que al agregar unas gotas de fenolftaleína
cambia el color, el cuál determina un PH alto.
REACCIÓN QUÍMICA
Cloruro de Sodio + Agua
NaCl2 + H2O. = NaOH2 + Cl2O
a) ¿cómo se conecta el amperímetro en el circuito con los
dos electrodos?
A través de una pila de 4.5 Volts
b) ¿de qué material son los electrodos?
Carbón (conductora de electricidad e inerte)
c) ¿Por qué no hay paso de corriente eléctrica cuando se
cierra el circuito
en agua pura?
Porque el agua no es conductora de electricidad
d) ¿Cuáles son los dos gases que se forman en la reacción
debido a la
corriente?
H2 y Cl2
e) ¿por qué se cambió una pila por una fuente de poder en
la electrolisis?
Para hacer más visible, a mayor poder y observar la
electrólisis en mayor medida.