REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA

TEORIAS Y MODELOS DE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS

(Ensayo)

ESTUDIANTE:
GENESIS CABALLERO
C.I.: 29.907.511
TRIMESTRE: 3
SECCIÓN: T2
PROFESOR: NANCY BEATRIZ BECERRA
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

SAN CRISTÓBAL, NOVIEMBRE DE 2020

 El ser humano como ser complejo y dinámico de la sociedad, tiene una
serie de bases que le ayuden a ser partícipe de forma activa de la interrelación
entre personas, permitiéndole ser una pieza productiva dentro del contexto social,
por esto mismo, la educación y su aplicación en la enseñanza y aprendizaje son
sumamente importantes, por lo tanto, existen una serie de teorías y modelos que
permiten comprender las etapas evolutivas del ser humano desde el ángulo de
cada uno de los creadores de estas mismas.

Cada persona es diferente y el ámbito educacional siempre será un tema

complejo y delicado para tratar, sobre todo cuando se habla de los modos de
enseñanza y comprensión de los contenidos, para que un docente logre generar
las metodologías necesarias para poder proyectar lo que debe enseñar,
comprendiendo el modo de entendimiento que tienen las personas y para ellos
tenemos estos métodos, en interesante ver como cada uno logra abarcar espacios
tan distintos e incluso profundos, sin embargo, todos llegan al mismo punto, la
forma de aprender que tiene el ser humano y la capacidad que tiene para
comprender la información junto con la garantía de que le será útil en cualquier
ámbito de su vida, pues muchas veces se ve la educación como algo plenamente
académico y estructurado y no, la educación es parte constante de nuestro día a
día, influenciando en actividades tan sencillas como saludar a las personas del
entorno o incluso, actividades más complejas como resolver ejercicios difíciles de
matemática, ambas requieren de una educación que viene desde la infancia,
desde los primeros años de vida, existiendo una relación bastante importante
entre el docente y los padres, pues ambos se encargan de enseñar y promover los
valores, cada uno desde su individualidad, es decir, el docente a través de la
metodología, vocación y práctica, y los padres, desde la transmisión de los valores
propios que cada uno tiene.

Desde la psicología, existen una serie de métodos que han venido

surgiendo con el paso de los años, en primer lugar tenemos a Jean Piaget, este
propone una concepción de la inteligencia desde las acciones que realizan los
seres humanos sobre el mundo construyendo estructuras cognoscitivas y así
observar el proceso de crecimiento del hombre. Este método se basa en una serie
de etapas, las cuales son:

 La actividad inteligente, es decir, el entendimiento o adaptación que vive el

ser humano
 El desarrollo cognoscitivo
 El mecanismo del desarrollo

El método utilizado es, el análisis de la estructura, haciendo una síntesis sobre

los datos que arroja el análisis clínico, este es la investigación realizada por el
profesional de la salud mental con el fin de conocer el sistema intelectual que
posee el niño para luego ir al análisis psicogenético, donde se realiza el modo de
formación de los sistemas cognoscitivos, todo esto con la intención de reunir una
cantidad de datos que le permitan al psicólogo comprender la naturaleza de las
relaciones del niño.

El siguiente representante es, Sigmund Freud, padre del psicoanálisis y

creador de grandes aportes, en este caso, basándose en el inconsciente y su
comprensión considerando esto el punto de partida de la comprensión del ser
humano, postulando la creación del aparato psíquico. Las etapas que presenta
Freud, son las siguientes:

 Desarrollo Psicosexual
o Siendo un elemento importante en la psicología psicoanalítica, Freud
afirma que el ser humano es impulsado por instintos primarios,
recalcando los sexuales y agresivos, diciendo entonces que desde el
nacimiento, todos poseen una parte sexual instintiva, representando
también que la personalidad es establecida a los cinco etapas de
desarrollo:
 Etapa Oral
 Etapa Anal
 Etapa Fálica
 Etapa de latencia
  Etapa genital

Por otra parte, es importante resaltar que el primer método utilizado por
Freud, fue la hipnosis, sin embargo, luego se dio cuenta que existían bastantes
aspectos negativos de la misma, como lo dificultoso que resultaba llegar hasta el
estado hipnótico en muchos enfermos y luego de una serie de pruebas y errores,
llegó hasta el método psicoanalítico, que contiene uno de sus mayores aportes,
este método consiste en liberar las represiones con el objetivo de que todo lo
reprimido vuelva a la conciencia, logrando satisfacción e integración, unificando el
yo.

Ahora bien, presentamos a Erich Erickson, quien tiene como propósito

analizar y sobre todo comprender los procesos mentales, desde la explicación del
desarrollo personal y social, destacando el surgimiento del yo, promoviendo
entonces la teoría psicosocial del desarrollo, siendo característica la transición
entre etapas, pues este sostiene que, cada etapa tiene sus logros, metas,
preocupaciones y sobre todo, peligros.

Las Etapas que Erickson propone son:

 El triunfo en las últimas etapas dependerá de cómo fueron resueltos los

problemas en los primeros años de vida
 En cada etapa el individuo sufre una crisis de desarrollo
 La forma en que el individuo súper la crisis supondrá una futura imagen de
si mismo y de la sociedad.

Los dominios completos de las etapas de la vida le permitirán a la persona

según Erikson sentir una sensación de dominio, llamada “fuerza del ego”,
resolver las metas ayudarán a pasar de la mejor forma a la siguiente etapa de
la vida.

Continuando, tenemos a Chilina León, quien propone una evolución integral del
niño o niña a través de la maduración, construyéndose a partir de la interacción
entre el organismo del niño, factores como: dotación, genética, potencial,
motivación, su ambiente familiar, comunitario y escolar y para finalizar, la calidad
de instrucción que ofrecen sus padres. Las etapas creadas por León, fueron
nueve:

 Física
 Motora fina
 Sexual
 Cognitiva
 Afectiva
 Social
 Moral
 Lenguaje

Por otro lado, están las propuestas de Vygotsky, el cual decidió estudia el
código genético y de igual forma, la línea de desarrollo o “código cerrado”, esta
esta basada en el aprendizaje a través del ambiente y su conexión con el individuo
pues las asimilaciones sociales y culturales son esenciales para el ser humano y
su buen desarrollo.

As etapas de Vygotsky menciona, son:

 El pensamiento
 El lenguaje
 La memoria
 El juego del niño.

Una vez comprendido los aportes de Vygotsky, avanzamos hacia

Bronfenbremer, este expresa el aprendizaje la integración de cambios con una
perspectiva diferente, realizando tesis donde la teoría existan mejorías desde la
comunidad, pues los desarrollos ambientales influyen en el individuo y su
desarrollo como persona .Las etapas manejadas por Bronfenbremer, son:

 Sistema macro sistema

 Sistema microsistema
 Sistema Exosistema
 A partir de lo dicho, es oportuno mencionar otro representante, este es
Abraham Maslow, quien distingue a cada cabeza un universo individual buscando
por supuesto, satisfacer sus necesidades y comprender los efectos de la
motivación sobre los individuos. Las etapas utilizadas por Abraham son:

 Las necesidades de déficit

o Necesidades:
 Fisiológicas
 De seguridad
 De amor y pertenencia

Para continuar, es oportuno hacer presente a Peterson, quien representa la

comunión en la relación intra subjetiva, entre el estudiante y el profesor,
concibiendo la teoría de forma subjetiva y trascendente.

En el mismo orden de ideas, continuamos con Berne, propone que la

conciencia o la capacidad de diferenciar la realidad de la fantasía interna,
proyectada sobre lo que me sucede. Teniendo la capacidad de expresar los
sentimientos, pensamiento, y necesidades propias logrando actuar en
consecuencia de esto. Pas que Berne maneja son:

 El estado padre: información que manejamos, pero no tenemos

conciencia de ella, relacionándose estrechamente con lo que la
persona considera o no correcto la ética, la moral, y todos aquellos
factores culturales que se relacionan con nuestra cultura y
condicionan la forma en que se ve el mundo
 El estado niño: basándose en las reacciones creadas por
emociones, sentimientos o fantasías de la infancia
 El estado adulto: la persona aprende a adaptarse al entorno,
actualizándose y ajustándose a la realidad utilizando los recursos de
experiencia que poseen

Siendo un poco más humanistas, nos vamos a la teoría presentada por

Perls, quien desde la terapia Gestalt, la cual es propuesta más como un modo de
vida que como una terapia, el individuo busca tomar consciencia de sus
sentimientos, pensamientos y acciones y se hace responsable de ellas. La Gestalt
se basa en dos conceptos básicos, estos son, el aquí y el ahora, los cuales
quieren decir que la persona debe vivir y sentir el presente.

Las etapas propuestas por Perls, son en primer lugar las experiencias del
consciente y la relación de este para con el exterior y sí mismo.

Para finalizar tenemos a Rogers, quien propone la confianza del paciente para
consigo mismo, dejando de lado la postura directiva del terapeuta, proporcionando
un clima de actitudes psicológicas favorables, permitiendo que el paciente pueda
explorar estos medios.

Las etapas que maneja Rogers tiene como principal fuente, la empatía, la
autenticidad y la congruencia, siendo su método terapéutico, “la terapia basada en
el paciente y no en la directiva del psicólogo”

Es muy interesante comprender a cada uno de los representantes en su

búsqueda de los modelos y etapas evolutivas, cada uno desde su fuente principal
psicológica, dan un punto de vista bastante interesante y lógico, muchos coinciden
en sus teorías, otros las refutan, sin embargo, son aportes importantes que nos
ayudan a saber cómo el entorno y las relaciones con la sociedad nos influencian a
futuro en las acciones que muchas veces se toman en el día a día.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Material Presentado por el Colectivo Docente UBA (2020)

 Parra, K (2017): Teorías y Modelos de las Etapas Evolutivas (Cuadro

Comparativo), extraído de la web:
https://es.slideshare.net/KatherineParraRugger/teoras-y-modelos-de-las-
etapas-evolutivas-cuadro-comparativo