INFLUENCIA SOCIAL EN EL

DESARROLLO DEL INFANTE

integrantes
MAQUERHUA , ALFREDO
Tema: La sociedad y su influencia en el
desarrollo del infante
“El aprendizaje humano presupone una
naturaleza social específica y un proceso
mediante el cual los niños acceden a la vida
intelectual de aquellos que les rodean”
(Vygotsky, 1895).
 2.1 Aprendizaje social en la niñez

2.1.1. El entorno familiar

Él bebe tiene una conducta pasiva, esto no significa que sea indiferente a lo que pasa
a su alrededor las conductas como: agresividad, altruismo, consuelo,
sobreprotección, etc. de sus cuidadores moldean el comportamiento del infante.
2.1.2. La madre y él bebe
Existe un vínculo muy especial entre madre e hijo y es claramente debido a un
aspecto fisiológico de la gestación. A este vínculo se le llama apego y es mutuo de
madre a hijo y viceversa. En un futuro este fortalecerá las relaciones entre el niño y
las demás personas.
 2. 2 Normatividad ético-social en la niñez

2.2.1. El contexto de la escuela

Los niños en este ambiente aprenden a reconocer las diferencias existentes entre
ellos y los demás, ya que al salir de la zona de confort del hogar se enfrentan a
otros de su igual condición, pero con diferentes patrones de conducta a las que
ellos están acostumbrados.
2.2.2. Los medios de comunicación
Ante el fenómeno de la globalización y el apogeo de la herramientas y medios
digitales. Los niños no solo tienen una fuente de información del hogar o de la
escuela o amigos. Sino que a esto se le suma el bombardeo masivo de contenido de
diferentes tipos y procedencia las cuales el niño puede tomar de modelo
 2.3 Relaciones
interpersonales
● Considera la importancia que tienen los grupos
que rodean a la persona en su proceso de
socialización , su propósito es que el individuo
forme parte de los grupos sociales.

● la persona debe aprender los significados y

costumbres de su grupo, asimilando los modelos
culturales.
BIBLIOGRAFIA

● Vilches, Lorenzo (1993). Los efectos del bien y del mal. Barcelona: Paidós.

● Álvarez, M., Becerra, M., Meneses, F. (2004). El desarrollo social y afectivo en los niños de
primer ciclo básico. (Tesis), Universidad Mayor, Facultad de Educación, Santiago de
Chile.

● López, G. (2015). El rol de la familia en los procesos de educación y desarrollo humano de

los niños y niñas. Universidad Metropolitana. p: 1-30. Disponible en
● https://www.uam.mx/cdi/pdf/redes/xi_chw/cendif_rol.pdf

● Bozhovich, L. I. (1976). La personalidad y su formación en la edad infantil. La Habana.

Editorial Pueblo y Educación.