“Año de la consolidación de la Seguridad Alimentaria”

REGIONAL EDUCATIVA 00-00

División de Supervisión Educativa

“La Supervisión Educativa centrada en la mejora de la gestión y los aprendizajes”

Informe final del trabajo de Supervisión Educativa realizado

en al año escolar 2019-2020

Aquí, mapa, logo o alguna imagen que identifique la regional

Responsables: Equipos de la División Regional y Unidades

Distritales de supervisión educativa.

Junio, 2020

1
Contenido
Introducción
Antecedentes......................................................................................................................................................4
a) Contexto Regional..........................................................................................................................................4
b) Contexto Geográfico......................................................................................................................................4
c) Entorno Socioeconómico................................................................................................................................4
d) Contexto Educativo:.......................................................................................................................................6
Matrícula del personal docente, Administrativo y estudiantes..........................................................................6
Personal faltante en los centros educativos.........................................................................................................7
Acciones realizadas y hallazgos relevantes acorde a los planes de acción del proceso de supervisión
acorde a las cuatro líneas de intervención durante el año escolar 2019-2020..............................................8
Línea de intervención: Cumplimiento del Calendario y Horario Escolar............................................................8
1.2. Supervisión y monitoreo a la vuelta a clases luego de la suspensión de la docencia por feriados y días
especiales u otras situaciones ocurridas de imprevistos......................................................................................8
1.2.1 Porciento de asistencia de los estudiantes al inicio de año escolar 2019-2020...........................................8
1.2.2. Porciento de asistencia de estudiantes después del feriado de navidad.....................................................8
1.3. Estrategias que se han implementado..........................................................................................................9
1.3.1. Registro diario y reporte mensual de matriz sobre cumplimiento de calendario escolar en los centros
educativos...........................................................................................................................................................9
1.4. Seguimiento a las acciones puestas en marcha para el cumplimiento del horario y calendario escolar y
coordinación de acuerdos para recuperación de docencia en los centros educativos donde se hayan registrado
perdida por situaciones diversas (Destacar aquí los aspectos más relevantes de las acciones realizadas para el
cumplimiento del horario y calendario escolar)..................................................................................................9
1.4.1. Total, de centros educativos de Jornada Escolar Extendidas que trabajaron Planes de Recuperación
de Clases.............................................................................................................................................................9
1.4.2. Total, de centros educativos de Jornada regular (matutinas y vespertina), que trabajaron Planes de
Recuperación de Clases....................................................................................................................................10
1.5. Supervisión al cumplimiento del horario y calendario escolar y coordinación de acuerdo para
recuperación de docencia en los centros educativos donde se hayan registrado pérdidas por situaciones
diversas.............................................................................................................................................................10
1.6. Seguimiento a la recepción y distribución de calendario escolar, registro de grados, recursos de
aprendizaje y tecnológicos en todos los centros educativos..............................................................................11
1.6.1. Cantidad de calendario escolar y registros de calificaciones de los niveles y subsistema.................11
1.6.2. Relación de centro perteneciente al programa República Digital, por distrito educativo........................11
1.7. Articulación de acciones con otras unidades o divisiones para el logro de las políticas establecidas.........12
II. Línea de intervención # 2: Aprovechamiento del Tiempo................................................................12
2.1. Técnicos orientados sobre el de Plan de Acción........................................................................................12
2.2. Acompañamiento a técnicos de supervisión y equipos de gestión en su práctica de supervisión y
monitoreo.........................................................................................................................................................13
2.3. De los equipos de gestión acompañados cuantos cumplen con estos criterios......................................13

2
2.4. Encuentro de devolución reflexiva........................................................................................................13
2.5. Monitoreo a los equipos de gestión, en la supervisión a la organización y distribución de la carga
horaria para el aprovechamiento del tiempo dedicado a la docencia en los centros educativos........................14
2.5.1. Porcentaje de los indicadores de eficiencia interna año escolar 2019-2020......................................14
III: Línea de intervención # 3 y 4 Organización y funcionamiento de los centros educativo............................15
3. Supervisión a la gestión administrativa de los centros educativos................................................................15
3.1. Condición de la Infraestructura escolar......................................................................................................15
3.2. Orientación y sensibilización a los equipos de gestión sobre la necesidad de tomar en cuenta las
normativas vigentes en el accionar de los centros educativos...........................................................................16
3.3. Seguimiento a casos recibidos a través de libre acceso a la información y otros medios para dar respuesta
a los usuarios y fortalecer la gestión de la misma, en articulación con otras instancias....................................16
3.4. Cantidad de estudiantes con acceso a plataformas digitales u otros medios de aprendizajes en el proceso
del Covid 19.....................................................................................................................................................16
3.4. Conformación y funcionamiento del equipo de gestión.............................................................................17
3.5. Conformación y funcionamiento de los Organismos de Participación.......................................................17
3.6. Cantidad de Centros Educativos con PEC, POA, PAC, Plan de Mejora y Plan Estratégico actualizados. 18
3.7. Puesta en marcha de la nueva estructura organizativa...............................................................................18
3.8. Otros temas que corresponda al trabajo holístico de supervisión...............................................................19
IV Fortalezas que se identifican en los centros, en los distritos y regionales con el trabajo realizado por el
equipo de supervisión educativa durante el año escolar 2019-2020..................................................................19
V. Desafíos y amenazas para el próximo año escolar 2020-2021.....................................................................19
VI. Proyecciones para el año escolar 2020-2021..............................................................................................19
VII. ANEXOS:.................................................................................................................................................19

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 “Año de la consolidación de la Seguridad Alimentaria”

REGIONAL EDUCATIVA 00-00

División de Supervisión Educativa
“La Supervisión Educativa centrada en la mejora de la gestión y los aprendizajes”

Informe final del trabajo de Supervisión Educativa realizado en al año escolar 2019-2020
Responsables:

Antecedentes

a) Contexto Regional

b) Contexto Geográfico

c) Entorno Socioeconómico

4
5
 d) Contexto Educativo:

Matrícula del personal docente, Administrativo y estudiantes

Regional Técnicos Técnicos Técnicos Adm. Cant. De Cant. De Directores Cant. Cant. De Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de
/Distrit Docente interinos docentes directores interinos Dinamizad personal estudiantes centros centros centros
ores TIC administrativo educativos educativos educativos
distribuidos en públicos privados semi-oficial
los CE
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
Fuente: Informes de los distritos. (años escolar 2019- 2020)

En relación a los centros educativos, esta Regional cuenta con 000 centros, de los cuales 000 son del Nivel Primario público, 000 son de Jornada
Escolar Extendida, de los cuales, 00 son politécnicos y 00 de jornada regular, 00 privados del Nivel Primario, 00 centros del Nivel Secundario,
00 de ellos de JEE, y 00 de jornada regular, 00 de PREPARA, 00 de Adultos modalidad flexible y 0 centro Laboral. En cuanto a los centros
educativos privados, 000 son del Nivel Primario y 00 del Nivel Secundario.

6
 Personal faltante en los centros educativos
Necesidades de directores, orientadores, docentes por niveles y áreas. Además, personal de admirativo y de apoyo durante el
año escolar 2019-2020
Distritos Directores Orient y psi. Docentes Primaria Lengua Esp. Matemática Sociales Naturales Lengua Artística Educación Informática Personal adm. Y
extranj. especial de apoyo
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-00

7
Acciones realizadas y hallazgos relevantes acorde a los planes de acción del proceso de
supervisión acorde a las cuatro líneas de intervención durante el año escolar 2019-2020

Línea de intervención: Cumplimiento del Calendario y Horario Escolar.

Nota: redactar una pequeña introducción para abordar cada línea de intervención

1.2. Supervisión y monitoreo a la vuelta a clases luego de la suspensión de la docencia por

feriados y días especiales u otras situaciones ocurridas de imprevistos.
(Destacar las estrategias usadas por el equipo de gestión para lograr el regreso de los estudiantes y para
recibirlos en la escuela)

1.2.1 Porciento de asistencia de los estudiantes al inicio de año escolar 2019-2020

19/8/2019 20/8/2019 21/8/2019
Tanda Tanda Tanda Tanda
Dist. Ma JEE Vesp. Ma JEE Vesp. Ma JEE Vesp. Mat. JEE Vesp
t. t. t.
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05

1.2.2. Porciento de asistencia de estudiantes después del feriado de navidad.

7/1/2020 8/1/2020 9/1/2020
Regiona Estudiantes Estudiantes Estudiantes
ly Mat. JEE Vesp. Mat. JEE Vesp. Mat. JEE Vesp.
Distrito
s

00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07
Fuentes: Datos obtenidos del levantamiento de supervisión educativa

8
1.3. Estrategias que se han implementado

1.3.1. Registro diario y reporte mensual de matriz sobre cumplimiento de calendario escolar en los centros educativos.
(colocar aquí el resumen final de su Tabla del cumplimiento del calendario escolar hasta marzo

I.4. Seguimiento a las acciones puestas en marcha para el cumplimiento del horario y calendario escolar y coordinación de acuerdos
para recuperación de docencia en los centros educativos donde se hayan registrado perdida por situaciones diversas (Destacar
aquí los aspectos más relevantes de las acciones realizadas para el cumplimiento del horario y calendario escolar)

I.4.1. Total, de centros educativos de Jornada Escolar Extendidas que trabajaron Planes de Recuperación de Clases.
En este espacio, debe plasmar la cantidad de centros existente y cuántos trabajaron los planes de recuperación de clases.
Regional y Centros De Nivel inicial Centros Nivel inicial y Nivel Primario Nivel Primario Nivel Nivel Secundario
Distritos educativos JEE que trabajaron educativos primario con servicio con servicio de Secundario De JEE trabajaron
De inicial planes de recuperación De inicial y JEE trabajaron de secundario secundario De JEE planes de
JEE primaria de JEE planes de JEE. JEE trabajaron planes recuperación
recuperación de recuperación
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07
00-00

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 I.4.2. Total, de centros educativos de Jornada regular (matutinas y vespertina), que trabajaron Planes de Recuperación de Clases.
En este espacio, debe plasmar la cantidad de centros existente y cuántos trabajaron los planes de recuperación de clases.

Regional y Centros De Nivel inicial Centros Nivel inicial Nivel inicial Nivel inicial Nivel Nivel Secundario
Distritos educativos Matutino que educativos y primario y primario y primario secundari Matutino
De inicial trabajaron De inicial y matutino con grados del con grados del o trabajaron planes
matutino planes de primaria trabajaron nivel secundario nivel secundario Matutino de recuperación
recuperación matutino planes de matutino. matutino
recuperación trabajaron planes
de recuperación
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07

I.5. Supervisión al cumplimiento del horario y calendario escolar y coordinación de acuerdo para recuperación de docencia en los
centros educativos donde se hayan registrado pérdidas por situaciones diversas

10
 I.6. Seguimiento a la recepción y distribución de calendario escolar, registro de grados, recursos de aprendizaje y tecnológicos en
todos los centros educativos.

I.6.1. Cantidad de calendario escolar y registros de calificaciones de los niveles y subsistema

Cantidad de calendario escolar y registros de calificaciones de los niveles y subsistema.
Cuadernillos Calendario Registros del Registros Registros del nivel Registros del nivel Registros de Registros de
escolar nivel inicial del nivel secundario, 1er. Ciclo secundario, 2do. personas Jóvenes PREPARA
primario ciclo y adultas
Recib. Entreg Recib. Entreg. Recib. Entreg Recib. Entreg Recib. Entreg Recib. Entreg. Recib. Entreg.
. . . .
Regional 00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05

1.6.2. Relación de centro perteneciente al programa República Digital, por distrito educativo.
Cantidad de técnicos, centros educativos, docentes, estudiantes
Regional y Técnicos Centro Servidor C3 Carrito – Otros Docentes Estudiantes
distritos beneficiados Educativo instalado tabletas beneficiados con beneficiados con
con equipos equipos equipos
Regional 00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05

11
 1.7. Articulación de acciones con otras unidades o divisiones para el logro de las políticas
establecidas.

II. Línea de intervención # 2: Aprovechamiento del Tiempo.

Nota: Una pequeña introducción para cada línea de intervención

2.1. Técnicos orientados sobre el de Plan de Acción

Técnicos orientados sobre el de Plan de Acción

Regional y distritos Cantidad de técnicos de Cantidad de técnicos orientados sobre el
supervisión plan de acción
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07

12
 2.2. Acompañamiento a técnicos de supervisión y equipos de gestión en su práctica de supervisión y monitoreo

2.3. De los equipos de gestión acompañados cuantos cumplen con estos criterios
Regional Cantidad de Directores Trabajo en Elabora su plan Envían el Envían los informes Envían la matriz Tienen evidencias Evidencia
00-00 equipos de empoderados equipo de recuperación cronograma de acordes a las actualizada la de las acciones organización en la
acompañados de las técnicas en el tiempo acompañamiento normativas al matriz de realizadas acorde realización de las
de supervisión establecido a tiempo al/ la coord. Del distrito cumplimiento al plan de acción acciones de
coord. Del distrito supervisión
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05

2.4. Encuentro de devolución reflexiva

Regional y distritos Equipos de gestión Devoluciones reflexivas Equipos de gestión
acompañados realizadas acompañados que
participaron
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07

13
 2.5. Monitoreo a los equipos de gestión, en la supervisión a la organización y distribución de la carga horaria para el
aprovechamiento del tiempo dedicado a la docencia en los centros educativos.

Regional y Cantidad Cantidad total de Cantidad de Nivel inicial y primaria Nivel Secundaria Personas Jóvenes y PREPARA
distritos total de Centros Equipos de Adultas
centros organizados gestión Total, de Organizado Total, de Organizad Total, Organizad Total, Organizado
educativos acorde a la carga monitoreados centros según la centros o según la de o según la de según la
horaria carga horaria carga centro carga centros carga
establecida horaria s horaria horaria
Regional
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07

2.5.1. Porcentaje de los indicadores de eficiencia interna año escolar 2019-2020.

Regional y distritos Promoción Promovido de manera condicional Repitencia Deserción Observación

Regional
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07

14
III: Línea de intervención # 3 y 4 Organización y funcionamiento de los centros educativo

3. Supervisión a la gestión administrativa de los centros educativos

3.1. Condición de la Infraestructura escolar

(En este punto se realizará un párrafo breve donde hable de las condiciones en la que se encuentran los centros educativos. si se realizaron
inauguraciones, reparaciones y remozamientos de los planteles educativos y lo conecte con el cuadro.

Cantidad de centros educativos con diferentes condiciones en su infraestructura

Regional y Cantidad de En buenas Centros impactados Centros que deben ser Centros en Centros Inauguración de
distritos centros educativos condiciones con reparaciones intervenido por las malas construcción intervenidos planteles
menores condiciones de la infraestructura
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05

15
 3.2. Orientación y sensibilización a los equipos de gestión sobre la necesidad de tomar en cuenta las normativas vigentes en el
accionar de los centros educativos
CANTIDAD DE CENTROS QUE CUMPLEN:
Distrito Centros educativos Calendario Escolar. Horario Grupos Pedagógicos estudiantes El personal está distribuido acorde al
educativo Orden 09-2009 Escolar en Aula Orden Departamental Manual Operativo 01-2014
09-2019

Regional
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
En el anexo están los nombres de los centros que no cumplen estas normativas.

3.3. Seguimiento a casos recibidos a través de libre acceso a la información y otros medios para dar respuesta a los usuarios y fortalecer
la gestión de la misma, en articulación con otras instancias

3.4. Cantidad de estudiantes con acceso a plataformas digitales u otros medios de aprendizajes en el proceso del Covid 19.
Regional y distritos Cantidad de estudiantes matriculados Cantidad de estudiantes con acceso Cantidad de estudiantes sin acceso

Regional
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06

16
3.4. Conformación y funcionamiento del equipo de gestión

Regional y distrito Equipo de Gestión Cantidad Conformados de acuerdo Cantidad Funcionado

con las normativas
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05
00-06
00-07

3.5. Conformación y funcionamiento de los Organismos de Participación

Regional y distrito Cantidad de centros APMAE APMAE Consejo de curso Consejo de curso Consejo estudiantil Consejo estudiantil
educativos Conformados funcionado conformados funcionando conformados funcionando
00-00
00-01
00-02
00-03
00-04
00-05

17
 3.6. Cantidad de Centros Educativos con PEC, POA, PAC, Plan de Mejora y Plan Estratégico actualizados

Cantidad de Centros PEC POA PAC Plan de Mejora Plan Estratégico

Educativos
00-00
00-01

00-02
00-03

00-04
00-05

00-06
00-07

3.7. Puesta en marcha de la nueva estructura organizativa

Total, de centros Centros Educativos de Porcentajes de Total, de centros Centros Educativos Porcentajes de
Regional y Distritos educativos del Nivel Primaria con servicio de centros de Primaria educativos del Nivel de Secundaria con los Centros
Educativos Primario Secundaria con Secundaria Secundario dos ciclos completos Educativos, nivel
Secundaria con
los dos ciclos
completos
00-00 %
00-01 %
00-02 %
00-03 %
00-04 %
00-05 %

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3.8. Otros temas que corresponda al trabajo holístico de supervisión

IV Fortalezas que se identifican en los centros, en los distritos y regionales con el trabajo realizado por el equipo de supervisión
educativa durante el año escolar 2019-2020

V. Desafíos y amenazas para el próximo año escolar 2020-2021

VI. Proyecciones para el año escolar 2020-2021

VII. ANEXOS:
El informe final de cada distrito, fotos relevantes de los procesos realizados, entre otros.

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