FORMATO DE INFORME FINAL-INTERACCION SOCIAL

 
A: ING. ÁNGEL GARABITO 
 
DE: JHILDA TORREZ MAMANI 
 
ASUNTO: INFORME FINAL  
 
FECHA: NOVIEMBRE DE 2020 

 
1.‐ ANTECEDENTES: 
1) Ubicación geográfica:
El presente trabajo de investigación se realizó en Chile en la comuna
de Copiapó, perteneciente a la tercera región de Atacama, al norte.
Con una superficie de 16.681 km2, a una altitud media de 391
m.s.n.m. La ubicación exacta de esta zona es de los 27° 06’ 31’’ y los
27° 19’ 04’’ de latitud sur y los 70° 59’ 30’’ latitud longitud oeste.
(Godoy et al, 2003).
Las actividades de trabajo se realizaron en Copayapu av. Pedro de
Valdivia con el callejón Pedro Gallo
Copayapu N°9574 Provincia de Copiapó – Atacama – Chile.
 
 
  Ubicación del lugar determinado para la práctica. 

 
RECURSOS NATURALES 
Chile es un país que tiene muchos y abundantes recursos naturales entre
los que se destacan: el oro, la plata, el manganeso, el petróleo, cobre,
nitrato, hierro, gas natural y carbón mineral.
FLORA 

Al presentar un clima y relieve muy variado, la flora y fauna de este país

también lo son.

Hacia el norte el clima desértico genera vegetación es escasa y de tipo

árida, como por ejemplo el cactus.

FAUNA

La fauna también suele ser variada, hacia el norte del país, y gracias al clima
cálido y seco, se pueden ver llamas, vicuñas y guanacos.

Hacia el sur del país se pueden percibir pumas, lobos andinos, chinchillas y
pudú.
Minería
Chile dispone de uno de los mayores yacimientos de cobre conocidos y es uno
de los principales exportadores mundiales de este metal.
EDUCACION
El sistema educativo en Chile es administrado por el gobierno y depende
del ministerio de educación. La educación primaria está garantizada en un
93% de la población
CULTURA
En cuanto a la cultura predominante, Chile presenta dos grandes corrientes
o características étnicas diferenciadas: por un lado se puede observar una
población urbana con características populares y raíces araucanas y por el otro
una cultura con rasgos españoles. Ambas culturas se mezclan y esta síntesis se
evidencia en la danza y en la música.
 Rubros productivos principales en la zona. 
Las Actividades Sectoriales (minería, agricultura, industria y otras) son parte
integrante del Proceso Económico Nacional y como tal, se encuentran
integradas e interconectadas entre sí, de manera tal que el sistema como un
todo logre evacuar aquellos bienes y servicios que la sociedad requiere para su
bienestar.
 Limitaciones y potencialidades de la zona 
La Patagonia chilena es un área prácticamente deshabitada ubicada en medio
de montañas, campos de hielo, glaciares, bosques nativos y ríos caudalosos.
Sus paisajes son esencialmente prístinos y debido a la calidad de su medio
ambiente ha intentado ser protegida designando sus áreas naturales como
parques nacionales, reservas y monumentos de la naturaleza, así como sitios
prioritarios para la conservación de la naturaleza. Sin embargo, la
conservación de la naturaleza es vista en Chile como una “no actividad
económica” y por ello, como factor de retraso y postergación del desarrollo.
En la Patagonia chilena se preparan diversos planes para incorporarla al
 “desarrollo”, incluyendo construcción de represas hidroeléctricas, caminos e
infraestructuras de transporte y comunicaciones, pesquerías, forestación y
turismo.
2.‐ Análisis participante 
Nro  APELLITOS Y NOMBRES SEXO SEXO GRADO NIVEL 
EDAD  C.I. 
DE ESTUDIO 
DE LOS VENEFIARIOS M  F 
1  FRANSISCO PEREZ LEON  X    PRIMARIA   75  12406232‐7 

2  EDUARDO PEREZ LEON  X    PRIMARIA  69  15728640‐K 

3  ARINDA TAPIA SANTIBAÑEZ    X  PRIMARIA  81  11520648‐9 

   
DATOS PERSONALES:
NOMBRE: Francisco Pérez Leon
EDAD: 75 años
SEXO: Masculino
ACTIVIDAD ECONÓMICA: Agricultor
NIVEL DE FORMACIÓN: Primario
PAIS DE NACIONALIDAD: CHILE
LUGAR: Región de Atacama Copiapó Pedro de Valdivia

NOMBRE: Eduardo Pérez Leon

EDAD: 69 años
SEXO: Masculino
ACTIVIDAD ECONÓMICA: Agricultor

NIVEL DE FORMACIÓN: Primario

PAIS DE NACIONALIDAD: CHILE
LUGAR: Región de Atacama Copiapó Pedro de Valdivia
 NOMBRE: Arinda Tapia Santibañez
EDAD: 81 Años
SEXO: Femenino
ACTIVIDAD ECONÓMICA: Agricultor

NIVEL DE FORMACIÓN: Primario

PAIS DE NACIONALIDAD: CHILE
LUGAR: Región de Atacama Copiapó Pedro de Valdivia
Antes que nada, desde un punto de vista económico, la familia Pérez otorga
una alta prioridad a la auto-suficiencia en todas sus formas: producir la
alimentación
 Misión
Promover un desarrollo organizativo gremial que contribuya a elevar las
capacidades y habilidades en la gestión económica y social de los
pequeños agricultores agrícolas y trabajadores asalariados del sector rural.
 Visión
Desarrollar una organización representativa, solidaria, participativa y
democrática para promover un desarrollo sustentable del sector agrícola
que dé como fruto una mejor calidad y nivel de vida para los pequeños
productores, los trabajadores asalariados, sus familias y el sector en su
conjunto.
 Compromisos manifestados

No se trata de un programa social más, sino que articula el acceso de los

participantes a un numeroso conjunto de programas y beneficios sociales. De
hecho, constituye la política de carácter intersectorial más importante que
haya sido impulsada en el país, siendo este uno de los rasgos que le imprimen
un carácter fuertemente innovador. Tradicionalmente, la oferta de programas
sociales ha sido pasiva. Se espera que sean los usuarios quienes deben
aprender dónde y cómo acceder a las clases de agricultura tales para el
autoconsumo de la familia. En cambio, Chile pone la oferta social al servicio
de la población a través de una “ventanilla única”, que se materializa en la
figura del Apoyo Familiar Chile consta de tres componentes: apoyo
psicosocial, acceso preferencial a la red de programas sociales y acceso
garantizado a los subsidios correspondientes del Estado.
Se desarrolla a través de un programa consiste en un trabajo que realiza la
familia participante con un profesional o técnico social (Apoyo Familiar).

Este componente tiene una duración de un semestre y se estructura a través de

un programa de visitas al hogar, con periodicidad semanal en el primer mes y
más espaciadas después, hasta completar un total de visitas durante el período
citado. trabaja junto a la familia en el diagnóstico inicial que identifica las
limitantes que impiden su salida hacia una producción sostenible; contribuye a
construir las disposiciones y actitudes a través de las cuales la familia se
convierten en sujetos de su propio desarrollo; ayuda a gestionar el acceso de
los miembros de la familia a los beneficios y programas que les son
pertinentes; evaluando los logros alcanzados al término del tiempo planteado
de la intervención y efectúa un seguimiento de las familias.

 Intereses en la practica
Un papel importante en la promoción de la participación de los pequeños
agricultores en el comercio orgánico mundial.
Esto se ha logrado básicamente a través de la mejora de los sistemas de
control interno
3.- Diagnostico base participativo
El desarrollo humano es un proceso que permite aumentar y mejorar las
capacidades, elecciones y oportunidades de la gente, especialmente aquellas
de la población rural y de los pobres, para llevar una larga vida, saludable y
plena. Este proceso incluye la expansión de la capacidad de la población y de
sus habilidades para ganar acceso y control de los factores que afectan las
necesidades esenciales y básicas en sus vidas.
Estas necesidades incluyen estar libres de la pobreza, la seguridad alimentaria,
el acceso al agua potable y a un buen saneamiento. Otras necesidades se
relacionan con el acceso a la educación básica y a la salud primaria como
también la oportunidad de participar efectivamente en los asuntos políticos,
económicos, sociales tanto de sus sociedades como de sus naciones. El centro
del desarrollo humano es el empoderamiento de la gente. Se propone hacer
que la población utilice plenamente, tanto sus habilidades como sus recursos,
sin destruir la riqueza de su medio ambiente y su cultura. Reconoce también
que poco se podrá alcanzar sin mejorar la situación de las mujeres y
proporcionar mejor oportunidades para ellas.
 Descripción de la problemática en la zona
Con el fin de retomar la actividad productiva normal en la zona se realizó
un día de campo en el predio de Juan Díaz, ubicado en el sector de San
Pedro, donde se reunió medio centenar de agricultores. El foco era
demostrar paso a paso técnicas de rehabilitación de suelos, desde la
limpieza de escombros hasta la aplicación de enmiendas para darle vida al
suelo y así permitir el desarrollo normal de cultivos hortícolas y olivícolas.
El día de campo estuvo a cargo de investigadores, quienes entregaron
bases para la recuperación de suelos afectados por los aluviones y
aportaron con antecedentes de épocas de siembra y plantación de las
especies a tratar, entre otros temas.
  Identificación y análisis del problema
Desertificación: Los problemas más serios de desertificación, tanto de
origen geológico como por la acción antrópica, se observan desde el valle
de Copiapó al sur. La existencia de cursos de agua de la cordillera al mar
permitió una agricultura que por siglos se adaptó a las condiciones
naturales de alternancia de precipitaciones y periodos de sequía, pero con
la introducción de nuevos cultivos, especialmente vides para la producción
de uva de mesa para la exportación, se han incrementado las demandas de
aguas superficiales y subterráneas.
4.- Elaboración del plan de intervención
 Análisis de objetivos:
Contribuir con la seguridad alimentaria y nutricional de las
comunidades mediante una agricultura familiar apropiada.
Desarrollando el conocimiento con pequeños agricultores (personas
adultas) a través de enseñanzas y prácticas culturales, asistencia técnica
y extensión rural de calidad y especializada según las necesidades del
agricultor para un futuro mejor.

“PRACTICA DE ASITENCIA TECNICA DE UN HUERTO

FAMILIAR EN LA PROVINCIA DE COPIAPÓ REGIÓN DE
ATACAMA-CHILE”
 Análisis de las alternativas de intervención 
A partir de mis conocimientos ayudo a los productores analizar y comprender
la complejidad de un problema la importancia fundamental es construir una
buena relación con los productores, partiendo por los interés y necesidades de
los productores intercambiando conocimientos que vayan dando nuevas
formas de comprender y analizar los problemas más sentidas de los pequeños
productores dando ideas innovadoras y de esta manera estamos contribuyendo
a que los productores desarrollen capacidades para auto sustentarse a lo largo
del tiempo con la familia Pérez se logró buenos resultados esperados
mejorando las cosechas, reducción de plagas, mejora de técnicas adecuadas
productivas.
Nuestro propio proceso de aprendizaje se debe ir aprendiendo con los
conocimientos y experiencias de los agricultores y de nuestro propio trabajo
 
5.‐ CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 
ACTIVIDAD AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
23 30 6 13 20 27 04 11 18 25 1 8 12 15 22 29 6 13

Visita a la familia X

Planificación y X
delimitación del
área de
producción
Desmalezado del X
área
Germinación de X X X
semillas
Remocion,abona X
do y plantación
Desmalezado y X
abonado
Aplicación de X
controladores
Aplicación de X
trampas
Plantación más X
cultivos
Mantenimiento X

Cosecha X

 
6.‐ Descripción de requerimientos  
PREPARACION DE MATERIALES
PASO 1

Compra de materiales e insumos para

la producción del huerto.

PASO 2

Preparado del sustrato para las

almacigueras con la relación:
• 3 palas de tierra.
• 2 palas de arena fina.
• 1 pala de abono (humos,
bocashi, etc.)

Paso 3

Preparado del terreno; •

Remoción
• Armado.
• Cercado.
Paso 4

Siembra del cultivo

PASO 4
Labores culturales
• Desmalezado
• Riego
• Abonado
• Aporque
• Control de
enfermedades plagas y
Paso 5

Cosecha
 
7.‐ Elaboración de presupuesto 
COSTOS DE INVERSION

MATERIALES CANTIDAD COSTO UNIDAD TOTAL

Pala 2 Bs 70 Bs 140
Picota 2 Bs 70 Bs 140
Alambre tejido 2 Bs 100 Bs 200
Clavos 1 Bs 30 Bs 30
Caja almaciguera 3 Bs 50 Bs 150
Rastrillo 2 Bs 30 Bs 160
SEMILLAS
L. Crespa 1 Bs 30 Bs 30
L. morada 1 Bs 35 Bs 35
L. arrepollada 1 Bs 30 Bs 30
Zanahoria 1 Bs 40 Bs 40
Tomate 1 Bs 50 Bs 50
Vainita 1 Bs 50 Bs 50
MANO DE
HOBRA
Jornales 10 Bs 100 Bs1000
COSTO TOTAL BS 2055

Cabe destacar que algunos costos de intervención para el realizado de la huerta no

está presupuestado, debido a que ya se contaban con estos materiales.
El productor ya contaba con la producción de algunas hortalizas lo que si le faltaba
era asistencia técnica, para ello me toco intervenir en colaboración del productor.

 
8.‐ Informes de seguimiento (resúmenes) 
En coordinación con la familia, las visitas acordadas en fechas designadas,
conforme las actividades realizadas, intercambiamos ideas y experiencias
nuevas que en el transcurso del tiempo fuimos formando un lazo de amistad,
es decir que todos aprendemos de todos , es por eso que cada día
aprendemos algo nuevo como lo estamos haciendo con la familia Pérez,
aprendiendo en cada trabajo que realizamos intercambiando ideas ya que la
familia menciona que no concluyeron la secundaria, ya que en esas épocas se
es estilo de vida de las persona era más cerrada en muchos aspectos
educativos, en mi opinión esta experiencias es una de las más interesantes y
bonita de mi carrera, ya que se aplica todo lo aprendido en la universidad y lo
realizas en el campo, pese a que no es lo mismo al adquirir experiencia,
también esto nos enseña a ver la realidad desde otra perspectiva, en muchos
ámbitos, desde el punto más importante, la realidad en que vivimos hoy en
día, en esta etapa de las visitas puntuales que se realizaron muchos trabajos
con la familia empezando desde entrevistas para realizar un diagnóstico para
observar aspectos agronómicos para resolver problemas en la producción de
hortalizas, ya que esta es su fuente de ingreso de la familia, durante este
tiempo fuimos dando soluciones, como al manejo adecuado, para mejorar la
producción de sus hortalizas aplicando mis conocimientos técnicos y sus
experiencias en la agricultura de la familia, ya analizando estos problemas,
empezamos por un taller de labores culturales, control de plagas y
enfermedades, fertilización, y la aplicación de agroquímicos adecuadamente
ya que en esta comuna los suelos no son aptos para la producción sin antes
con la ayuda de estos fertilizantes. 
8.1 DIAGNOSTICO-RECOLECCIÓN DE DATOS
CUESTIONARIO

1. ¿Tienes alguna sugerencia sobre cómo estamos realizando las

prácticas en fechas acordadas?
Mencionan que lo encuentran un poco complicado debido al horario con
referencia al cronograma de actividades, es por eso que decidimos con
los actores realizar los trabajos una a dos veces por semanas de acuerdo
con el tiempo que dispongan la familia Matus
2. ¿Estás de acuerdo con las actividades que se hacen con respecto a la
implementación del huerto?
 Les parece muy interesante porque tuvimos una larga platica, sobre
como realizaremos la implementación del huerto, mencionan que
aprovechando que se realizara las cajas como maceteros, realizaremos
la venta de plantines ya tiene un valor de 3.50 bs por unidad de cada
planta de lechuga entonces les parece muy rentable realizar este tiempo
de trabajos aparte de que es autosustentable.
3. ¿Qué consideras sobre el tiempo ocupamos durante los trabajos
realizados?
En acuerdo con los actores ahora les parece que no abra ni un
inconveniente para los trabajos a realizarse, entusiasmados quedamos
un acuerdo mutuo.
4. ¿Cuáles son su fuente de ingresos?
La familia informa que debido a la pandemia quedo sin trabajos ya que
las grandes empresas están reduciendo personal y es lamentables este
tipo de situaciones que a nivel global estamos en crisis.
5. ¿Cuál es la fuente de ingreso en esta comuna de Copiapó?
Es una zona de empresas mineras, grandes producciones de uva, palta,
aceituna, manzanas y entre otras frutas.
6. ¿Alguna vez tuvieron problemas en la producción de hortalizas?
Según la experiencia de la familia con el ataque de plagas, y el mal
manejo de las hortalizas que dieron como resultado menor producción.
7. En cuento a los servicios básicos se encontró algún problema
durante la producción de hortalizas.
Mencionan que la calidad de agua no es buena por el exceso de
minerales que lo componen ya que después afecta en la producción, en
su calidad en sí y todo su desarrollo para la buena producción.
8. En la comuna de Copiapó hay proyectos de producción agrícola.
Las grandes producciones a gran escala de uva, aceituna, palta,
manzanas, pero no es para el consumo local, es decir que son destinados
para la exportación de países como china, España, etc.
9. En la comuna de Copiapó hay más arrendatarios o propietarios.
Actualmente en la comuna de Copiapó según datos del 2017 hay más
arrendatarios porque esta comuna las personas vienen por trabajos con
empresas privadas es por ello que vienen de otras pequeñas comunas.
10. Aparte de las hortalizas que germinamos que otros le gustarían
implementar.
¿Según la pequeña platica que tuvimos con los actores, les pareció
interesante la asociación de cultivos, quieren saber el por qué? y para
qué resultados nos dará esta producción.
 11. ¿Alguna vez recibieron asistencia técnica?
Es su primera experiencia conforme la plática que tuvimos les parece
muy interesante y que están de acuerdo en aprender más de lo que ellos
según experiencia adquirieron conocimientos básicos para el manejo de
producción hortícola.
12. Les gustaría tener un emprendimiento con venta de estos
productos.
Tienen pensado producir plantines con buen manojo ya que debido al
costo que tiene cada unidad de planta como la alta demanda en esta
pequeña comuna de Copiapó y les parece rentables.

8.2 Presentación de plagas como mosca blanca y pulgones en el cultivo del

tomate y pepino.
8.4 Breve descripción de actividades ejecutadas

8.4.1 Observación:

9 En las actividades realizadas se observó que el beneficiario conforme

el tiempo de trabajo realizados incorporan en un nivel de promedio básico

para las capacitaciones en campo y textualmente en la agricultura.
9.4.2 En coordinación con la familia Pérez para la capacitación de
pequeños talleres para también el intercambio de información
demostró que pueden comprender fácilmente el tema mediante
prácticas realizadas en campo, teniendo la facilidad de
comprender mediante una comunicación cálida llegando a
asimilar lo que se les quiere transmitir, ya que las personas del
área rural donde viven vulnerablemente y es lamentable que
no tuvieron la misma educación de nuestras generación, es por
eso que la familia Pérez solo realizaron hasta octavo grado,
tomando en cuenta que es de imprescindible para que nos
sintonicemos lo que se pretende dialogar y aprender por ambos
lados logrando un acuerdo para que las actividades sean
realizadas de la mejor manera.
 9.4.3 Sensibilización: Durante esta acción realicé pequeños talleres
con la familia Pérez.

SEGUNDO TALLER CON LA FAMILIA:

Con base de las pasadas actividades realizadas y en donde se realizó
aplicación de fertilizantes de ULTRASOL INICIAL y DESARROLLO
para el cultivo de pepino (cucumis sativus), tomate (Solanum
lycopersicum ) y lechuga ( lactuca sativa), y la aplicación adecuada para
la buena producción mediante del buen manejo y el uso adecuado en la
agricultura integral, debiendo persistir en cada habitante, un estilo de vida
respetuoso de su entorno, sano y productivo con fundamento en lo
espiritual; ejerciendo acciones con solidaridad ambiental y social. No
resulta suficiente una actitud de mera preocupación, ahora es necesaria
la voluntad que da fuerza al alma para la acción con compromiso,
conocimiento y memoria por a la vida; son necesarias las acciones de
restauración del ambiente natural, la adopción de nuevos procesos y
equipos de producción.

9.4.4 Reforzamiento:

La familia Pérez mencionan las dificultades con las que iniciaron su

pequeña finca, ya que en la comuna de Copiapó no se cuentan con los

suelos adecuados y el uso necesario de fertilizantes que se requiere para la

producción de hortalizas, como también los servicios básicos es de alto

costo incluyendo que, la para infraestructura de los invernaderos fueron de

altos costos independientemente, a continuación el manejo adecuado de los

cultivos para una buena producción, mencionando que el riego es

indispensable se tiene ya instalada un sistema de riego por goteo.

Conforme el intercambio de información y algunas observaciones, se

coordinó para realizar monitores de plagas y enfermedades

8.4.4 Trabajo en campo:

Labores culturales
Riego con dosis adecuada
Aplicación de fertilizante ULTRASOL DESARROLLO 1 gr/4ltrs/m2
9.‐ Evaluación 
 Descripción de resultados 

COSTOS DE INVERSION DE LA HUERTA FAMILIAR

MATERIALES DE CAMPO
 
PRODUCTO CANTIDAD PRECIO COSTO
UNITARIO TOTAL  
PALA 2 70 140
 
MACHETE 3 50 150
PICOTA 3 70 210  
MANGUERA DE 1 600 600
RIEGO  
CAJAS 5 50 250
ALMACIGUERAS  
MOCHILA 1 240 240
FUMIGADORA  
CARRETILLA 2 300 600
 
VALDES 7 30 210
COSTO TOTAL Bs.2400  
MANO DE OBRA
CANTIDAD PRECIO COSTO TOTAL
UNITARIO
PREPARACION 10 120 1200
DEL TERRENO
LABORES 10 120 1200
CULTURALES
RIEGO 3 120 360
FUMIGADO 2 120 240
SIEMBRA 3 120 360
COSECHA 3 120 360
COSTO TOTAL 3720

COSTOS DE INSUMOS
 INSUMOS CANTIDAD COSTO COSTO TOTAL
UNITARIO
SEMILLAS DE 2 40 80
LECHUGA
SEMILLA DE 2 55 110
TOMATE
SEMILLAS DE 2 35 70
REPOLLO
SEMILLA 2 45 90
COLIFLOR
SEMILLA 2 30 60
CEBOLLIN
SEMILLA 2 35 70
RABANITO
ABONO 1 250 250
COTOS TOTAL Bs. 730

COSTOS TOTALES DE PRODUCCION

MATERIALES DE CAMPO Bs. 2400
MANO DE OBRA Bs. 3720
COSTOS DE INSUMOS Bs. 730
COSTOS TOTALES Bs. 6850
GANANCIA POR LA VENTA DE LOS PRODUCTOS
PRODUCTO CANTIDAD PRECIO GANANCIA
TOTAL
LECHUGA 500 Bs 4 Bs 2000
REPOLLO 450 Bs 5 Bs 2250
TOMATE 30 cajas Bs 100 Bs 3000
COLIFLOR 380 Bs 6 Bs 2280
RABANITO 150 libras Bs 4,50 lb Bs 675
CEBOLLIN 70 libras Bs 5 lb. Bs 350
GANACIA TOTAL Bs 10555

Beneficio costo
𝐁𝐬 𝟏𝟎𝟓𝟓𝟓
B/C= = = 1,54
𝐁𝐬.𝟔𝟖𝟓𝟎
 
 
 
CONCLUSIONES:

A lo largo de este semestres, se ha reiterado la importancia de la agricultura

con la familia Pérez, obtuvimos buenos resultados mejorando la producción, A
partir de mis conocimientos ayudo a los productores analizar y comprender la
complejidad de un problema la importancia fundamental es construir una
buena relación con los productores, partiendo por los interés y necesidades de
los productores intercambiando conocimientos que vayan dando nuevas
formas de comprender y analizar los problemas más sentidas de los pequeños
productores dando ideas innovadoras y de esta manera estamos contribuyendo
a que los productores desarrollen capacidades para auto sustentarse a lo largo
del tiempo con la familia Pérez se logró buenos resultados esperados
mejorando las cosechas, reducción de plagas, mejora de técnicas adecuadas
productivas.
Nuestro propio proceso de aprendizaje se debe ir aprendiendo con los
conocimientos y experiencias de los agricultores y de nuestro propio trabajo

10.‐ RECOMENDACIONES 
 Que tengan las mismas exigencias en temperatura, riego, etc.
 Que sus raíces no entren en competencia entre sí, es decir, una sea
de raíces profundas y otra de superficiales para así aprovechar
mejor el abonado.
 Que tengan diferentes necesidades referentes a elementos
nutritivos.

11.‐ BIBLIOGRAFIA 
Banco Mundial. 1995. Agricultural Extensión and Research. Resumen. Baxter, M y otros.
1989. Aid and Agricultural Extension. Evidence from de World Bank and other donors.
The World Bank, Washington, D.C. Bello, A. y M. Rangel. 2002. “La equidad y la
exclusión de los pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina y el Caribe”. en:
Revista de la Cepal 76. Abril 2002. Santiago de Chile. pags. 39-54 Berdegué J. A. 1995. El
sistema privado de Extensión en Chile: 17 años de experiencia. en: J.A. Berdegué y E.
Ramírez (editores). Investigación con enfoque de sistemas en la agricultura y el desarrollo
rural. RIMISP. Santiago, Chile.
12.‐ ANEXOS