Versión: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y Código: GFPI-G-
AUTOCONTROL 001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual Fecha de Vigencia:
2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1: Conocer la diversidad de herramientas para

el mejoramiento de una imagen acorde con la necesidad del producto, del programa de
formación Manejo de Adobe Photoshop.

Photoshop es un software creado por Adobe, el cual es utilizado en el diseño y tratamiento

de imágenes para uso personal o publicitario, en su última versión incluye novedosas
herramientas que son útiles en el trabajo de diseño gráfico, proyectos para la web,
dispositivos móviles e ilustración; esta herramienta es ampliamente utilizada en el sector
publicitario y fotográfico, ya que permite el perfeccionamiento y adaptación de imágenes
según las necesidades creativas que requiera la pieza gráfica.

En esta actividad de aprendizaje conocerá las funciones de Photoshop para manejar los
diversos menús que la componen, la barra de herramientas y los espacios de trabajo,
adicionalmente desarrollará ejercicios prácticos que le facilitarán el manejo de esta
herramienta en su totalidad.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario

revisar los materiales del programa, explorar los documentos de apoyo, tener instalado el
software Adobe Photoshop CC y realizar consultas en internet.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Código: 52410332
Programa de formación: Manejo de Adobe Photoshop.
Versión: 02
Competencia:
Resultados de aprendizaje:
220501046
220501046-01
Utilizar herramientas
Identificar los elementos y herramientas disponibles para la informáticas de acuerdo
edición de imágenes, según el perfil particular del producto. con las necesidades de
manejo de información.
Duración de la guía (en horas): 10 horas.
 3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

Actividades iniciales
Aprendiz:

Para iniciar con éxito este programa de formación es necesario revisar el cronograma de
actividades ubicado menú de navegación del curso / opción Contenido del curso / Proyecto /
Carpeta Cronograma / Cronograma de Actividades. Esto con el fin de identificar las acciones a
realizar y los tiempos de cada una de ellas.
Luego consultar y realizar las actividades iniciales previstas para este programa, ubicadas en el
menú de navegación del curso / opción Contenido del curso / Proyecto / Carpeta Actividades
iniciales.

• Actualización en el aplicativo Sofiaplus: este paso permitirá revisar los datos personales
para la correcta expedición de su certificación al finalizar el programa de formación. Para
acceder a la actualización:

Clic en el enlace titulado Actualización de datos en el aplicativo Sofiaplus / Seguir

procedimientos del manual.

Nota: Tenga en cuenta que los únicos datos que no podrá modificar son el tipo de documento, el
número de documento, los nombres y apellidos. Si por casualidad debe hacer cambios es estos
registros el procedimiento que debe seguir es informar a través de correo electrónico al Ing.
Mauricio Fajardo (edwinmfo@misena.edu.co) adjuntando copia de su documento de identidad
para que gestione dicho cambio o en su defecto, usted deberá dirigirse al centro SENA más
cercano para procedan con la actualización.
• Participar en el foro social: este espacio permite el encuentro entre aprendices e instructor,
donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. Con este foro se pretende
crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar, cada aprendiz
realizará una presentación personal: experiencia profesional, expectativas y aspectos que
considera le ayudarán en el desarrollo de este programa de formación.

Para esto, tener en cuenta las Reglas de convivencia en ambientes virtuales de aprendizaje,
documento disponible en la carpeta Tutoriales, del espacio Contenido del curso. Asimismo,
recordar que la redacción es parte de la presentación personal y profesional.

Para acceder y participar en el foro social:

● Ubique el menú Herramientas del curso

● Clic en la opción Foros
● Ubique el Foro social
● Clic en el botón responder.
● Active el texto enriquecido
● Digite el contenido del mensaje.
● Clic en el botón: Responder.
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 • Sondeo de conocimientos previos: permite medir el nivel de conocimientos previos sobre la
temática del programa de formación y el manejo de la plataforma virtual (aunque este sondeo
no es calificable, es imprescindible realizarlo). Para acceder al sondeo:

Ubique el menú Herramientas del curso / opción Contenido del curso / Proyecto / Carpeta
Actividades iniciales / Carpeta Sondeo de conocimientos previos / Clic en el enlace: Sondeo de
conocimientos previos / Ver evaluación/ Realizar el sondeo / Clic en el botón: Enviar / Aceptar.

Para desarrollar las actividades correspondientes al primer resultado de aprendizaje, es preciso

estudiar los materiales de aprendizaje y los materiales de apoyo. Para acceder a los materiales de
formación:

 Ubique el menú Herramientas del curso

 Clic en la opción Contenido del curso / Proyecto
 Clic en el enlace Actividad 1.
Clic en el enlace Material: Actividad de aprendizaje 1 (consulte material dispuesto)
Clic en el enlace Materiales complementarios: Actividad de aprendizaje 1, (Consulte
información)

¡Demos un paso adelante!

Ahora, es necesario consultar la carpeta Tutoriales, ubicada en el menú Contenido del curso, para
visualizar los vídeos y documentos de la plataforma virtual de aprendizaje que se utilizan durante
todo el proceso de formación. Se recomienda prestar mucha atención y observarlos cuantas veces
sea necesario hasta obtener una comprensión satisfactoria de los mismos.

Antes de entrar en materia,

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo del tema, resuelva los
interrogantes que se le plantean:

 ¿Cuáles son los beneficios de la herramienta lazo magnético en el programa

Photoshop?
 ¿Defina los modos de color en Photoshop?
 ¿Cuáles son las funciones de los diversos espacios de trabajo en Photoshop?
 ¿Maneja el concepto de herramienta Marco elíptico (M) en una imagen?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de
esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable ni se debe enviar.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.

Videoconferencia No. 1: Bienvenida y Actividades de Aprendizaje 1

Para iniciar el manejo de la plataforma y la comprensión temática del programa de

formación, es importante reconocer en un espacio de interacción común, lo que se puede
saber de manera preliminar sobre el tema: Manejo de la plataforma y Descripción general
del programa.

Para ello, se pretende interactuar colectivamente a través de una videoconferencia con el

objeto de dejar claridad sobre el manejo de la plataforma de manera que el aprendiz cuente
con la asesoría indicada para su buen desenvolvimiento con las herramientas dispuestas
en Terrirorium y de esta manera tenga un rendimiento óptimo dentro del proceso
formativo. También es importante dar indicaciones de las generalidades del programa,
metodología de trabajo e indicaciones y directrices de trabajo de la primera unidad, todo ello
no sin antes dar una cordial bienvenida a nuestro proceso formativo.

El propósito de esta videoconferencia es compartir, con respeto, las ideas, los conceptos y
las apreciaciones que cada uno de los aprendices pueda tener sobre la formación en valores
en la sociedad como un punto de partida de la cohesión social y ciudadana.

Es importante tener en cuenta que el tutor orientará el orden de participación motivando a

los aprendices a responder algunas preguntas que permitirán la participación colectiva y la
resolución de dudas, la comprensión de ideas nuevas y la aprehensión de nuevos
conceptos relacionados con la temática.

Los aprendices deberán tener una disposición adecuada para que su palabra y participación
pueda hacerse visible, sin temor a equivocarse para llegar al aprendizaje, seguramente
algunas ideas se reformarán y permitirán la construcción de nuevos aprendizajes.

Para acceder y participar de la videoconferencia, se debe tener en cuenta las siguientes

condiciones:

● El tutor dará oportunamente las reglas de interacción y participación sujeta a

tiempos de duración y desarrollo de la videoconferencia.
● El respeto por la palabra y las ideas del otro debe prevalecer, superando incluso el
desacuerdo.
● La participación estará orientada a generar aportes conceptuales y de nuevas ideas
que contribuyan a la generación de mejores aprendizajes.
Se recomienda revisar el Manual del Aprendiz, pág. 23, ubicado en el espacio Tutoriales,
del menú de navegación del curso, en caso de tener dudas relacionadas con la participación
en una videoconferencia.

Nota: esta actividad no es calificable, pero es fundamental la participación para el desarrollo

de la misma.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).

Evidencia: Evaluación “Usos de Photoshop”

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el conocimiento

adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas. Consta de 10 preguntas y
su duración es de 60 minutos. El aprendiz tiene habilitado tres intentos, así que una vez empiece
la prueba, debe terminarla.

La evaluación se encuentra disponible en el espacio Contendido del curso / Proyecto / Actividad

1 / Evidencia Evaluación / Evaluación 1: “Usos de Photoshop”, siga indicaciones.

Se recomienda revisar el Manual del Aprendiz (pág 24), ubicado en la carpeta Tutoriales, del
espacio Contenido del curso, en caso de tener dudas relacionadas con la forma de participar en
una evaluación.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia: Collage “Medio ambiente”

El señor Carlos Botero es el dueño de una institución ecológica y decide contratar la

empresa de publicidad “LPQ” para realizar un collage que promueva el respeto por el medio
ambiente, este debe contener imágenes de destrucción, conservación y cuidado por el
entorno, al momento de hacerlo tenga en cuenta lo siguiente:

1. Incluya el logotipo oficial de reciclaje.

2. El collage debe contener como mínimo seis imágenes relacionadas con el tema.
3. Debe ser muy creativo y novedoso.

Descargue la evidencia dirigiéndose en el menú Herramientas del curso / opción Contenido del
curso / Proyecto / Actividad 1 / Evidencia: Collage “Medio ambiente” / Descargar Evidencia
1: Collage “Medio ambiente” / enlace “Dar clic aquí para ver la evidencia descargable”, con el
fin de que pueda ver la descripción detallada de esta.

Desarrolle esta evidencia con Adobe Photoshop y envíe el archivo .PSD comprimido en formato .ZIP
o .RAR para que la plataforma Territorium le permita ajuntarlo.

Para enviar la actividad oprima Clic en el espacio Evidencia ubicado en el menú Herramientas del
curso / Clic sobre el enlace Clic aquí para enviar Evidencia 1: Collage “Medio ambiente”. Ahora,
en el espacio “Sube tu respuesta” podrá adjuntar el archivo ZIP o RAR, finalmente dar clic en el
botón “Contesta” / Aceptar.

4. Actividades de Evaluación

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 Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
evaluación
De Conocimiento:  Identifica las
herramientas básicas para
 Evidencia: Evaluación la edición de imágenes
“Usos de Photoshop”. con base en los  Rúbrica para la evaluación
requerimientos del de cuestionarios.
De Producto: producto.
 Implementación de la rúbrica
 Evidencia: Collage “Medio  Aplica la funcionalidad de para estudios de caso.
ambiente”. las herramientas según las
necesidades del producto.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Acabado: en imprenta y diseño gráfico se le denomina a cada uno de los procesos aplicados
después de que una pieza ha sido impresa; como por ejemplo: plegado, corte, encuadernación,
barnizado y plastificado.

Acoplar: consiste en unir en un solo elemento las capas, los modos de fusión, ajustes y filtros
aplicados a una imagen, guardando la apariencia visual de la misma y alterándola de manera
irreversible; se utiliza cuando se guarda la imagen en formatos que no soportan varias capas o
efectos.

Artes gráficas: se dice de los procesos y profesiones, cuyo fin es crear impresos.

Byte: unidad de medida binaria formada por ocho bits.

Capa: en programas para diseño gráfico corresponde a elementos que simulan el apilamiento de
objetos que comparten un mismo nivel virtual, digitalmente se agrupan en hojas de acetato
transparente que se superponen unas sobre otras.

CMYK: abreviatura de origen anglosajón corresponde a los colores Cyan, Magenta, Yellow and Key
(Cian, Magenta, Amarillo y Negro); en imprenta se le dice Key al Negro porque se considera el color
clave.

Compresión: es la solución informática para reducir el tamaño de los archivos; se distinguen dos
tipos: compresión con pérdidas, por ejemplo los que utilizan la extensión jpg y compresión sin
pérdidas, por ejemplo los que utilizan el sistema LZW.

Degradado: también conocido como gradiente o degradé, este último galicismo, es la transición
suave de un tono a otro.

Desaturar: quitar o disminuir la intensidad luminosa o pureza de un color agrisándolo.

Diseño gráfico: es el proceso de estructurar, disponer, dar forma a un conjunto de objetos gráficos
y de información, cuyo resultado cumpla un fin de comunicación visual.

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Diseño: se llama diseño al proceso de disponer un conjunto de elementos, objetos o información
para que cumpla un fin concreto con base en los medios disponibles.

Duotono: imagen compuesta por dos tonos, es sinónimo de bitono.

Espacio de trabajo: es el perfil de color que se usa para definir los tonos de la imagen; en
Photoshop a los modos de color RGB y CMYK, se les debe asignar un perfil para sus usos en el
espacio de trabajo.

Filtro: en fotografía consiste en un dispositivo óptico o un algoritmo digital que se usa para que los
datos de la imagen sufran una alteración predeterminada.

Fuente: en tipografía corresponde a un grupo de caracteres que obedecen a un diseño determinado,

las fuentes deben contener letras mayúsculas y minúsculas con sus correspondientes acentos,
cifras, signos matemáticos, signos de puntuación, así como las versiones cursivas, negritas y
redondas.

Gris: cualquiera de los tonos neutros ubicados intermedio entre el blanco y el negro.

Ilustrador: profesional de dibujo o pintura, el cual, trabaja por encargo la creación de imágenes con
técnicas manuales o tecnológicas, las cuales, se utilizan para dar claridad o apoyar el contenido de
un texto.

Imagen: representación de algo real o imaginario basado en la luz y el efecto de esta sobre la visión
humana. En diseño y artes gráficas se utiliza para referirse a las fotografías e ilustraciones en mapas
de bits.

Impresora: máquina para crear impresiones en volúmenes no muy altos por su coste, a diferencia
de la imprenta.

Interfaz: dispositivo por el que las computadoras reciben y presentan sus datos al exterior, puede
ser un conector, un teclado u otro dispositivo; cuando se utilizan para interactuar con personas se
habla de interfaz de usuario.

Lienzo: espacio sobre el que se puede trabajar en Photoshop, también se le conoce como mesa de
trabajo, su nombre proviene de la tela que se utiliza para pintar.

Magenta: en imprenta es uno de las cuatro tintas básicas. En el sistema aditivo de colores
corresponde a uno de los colores primarios. Es una especie de rosa purpúreo brillante.

Mapa de bits: imágenes formadas por retículas de píxeles con su correspondiente valor de tono;
las imágenes de capa de bits pueden tener más de un canal a cada uno de los cuales se le asigna
una tonalidad, el más usual es el color RGB.

Ojos rojos: defecto que se produce en las fotografías de rostros de personas en las que aparece
en los ojos un punto rojo central, se produce porque la luz golpea demasiado cerca de los ojos
cuando las pupilas están dilatadas, puesto que la retina rebota la luz.

Opacidad: capacidad que tienen los objetos de impedir el paso de luz a través de sí.

Paleta: en Photoshop se refiere a las ventanas flotantes organizadas por temas, por ejemplo la
paleta de color o la paleta de capas.
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Photoshop: programa para el tratamiento de imágenes de mapas de bits (fotografías o pinturas).

Reserva: en Photoshop se dice a la aplicación de una máscara parcial para proteger de la edición,
las partes de una imagen.

RGB: anglicismo del modelo aditivo de color, hace referencia a las letras iniciales de cada uno de
los colores primarios de este método: Red, Green and Blue, en español: rojo, verde y azul.

Selección: consiste en elegir los elementos de un mismo tipo para realizar una edición posterior, en
Photoshop al realizar buenas selecciones se gana un alto porcentaje en el trabajo de retoque.

Software: término de origen anglosajón que se refiere a los programas informáticos, se puede
utilizar en español la palabra programa.

Tamaño final: tamaño que tendrá un impreso después de ser cortado.

Texto: corresponde al elemento visual conformado por: letras, cifras, signos ortográficos, entre
otros; se espera que en algún momento tenga un contenido.

Tinta: fluido pigmentado que varía la viscosidad según su uso, para imprimir o escribir.

Transparente: algo que deja pasar la luz en su totalidad, el efecto de transparencia en Photoshop
admite opciones como multiplicar, luz intensa, luminosidad, entre otras.

Varita mágica: herramienta que le permite seleccionar con un solo clic los objetos con las mismas
características.

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

 Adobe Community Help. (2015). Pintura de trazos estilizados con el Pincel histórico. Consultado
el 09 de diciembre de 2015, en
https://helpx.adobe.com/es/pdf/photoshop_reference.pdf

 Adobe Community Help. (s.f.). Modos de color. Consultado el 03 de diciembre de 2015, en

https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/color-modes.html

 Adobe Community Help. (s.f.). Tamaño y resolución de imágenes. Consultado el 03 de diciembre

de 2015, en https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/image-size- resolution.html

 Adobe Systems Incorporated. (2014). Adobe Photoshop - Ayuda y tutoriales. Consultado el

09 de diciembre de 2015, en
https://helpx.adobe.com/es/pdf/photoshop_reference.pdf

 Adobe Systems Software Ireland Ltd. (2015). Formación y asistencia de Adobe Stock / Preguntas
frecuentes. Consultado el 03 de diciembre de 2015, en https://helpx.adobe.com/es/stock/faq.html

 Fotolia. (2014). Bewässerung eines feldes. Consultado el 01 de agosto de 2014, en

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 Fotolia. (2014). Butterfly in hand on grass. Consultado el 01 de agosto de 2014, en
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 Fotolia. (2014). Delivery postal service man. Consultado el 01 de agosto de 2014, en

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 Fotolia. (2014). Father and son at sunset. Consultado el 01 de agosto de 2014, en

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 Fotolia. (2014). Outils de jardinage. Consultado el 01 de agosto de 2014, en

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 Fotolia. (2014). Portrait of a handsome senior man gardening in his garde. Consultado el 01 de
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Fotolia. (2014). Woman's hands with water splash. Consultado el 01 de agosto de 2014, en
https://co.fotolia.com/id/56384031

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experto temático
Sergio Alfredo Morales Domínguez Centro
Agroindustrial Regional Quindío Noviembre
de 2015.

Asesora pedagógica
Gloria Amparo López Escudero
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Noviembre de 2015.

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Noviembre de 2015.

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