CÓDIGO: IPA-FO09

FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS VERSIÓN: 01

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1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Fecha de Actualización: 16/04/2019 Versión: 00

Técnica  Tecnológica ☐
NIVEL DE FORMACIÓN:
Profesional ☐ Especialización ☐
METODOLOGÍA: Presencial  Distancia ☐ Virtual ☐
PROGRAMA ACADÉMICO/
Contaduría Publica
ÁREA QUE OFERTA:
UNIDAD CURRICULAR Costos Estándar y por CÓDIGO
(Asignatura): Procesos SIAC:
61255

TIPOLOGÍA: Teórico ☐ Teórico-práctico  Práctico ☐

Horas presenciales /
Horas Trabajo
CRÉDITOS: 2 Acompañamiento 32 64
Autónomo:
Docente:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Los Costos estándar nos dan un punto de referencia o una norma que sirve para medir el
desempeño de los costos que forman parte de los costos predeterminados que son los costos en
los que “se debe” incurrir en una compañía o proyecto de acuerdo con unas condiciones de
eficiencia de los procesos, los cuales han sido fijados por medio de estudios técnicos o científicos.
PROPÓSITO DE FORMACIÓN DE LA ASIGNATURA
Deducir como se fijan los estándares y por qué se adoptan los sistemas de costos estándar.

2. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO

UNIDADES DE COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

No. Competencia
COMPETENCIA COMUNICATIVA: El desarrollo de las aptitudes y los conocimientos que
1 aporten al estudiante a utilizar y comunicar los costos estándar de una manera acertada
para la toma de decisiones en las diferentes organizaciones.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes
y valores que el estudiante sustente los problemas, articule los conceptos y justifique las
2.
decisiones pertinentes a la importancia que tienen los costos estándares aplicando sus
competencias ya adquiridas.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA: La identificación de las diferentes técnicas para
3. evaluar los costos estándar que le sirvan para fortalecer su estructura cognitiva para con la
contabilidad en los costos estándar en la determinación de las diferentes variaciones.
COMPETENCIA PROPOSITIVA: Plantear alternativas, para establecer procesos de
4. relaciones en las diferentes situaciones y problemas planteados en la Contabilidad de
Costos Estándar con respecto al Costo Real de la Producción.

ELABORÓ: Analista Aseguramiento de la Calidad APROBÓ: Líder Aseguramiento de la Calidad APROBÓ: Director de Aseguramiento de la
Académica Académica Calidad Académica
FECHA: 26-11-2018 FECHA: 06-12-2018 FECHA: 10-12-2018
 PRE-REQUISITOS Y CO-REQUISITOS (Asignaturas)
No. Pre-requisitos Co-requisitos
1. Contabilidad de Costos N.A

UNIDADES DE CONOCIMIENTO
No. Temática Sub-temáticas
Acuerdo pedagógico.
Inducción al curso
1. Evaluación diagnóstica y Consulta Sobre el sistema de
académico.
Costos por Procesos
Concepto de costos
2. Utilidad de los costos estándar
estándar
Costos estándar circulantes o ideales
3. Tipos de estándar.
Costos estándar básicos o fijos
Proceso para la Estandarización de los productos Estandarización de las
4. determinación del costo rutinas de producción Estandarización de les rutinas de
estándar operación
5. Primera prueba evaluativa (parcial).
Predeterminación de los materiales
Formulación de la Hoja de
6. Predeterminación en la mano de obra
Costo Estándar
Predeterminación de los gastos indirectos
Desviación entre los Costos Desviación de Materiales Desviación de la Mano de Obra
7.
Estándar y los Costos Reales Desviación en Gastos Indirectos
De materiales directos
De cantidad
De precio
8. Concepto de variaciones
De mano de obra directa
De eficiencia
De precio
Fijos
Variables
9. Costos indirectos Semivariables
Determinación del costo indirecto estándar
Estándar unitario de costos directos
10. Segunda prueba evaluativa (parcial).
11. Aplicación de Variaciones Aplicación y Formulación de las variaciones
12. Ajustes al Estándar Casos Prácticos
Procedimiento Parcial
registro contable de los
13. Procedimiento Completo
costos estándar
Procedimiento Combinado
Estado de Costos - Estado
14.
de Resultados Presentación de Informes
Conceptos Previos
El Estado del Costo frente a los estados financieros
15. NIC preparados bajo Normas Internacionales de Información
Financiera NIIF
Método de la naturaleza según NIC 1 vs NIC 2
16. Tercera prueba evaluativa (parcial).
 3. ESTRATEGIAS

METODOLOGÍA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA

ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS:
Clase Magistral , Seminario ☐, Seminario - Taller ☐, Taller ,
Prácticas , Proyectos tutorados ☐, Otro:____________________________
MEDIOS Y AYUDAS EDUCATIVAS
Laboratorios ☐ Uso de software especializado ☐
¿Cuál software?
Práctica en Sala de Sistemas ☐
Otros:__________________________________________________________

4. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía - CUN
 CONTABILIDAD DE COSTOS. Enfoque Gerencial y de Gestión. Cuevas Carlos Fernando.
Ed. Prentice Hall
 CONTABILIDAD DE COSTOS. Munera Armando. Ed. Norma
 CONTABILIDAD DE COSTOS. Reyes Pérez Ernesto. Limusa Noriega Editores. 1º y 2º Curso.
 CONTABILIDAD DE COSTOS. Gómez Oscar Ed. Mc Graw Hil
 SISTEMAS DE CONTABILIDAD DE COSTOS Y DE CONTROL FINANCIERO. Dearden John.
Fdo. Educativo interamericano.
 SECCIONES 13 y 27 PARA PYMES
Bibliografía - Complementaria
http://www.cun.edu.co/biblioteca.html
eBooks Mobile App
http://site.ebrary.com/bibliocunsp/home.action
http://www.legiscomex.com/universidaddes.asp
http://www.ebooks7-24.com/stage.aspx?il=&pg=
http://www.cun.nuevalegislacion.com/
http://www.eumed.net/
http://biblioteca.cun.edu.co:81/uhtbin/cgisirsi/EOvL2oiJkh/CENTRAL/0/49
www.gerencie.com/el-costo-estandar.html
www.actualicese.com
 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

CORTE 1 CORTE 2 CORTE 3

30% 30% 40%
Actividades Actividades Actividades
Quices Quices Quices
Parcial 1 Parcial 2 Examen final
Nota: Los porcentajes de cada uno de los parciales y examen final deben cumplir los artículos 47 y 48 del
reglamento estudiantil.

6. PERFIL DEL DOCENTE

Profesional en alguna de las áreas del núcleo del conocimiento “Economía, Administración, Contaduría y
Afines” o con Especialización en Costos o Maestría Experiencia mínima de tres (3) años de actividad
profesional en los sectores de la industria, comercio y servicios. Experiencia de dos (2) años de actividad
docente con certificación en evaluación por competencias, debe ser proactivo con iniciativa, buen
comunicador, buenas relaciones interpersonales y debe estar ampliamente comprometido con la
responsabilidad social y educativa.

CONTROL DE CAMBIOS
FECHA VERSIÓN DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO
Se realiza modificación del formato en su totalidad cambiando las
10-12-2018 00
requisiciones en el expuestas.