PROSOCIALIDAD

UNIDAD 3 - FASE 4 –REALIZAR SUSTENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA

PRESENTADO POR:
ORLANDO DAVID RUA MEJIA
COD. 1.065.624.676

GRUPO: 403010_31

TUTORA:
 NELSON MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
30/11/2020
 Introducción

En el presente trabajo, se evidenciará la problemática que actualmente existe en

muchas de nuestras comunidades en donde vivimos y que es de relevancia psicosocial,

como lo es "la contaminación ambiental y el mal manejo de basuras” ante la falta de cultura

ciudadana que en muchas ocasiones, es el principal causante en las generaciones actuales y

que tengan ese comportamiento de desconocimiento de su historia y los impactos

perjudiciales para la salud, con el curso de Prosocialidad, de la Universidad Nacional

Abierta y a Distancia UNAD, logramos alcanzar por medio de nuestro perfil profesional,

métodos para esos desarrollos sociales que en muchos contextos no aplicamos.

La temática del siguiente trabajo se fundamenta esencialmente en la prosocialidad

con la finalidad de sensibilizar a toda la población, de tal forma queremos identificar los

diversos contextos para que las personas sean capaces de ayudar por intuición mas no por

intención, de esta forma la presente actividad se enfatiza en el concepto y las bases teóricas

de prosocialidad, igualmente se expone una de las infinitas problemáticas, que enfrenta

nuestra sociedad, entre tantas que existen siendo este relevancia social ya que afecta al

futuro de toda generación.

Estas condiciones o requisitos ponen una cuestión crítica, por ejemplo, a una acción

deseada por un receptor y percibida por éste como beneficiosa, pero si hay indicadores

objetivos de que dicha acción, en realidad, lo daña, no sería prosocial, desde nuestra

perspectiva. 
DESCRIBIR LOS PASOS 4, 5 Y 6 DEL ABP

Paso 4 - Lista de Aquello que se necesita para la resolución del problema

 Identificar los actores; las personas que están relacionadas con este problema, las

instituciones educativas, y el control parental sobre los niños

 Realizar encuestas que nos proporcionen información, que nos permitan medir,

direccionar y complementar las actividades a realizar.

 Capacitar a la comunidad sobre la importancia de una cultura sana de

contaminación ambiental

 Implementación de planes formales de control y seguimiento en la comunidad y sus

alrededores.

 Implementar acciones para la toma de conciencia individual, sobre el tema de la

contaminación ambiental y el daño que ocasiona a los demás.

 Establecer canales de comunicación que permitan el trabajo en equipo y armonía en

los diferentes contextos.

 Fortalecer los valores tanto en el hogar como institucionales teniendo en cuenta la

cultura ciudadana y el respeto por el medio ambiente y la naturaleza.

 Dinámicas que permitan amor propio por cada integrante, el autoestima y espacios

de integración con la comunidad.

 Marcar las pautas sobre a quién acudir en caso de evidenciar afectaciones al medio

ambiente por parte de personas o empresas irresponsables.

 No aplaudir o incitar actos abusivos, burlescos contra la comunidad y el medio

ambiente.
  Hacer pedagogía sobre el cuidado del medio ambiente, los ecosistemas y la sana

convivencia.

Paso 5. Redefinir el problema en caso de ser necesario. Complementar, completar,

especificar si se requiere.

La problemática seleccionada inicialmente fue “la contaminación ambiental ” este es un

fenómeno actual que existe desde hace muchas generaciones, el internet y el uso de las

redes sociales han potenciado la visualización de sus efectos y su alcance, es un reflejo de

la violencia, explotación y del desarrollo de la sociedad, la historia de vida de la persona y

su familia juegan un rol determinante para desarrollar conductas de riesgo al medio

ambiente, los más vulnerables son los niños porque a esa edad pasan por cambios físicos,

cognitivos y morales propios del crecimiento.

Otro factor que influye para caer en casos de contaminación ambiental son los bajos niveles

de disciplina en casa, derivado de ese descuido familiar, y en las escuelas por no contar con

un plan definido para el control de residuos.

En Colombia hay varias normas en contra de la contaminación ambiental pero no son

eficaces ni efectivas para reducir el daño ambiental causado por la contaminación del

hombre.

La contaminación ambiental y el cuidado del medio ambiente son temas de vital

importancia para los gobiernos, la contaminación ambiental está afectando de manera

significativa el clima, la agricultura, los animales y la salud de los habitantes del planeta.
La Constitución Política de Colombia en el artículo 79 determina que “Todas las personas

tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la

comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la

diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica

y fomentar la educación para el logro de estos fines.” De éste mandato se desprende una

serie de normas y estatutos que regulan el adecuado uso de los recursos naturales

renovables y no renovables, el cuidado del medio ambiente, entre otros.

No obstante, la regulación legal no es suficiente, si el ciudadano del común no se

concientiza del daño que le está causando al medio ambiente con la contaminación que a

diario produce, el deterioro ambiental va a seguir siendo de grandes proporciones.

El planeta está sufriendo grandes cambios a causa de la contaminación del ambiente y ya se

están viendo los resultados de ello, como por ejemplo, el fenómeno de El Niño. La sequía

ha provocado la muerte de animales y hasta de personas.

La contaminación que producen los seres humanos es incalculable, lo más preocupante es

el desinterés que se tiene sobre este tema, ya que no se tienen los hábitos de cuidado

ambiental como el reciclaje y la reutilización. Las personas no son conscientes del daño

causado al medio ambiente con la contaminación.

Paso 6. Identificar de manera individual la información pertinente que sustente el

problema con base en las lecturas sugeridas en esta unidad y en las búsquedas

bibliográficas que han realizado alrededor del problema.

El planeta tierra está pasando por una contaminación muy avanzada, en donde los ríos,

ciénagas y arroyos están totalmente contaminadas por el hombre, además de esto las malas
recolocaciones traen también causas de contaminación, las grandes fábricas, es por esto que

necesitamos implementar estrategias que nos ayuden a la contribución de conversar y

proteger el medio ambiente, para las siguientes generaciones, recoger la basura, educar a

otras personas, hay muchas otras formas en las que podría generar y fomentar el desarrollo

de un mejor ambiente fomentando en trabajo voluntario y participativo; de nuestra

generación depende el tener un mundo con un ambiente sano, cuidado por sus habitantes.

Es evidente la falta de educación y voluntad política para programar recolección de

residuos sólidos en días diferentes para que se conserve la separación que se hace desde los

hogares, contaminación continua de minas y fábricas ladrilleras con material articulado

también impacta negativamente el medio ambiente.

Indisciplina social en las quebradas por falta de control en el manejo de los residuos sólidos

en sus corrientes, grave problema de malos olores: separar basura y escombros.

La prosocialidad es la capacidad del ser humano que se centra en beneficiar a las demás

personas sin esperar nada a cambio. La conducta prosocial está motivada por la empatía y

la preocupación por el bien común, las conductas prosociales benefician a otras personas,

grupos o metas sociales contando con la identidad, la creatividad e iniciativas de las

personas implicadas, sus circunstancias y necesidades reales.

Cuando alguien se comporta de manera prosocial, tiene en cuenta en todo momento a la

persona a la que ayuda y como esta quiere ser ayudada, toda acción positiva, que no sea

agresiva, que no dañe al otro, ni al medio ambiente es una conducta prosocial, cuando

somos prosociales, es que estamos realizando el reciclaje, pues estamos pensando en el bien

del medio ambiente, de nuestro hábitat, de nuestro entorno y en general del planeta entero,
Reciclar significa, tomar consciencia de la basura que llega a nuestras manos y de lo que

vamos a hacer con ella, donde la vamos a descargar, si son residuos sólidos, debemos de

tenerlos con nosotros hasta que encontremos donde reciclarlo.

Es importante argumentar sobre dicha problemática ya que tiene como fin fortalecer en las

comunidades desde el hogar hasta las escuelas y universidades el liderazgo prosocial

colectivo por medio de lúdicas sobre la cultura ciudadana, cuidado del medio ambiente que

lleve a la conservación de nuestras entidades culturales a nivel Nacional, esta problemática

de avance social, se lleva a cabo para su logro, bajo los valores como lo son el respeto, la

dignidad y la sana convivencia además de la comunicación que permita la optimización de

dicha misma, con relación a la prosocialidad, la problemática que existe en gran parte de

Colombia como es esa falta de cultura ciudadana y conciencia por el medio ambiente y los

ecosistemas que debemos poseer y la cual se ha perdido, es derivada por parte de algunos

entes gubernamentales, los cuales no apropian ese sentido de acción para ayudar a las

comunidades y a los jóvenes en la mejora de beneficios culturales, que es para todos.

Por medio de apoyo como lo son charlas en escuelas y/o universidades de diferentes partes

del país, se puede proporcionar y ofrecer a jóvenes que son en los que más se encuentra esta

problemática prosocial, ayudar al crecimiento social y esto fomenta el desarrollo

económico, político y social a largo plazo.

Ya que según la conducta prosocial datan de 1908, cuando MacDougal argumentó que los

comportamientos prosociales son el resultado de “tiernas emociones” creadas por el instinto

parental; a partir de entonces, su estudio se desarrolló rodeándose de razones biológicas,

motivacionales, cognitivas, y procesos sociales.

Teniendo en cuenta la temática también es importante tener en cuenta los siguientes

conceptos:

Prosocialidad: es un concepto surgido, básicamente, de la psicología como un antónimo de

“antisocial”, que estudia y demuestra los factores y beneficios que las acciones de ayuda,

solidaridad, del dar y compartir y cooperación, tienen para todas las personas, grupos,

sociedades que se implican en ellas como autores o receptores.

Ya que según la conducta prosocial datan de 1908, cuando MacDougal argumentó que los

comportamientos prosociales son el resultado de “tiernas emociones” creadas por el instinto

parental; a partir de entonces, su estudio se desarrolló rodeándose de razones biológicas,

motivacionales, cognitivas, y procesos sociales.

Prosocialidad Colectiva y Compleja: El objetivo en este factor es la reflexión y

comprensión de la complejidad de las acciones humanas y de las posibilidades de las

actuaciones colectivas prosociales como el afrontamiento de las dificultades sociales, la

solidaridad, la desobediencia civil, la denuncia social, la no violencia, la inequidad, la

vulnerabilidad psicosocial, económica, política e intercultural (Roche, 1998).

Las conductas I "de arriba abajo" proceden de las personas de alto estatus y se diferencian

de las que cabe denominar "laterales", que proceden de los iguales (Caza y Cortina,

2007:336). Se trata de una distinción con sentido psicológico, ya que, como sugiere Black

(1976) en su "Teoría de la desviación hacia arriba", existen interacciones entre poder y voz

(o protesta). Así, cuando las víctimas de las conductas I hacen pública su protesta y deciden

llevarla hasta instancias externas como el juzgado o a la prensa, la reacción de los demás
trabajadores es fuertemente negativa: tienden a ver esas acciones de protesta como

transgresoras de la norma. Ahora bien, la reacción negativa será tanto más intensa cuando

más elevada sea la posición en el organigrama de la persona contra la que va dirigida la

protesta por haber sido el instigador de la conducta I (Caza y Cortina, 2003:249).

Link: https://prezi.com/view/ceoyM0lOl2tkhkdlNmrk/
 Conclusiones

Del presente trabajo podemos concluir que el planeta tierra está pasando por una

contaminación muy avanzada, en donde los ríos, ciénagas y arroyos están totalmente

contaminadas por el hombre, además de esto las malas recolocaciones traen también causas

de contaminación, las grandes fábricas, es por esto necesitamos implementar estrategias

que nos ayudan a la contribución de conversar y proteger el medio ambiente, para las

siguientes generaciones, recoger la basura, educar a otras personas, hay muchas otras

formas en las que podría generar y fomentar el desarrollo de un mejor ambiente

fomentando en trabajo voluntario y participativo; de nuestra generación depende el tener un

mundo con un ambiente sano, cuidado por sus habitantes.

Es evidente la falta de educación y voluntad política para programar recolección de

residuos sólidos en días diferentes para que se conserve la separación que se hace desde los

hogares, contaminación continua de minas y fábricas ladrilleras con material articulado

también impacta negativamente el medio ambiente.

Indisciplina social en las quebradas por falta de control en el manejo de los residuos

sólidos en sus corrientes, grave problema de malos olores: separar basura y escombros.

La prosocialidad es la capacidad del ser humano que se centra en beneficiar a las

demás personas sin esperar nada a cambio. La conducta prosocial está motivada por la

empatía y la preocupación por el bien común. Las conductas prosociales benefician a otras

personas, grupos o metas sociales contando con la identidad, la creatividad e iniciativas de

las personas implicadas, sus circunstancias y necesidades reales.

 Referencias bibliográficas

 Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014). La Conducta

Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de

Psicología y Ciencias Afines, 11(2).  Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=113491305&lang=es&site=eds-live

 Correa, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y conceptuales de la conducta

prosocial. (Spanish). Zona Próxima, (27), 1–21. Recuperado

dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.14482/zp.22.5832

 Garzón Díaz, K. del R., & Hernández Jaramillo, J. (2018). La Colombia imaginada,

trazos de paz: la literatura infantil como experiencia pedagógica en educación

superior. (Spanish). Journal Educational Innovation / Revista Innovación

Educativa, 18(78), 13–32. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=eue&AN=132473688&lang=es&site=eds-live