UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA #: ASIGNACION I

PRESENTADO POR:
STELLA JIMENEZ

MATRÍCULA:
10-2990

ASIGNATURA:
TERAPIA DE GRUPO

FACILITADOR/@:
CLAUDIA JOSSETTEE RAMOS

LA VEGA,
REPÚBLICA DOMINICANA
SEPTIEMBRE, 2019
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se
aconseja que realices las siguientes actividades:
1. Elabora un cuadro informativo que contenga lo siguiente.
Es un tratamiento terapéutico de
naturaleza psicológica que se
Concepto de la terapia grupal. proporciona a los pacientes que lo
necesiten de manera grupal, para mejorar
su salud mental y calidad de vida

Ayudar a las personas a identificar la

conducta inadaptada
Metas de la terapia grupal.
Ayudar con dificultades emocionales a
través de la retroalimentación

Ofrecer un ambiente de apoyo:

Logra realizar cambios que mejoran la

calidad de vida de los usuarios.

Disminuye los costos de tratamiento en

cuanto a recurso humano y material. Su
relación costo / eficacia es menor que la
terapia individual.

Dinamizar la terapia, incluyendo variables

lúdicas y recreativas. Aparecen otras
variedades de ejercicios que no son
Ventajas de la terapia grupal.
posibles de hacer en la terapia individual.

Promueve la comunicación entre los

usuarios que participan.

Disminución del aislamiento social. A

veces pueden constituir el único foro de
información esencial acerca de las
habilidades interpersonales de los
individuos aislados socialmente.

Es una oportunidad de descubrir que no

es la única persona que sufre. El grupo
ofrece más apoyo, ya que está
conformado por individuos con problemas
en común.

Terapia de grupo breve

Tipos de terapia grupal. Terapia de familia y terapia familiar

múltiple

Características de los tipos de
terapia grupal.
Terapia grupal con parejas
Grupos de autoayuda
Terapia de grupo breve Estos grupos se
centran en lo que se puede hacer para
modificar la forma de resolver los
problemas del paciente y ayudarle a
aplicar habilidades de afrontamiento más
adaptivas
Terapia de familia y terapia familiar
múltiple La terapia familiar se basa en la
creencia de que la familia es un sistema
social único con estructura y
características comunicativas propias.
Estas características están determinadas
por muchas cosas, entre las que se
incluyen las creencias y los valores de los
padres, la personalidad de cada uno de
los miembros de la familia y la influencia
de la familia extensa (abuelos, tías y
tíos). Como resultado de estas variables,
cada familia desarrolla su propia
personalidad particular, la cual es
poderosa y afecta a todos sus miembros.
Terapia grupal en niños el grupo da una
posibilidad real para que los niños
puedan expresarse, en la medida que
están dadas las condiciones necesarias y
que pueden hacerlo sin presión ni temor
a equivocarse; también les permite
razonar sobre las cosas que les
conciernen, sobre su mundo interno,
sobre sus deseos y sus emociones y
acerca de sus vínculos afectivos.
Grupos de autoayuda Algunos de los
grupos son para abandonar el
tabaquismo, “glotones” anónimos,
alcohólicos anónimos, padres y amigos
de gays y lesbianas, padres sin pareja y
otros numerosos números grupos
relacionados con problemas sanitarios
específicos.
2.Elabora un decálogo en el que se propongan los derechos y
deberes de los miembros de la terapia grupal y el terapeuta que
las dirige.
Derechos
Consentimiento informado
Derecho a la intimidad de las
personas en todo lo referente en
a su asistencia a la consulta y la
evaluación.
Derecho a la confidencialidad de toda
la información recabada por el
psicoterapeuta en la consulta o fuera
de ella.
Derecho a que se facilite el
acompañamiento de los clientes
por un familiar o persona de su
confianza.
Derecho a limitar la grabación y
difusión de imágenes, en los
términos establecidos en la
normativa vigente.
Toda persona que asista a la
consulta psicológica tendrá
derecho a la confidencialidad de
los datos referidos a sus creencias,
su filiación, opción sexual.
El cliente tiene derecho a conocer
los resultados de la evaluación o
diagnóstico que se realice sobre
su persona así como el Plan de
actuación terapéutica propuesta
por el psicólogo, la duración
Deberes
Los clientes de la consulta de psicología
tienen el deber de responsabilizarse de
su propia salud de forma activa, de
acuerdo a las recomendaciones del
psicoterapeuta
Tiene el deber de asumir las propias
decisiones sobre su salud, dejar
constancia por escrito de la misma y
firmar el documento de alta voluntaria,
conforme a las previsiones desorden
jurídico.
Deber de respeto a las normas de
convivencia de la relación terapéutica.
Deber de facilitar toda la información
que se le facilite sobre su estado de
salud, historial clínico, relaciones
sociales y familiares, conductas, etc.
que le solicite el psicoterapeuta con el
fin de disponer de toda la información
necesaria para realizar una correcta
evaluación, diagnóstico y propuesta de
tratamiento.
El cliente deberá cumplir fielmente las
indicaciones individuales que reciba del
psicólogo o de los profesionales que
forman el equipo terapéutico.
DERECHOS DEL TERAPEUTA
Los terapeutas son conscientes del modo
en que su propio entorno cultural,
actitudes, valores, creencias y sesgos
influyen sobre su trabajo y se esfuerzan
por corregir los prejuicios que puedan
tener.
Los terapeutas reconocen que la etnia y la
cultura influyen sobre la conducta. ‘Los
terapeutas respetan los roles de las
jerarquías familiares y comunitarias
correspondientes a la cultura del cliente.
Los terapeutas respetan los valores y
creencias religiosas y espirituales de los
miembros.
Los terapeutas ayudan a los miembros a
determinar los momentos en que las
dificultades tienen su origen en el racismo
o en similares
DEBERES DEL TERAPEUTA
Dar a los futuros miembros de sus
grupos suficiente información para que
hagan una elección consciente de
participación en el grupo. No mitificar el
proceso grupal. La sinceridad y
honestidad profesional con los
miembros del grupo favorecerá el
establecimiento de un clima de
confianza.
Conocer la legislación vigente que limita
su ejercicio así como las normas del
centro donde trabaja. Informar a los
miembros sobre estas normas y sobre las
limitaciones legales (tales como
excepciones a la confidencialidad,
informes obligatorios y similares).
Restringir su ejercicio a las poblaciones
de clientes para las que está preparado
en virtud de su educación, formación y
experiencia.
3. Redacta un informe breve donde opines sobre la importancia
de los factores éticos en terapia grupal.
Uno de los factores éticos más controvertidos en la formación de los tra-
bajadores de grupos implica la combinación de métodos experienciales y
didácticos. Considero que el componente experiencial es esencial en los cur-
sos de formación, admito también que existen problemas inherentes al ense-
ñar a los estudiantes el funcionamiento de los grupos implicándoles en un nivel
experiencial. Tal disposición conlleva la voluntad de auto-apertura, ser
participante activo en un laboratorio interpersonal e implicarse en un nivel
cognitivo y emocional al mismo tiempo. Algunas veces, sin embargo, mis
colaboradores y yo hemos oído comentar a los estudiantes y profesionales que
participan en nuestros seminarios de formación de grupos que valoran
positivamente la experiencia supervisada donde tienen la posibilidad de
adoptar los roles de miembro y de terapeuta.

A través de este tipo de programas, se vivencian los conceptos del proceso

grupal. Los estudiantes experimentan en sí mismos lo que conlleva crear la
confianza y cómo se siente la resistencia. A menudo manifiestan Ningún
modelo de formación o combinación de garantías es apto para resolver el
dilema de la protección de los estudiantes de las relaciones duales adversas y
al mismo tiempo proporcionarles una formación adecuada para proteger a la
profesión y al publico de terapeutas indebida-mente formados. La existencia de
la diversidad en el uso de los grupos experienciales es muestra de que los jefes
de adiestramiento se esfuerzan por resolver este dilema; se requiere un mayor
conocimiento de sus posi-bilidades y de la motivación que subyace a las
mismas