HARRIS P. y col.

investigaciones originales tienen que pu- Estructura de un artículo científico

blicarse:
- Para verificarse (reproducibilidad). Título. Es relevante como una guía para el
- Para aceptarse e ingresar al “conocimiento que lee o busca un trabajo. Su extensión debe
científico”. tener la menor cantidad de palabras posibles
- No sólo hay que hacer ciencia, sino es- que describan los contenidos del trabajo (10-12
cribir ciencia. palabras), con efectividad en la sintaxis y sin
requerimientos gramaticales fuertes. Es reco-
mendable definir un título tentativo previo a
¿Qué es un artículo científico?
redactar el manuscrito y elaborar el título final
El científico siempre ha buscado cómo dar a
luego de terminar el artículo. Evitar en lo posi-
conocer sus pensamientos. En el siglo XVII
ble subtítulos y abreviaciones y eliminar pala-
éstos intercambiaban sus ideas por medio de
bras que no informan (ej. Informe preliminar,
cartas; siendo este un método limitado pues no
observaciones sobre..., estudio de..., contribu-
permitía conocer las diferentes posiciones que
ción a..., algunos aspectos interesantes sobre el
existían acerca de un fenómeno científico en
conocimiento de...). Se recomiendan 4 opcio-
estudio.
nes para un buen título (figura 2).
En la guía para la redacción de artículos
científicos publicados por la UNESCO4,5, se
Resumen (abstract). Jane Rusell6, explica
señala que la finalidad esencial de un artículo
que un resumen es la representación abreviada
científico es comunicar los resultados de inves-
y correcta del contenido de un documento, de
tigaciones, ideas y debates de una manera cla-
preferencia preparado por el autor para publi-
ra, concisa y fidedigna. “El hombre de ciencia
carse junto con el documento. El propósito del
parece ser el único que tiene hoy algo que
decir, y el único que no sabe como decirlo” (Sir
James Barrie). Escribir un artículo científico no Introducción ¿Cuál es el problema?
significa tener dones especiales, sino requiere Material y métodos ¿Cómo se estudió el
de destrezas y habilidades creativas que puede problema?
aprender cualquier investigador. Resultados ¿Qué se encontró?
Discusión ¿Qué significan dichos
hallazgos?
¿Cómo escribir un artículo científico?
Figura 1. El formato IMRYD no es más que un sistema para
Inicialmente las publicaciones eran descrip- organizar un trabajo científico, y consiste en responder 4
tivas (como las cartas actuales), pero a media- preguntas claves.
dos del siglo XIX, gracias a Pasteur y Koch,
que confirmaron la teoría microbiológica de las
enfermedades, se hizo necesario describir en Opciones Ejemplos
forma detallada la metodología para acallar a Tema de tesis Respuesta inmune T
los fanáticos de la generación espontánea y el helper gástrica en infec-
ción con H. pylori.
dogma de la reproducibilidad se hizo central.
Pregunta central ¿Tienen los niños infec-
Esto fue el principio del IMRYD. Luego vino el tados por H. pylori una
desarrollo de la microbiología, avances milagro- respuesta predominan-
sos y se crearon muchos fondos de apoyo a la te Th2?
investigación, esto creó ciencia y la ciencia Destacar la Respuesta inmune Th1
controversia vs Th2 en niños infec-
produjo artículos, de modo que las revistas de- tados con H. pylori.
bieron exigir cada vez más publicaciones preci- Destacar la Los niños infectados
sas, sucintas, por problemas de espacio físico conclusión por H. pylori exhiben
gatillando la maduración del IMRYD. El for- una respuesta polariza-
da Th2
mato IMRYD no es más que un sistema para
organizar un trabajo científico, y consiste en Figura 2. Se recomiendan 4 opciones para escoger un buen
responder 4 preguntas claves (figura 1). título.

72 Revista Chilena de Pediatría - Enero - Febrero 2009