Asignatura: Español

Bloque: 3
Secuencia: 11 Leer y comparar poemas
Aprendizaje: Lee y compara poemas de diferentes épocas
sobre un tema específico (amor, vida, muerte, guerra…)
(tus respuestas deben ser lo suficientemente descriptivas para que pueda saber
si vas comprendiendo el tema)
Sesión 1  Lee la pagina 200 trata de comprender lo que describe cada uno de
los textos poéticos.
 En la pagina 201 en la parte de arriba vienen unas preguntas que
tendrás que contestar con los textos anteriores.
 Continua con el apartado “¿Qué vamos a hacer?”
 Lee los textos poéticos que aparecen en la página 201, después
contesta las preguntas que corresponden a esos textos.
 Para finalizar la sesión contesta las preguntas del punto 2 en la
página 202
Sesión 2  Lee y analiza el proceso que seguirás para elaborar su compilación
comentada, que esta dividida en 8 fases (pág. 202)
 A lo largo de la secuencia estarás escribiendo poemas o canciones
que a ti te gusten, pero lo harás de forma que cada poema este en
una sola hoja, en la parte de abajo o a un lado debe estar un
comentario escrito por ti. También puedes agregar una imagen, un
dibujo, recortes o algo alusivo al poema.
 Lee el comentario del punto 2 y subraya con los colores que se te
menciona la información que te pide. (pág. 203)
 Lee el texto que viene en l a parte de abajo en la misma página 203
que te explica en que consiste un comentario crítico.
 Lee y analiza el poema de la pág. 204 y contesta las preguntas.
 Ya que hayas contestado lee algunos datos biográficos del autor del
poema que acabas de leer y fíjate como se relacionan estos datos
sobre el poema que escribió.
 Responde el punto 5 escribiendo sobre las líneas las diferencias que
habría si las características del poeta hubieran cambiado. (pág. 205)
 Lee el punto 6 otros dos poemas.
 En este punto también escoge uno de los poemas que leíste,
escríbelo en una hoja blanca. En otra hoja escribes un segundo
poema o canción que se parezca al que escogiste. (recuerda que en
esas mismas hojas debe aparecer tu comentario critico así como
una imagen o un dibujo.
Sesión 3  Lee y comprende cada uno de los poemas, en caso de que no
entiendas el significado de alguna palabra la puedes buscar en un
diccionario u otra fuente. Pag 206
 Completa la tabla contestando los espacios que faltan por llenar con
la información que leíste en los poemas de la página anterior. Pág.
207
 Elige uno de los poemas que leíste en esta sesión 3 y escríbelo en
una hoja blanca, con su respectivo comentario y dibujo.
 Busca un poema que hable sobre un tema parecido a los que leíste
en esta sesión y escríbelo en una hoja. (pág. 207)
 CADA VEZ QUE VAYAS ESCRIBIENDO UN POEMA O CANCION
LO VAS GUARDANDO EN UNA CARPETA.
Sesión 4  Recuerda que al saber más sobre el autor quien escribe el poema te
 ayudará mucho a entender por qué escribió su poema.
 Lee el poema de la pagina 208 y responde las preguntas de la
página 209.
 Has la carta que te pide en el punto 4. Para eso transcribe el poema
y agrega la carta en tu compilación.
 Lee el segundo poema que parece en la página 209 y fíjate en que
se parece al anterior.
 Ahora busca un poema o una canción que tenga el mismo tema que
los poemas que acabas de leer en esta sesión y agrégalo a tu
compilación.
 Hasta el momento llevas 6 textos poéticos en tu compilación
Sesión 5  Recuerda que el ambiente que describen los poemas es distinto
porque la persona quien los escribe puede vivir en una ciudad, una
comunidad, en la pobreza, en la riqueza o en otra situación.
 Lee el poema que aparece en la página 210, subraya las palabras
desconocidas, búscalas en el diccionario y escríbelas en tu
cuaderno.
 Enseguida haz una lista de los adjetivos que aparecen en ese
poema.
 Recuerda que un adjetivo describe las características de un objeto o
persona… Ej. Como el libro verde
 Haz un dibujo de como te imaginas el ambiente que describe el
poema. Te puedes apoyar en la lista de adjetivos que hiciste. (pág.
211)
 Lee el poema que aparece en la pagina 212. Las palabras que no
entiendas búscalas en el diccionario y escríbelas en tu cuaderno.
 Integra en tu compilación uno de los poemas que leíste en esta
sesión y busca otro que hable del mismo tema.
 Hasta el momento llevas 8 textos poéticos en tu compilación
Sesión 6  Ve leyendo la sesión conforme vayas avanzando en las actividades.
Al final te dejaré una tabla para que compares algunos recursos
literarios que pueden usarse en los poemas.
 Relaciona los recursos literarios con sus ejemplos. (pág. 212)
 Completa la tabla de acuerdo al poema. (pág. 213)
 Completa esta siguiente tabla con los poemas que leíste en la
sesión anterior y contesta las preguntas que vienen debajo de la
tabla. (pág. 214)
 Lee el poema de la página 215
 Integra en tu compilación un poema de los que leíste en esta sesión
y busca otro que hable del mismo tema.
 Hasta el momento llevas 10 textos poéticos en tu compilación
Sesión 7  Para esta sesión me vas a enviar tus 10 textos poéticos para
revisarte y decirte que debes corregir.
 Toma en cuenta la tabla de la página 215
Sesión 8  Para esta sesión ya deberás haber concluido toda la compilación y
me la enviarás para hacer la revisión correspondiente.
 En este archivo también te dejare el instrumento con el que te voy a
revisar.
Comentario crítico

Este es un ejemplo para que hagas cada uno de tus

textos poéticos y los integres a tu compilación. Tu
le puedes agregar otras cosas que te agraden y que
le den una buena vista y comprensión para la
persona que lo lea.
Aspectos a evaluar 1 A 10 Mejorar
El comentario incluye todos los
elementos de análisis: Datos generales,
tema, contexto, ambiente y recursos
literarios.
Incluye también una opinión bien
fundamentada
El comentario permite al lector entender
mejor el poema
La ortografía es correcta
Tiene limpieza y mantiene un margen
dentro de cada una de las hojas
Instrumento de evaluación para la compilación de poemas

Total de puntos: