ESCALA ETXADI-GANGOITI (2 AÑOS)

ANEXO 0: HOJA GENERAL DE REGISTRO DE DATOS

PROTOCOLO Nº:
ECHA ENTREVISTA: HORA INICIO: HORA FIN:

ENTREVISTADO/A ENTREVISTADO/A 2: ENTREVISTADOR

1: /A

EDAD ENTREVISTADO EDAD ENTREVISTADO 2:

1:

PROFESIÓN PROFESIÓN
ENTREVISTAD ENTREVISTADO 2:
O 1:

APELLIDOS DEL NOMBRE DEL NIÑO/A: EDAD

NIÑO/A: (años/meses):

NIVEL DE ESTUDIOS 7. Elemental 10. Diplomado

DEL 8. Bachiller Universitario
PADRE 9. Form. Profesional 11. Graduado/Licenci
(redondear lo que ado Univ.
proceda) 12. Doctorado Univ.
4. Autónomo contratado
Categoría laboral 5. Trabajador por cuenta
DEL ajena
PADRE 6. Autónomo de empresa
propia
7. Trabaja en casa 9. Parado
8. Trabaja fuera de casa 10. Invalidez laboral
a) Jornada 11. Sustitución-interino
continua 12. Jubilado
b) Jornada partida
c) Turnos
d) Fines de semana
e) Días
Estado actual DEL determinados
PADRE de la semana
f) Reducción de
jornada
g) Excedencia
h) ERE (regulación
de empleo)
7. Elemental 10. Diplomado
NIVEL DE ESTUDIOS 8. Bachiller
DE LAMADRE Universitario
9. Formación Profesional 11. Graduado/licenciado
(redondear lo que Univ.
proceda) 12. Doctorado/Universita
rio
 Categoría laboral 5. Autónomo contratado
DE LA MADRE 6. Trabajador por cuenta
ajena
7. Autónomo de
empresa propia

8. Trabaja en casa 3. Parada

9. Trabaja fuera de casa 4. Invalidez laboral
a) Jornada continua 5. Sustitución-interina
b) Jornada partida 6. Jubilada
c) Turnos
d) Fines de semana
e) Días determinados
de la semana
Estado actual f) Reducción de
DE LA MADRE jornada
g) Excedencia
h) ERE (regulación de
empleo)
.
INGRESOS FAMILIARES 5. < 300 $ 7. 750-1500 $
TOTALES 6. 300-750 $ 8. > 1500 $
HERMANO
S GÉNER EDAD (AÑOS Y MESES) NIVEL DE ESCOLARIZ.
(redond O
ear
evaluad
o/a)
Hermano/a
1
Hermano/a
2
Hermano/a
3
Hermano/a
4
Hermano/a
5
CENTRO ESCOLAR 5. Público 7. Privado laico
del 6. Privado Ikastola 8. Privado religioso
niño/a
evaluado/a
MODELO LINGÜÍSTICO del niño/a evaluado/a: 1: Mod “A” 2: Mod
“B” 3: Mod “D”
9. Tradicional 13. Adoptiva
ESTRUCTURA
10. Monoparental (Prim.) 14. Acogida
FAMILIAR EN EL
11. Monoparental (sec.) 15. Homopare
MOMENTO DEL 12. Reconstituida ntal 16.
NACIMIENTO DEL
 Otra................
NIÑO/A

OTRAS PERSONAS QUE CONVIVAN CON LA FAMILIA EN EL HOGAR

…………………………………………
ENTORNO DE 3. Rural 4. Urbano
LA
VIVIENDA FAMILIAR
CALIDAD DEL BARRIO (o del entorno de la vivienda)
…………………………………………………………………
DIRECCIÓN POSTAL (si procede):
DATOS TELF. E-mail: Código postal:
:
DE
CONTACTO

LEYENDA
FUENTE DE
INSTRUCCIONES
DATOS (FD)
A observar por el profesional durante la
Observación
ANEXO 1

OD entrevista. Valoración: presencia de rutinas

Directa
estables = “1”; ausencia de
rutinas estables = “0”.
A realizar por el profesional a ambos miembros de
EN Entrevista la familia, en presencia del/a niño/a.
ANEXO 2

Valoración: presencia = “1”; ausencia = “0”.

Cuestionario A rellenar conjuntamente por ambos miembros de la

CP
Pareja pareja.
ANEXO 3

Valoración de la escala Likert: 5 y 6 = “1” / 1, 2, 3 y 4 =

“0”
 A rellenar individualmente por uno de los

ANEXO 4
Cuestionario miembros de la pareja. Valoración de la escala
CI1
Individual 1 Likert después de realizar la media con la
respuesta al mismo ítem en CI2:
4, 5 y 6 = “1”
A rellenar / 1, 2 y 3 = “0”por el otro de los
individualmente
Cuestionario miembros de la pareja. Valoración de la escala
CI2
Individual 2 Likert después de realizar la media con la

ANEXO 5
respuesta al mismo ítem en CI2:
4, 5 y 6 = “1” / 1, 2 y 3 = “0”

SUB-ESCALA 1: ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO COGNITIVO Y

LINGÜÍSTICO
ITE Factor 1.1: Materiales de Estimulación del FD P
M Aprendizaje (MEA) (0/1)
EN-01 OD-
01 El niño tiene tres o más puzles.
01
EN-01 OD-
02 El niño tiene algún juguete musical.
02
EN-01 OD-
03 El niño tiene juguetes que favorecen la libre expresión
03
(plastilina, ceras…).
EN-01
04 El niño tiene juguetes para ejercitar la motricidad fina.
OD.04
EN-01 OD-
05 El niño tiene al menos diez libros infantiles.
05
06 Pueden verse al menos 3 CD de música infantil o DVD con OD-06
vídeos infantiles.
La familia compra y lee diariamente el periódico y/o tiene
07 EN-03
un acceso fluido a Internet en el hogar.
08 La familia está suscrita o compra al menos una revista. EN-04
 (MEA) Puntuación directa: 8 ítems
(MEA) Puntuación ponderada
Factor 1.2: Potencial de Juego (PJ)
09 Practican juegos de imitación de algo que no está presente CP-01
(ej. un coche).
10 Durante el juego mencionan cosas u acontecimientos no CP-02
presentes.
11 El niño simula cosas y situaciones cuando juega con sus CP-03
muñecos.
12 El niño juega habitualmente con sus hermanos, primos u CP-04
otros niños.
13 El niño realiza puzles sencillos con sus padres, hermanos u CP-05
otros niños
14 El niño realiza puzles sencillos él sólo (juegos de ensamblar CP-06
piezas).
(PJ) Puntuación directa: 6 ítems
(PJ) Puntuación ponderada
 Factor 1.3: Estimulación del Desarrollo Cognitivo (EDC)
Los padres dejan que el niño haga las cosas por sí mismo con
15 CP-
pequeñas ayudas.
07
16 El niño imita a sus hermanos o a otros niños. CP-
08
17 Se anima al niño a aprender colores. CP-
09
18 Se anima al niño a aprender discursos fijos (canciones...). CP-
10
Se anima al niño a aprender relaciones espaciales sencillas
19 CP-
(delante, detrás, arriba, abajo).
11
(EDC) Puntuación directa: 5 ítems
(EDC) Puntuación ponderada
Factor 1.4: Estimulación del Desarrollo Lingüístico (EDL)
20 Se anima al niño a aprender palabras nuevas. CP-
12
Los padres facilitan el aprendizaje de nuevas palabras
21 CP-
pronunciándolas lentamente y con claridad.
12
Los padres enseñan al niño a pedir las cosas verbalmente
22 CP-
no sólo señalándolas.
13
23 Los padres enseñan al niño formas de cortesía (“por favor”, CP-
“gracias”). 13
24 Los padres animan al niño a contar cosas y se toman tiempo para CP-
escucharle. 14
Los padres corrigen al niño/a cuando pronuncia mal una
25 CP-
palabra, enseñándole.
15
26 Se le lee o relata un cuento por las noches. CP-
16
27 La televisión está apagada durante las comidas. CP-
17
(EDL) Puntuación directa: 8 ítems
(EDL) Puntuación ponderada
SUB-ESCALA 2: ESTIMULACION DEL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL
ITE Factor 2.1: Expresividad Emocional (EE) FD P
M (0/1)
28 En la familia se expresan las emociones con naturalidad. CP-
18
Cuando el niño llora o tiene miedo se le pregunta por qué lo
29 CP-
hace y se le ayuda a calmarse.
19
30 El niño puede expresar sentimientos negativos sin ser castigado. EN-
05
31 Los padres cogen al niño de 10 a 15 minutos diariamente. CP-
20
(EM) Puntuación directa: 4 ítems
(EM) Puntuación ponderada
 Factor 2.2: Establecimiento de Límites y Frustración Óptima (ELFO)
Los padres transmiten de manera estable y firme lo que el niño
32 CP-
puede y no puede hacer.
21
33 Cuando hace algo mal se le hace saber inmediatamente. CP-
22
34 Se le da una razón breve y que entiende, cuando se le prohíbe hacer CP-
algo. 23
35 Los padres no ceden cuando el niño se emperra con algo. CP-
24
Los padres hacen ver al niño las consecuencias de su
36 CP-
comportamiento negativo.
25
Los padres mantienen un horario regular en los hábitos cotidianos
37 CP-
del niño (comidas, baño, sueño).
26
Los padres mantienen una norma a pesar de que habitualmente el
38 CP-
niño no la cumple.
27
Los padres animan al niño a no desistir en la realización de una
39 CP-
tarea, aunque al principio no le salga bien.
28
40 Los padres no hacen uso del castigo físico. CP-
29
Los padres manifiestan al niño como se sienten respecto a su
41 CP-
buen o mal comportamiento.
30
(ELFO) Puntuación directa: 10 ítems
(ELFO) Puntuación ponderada
Factor 2.3: Potenciación de la Autoestima y la Autonomía
(PAA)
42 El niño tiene asignada alguna pequeña responsabilidad en la vida CP-
cotidiana. 31
43 El niño es reconocido cuando hace las cosas bien. CP-
32
44 Se le permite ponerse parte de la ropa por sí mismo. CP-
33
45 El niño es animado a utilizar los cubiertos y a lavarse las manos y los CP-
dientes. 34
EN
46 Los padres enseñan al niño a recoger sus juguetes sin ayuda.
-02
 CP-
35
Se observa alguna fotografía del niño y/o trabajo manual
47 OD-
realizado por él expuesto en algún lugar de la casa.
07
Los padres muestran respeto por las opiniones o gustos del niño
48 CP-
animándole a que las exprese.
36
Los padres tienen paciencia para no hacer las cosas en lugar del
49 CP-
niño en aras de la rapidez.
37
(PAA) Puntuación directa: 8 ítems
(PAA) Puntuación ponderada

Factor 2.4: Observación de la Interacción con el Niño/a (OIN)

50 Los padres conversan con el niño al menos dos veces durante la visita. OD-
08
Los padres contestan verbalmente a las preguntas o peticiones
51 OD-
del niño durante la entrevista.
09
52 Los padres suelen atender con verbalizaciones las vocalizaciones del OD-
niño. 10

Los padres no regañan o recriminan al niño más de una vez

53 OD-
durante la entrevista.
11
OD-
54 El niño no ha recibido castigo físico durante la entrevista.
24
EN-
06
55 Los padres presentan el entrevistador al niño. OD-
12
56 Los padres expresan afecto al niño/a abrazándole y besándole. OD-
13
(OIN) Puntuación directa: 7 ítems
(OIN) Puntuación ponderada

SUBESCALA 3: ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO FÍSICO Y DEL

CONTEXTO SOCIAL
ITE Factor 3.1: Calidad del Entorno Físico (CEF) FD
M
57 La vivienda parece segura y libre de peligros. OD-
16
El entorno exterior de la vivienda dispone de un espacio seguro
58 OD-
para el juego infantil.
17
59 El interior de la vivienda no es oscuro ni resulta perceptivamente OD-
monótono. 18
60 El vecindario es estéticamente agradable. OD-
19
61 La casa tiene 10m2 de espacio habitable por persona. OD-
20
62 Las habitaciones no están saturadas de muebles. OD-
21
63 La casa está razonablemente limpia y no excesivamente OD-
desordenada. 22
64 En la casa no se oyen ruidos molestos ni se perciben olores OD-
desagradables. 23
(CF) Puntuación directa: 8 ítems
(CF) Puntuación ponderada
Factor 3.2: Implicación del Padre o segunda figura de crianza
(IP)
El padre asistió a las consultas durante el embarazo o se implicó en
65 CP-38
el proceso de adopción.
66 El padre asiste y participa en la entrevista. OD-
14
67 El padre disfrutó de una baja por paternidad. EN-07
68 El padre juega habitualmente con el niño. EN-08
69 El padre baña o limpia al niño con bastante frecuencia. EN-09
70 El padre participa en la alimentación del niño. EN-10
71 El padre se encarga del niño cuando éste se porta mal. CP-39
El padre ofrece apoyo práctico y emocional a la madre en las
72 CP-40
labores de crianza.
73 El padre se implica claramente en las labores domésticas. CP-41
(IP) Puntuación directa: 9 ítems
(IP) Puntuación ponderada
Factor 3.3: Calidad del Cuidado Sustituto (CCS)
La persona encargada de cuidar al niño ha sido la misma
74 EN-11
durante estos dos años.
75 La persona encargada de cuidar al niño es solvente en tareas de EN-
crianza. 11
76 Hay una buena relación entre el bebé y la persona que le cuida. EN-
12
Los padres se ven o hablan casi todos los días con la persona que
77 EN-
cuida al niño.
13
El cuidado sustituto ha empezado después de los cuatro meses de
78 EN-
edad del bebé.
14
(CCS) Puntuación directa: 5 ítems
(CCS) Puntuación ponderada
Factor 3.4: Relaciones con la Familia Extensa y red social de
amistades y servicios (RFE)
Los padres pueden contar con la ayuda de la familia extensa
79 CP-
cuando lo necesitan.
42
La familia ha contado y cuenta con la ayuda de amigos durante el
80 CP-
embarazo, el parto y la crianza.
43
Los padres consideran que su pediatra es una persona de
81 CP-
confianza que les atiende adecuadamente.
44
Los padres disponen de una persona de confianza para poder
82 EN-
consultar dudas sobre la educación de sus hijos.
15
83 La familia tiene buenas relaciones con la familia paterna. CP-
47
84 La familia tiene buenas relaciones con la familia materna. CP-
48
(RFE) Puntuación directa: 6 ítems
(RFE) Puntuación ponderada
Factor 3.5: Estabilidad de las Relaciones Sociales Infantiles e
interés parental en las mismas (ERSI)
85 Los padres se sientan en la plaza para que su hijo /a juegue. EN-
16
86 Los padres invitan esporádicamente a algún amigo del niño a su casa. EN-
17
Los padres participan activamente en la preparación de
87 EN-
fiestas de cumpleaños.
18
(ERS) Puntuación directa: 3 ítems
 (ERS) Puntuación ponderada
Factor 3.6: Relaciones con la Escuela (RE)
88 Los padres llevan al niño diariamente a la escuela o guardería. EN-
19
89 Los padres recogen al niño diariamente de la escuela o guardería. EN-
19
Los padres acuden habitualmente a las reuniones generales
90 CP-
convocadas por la escuela.
45
91 Los padres conocen con detalle lo que su hijo hace en la escuela. CP-
46
92 Los padres hablan casi todos los días con el profesor de su hijo. EN-
20
(RE) Puntuación directa: 5 ítems
(RE) Puntuación ponderada
Factor 3.7: Diversidad de Experiencias (DE)
93 Los padres llevan al niño a actuaciones infantiles como teatro, EN-21
payasos, circo.
94 El niño ha salido a más de 80 Km. de casa durante el año pasado. EN-22
95 El niño ha visitado un nuevo parque infantil durante el año pasado. EN-23
96 Los padres utilizan frases de estructura y vocabulario complejos. OD-15
97 El niño hace al menos una comida al día con el padre y la madre. EN-24
98 Los padres ven programas infantiles en la TV con el niño con EN-25
frecuencia.
(DE) Puntuación directa: 6 ítems
(DE) Puntuación ponderada (3 de 6)

Factor 3.8: Exposición al Conflicto Familiar (ECF)

CI1-01 CI2-
99 Los padres discuten con frecuencia.
01
CI1-02 CI2-
10 Las discusiones en la pareja suben de tono hasta los gritos.
02
0
CI1-03 CI2-
10 Las discusiones en la pareja suben de tono hasta los insultos y las
03
1 amenazas.
CI1-04 CI2-
10 Los padres discuten habitualmente delante del niño.
04
2
El niño ha presenciado una discusión entre sus padres en la que CI1-05 CI2-
10
estos se han insultado. 05
3
El niño ha presenciado una discusión entre sus padres en la que CI1-06 CI2-
10
estos se han amenazado. 06
4
(ECF) Puntuación directa: 6 ítems
(ECF) Puntuación ponderada
Factor 3.9: Estrés Parental (EP)
Los padres creen que cuidar de su hijo les supone más tiempo y CI1-07 CI2-
10
energía de la que tienen. 07
5
CI1-08 CI2-
10 Los padres no disfrutan dedicándole tiempo a su hijo.
08
6
CI1-09 CI2-
10 Los padres no ven con confianza el futuro de su hijo.
09
7
CI1-10 CI2-
10 Los padres piensan que tener un hijo ha sido una carga para ellos.
10
8
Los padres afirman que la conducta del niño les resulta a menudo CI1-11 CI2-
10
molesta o estresante. 11
9
CI1-12 CI2-
11 La familia ha vivido acontecimientos estresantes en los dos últimos
12
0 años.
(EP) Puntuación directa: 6 ítems
(EP) Puntuación ponderada