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MULTIMEDIA. VIDEOS. OCTUBRE 2020

Artificial Intelligence. In the Age of AI. Down Jones pbs.org. FRONTLINE 2017. 01.54.16 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=5dZ_lvDgevk

Conducta y Nutrición en Evolución. Nuestro Cerebro es lo que Comemos. Rafael Hitier. DW 2020 Documental. 43.10 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=vCAzzhOg-xk

Enseñanza Aprendizaje. Universidad Titulación y Filosofía. La Utilidad de lo Inútil en Nuestra Vida. Nuccio Ordine. El País BBVA
2019. 01.42.29.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=co_F_zYqnEQ

Etología Humana. Lecciones de Vida de un Espíritu Indomable. Jane Goodall (Primatóloga). El País BBVA 2019. 01.12.24 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=HnGKvC4iDG0

Evolución y Conciencia. Pensamiento y Sentido dl Vida. ¿Es Apropiado Utilizar la Mente p Crear Nuestra Realidad. Fundación
Espató 2016. 14.21 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=u01XhrYXtQw

Fisiología Humana. Ciencia Métodos y Divulgación. ¿De qué está hecho el Polvo ¿Es Mayormente Piel Muerta. Veritasium 2020. 15.12
min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=T4Tax3yN6II

Género, Estudios de. Aman, Nuestra Obsesión por quienes no Nos. Roxana Kreimer 2020. 12.21 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=GNoHToEfGW0

Género, Estudios de. Relaciones Románticas vs. Feminismo 1. Valentina Ortiz. IGRE igualdadreal.es 2020. 27.19 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=CNCx8E6WW34

Género, Estudios de. Relaciones Románticas vs. Feminismo 2. Historias de Seguidores. Valentina Ortiz. IGRE igualdadreal.es 2020.
28.32.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=8uWPNP2ci44

Género, Estudios de. Seducción. Nuestra Obsesión por los ALTOS (Crítica Humor). Roxana Kreimer 2020. 12.21 min
https://www.youtube.com/watch?v=IRgintgcszw
Género, Estudios de. Testosterona y Diferencias de Sexo. Motivaciones Emociones y Habilidades. Roxana Kreimer. Feminíciencia
2019. 1.37.35 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=XZbdYrf-kVQ

Género, Estudios de. Trabajo No Remunerado, Amas de Casa y El Mito del. Feminismo Científico 2019. 18.04 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=kZJe6UEnQgM

Género, Estudios de. Violencia Bidireccional Concepto Tipo y Posibles Soluciones. Roxana Kreimer. Feminisciencia 2020. 19.08
min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=WHAkrlq6vKw

Género, Ideología de. Brecha Salarial de Género. Falso, Son los Hijos. Estadísticas 2019.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=9H45I-fFKqA

Género, Ideología de. Experimento Norah Vincent Contra la Ideología de Género. El Libertoso ABC 2019. 18.56 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=i0XDHgvxEJ4

Género, Ideología de. Maya la Ilusión. Un Hombre Gana un Campeonato Femenino en Australia. Alonso DM 2020. 04.37 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=V5Qd62buPDw

Género, Ideología de. Paradigma Humano. ¿Qué Pasaría si los Hombres Desaparecieran del Mundo? Extinción, Adaptación
Evolutiva. Astronomía Web 2018. 12.34 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=LZa5qxWrPws

Género, Ideología de. Publicidad y Verdades para Crédulas. Estadísticas Zombi. Roxana Kreimer. Feminisciencia 2020.
15.22 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=qenahT-2N3I

Género, Ideología de. Puritanismo. Belleza, Guerra Total Contra la. Feminismo y Posmodernismo.18.51 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=-MlTcaWlVqk

Género. Ideología de. Patriarcado, Un Experimento Accidental Muestra la Superioridad del. Libertad Digital 2018. 16.24 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=P3DDidy5AG4

Informática. Redes Sociales. Opinión y Ciber Bullying. La Era de los Ofendidos. Crítica al Control del Manejo Mediático de la
Conciencia Soc. Video Blog Episodio 269. 20.03 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=S4KhRIbdLcw

Inteligencia Artificial (Desde Cero), Como Crear. Soy Dalto 2019. 22.36 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=M9RQ8lOY_1Y

Inteligencia Artificial (IA), Debate de. Capital Ético. 9° Congreso Mentes Brillantes CDI 2016. 1.37.10 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=UNCUkklG4II
Inteligencia Artificial ¿Quién toma las Decisiones? Marc Cortés. TEDx Sant Cugat 2019. 15.37 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=vLo7EywWqc4

Inteligencia Artificial el Reto Evolutivo de la Humanidad. TEDx Almendra Medieval 2015. 14.48 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=Noa_PYs2YoI

Inteligencia Artificial en Tiempos Modernos. Rodolfo Ferro. TEDx UNAM León 2020. 15.20 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=STjFSBREh4c

Inteligencia Artificial ML5. Curso, 7.7 Full IOT Arduino. ALSU 201¿. 11.49 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=Tyir0p9HLc4

Inteligencia Artificial para 2020, Tendencias de la. Platzi. Freddy Vega 2020. 17.59 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=CFvy6zSsOEc

Inteligencia Artificial para Mortales como Tú y Yo. Sasha Glatt. TEDx Youth@ColegioAtid 201¿.13.33 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=fAECT1L6DkY

Inteligencia Artificial Parte 1, 7.1 Reconocimiento de Imagen con ML5. ALSU 2020. 25.33 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=IHTeKlIzO5M

Inteligencia Artificial Parte 2, 7.2 Entrenando Neurona con ML5 Curso de. ALSU 2020. 11.00 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=PIBLuIoPIn8

Inteligencia Artificial Parte 3, 7.3 Agregando Input a la Neurona Curso de. ALSU 2020. 05.57 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=XIO8MD75ies

Inteligencia Artificial Parte 4, 7.4 Salvar y Cargar la Neurona Curso de. ALSU 2020. 09.44 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=gqvQfi5zTiM

Inteligencia Artificial Parte 5, 7.5 Mejorando Neurona con MQTT Curso de. ALSU 2020. 13.50.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=X-QaSUiem7s

Inteligencia Artificial Parte 6, 7.6 Red Neuronal con Arduino Curso de. ALSU 2020. 10.55 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=E0XkAiBz0FU

Inteligencia Artificial Resultados Reales de Negocio. Instituto de Ingeniería del Conocimiento. Streaming Jornada Bianual 2018.
02.51.00 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=cKWjwdF0czQ

Inteligencia Artificial un Peligro para la Humanidad, ¿Es la. Inteligencia y Pareidolia Cibernética. Algoritmo Genético. C de Ciencia
2019. 16.31 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=hZTO0jQOYEs
Inteligencia Artificial vs. Inteligencia Natural, Qué son y ¿en qué se Distinguen. Jueces Robot. Un salto Quantico 2020. 21.25 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=IpkN3LnrubI

Inteligencia Artificial vs. Machine Learning vs. Deep Learning. Codificando Bits 2020. 22.06 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=gT57PqRVOmg

Inteligencia Artificial y Big Data en el Sector Logístico. Patrones y Empresas. UNIR OPENCLASS 2019. 02.07.11 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=0ZdrFTS7OI0

Inteligencia Artificial y Desarrollo Tecnológico. Megaproyecto China II. Caminos e Infraestructura Estratégica. CGTN 2017. 44.58
min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=PMNNCLbPsnE

Inteligencia Artificial y Ética. Debate. La I.A. Para Hacer el Bien. CSIC 2020 1.40.17 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=ryYIeKwl6fc

Inteligencia Artificial y GeneXus. Breogán Gonda. GeneXus GX27 2019. 38.05 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=p-GPL0BZp6g

Inteligencia Artificial y su Aplicación en los Negocios. Universidad ORT 2018. 46.48 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=JBq12sJLc7k

Inteligencia Artificial (...ahora sí). ¡Realidad Aumentada + Realidad Virtual! Leap Motion Design. 07.41 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=1d8bNxbVV6o

Inteligencia Artificial, De qué es Capaz la. El Cambio Disruptivo 1. DW Zona Documental. WDR NDR 2019. 42.35 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=34Kz-PP_X7c

Inteligencia Artificial. Cómo Cambia Nuestra Sociedad. El Cambio Disruptivo 2. Zona Documental. WDR NDR 2019. 52.26 min. mp4
https://www.youtube.com/watch?v=CM71Zu7E00E

Inteligencia Artificial, ¿Las Máquinas Pueden Pensar? En la. CuriosaMente 125. Platzi. 06.22 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=_peHYwe_784

Inteligencia Artificial, ¿Qué es la. El Mundo 2010. 05.38 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=NSf3o-wxtQ0

Inteligencia Artificial, ¿Que es. Uso y Aplicaciones. Discovery Latinoamérica IBM. Discovery Channel 2018. 01.28.47 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=5rvZBsueMoc

Inteligencia Artificial, ¿Qué Necesitas para Hacer. Programación. Introducción Mercado Laboral. A. Puigales 2020. 13.39.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=YfRy9j1E0Qk
Inteligencia Artificial, ¿Qué puedes hacer en un Televisor con? Parentesis 2019.com. 06.39 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=aslHb5972nw

Inteligencia Artificial, ¿Son el Futuro? Big Data e. Gustavo Arjones TEDx El dorado 2019. 19.45 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=0bhgasXVSH8

Inteligencia Artificial, La Lengua de la. Chema Alonso. 8° Congreso Internacional de la Lengua Española 2019. 09.29 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=SDpXUPSG7_c

Inteligencia Artificial, Límites Éticos para la. ¿Paraíso O Robocalipsis? Documental DW 2020. 42.26 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=sHVwwriaT6k

Inteligencia Artificial, Machine Learning y Deep Learning en. AWS Español. Big Data e. Solution Architec 2017. 41.11 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=ijxySOpkGWk

Inteligencia Artificial, Pasado Presente y Futuro de la IA. Paradigma. MeetUp DOT CSV 2019. 58.47 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=wRDCJkWNGXU

Inteligencia Artificial, Titanes de la. El Futuro de Ayer Hoy. (eliax.com) GeneXus GX27 2017. 01.01.42 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=ed-cWW31Wl4

Inteligencia Artificial, Un Viaje a las Estrellas con. Blockchain y RV (eliax.com) GeneXus GX27 2017. 52.10 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=vuuwZlSfTnQ

Inteligencia Artificial. ¿Qué es el Machine Learning¿ y Deep Learning un Mapa Conceptual. DOT CSV 2019. 07.46 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=KytW151dpqU

Inteligencia Artificial. Big Data, Super Algoritmos y Procesadores. Machine Learning Conduce Autos. Coment. Omar Flores Freddy
Vega. 14.22 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=OKvWY_2cZAY

Inteligencia Artificial. Calum Chace. Telefónica La Vanguardia 2020. 01.18.13 min.mp4

https://www.youtube.com/watch?v=C0Rx2g23bis

Inteligencia Artificial. Comida 3D, El Futuro Está Aquí. Documental de RT 2020. 23.51 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=C0Rx2g23bis

Inteligencia Artificial. Conferencia Nuria Oliver y Ramón López de Mántaras. march.es 2018. 01.02.26 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=ISZiTfPGxSY
Inteligencia Artificial. Cuerpos Imprimidos. El Futuro está Aquí. Documental de RT 2020.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=iRsNWWH77SM

Inteligencia Artificial. Deep Learning Una Introducción Práctica. Emilio Sansano Giant Research Group 2017. 01.07.21 min.
https://www.youtube.com/watch?v=kVFflnP9S8Y

Inteligencia Artificial. Demostración de Deep Learning con TensorFlow. BD GuideDance 2016. 01.16.05 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=UYttzdEc1OI

Inteligencia Artificial. Evolución Artificial, El Futuro está Aquí. Documental de RT 2020. 25.04 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=P123Uvp8-2A

Inteligencia Artificial. Geopolítica Económica. Patentes e Inventos. T Bucareli. Alfredo Jalife WITCOM 2019. 01.04.32 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=yBM72UCSSt0

Inteligencia Artificial. Hands On!.Tutorial de Deep Learning Sesión 2. Stratio Lounch & Learn. 01.10.14 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=yBM72UCSSt0

Inteligencia Artificial. Introducción a las Redes Neuronales. Tutorial de Deep Learning Sesión 1. Stratio Lounch & Learn. 01.27.46
min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=pGOqWf7GwxI

Inteligencia Artificial. Introducción a Machine Learning, Tensorflow y Redes Neuronales. UNIR OPENCLASS 2019. 44.18 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=E7iBIzEhKnQ

Inteligencia Artificial. La Rebelión de las Máquinas. El Futuro está Aquí. Documental de RT 2020. 24.30 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=A_8D3VFVZbY

Inteligencia Artificial. Las Claves Educativas en la Era de la IA. Kai Fu Lee. El País BBVA 2020. 57.15 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=18QBF0LifbY

Inteligencia Artificial. Machine Learning y Deep Learning, La Diferencia Entre el. 12.38 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=6iVUKYgOihQ

Inteligencia Artificial. Machine Learning, Introducción a Azure. Marcelo Felman. Microsoft Argentina 2019. 27.14 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=JqVibiT3Uuk

Inteligencia Artificial. Machine Learning. Big Data, ¿Qué es el? EDTeam EDCamp 2019. 15.41 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=M26iIqmqWkI
Inteligencia Artificial. Marte, Mudanza a la Vista, El Futuro está Aquí. Documental de RT Novosti 2020. 21.49 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=68gitkcSCis

Inteligencia Artificial. Redes Neuronales Recurrentes. Tutorial de Deep Learning Sesión 3. Stratio Lounch & Learn. 01.08.25 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=n49pdNDNESU

Inteligencia Artificial. Robótica. ¡Del Androide Prometido! al... Lo siento... No Te he Entendido!. Xacata 2017. 01.04.29 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=wOQMqmyYfy8

Inteligencia Artificial. Tu Primera Red Neuronal. RY 2020. 14.54 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=UNFFLJPW7KQ

Inteligencia Artificial. Una Red Neuronal que Puede Leer. RY 2020. 13.37 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=aFZEvQDTSyA

Psicología de Relaciones. Impronta en Sesgo Cognitivo. Efecto Halo. ¿Por qué la Primera Impresión es la que Cuenta? 2019.
07.17 min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=ADQ2vzigqoU

Psicología Social. Café Francés. (Cortometraje) Empatía Reflexiva. Pumpkin Factory 2008. 08.18 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=z-Z6Q6XawII

Psicología Social. La Psicópolis. (Cortometraje) Realidad Virtual Aumentada. LOASUR Univ. Malaga (2012). 19.59 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=HyoXov5PmDQ

Psicología. Control Manipulación. 5 Técnicas de Manipulación que Usan los Narcisistas. Terapia Grupal 2020. 12.07 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=xzF0qPiZATY

Psicología. Control Manipulación. 5 Trucos que un [Sistema] Sociópata usa para Manipularte. Carisma al Instante 2020. 12.16
min.mp4 https://www.youtube.com/watch?v=3bz8r3BkIys

Robótica. Entrevista con Sophía, un Robot con Inteligencia Artificial. El País. Talent Land Jalisco 2019. 03.14 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=Hsv6cmDdt5g

Robotics Documentary. ¿Will a Robot Steal my Job. Science Foundation Ireland RTE 2017. 52.51 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=HU0cRUdpm3Y

Robots ¿Ayudantes Indispensables o Feroces Rivales? El Futuro está Aquí. Documental de RT 2020. 24.02 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=emkRq1WH3K4

Robots se Hacen Cargo, Los. Relevo de Turno (1). Reportaje DW WDR 2016. 42.31 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=8w8Ra18Yiaw
Robots se Hacen Cargo, Los. Relevo de Turno (2). Reportaje DW WDR 2016. 42.31 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=GOAiR8Z9w_c

Robots. Hechos de la Inteligencia Artificial, TOP 10 Aterradores. Pulsa Channel 2017. 15.05 min.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=6wkqVjxhYXk
"(...) Había una norma muy reveladora: los esclavos debían seguir siendo analfabetos.
En el sur de antes de la guerra, los blancos que enseñaban a leer a un esclavo recibían un castigo
severo. "[Para] tener contento a un esclavo —escribió Bailey más adelante— es necesario que no
piense.
Es necesario oscurecer su visión moral y mental y, siempre que sea posible, aniquilar el poder de la
razón".
Esta es la razón por la que los esclavistas deben controlar lo que oyen, ven y piensan los esclavos.
Esta es la razón por la que la lectura y el pensamiento crítico son peligrosos, ciertamente subversivos,
en una sociedad injusta".
Carl Sagan

ENSAYO DE SÓCRATES A LOS SISTEMAS EXPERTOS LOS LÍMITES Y PELIGROS DE LA

RACIONALIDAD CALCULATORIA. Fragmento
Hubert L. Dreyfus El autor se propone situar el debate acerca de la inteligencia artificial en perspectiva,
de manera de esclarecer lo que ésta puede realmente lograr. Así, se distingue entre “pericia (expertise)
intuitiva” y “racionalidad calculatoria”, como formas distintas de conocimiento. Esta última, que
caracteriza a la computadora, tiene límites muy precisos, y como tal no puede igualar a la intuición y
pericia del ser humano.
Dada la creciente primacía de la racionalidad calculatoria en el mundo moderno, Dreyfus subraya la
necesidad de cultivar en la formación de los niños y jóvenes la capacidad de intuir, hoy seriamente
amenazada. De lo contrario, se sostiene, se estará limitando la capacidad creadora. A partir de una
interpretación pragmática de la filosofía de Martin Heidegger, Dreyfus ha desarrollado una atractiva
teoría acerca de la praxis. Uno de sus discípulos, el chileno Fernando Flores, se apoyó en esta teoría de
la acción y en su crítica de la inteligencia artificial para plantear su original concepción de la
administración de empresas……
El autor se propone situar el debate acerca de la inteligencia artificial en perspectiva, de manera de
esclarecer lo que ésta puede realmente lograr. Así, se distingue entre “pericia (expertise) intuitiva” y
“racionalidad calculatoria”, como formas distintas de conocimiento. Esta última, que caracteriza a la
computadora, tiene límites muy precisos, y como tal no puede igualar a la intuición y pericia del ser
humano. Dada la creciente primacía de la racionalidad calculatoria en el mundo moderno, Dreyfus
subraya la necesidad de cultivar en la formación de los niños y jóvenes la capacidad de intuir, hoy
seriamente amenazada. De lo contrario, se sostiene, se estará limitando la capacidad creadora. A partir
de una interpretación pragmática de la filosofía de Martin Heidegger, Dreyfus ha desarrollado una
atractiva teoría acerca de la praxis. Uno de sus discípulos, el chileno Fernando Flores, se apoyó en esta
teoría de la acción y en su crítica de la inteligencia artificial para plantear su original concepción de la
administración de empresas.
…..
La fenomenología de la adquisición de habilidades que he presentado nos permite comprender por qué
los ingenieros del conocimiento, desde Sócrates hasta Samuel y Feigenbaum, han tenido tantos
problemas para lograr que el experto enuncie las reglas que emplea.
¡El experto simplemente no sigue regla alguna! Hace exactamente lo que Feigenbaum temía que hiciera:
discrimina miles de casos especiales. Esto explica, a su vez, por qué los sistemas expertos nunca son tan
buenos como los expertos. Si preguntamos a un experto por las reglas, de hecho, lo obligaremos a
retroceder al nivel de un principiante y a enunciar las reglas que aún recuerda pero que ya no usa. Si
programamos estas reglas en una computadora, podemos emplear la velocidad y la precisión de la
computadora, y su capacidad de almacenar y acceder a millones de datos para que supere a un
principiante humano que usa las mismas reglas. Pero ninguna cantidad de reglas o datos puede abarcar
el conocimiento que posee un experto cuando ha almacenado su experiencia relativa a los resultados
reales de decenas de miles de situaciones.
Este cuadro idealizado del hábil experto enfrentando la realidad podría sugerir que los expertos no
necesitan pensar y que siempre tienen la razón. Desde luego, no es así. Si bien la mayor parte del trabajo
experto es espontánea y no reflexiva, los mejores expertos, cuando el tiempo lo permite, piensan antes
de actuar. Sin embargo, normalmente no piensan en sus reglas para elegir objetivos, ni en las razones
para optar por determinados cursos de acción posibles, puesto que si lo hicieran retrocederían al nivel
de la competencia. En lugar de ello, reflexionan sobre el objetivo o perspectiva que les parece más
evidente y sobre la acción que parece apropiada para alcanzar tal objetivo. Llamemos al tipo de
razonamiento por inferencia que usan el aprendiz, el principiante avanzado y el ejecutador competente
cuando aplican y mejoran sus teorías y reglas, “racionalidad calculatoria”, y a lo que hacen los expertos
cuanto tienen tiempo, “racionalidad deliberativa”. La racionalidad deliberativa es una observación fría y
razonada de la propia conducta intuitiva, basada en la práctica, con vistas a desafiar y tal vez a mejorar la
intuición sin reemplazarla por la acción característica del aprendiz, el principiante avanzado o el
ejecutante competente que se basa exclusivamente en la teoría.
A veces, por ejemplo, debido a una secuencia de acontecimientos, nos vemos predispuestos a ver una
situación desde una perspectiva inadecuada. Ver un suceso de una manera en lugar de otra, casi igual de
razonable, puede llevarnos a ver el suceso siguiente en forma totalmente distinta de cómo se habría
interpretado ese acontecimiento si en el primer caso se hubiera elegido la otra alternativa. Después de
varios sucesos de este tipo, podemos llegar a una visión de la situación totalmente distinta de la que
habríamos tenido si al comienzo hubiéramos escogido otra perspectiva razonable. Quedar atrapado en
una perspectiva particular cuando existe otra igualmente razonable o más, es lo que se llama “visión en
túnel”.
Un experto tratará de protegerse contra esto procurando ver la situación de distintas maneras, a veces a
través de la reflexión y a veces consultando a otros y tratando de simpatizar con sus opiniones, que tal
vez difieren de las suyas. Ahora debería estar claro que el experto usa la intuición, no el cálculo, incluso
al reflexionar. Si ésta fuera nada más que una discusión académica, podríamos terminarla aquí,
simplemente corrigiendo la explicación tradicional de la pericia mediante el reemplazo de la racionalidad
calculatoria por la racionalidad deliberativa. Si fuera nada más que un asunto de negocios, podríamos
vender acciones de las empresas de sistemas expertos. En realidad, ello habría sido una buena idea, ya
que casi todas se han retirado de los negocios. Pero no podemos ser tan informales.
El cuadro socrático de la razón sirve de base a un movimiento general hacia la racionalidad calculatoria
en nuestra cultura, y ese movimiento trae consigo graves peligros. El carácter cada vez más burocrático
de la sociedad acentúa el peligro de que en el futuro la destreza y la pericia se pierdan por exceso de
confianza en la racionalidad calculatoria.
Hoy, como siempre, quienes toman las decisiones en forma individual, comprenden sus situaciones y
responden a ellas intuitivamente, según lo descrito para los más altos niveles de mi modelo de adquisición
de habilidades. Pero cuando en una decisión participa más de una persona, el éxito de la ciencia y la
disponibilidad de las computadoras tienden a favorecer el modo desapegado de la descripción de
problemas, característico de la racionalidad calculatoria. Se desea que una decisión que afecta al público
sea explícita y lógica, de modo que la discusión racional pueda orientarse hacia la importancia y la validez
de los elementos aislados que se emplean en el análisis. Pero, como hemos visto, la experiencia viene
acompañada de una preocupación decreciente por la evaluación acuciosa de los elementos aislados. Los
expertos no tienen pericia en evaluar elementos. Por ejemplo, los jueces y los ciudadanos comunes que
se desempeñan como jurado desconfían cada vez más de todo lo que no sea evidencia “científica”.
Un experto en balística que declara haber visto miles de balas y los tambores desde donde fueron
disparadas, y que no abriga la menor duda de que la bala en cuestión provino del arma presentada como
evidencia, será ridiculizado por el abogado de la parte contraria e ignorado por el jurado. En lugar de
ello, el experto debe hablar de las marcas individuales que aparecen en la bala y en el arma, y
relacionarlas por medio de reglas y principios que demuestren que sólo el arma en cuestión pudo marcar
la bala de esa manera.
Pero él no es experto en eso. Si tiene experiencia en procedimientos legales, sabrá cómo construir
argumentos que convenzan al jurado, pero no le dirá al tribunal lo que sabe por intuición, porque el
jurado va a evaluarlo sobre la base de su racionalidad “científica”, y no según sus antecedentes y su buen
criterio. El resultado de ello es que se ignora a expertos sabios pero honestos, y en cambio se busca a
autoridades no expertas que tienen experiencia en presentar testimonios legales convincentes. Lo mismo
sucede con la sustanciación de casos psiquiátricos, los auto sumarios médicos y otras situaciones en que
testifican expertos técnicos.
La forma pasa a ser más importante que el contenido. Resulta irónico que los jueces que conocen una
causa esperen que los testigos expertos racionalicen su testimonio, ya que cuando dictan una sentencia
que implica conceptos contradictorios acerca de lo que es la materia central de un caso y, en
consecuencia, acerca de cuál es la jurisprudencia apropiada a seguir, los jueces rara vez o nunca tratan
de explicar su elección de los precedentes. Es de suponer que se dan cuenta de que saben más de lo que
pueden explicar, y en última instancia, que la intuición no racionalizada es lo que debe guiar su toma de
decisiones; sin embargo, los abogados y los jurados raras veces conceden a los testigos igual prerrogativa.
En cada una de estas áreas, y en muchas otras, la racionalidad calculatoria, buscada por buenas razones,
significa una pérdida de la pericia. Pero frente a los complejos problemas que se nos presentan,
necesitamos toda la sabiduría que podamos hallar.
Por consiguiente, la sociedad debe diferenciar claramente entre sus miembros que poseen pericia
intuitiva y aquellos que sólo tienen racionalidad calculatoria. Debe procurar que los niños cultiven sus
capacidades intuitivas a fin de que puedan llegar a ser expertos, y no alentarlos a razonar por cálculo y,
con ello, que se transformen en máquinas humanas lógicas. En general, para preservar la pericia
debemos promover la intuición en todos los niveles de la toma de decisiones; de lo contrario la sabiduría
pasará a ser una especie amenazada de conocimiento.”