FICHA DE OBSERVACIÓN O CUADERNO DE CAMPO DEL AULA LILA DE LAS ACTIVIDADES VIRTUALES DE LA I.E.

N° 917
DE LAYAN PAMPA

Sexta semana

DOCENTE ENCARGADA: MARILUZ SULLCA PAUCAR EDAD: 03 Y 05 AÑOS. AULA: CLAVELITO Y FLORCITA

N° Nombres del Propósito del aprendizaje FECHA: 11/ 05/ 2020

estudiante Descripción de la observación
AREA: Personal social
COMPETENCIA: NO RESPONDIO A LA LLAMADA
01 • Construye su identidad. La niña Jhandi muy temerosa empezó a identificar las
DESEMPEÑO: partes de su cuerpo y también identifico su nombre
CAPCHA CCASANI • Se reconoce como miembro completo. Por ello también exploro algunas
JHNDY características de su cuerpo mencionando que es muy
de su familia y grupo de aula
CONTENIDO TEMATICO: delgada y que le encanta el color de sus ojos y cuando
¿Cómo soy? sea grande será una profesora menciono que no le
gusta que le digan niña sino que le llamen por su
nombre.

02 La niña Mari Isabel muy alegre empezó a identificar

MUNASCA las partes de su cuerpo y también identifico su
BAUTISTA, nombre completo. Por ello también exploro algunas
MARIISABEL características de su cuerpo mencionando que es muy
pequeña y que le encanta el color de sus ojos y
cuando sea grande será una profesora menciono que
no le gusta que le digan niña sino que le llamen por su
nombre.

03 QUISPE TELLO LUZ

ALIXA La niña Mariisabel muy alegre empezó a identificar
las partes de su cuerpo y también identifico su
nombre completo. Por ello también exploro algunas
características de su cuerpo mencionando que es muy
pequeña y que le encanta el color de sus ojos y
cuando sea grande será una profesora menciono que
no le gusta que le digan niña sino que le llamen por su
nombre.

04 ROBLES En el acompañamiento el niño Neymar empezó a

ALARCON identificarse por su nombre, empezó a indicar algunas
NEYMAR DIEGO partes de su cuerpo con facilidad, con el apoyo de
mamá empezó a nombrar lo que le gusta hacer y
empezó a bailar alegremente.
05 SEGURA FLORES No contestan celular porque se les malogro no se
KLINTON puede comunicar pero las clases en tan viendo en la
MEQUIAS tv,
06 SEGURA FLORES No contestan celular porque se les malogro no se
BETSAYDA puede comunicar, pero las clases en tan viendo en la
MARLINA tv,

07 URBANO TORRES El niño Luis Javier, inicio el dialoga mencionando su

 LUIS JAVIER nombre, no escucha las indicaciones que se le brindan
porque es muy distraído. Con la ayuda de mamá
indica algunas partes de su cuerpo, menciono algunos
gustos en las frutas. aun no presenta un lenguaje
claro.
08 VICHES El niño JHAMIEL, al inicio el dialoga mencionando su
GUTIERREZ nombre, no escucha las indicaciones que se le brindan
JHAMIEL ALEXIS porque es muy distraído. Con la ayuda de mamá
indica algunas partes de su cuerpo, menciono algunos
gustos en las frutas. aun no le gusta comunicarse.
09 SEGURA La niña le gusta dialogar mencionando su nombre
SULLCA,YAMILEH completo con la maestra responde con facilidad las
T CINTHIA describe las características de cuerpo con facilidad
10 LLALLI La niña Flor es muy tímida con ayuda de su mama
ROJAS,FLOR describe las características de su cuerpo dialoga
ANGELY cuando le haces preguntas

11 ARONI SEGURA El niño Valentino es tímido recién está respondiendo

VALENTINO a las peguntas de la maestra
12 VILLALVA La mamá responde por MERIK
PARDO ,MERIK
JADIRA
13 TELLO YANCE La niña le gusta dialogar mencionando su nombre
EDILU NERINA con la maestra responde con facilidad las describe las
características de cuerpo como cabeza, brazos ,pies
,tronco
14 GOMEZ ESPINAL Con el niño no nos comunicamos durante el dia
BERZAN
N° Nombres del AREA: Personal Social FECHA: 12/ 05/ 2020
estudiante COMPETENCIA: Descripción de la observación
• Construye su identidad.
01 MUNASCA DESEMPEÑO: La niña presta atención a lo que se le indica, empieza
BAUTISTA, a dialogar indicando sus nombres completos también
MARIISABEL - Se reconoce como miembro
identifica algunas partes de su cuerpo, indica algunos
de su familia y grupo de aula.
gustos y preferencias, menciona a su familia completa
CONTENIDO TEMATICO: ”Mi
familia tiene historia”

02 QUISPE TELLO LUZ La niña se expresa con facilidad e identifica sus gustos
ALIXA y preferencias de forma autónoma.
de la misma manera identifica a los miembros de su
familia, pero no los identifica por su nombre si no por
el parentesco que tiene con ellos.
03 VILLALVA PARDO La niña Merik al iniciar la conversación se identificó
,MERIK JADIRA por su nombre ,señalo sus gustos pero muy poco se
relaciona con personas desconocidas.
04 TELLO YANCE la niña Edilu inicia la conversación mediante un
EDILU NERINA saludo a la profesora dialoga de madera coherente al
mencionar a cada uno de sus miembros de su familia.

05 VICHES El niño Jhamiel al iniciar la conversación se identificó

GUTIERREZ por su nombre ,señalo sus gustos pero muy poco se
JHAMIEL ALEXIS relaciona con personas desconocidas.
06 LLALLI La niña al iniciar la conversación se identificó por su
ROJAS,FLOR nombre ,señalo sus gustos pero muy poco se
ANGELY relaciona con personas desconocidas.

N° Nombres del Propósito del aprendizaje FECHA: 13/ 05/ 2020

estudiante AREA: Personal Social Descripción de la observación
COMPETENCIA:
01 CAPCHA CCASANI la niña Jhandy se identificó con su nombre y empezó a
• Convive y participa
JHNDY nombrar a los integrantes de su familia, menciono
democráticamente en la
búsqueda del bien común que se siente feliz por tener a sus padres y hermanos
en su familia.
DESEMPEÑO:
02 ROBLES ALARCON El niño Neymar cuenta una anécdota que recuerda
NEYMAR DIEGO - Se relaciona con adultos y de su familia, menciona que se diente feliz por tener
niños de su entorno en una familia extensa.
diferentes actividades del aula
03 SEGURA FLORES El niño se identifica como miembro de su familia,
KLINTON y juega en pequeños grupos. también nombra los integrantes de su familia en un
MEQUIAS CONTENIDO TEMATICO: ”Mi lenguaje fluido.
04 SEGURA FLORES familia tiene historia” LA niña Marlina se identifica como miembro de su
BETSAYDA familia, también nombra los integrantes de su familia
MARLINA en un lenguaje muy lento.

05 URBANO TORRES El niño Javier se identificó con su nombre y empezó a

LUIS JAVIER nombrar a los integrantes de su familia, menciono
que se siente feliz por tener a sus padres y hermanos
en su familia.
06 TELLO YANCE La niña Edilu cuenta una anécdota que recuerda de
EDILU NERINA su familia, menciona que se siente feliz por tener una
familia extensa.
07 LLALLI La niña Angely cuenta una anécdota que recuerda de
ROJAS,FLOR su familia, menciona que se siente feliz por tener una
ANGELY familia.
08 GOMEZ ESPINAL El niño Berzan se identificó con su nombre y empezó
BERZAN a nombrar a los integrantes de su familia, menciono
que se siente feliz por tener a sus padres y hermanos
en su familia.
N° Nombres del AREA: Personal social FECHA: 14/ 05/ 2020
estudiante COMPETENCIA: Descripción de la observación
• Convive y participa
13 CAPCHA CCASANI democráticamente en la La niña muy alegre contesto la llamada telefónica
JHNDY búsqueda del bien común. donde menciono algunos juegos que le enseño la
DESEMPEÑO: mamá y comento que le gusta jugar con los carritos
Se relaciona con adultos y porque quiere tener un carro para viajar con su mamá
niños de su entorno en a la chacra para traer mucha fruta para vender.
14 ROBLES ALARCON diferentes actividades del aula El niño muy contento empezó la conversación con la
NEYMAR DIEGO y juega en pequeños grupos. profesora, donde dialoga de los juegos que realiza con
CONTENIDO TEMATICO: ” Los sus padres. Donde también comento que le gusta
juegos de mis padres y abuelos que jugar futbol.
15 SEGURA FLORES ahora juego.” NO CONTESTO LA LLAMADA
KLINTON
MEQUIAS
16 SEGURA FLORES NO CONTESTO LA LLAMADA.
BETSAYDA
 MARLINA
N° URBANO TORRES COMPETENCIA: FECHA: 15/ 05/ 2020
LUIS JAVIER • Convive y participa Descripción de la observación
democráticamente en la
17 TELLO YANCE búsqueda del bien común. La niña Edilu se identifica con su nombre y menciona
EDILU NERINA DESEMPEÑO: que le encanta bailar la cumbia, porque en su familia
Se relaciona con adultos y lo bailan en los cumpleaños de su familia.
18 LLALLI niños de su entorno en La niña ANGELY se identifica con su nombre de
ROJAS,FLOR diferentes actividades del aula manera fluida y clara, menciona que en su familia
ANGELY y juega en pequeños grupos tienen como tradición festejar los cumpleaños y
CONTENIDO TEMATICO: “Mi compara un regalo.
familia tiene tradición.”

GOMEZ ESPINAL EL niño Berzan identificó con su nombre, donde

BERZAN menciono el juego que le gusta realizar y también
mostro el juguete que tiene en casa, donde describió
algunas características de su pelota, como el color y la
textura mas no identifico la forma que tiene. Para ello
se le menciono que la pelota es de forma circular .

___________________________________________
Prof. MARILUZ SULLCA PAUCAR
Tutora de Aula

FICHA DE OBSERVACIÓN O CUADERNO DE CAMPO DEL AULA LILA DE LAS ACTIVIDADES VIRTUALES DE LA I.E.N° 917
DE LAYAN PAMPA
 Sexta semana
DOCENTE ENCARGADA: MARILUZ SULLCA PAUCAR EDAD: 03 Y 05 AÑOS. AULA: CLAVELITO Y FLORCITA

N° Nombres del Propósito del aprendizaje FECHA: 18/ 05/ 2020

estudiante Descripción de la observación
AREA: COMUNICACION
01 COMPETENCIA: Lee diversos tipos NO RESPONDIO A LA LLAMADA

CAPCHA CCASANI
de textos en su lengua materna.
JHNDY •
DESEMPEÑO: Preparo una comida
especial para alguien genial.
CONTENIDO TEMATICO: ¿Aprendo a leer
las etiquetas de envoltura?

02 la niña Mariisabel muy liberal

MUNASCA menciona las etiquetas que se
BAUTISTA, encuentran es casa ,realiza una
MARIISABEL pequeña receta de comida y
narra como lo prepararon la
mazamorra de calabaza.
03 QUISPE TELLO LUZ En el acompañamiento la niña luz
ALIXA Alixa identifica etiquetas que
pego en el cuaderno con facilidad
empezó a identificarse por su
nombre.
04 ROBLES ALARCON El niño Neymar, En el
NEYMAR DIEGO acompañamiento el niño
identifica etiquetas que pego en
el cuaderno con facilidad empezó
a identificarse por su nombre.
SEGURA FLORES En el acompañamiento la niña
KLINTON Zoé empezó a identificarse por su
MEQUIAS nombre, empezó a indicar
algunas partes de su cuerpo con
dificultad., con el apoyo de mamá
empezó a nombrar lo que le
gusta hacer y empezó a bailar.
SEGURA FLORES la niña Mariisabel muy liberal
BETSAYDA menciona las etiquetas que se
MARLINA encuentran es casa ,realiza una
pequeña receta de comida y
narra como lo prepararon la
mazamorra de calabaza.
URBANO TORRES En el acompañamiento la niña
LUIS JAVIER Zoé empezó a identificarse por su
nombre, empezó a indicar
algunas partes de su cuerpo con
dificultad., con el apoyo de mamá
empezó a nombrar lo que le
gusta hacer y empezó a bailar.
 VICHES la niña Mariisabel muy liberal
GUTIERREZ menciona las etiquetas que se
JHAMIEL ALEXIS encuentran es casa ,realiza una
pequeña receta de comida y
narra como lo prepararon la
mazamorra de calabaza.
SEGURA En el acompañamiento la niña
SULLCA,YAMILEHT Zoé empezó a identificarse por su
CINTHIA nombre, empezó a indicar
algunas partes de su cuerpo con
dificultad., con el apoyo de mamá
empezó a nombrar lo que le
gusta hacer y empezó a bailar.
LLALLI ROJAS,FLOR la niña Mariisabel muy liberal
ANGELY menciona las etiquetas que se
encuentran es casa ,realiza una
pequeña receta de comida y
narra como lo prepararon la
mazamorra de calabaza.
ARONI SEGURA En el acompañamiento la niña
VALENTINO Zoé empezó a identificarse por su
nombre, empezó a indicar
algunas partes de su cuerpo con
dificultad., con el apoyo de mamá
empezó a nombrar lo que le
gusta hacer y empezó a bailar.
VILLALVA la niña Mariisabel muy liberal
PARDO ,MERIK menciona las etiquetas que se
JADIRA encuentran es casa ,realiza una
pequeña receta de comida y
narra como lo prepararon la
mazamorra de calabaza.
TELLO YANCE En el acompañamiento la niña
EDILU NERINA Zoé empezó a identificarse por su
nombre, empezó a indicar
algunas partes de su cuerpo con
dificultad., con el apoyo de mamá
empezó a nombrar lo que le
gusta hacer y empezó a bailar.
GOMEZ ESPINAL No contesto la llamada
BERZAN

N° Nombres del AREA: COMUNICACION FECHA: 19/ 05/ 2020

estudiante COMPETENCIA: Lee diversos tipos
de textos en su lengua materna
DESEMPEÑO:
CAPCHA CCASANI ¿Cómo puedo usar el instructivo
JHNDY para armar o construir juguetes?
- Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula.
Descripción de la observación
El niño Gareth presta atención a
lo que se le indica, empieza a
dialogar indicando sus nombres
completos también identifica
algunas partes de su cuerpo,
indica algunos gustos y
preferencias.
 CONTENIDO TEMATICO: ”Mi familia tiene
historia”

el niño Thiago se expresa con

MUNASCA facilidad e identifica sus gustos y
BAUTISTA, prefeencias de forma autónoma.
MARIISABEL de la misma manera identifica a
los miembros de su familia, pero
no los identifica por su nombre si
no por el parentesco que tiene
con ellos.
QUISPE TELLO LUZ El niño Lian al iniciar la
ALIXA conversación se identificó por su
nombre ,señalo sus gustos pero
muy poco se relaciona con
personas desconocidas.
ROBLES ALARCON la niña Yaritza inicia la
NEYMAR DIEGO conversación mediante un saludo
a la profesora dialoga de madera
coherente al mencionar a cada
uno de sus miembros de su
familia.

SEGURA FLORES El niño Dominick, inicio el dialoga

KLINTON mencionando su nombre, no
MEQUIAS escucha las indicaciones que se le
brindan porque es muy distraído.
Con la ayuda de mamá indica
algunas partes de su cuerpo,
menciono algunos gustos en las
frutas. aun no presenta un
lenguaje claro.
SEGURA FLORES El niño Dominick, inicio el dialoga
BETSAYDA mencionando su nombre, no
MARLINA escucha las indicaciones que se le
brindan porque es muy distraído.
Con la ayuda de mamá indica
algunas partes de su cuerpo,
menciono algunos gustos en las
frutas. aun no presenta un
lenguaje claro.
URBANO TORRES
LUIS JAVIER
VICHES
GUTIERREZ
JHAMIEL ALEXIS
N° SEGURA FECHA: 20/ 05/ 2020
SULLCA,YAMILEHT AREA: Personal social Descripción de la observación
CINTHIA COMPETENCIA:
09 LLALLI ROJAS,FLOR • Convive y participa democráticamente la niña Yarely se identificó con su
ANGELY en la búsqueda del bien común. nombre y empezó a nombrar a
los integrantes de su familia,
 DESEMPEÑO: menciono que se siente feliz por
tener a sus padres y hermanos en
CONTENIDO TEMATICO: Construimos su familia.
10 ARONI SEGURA diferentes juquetas de papel, La niña Itzayana cuenta una
VALENTINO anécdota que recuerda de su
botellas recilcables
familia, menciona que se diente
feliz por tener una familia
extensa.
11 VILLALVA La niña Marcia se identifica como
PARDO ,MERIK miembro de su familia, también
JADIRA Propósito del aprendizaje nombra los integrantes de su
AREA: Personal Social familia en un lenguaje fluido.
12 TELLO YANCE NO CONTESTO LA LLAMADA.
COMPETENCIA:
EDILU NERINA
• Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común
DESEMPEÑO:

- Se relaciona con adultos y niños de su

entorno en diferentes actividades del
aula y juega en pequeños grupos.
CONTENIDO TEMATICO: ”Mi familia
tiene historia”

GOMEZ ESPINAL
BERZAN

N° Nombres del AREA: COMUNICACION FECHA: 21/ 05/ 2020

estudiante COMPETENCIA: Lee diversos tipos
de textos en su lengua materna.
13 Thiago Jaredt • El niño Thiago muy temeroso
DESEMPEÑO:
Se relaciona con adultos y niños de su
entorno en diferentes actividades del
aula y juega en pequeños grupos.
CONTENIDO TEMATICO: Leer para
buscar informacion y aprender
14 Anghelo Smith
Descripción de la observación
contesto la llamada telefónica
donde menciono algunos juegos
que le enseño la mamá y
comento que le gusta jugar con
los carritos porque quiere tener
un carro para viajar con su mamá
a la chacra para traer mucha fruta
para vender.
El niño Anghelo muy contento
empezó la conversación con la
profesora, donde dialoga de los
juegos que realiza con sus padres.
 Donde también comento que le
gusta jugar futbol.
15 Isabella Astrid. La niña Isabella se identificó con
su nombre, donde menciono el
juego que le gusta realizar y
también mostro el juguete que
tiene en casa, donde describió
algunas características de su
pelota, como el color y la textura
mas no identifico la forma que
tiene. Para ello se le menciono
que la pelota es de forma
circular .
16 Jhadai Pierina. NO CONTESTO LA LLAMADA.

N° Nombres del COMPETENCIA: COMUNICACION FECHA: 22/ 05/ 2020

estudiante • Lee diversos tipos de textos en su Descripción de la observación
lengua materna.
DESEMPEÑO:

CONTENIDO TEMATICO: “Mi familia tiene

tradición.”
Momentos de familia para conocer y
disfrutar.

17 Cristina Zayury La niña Cristina se identifica con

su nombre y menciona que le
encanta bailar la cumbia, porque
en su familia lo bailan en los
cumpleaños de su familia.
18 Cristopher El niño Cristopher se identifica
con su nombre de manera fluida
y clara, menciona que en su
familia tienen como tradición
festejar los cumpleaños y
compara un regalo.
___________________________________________
Prof. Roselia Delia Limache Molina
Tutora de Aula
 Ficha de observación del aula lila de las actividades virtuales
Sexta semana
Docente Encargada: Roselia Delia Limache Molina Edad: 03 años. Aula: Lila
N° Nombres del Propósito del aprendizaje FECHA: 11/ 05/ 2020
estudiante Descripción de la observación
AREA: Personal social
01 Evan Yazid. COMPETENCIA: NO RESPONDIO A LA LLAMADA
02 Yahela Thais • Construye su identidad. la estudiante Yahela muy temerosa empezó a
DESEMPEÑO: identificar las partes de su cuerpo y también identifico
• Se reconoce como miembro su nombre completo. Por ello también exploro
de su familia y grupo de aula algunas características de su cuerpo mencionando
CONTENIDO TEMATICO: que es muy delgada y que le encanta el color de sus
¿Cómo soy? ojos y cuando sea grande será una doctora .menciono
que no le gusta que le digan niña sino que le llamen
por su nombre.
03 Zoe Camlle En el acompañamiento la niña Zoé empezó a
identificarse por su nombre, empezó a indicar algunas
partes de su cuerpo con dificultad., con el apoyo de
mamá empezó a nombrar lo que le gusta hacer y
empezó a bailar.
04 Dominick Hasier El niño Dominick, inicio el dialoga mencionando su
nombre, no escucha las indicaciones que se le brindan
porque es muy distraído. Con la ayuda de mamá
indica algunas partes de su cuerpo, menciono algunos
gustos en las frutas. aun no presenta un lenguaje
claro.
N° Nombres del AREA: Personal Social FECHA: 12/ 05/ 2020
estudiante COMPETENCIA: Descripción de la observación
• Construye su identidad.
05 Gareth Berlhu DESEMPEÑO: El niño Gareth presta atención a lo que se le indica,
empieza a dialogar indicando sus nombres completos
- Se reconoce como miembro
también identifica algunas partes de su cuerpo, indica
de su familia y grupo de aula.
algunos gustos y preferencias.
CONTENIDO TEMATICO: ”Mi
06 Thiago Aaron familia tiene historia” el niño Thiago se expresa con facilidad e identifica sus
gustos y prefeencias de forma autónoma.
de la misma manera identifica a los miembros de su
familia, pero no los identifica por su nombre si no por
el parentesco que tiene con ellos.
07 Lian Joshua. El niño Lian al iniciar la conversación se identificó por
su nombre ,señalo sus gustos pero muy poco se
relaciona con personas desconocidas.
08 Yaritza Katzumi la niña Yaritza inicia la conversación mediante un
saludo a la profesora dialoga de madera coherente al
 mencionar a cada uno de sus miembros de su familia.

N° Nombres del Propósito del aprendizaje FECHA: 13/ 05/ 2020

estudiante AREA: Personal Social
COMPETENCIA:
09 Yarely • Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
DESEMPEÑO:
10 Itzayana Danitza.
- Se relaciona con adultos y
niños de su entorno en
11 Marcia Jocabed diferentes actividades del aula
y juega en pequeños grupos.
CONTENIDO TEMATICO: ”Mi
12 Axel Said familia tiene historia”
Descripción de la observación
la niña Yarely se identificó con su nombre y empezó a
nombrar a los integrantes de su familia, menciono que
se siente feliz por tener a sus padres y hermanos en su
familia.
La niña Itzayana cuenta una anécdota que recuerda de
su familia, menciona que se diente feliz por tener una
familia extensa.
La niña Marcia se identifica como miembro de su
familia, también nombra los integrantes de su familia
en un lenguaje fluido.
NO CONTESTO LA LLAMADA.

N° Nombres del AREA: Personal social FECHA: 14/ 05/ 2020

estudiante COMPETENCIA: Descripción de la observación
• Convive y participa
13 Thiago Jaredt democráticamente en la El niño Thiago muy temeroso contesto la llamada
búsqueda del bien común. telefónica donde menciono algunos juegos que le
DESEMPEÑO: enseño la mamá y comento que le gusta jugar con los
Se relaciona con adultos y carritos porque quiere tener un carro para viajar con
niños de su entorno en su mamá a la chacra para traer mucha fruta para
diferentes actividades del aula vender.
14 Anghelo Smith y juega en pequeños grupos. El niño Anghelo muy contento empezó la
CONTENIDO TEMATICO: ” Los conversación con la profesora, donde dialoga de los
juegos de mis padres y abuelos que juegos que realiza con sus padres. Donde también
ahora juego.” comento que le gusta jugar futbol.
15 Isabella Astrid. La niña Isabella se identificó con su nombre, donde
menciono el juego que le gusta realizar y también
mostro el juguete que tiene en casa, donde describió
algunas características de su pelota, como el color y la
textura mas no identifico la forma que tiene. Para ello
se le menciono que la pelota es de forma circular .
16 Jhadai Pierina. NO CONTESTO LA LLAMADA.
N° Nombres del COMPETENCIA: FECHA: 15/ 05/ 2020
estudiante • Convive y participa Descripción de la observación
democráticamente en la
17 Cristina Zayury búsqueda del bien común. La niña Cristina se identifica con su nombre y
DESEMPEÑO: menciona que le encanta bailar la cumbia, porque en
Se relaciona con adultos y su familia lo bailan en los cumpleaños de su familia.
18 Cristopher niños de su entorno en El niño Cristopher se identifica con su nombre de
diferentes actividades del aula manera fluida y clara, menciona que en su familia
y juega en pequeños grupos tienen como tradición festejar los cumpleaños y
CONTENIDO TEMATICO: “Mi compara un regalo.
familia tiene tradición.”
___________________________________________
Prof. Roselia Delia Limache Molina
Tutora de Aula