¿Por qué el Tribunal Constitucional Considera que es un Servicio

Público y que implicancias tuvo ello en el caso resuelto?

En este caso nos vemos ante un acto de desigualdad respeto a las oportunidades
laborales, si bien es cierto en la Carrera Pública Magisterial, existen ciertos
parámetros donde se establece la permanencia o el retiro de la misma, pero
respecto al ser retirado considero que aquí prima de que las leyes no son
retroactivas y asimismo vemos que se desconoce a su título profesional considero
que es una discriminación absoluta ya que en todos los organismos del estado, se
puede ver que hay una gran cantidad de actos de corrupción y mala gestión por
parte del sector administrativo y a ello no se les desconoce su título profesional
solo se le sanciona y muchas veces se le inhabilita , pero aparte de este contexto
quien evalúa a los servidores públicos y se aplica lo mismo que se aplica al sector
educativo, es en tal sentido que la igualdad ante la Ley se está vulnerando y por
otro lado se está manifestando en estos accionares evaluativos por parte del
estado como una acto de discriminación a los profesionales de sector educativo.

La educación es un servicio público, porque esta beneficia a una población, y

beneficio a los profesionales que ahora ejercen la carrera de educación, por lo que
este derecho no puede ser difuminado con estos parámetros que solo están
diseñados para un sector, si bien es cierto que la evaluación es buena, pero no se
puede estar aplicando solo a un sector de profesionales. Asimismo, debe ser
considerada como un servicio público esencial, ya que la educación básica regular
es un servicio esencial, por lo que el estado tiene el deber de garantizar la
continuidad de los servicios educativos. El derecho a la educación se encuentra
garantizado por diversos artículos en la carta Magna. Así también el TC estableció
que en un estado social y democrático el derecho a la educación adquiere un
carácter significativo, por lo que el estado está en la obligación de supervisarla.
Así también estableció que la educación se configura como un servicio público en
la medida que se trata de una prestación publica, por ello el estado tiene la
obligación de garantizar a la comunidad los servicios educativos.
Por otro lado, vemos que las implicancias que se tiene son, la de que menos
profesionales quieran impartir su preparación en dicha carrera y por ende
ejercerla, es por ello que se le considera a la educación como un servicio público
presencial, por otro lado se muestra que la ley contraviene la carta magna debido
a que el sistema como el régimen educativo son descentralizados por lo que no se
puede designar al Ministerio de Educación como unido, responsable de la gestión
del proceso como del programa de formación y capacitación permanente.

El TC considera que la educación es un servicio público pues claramente se

expresa en el artículo l de la Ley N.º 28988 el cual fundamenta que: Constituyese
la Educación Básica Regular como un servicio público esencial, a fin de garantizar
el pleno ejercicio del derecho fundamental de la persona a la educación, derecho
reconocido en la Constitución Política del Perú en la Ley General de Educación y
en los Pactos Internacionales suscritos por el Estado peruano. La administración
dispondrá las acciones orientadas a asegurar los servicios correspondientes.
Artículo 1.- La educación como servicio público esencial Constituyese la
Educación Básica Regular como un servicio público esencial, a fin de garantizar el
pleno ejercicio del derecho fundamental de la persona a la educación, derecho
reconocido en la Constitución Política del Perú en la Ley General de Educación y
en los Pactos Internacionales suscritos por el Estado peruano. La administración
dispondrá las acciones orientadas a asegurar los servicios correspondientes.
También, el artículo 3º de la Ley N.º 29062 impugnada a través del presente
proceso de inconstitucionalidad, se encuentra conforme a lo establecido por la Ley
N.º 28988, que declara expresamente a la educación básica regular corno servicio
público esencial. No existe discusión sobre la naturaleza de la educación como
derecho de rango constitucional. El sustento está en los valores del modelo
democrático y en la vinculación del Perú respecto de los tratados internacionales
sobre derechos humanos, aspectos que han sido considerados en la Ley General
de Educación y en los pronunciamientos reiterados del Tribunal Constitucional,
que ha fijado sus alcances y ha definido su primer nivel de importancia, la
educación como un servicio público que todo régimen democrático, como el
peruano, debe atender, ya sea como prestador directo o como garante de su
prestación por parte de terceros.