TALLER DE SEMANA 9

INTEGRANTE:

Cesar Andrés Alonso Cifuentes

PRESENTADO A:

Fredy Hernández

Universidad de Cundinamarca

Ciencias del deporte y la educación física

Teoría del movimiento

BOGOTA D.C

2020
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INTRODUCCIÓN

En este capítulo nos hablan sobre el papel que cumples los genes (la naturaleza) y el ambiente

(crianza), explicando como cada uno de estos factores genéticos y ambientales pueden afectar el

aprendizaje y el desarrollo motor, se ven varias diferencias genéticas dependiendo de las

habilidades adquiridas, los sistemas dinámicos son la limitación que afectan los patrones motores

observable y el aprendizaje de las nuevas destrezas motoras. Se ven varios cambios del

crecimiento como lo es la altura, el peso o el físico, y en el desarrollo de los sistemas

esqueléticos, nerviosos, endocrino y adiposo, así como los sistemas sensoriales de visión,

audición y cenestesia, todos estos sistemas pueden funcionar como limitaciones para el

aprendizaje y el desarrollo motor del niño.

El crecimiento del niño es muy importante ya que los genes controlan en gran medida los

tiempos de crecimiento en cada una de las etapas y la perdida de la fuerza muscular, se puede ver

afectado por varios factores como lo es la mala nutrición prenatal, la ingestión de medicamentos

equivocados o por la exposición a rayos x pueden afectar negativamente al embrión o el feto en el

crecimiento, si se maneja una buena nutrición y un buen ejercicio pueden afectar positivamente el

crecimiento y el desarrollo motor a lo largo de la vida.

El rendimiento y el aprendizaje motor se pueden ver afectados por los cambios que el niño va

a experimentar en su crecimiento, a medida que va pasando el tiempo se ven cambios en la

coordinación de los movimientos y en el aprendizaje de las destrezas motoras, sabiendo que

muchas de estas destrezas se consiguen en los primeros años de vida como sentarse, pararse,

gatear y caminar, la longitud del niño y el peso cambian muy rápido deben estar asociadas a las

tareas cambiantes y la limitaciones ambientales, para diferenciar el crecimiento en los niños hay

que tener en cuenta el peso, la estatura sentado, la longitud de las piernas, circunferencias de las
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extremidades, la cabeza y la anchura de los hombre, las caderas y las rodilla, estos estudios se

ven en las curvas de distancia y en las curvas de velocidad.

Las limitaciones del sistema corporal están inmersas en el aprendizaje y el desarrollo del niño

donde se ven las experiencias adquiridas a partir de lo sensorial y lo propioceptivo, sensaciones

que provienen de los músculos y articulaciones cutáneas, visuales y auditivas, los sistemas que

mas se ven afectados son el movimiento y el rendimiento, sistema esqueléticos, muscular,

nervioso, respiratorio, endocrino, adiposo y sensorial, cada uno de estos sistemas no cambian a

una tasa contante, el niño debe aprender a utilizar el tamaño de los miembros de la masa

muscular y las capacidades visuales.

Para el desempeño de las habilidades y el movimiento se relacionan con la percepción, cada

uno de nuestros movimientos se forman en lo que vemos, oímos y sentimos, todo esto se logra

mediante actividades practicas con los objetos, a través de la propia acción corporal del niño

donde se va adquiriendo distintas sensaciones recibidas del objeto como visuales, táctiles,

cinestésicas, musculares entre otros, el niño interactúa con todo su cuerpo mediante

manipulaciones, desplazamientos, en el cual se establece el contacto con los objetos y va

adquiriendo sus cualidades perceptivas de color, tamaño, forma y peso, siempre se debe tener en

cuanta los cambios de desarrollo en la visión, la audición y la cinestesia.

 LIMITACIONES ESTRUCTURALES EN
LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
NATURALEZA Y CRIANZA
CURVAS DE CRECIMIENTO
“las diferencias individuales en
algunas destrezas especiales
pueden tener en parte orígenes
genéticos”
Los genes controlan en gran
medida los tiempos de
crecimiento
El aprendizaje y desarrollo
motor ciertamente están
afectados por restricciones
genéticas y ambientales
Es importante separar “lo
que es naturaleza” y “lo
que es crianza”
Los genes son importantes
en el desarrollo de las
adaptaciones fisiológicas del
cuerpo y del sistema
nervioso
Maduración y crecimiento
físico
El tamaño y la forma de los
niños y adolescentes
cambian a medida que crecen
y estas realidades
estructurales afectan la
coordinación de los
movimientos y el aprendizaje
de alas destrezas motoras
Las curvas de crecimiento de
la estatura para hombres y
mujeres son diferentes
El patrón de cambio para la
altura y el peso se llama curva
sigmoide
Curvas de distancia
Muestran si un individuo en
particular es bajo, alto, ligero o
pesado para su edad
Curvas de velocidad
Describen como la
desaceleración, es decir, el ir
más lento, el movimiento
hacia adelante todavía está
ocurriendo, solo que mas
lentamente
Limitaciones de las curvas de
crecimiento
Las curvas de distancia y
velocidad describen los
patrones de cambio promedio,
esto es ilustrado claramente por
aquellos que maduran temprano
y tarde
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LIMITACIONES DEL
SISTEMA CORPORAL
El aprendizaje y el desarrollo
motor pueden verse limitados
por cualquier sistema corporal
Los sistemas que mas afectan
en el movimiento y en el
rendimiento son:
Los sistemas esqueléticos,
sistema muscular, sistema
nervioso, sistema endocrino,
sistema, sistema respiratorio,
tejido adiposo, sistema
sensorial.
El niño y el adolescente en el
desarrollo deben aprender a
incorporar el tamaño
cambiante de los miembros la
masa muscular y las
capacidades visuales en
patrones de movimiento
nuevos y antiguos
Sistemas sensoriales
Tiene muchas implicaciones
en el desempeño de las
habilidades, el movimiento
depende y esta
intrínsicamente relacionado
con la percepción
Nuestros movimientos se
basan en lo que vemos, oímos
y sentimos
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Glosario:

Kinesiología:

Intrínsecas:

Maduración:

Extrínsecos

Heredabilidad.

Ralentizando

Percentil:
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