PLAN DE CLASE

CURSO: 3º Medio SECTOR: Física UNIDAD 1: Movimiento circunferencial FECHA:

TÏTULO: Conceptos importantes CLASE Nº 1

CONTENIDOS POR EJE HABILIDADES

Movimiento circunferencial. Fuerza y movimiento.
- Evaluar
INDICADORES DE EVALUACIÓN - Comprender
- Evalúan sus conocimientos previos acerca del movimiento circunferencial. - Conocer
- Comprenden los conceptos asociados al movimiento circunferencial. - Diferenciar
- Conocen las unidades de medida de magnitudes angulares. - Aplicar
- Diferencian y relacionan las magnitudes físicas de período y frecuencia.
- Aplican modelos matemáticos asociados al período (T) y la frecuencia (f).

INICIO – MOTIVACIÓN (15 minutos) RECURSOS REQUERIDOS

- Comunicar a los estudiantes el objetivo de esta clase. - Texto del estudiante: pp. 8 a15.
- Pedir a los estudiantes que observen las imágenes que se muestran (TA, p.8) y respondan en grupos
las preguntas de la sección Para comenzar. Proyectar la imagen mientras ponen en común sus ideas.
- Explicitar los contenidos y los objetivos de aprendizaje de la unidad.

DESARROLLO – ACTIVIDADES (50 minutos)

- Pedir a los estudiantes que respondan la evaluación diagnóstica (TA, pp.10 y 11) en forma individual. En grupo revisan el solucionario y se asignan
puntajes. En conjunto con el curso, el docente ayuda a resolver dudas.
- Pedir a los estudiantes que den ejemplos de movimientos circunferenciales y preguntarles sobre los elementos pertenecientes a la circunferencia.
- Leen la información (TA, p.12), para conocer las unidades de medida de magnitudes angulares y observan el ejercicio resuelto de la pág. 13
(complementan la explicación realizando la actividad de aplicación y análisis de la misma página).
- Leen la información referida a los conceptos de período y frecuencia (TA, p.14) acompañada de ejemplos citados por el profesor; luego observan y
comprenden el ejercicio resuelto (TA, p.15), y aplican estos conocimientos en la sección Explica y calcula.

© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.

CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)

- El profesor revisa los resultados de las actividades (TA, pp.13 y 15).

- El profesor pide a los estudiantes que construyan un glosario con los términos más relevantes estudiados en la clase.

- Se realiza una evaluación formativa para comprobar el cumplimiento del objetivo de la clase.

Observación: en la plataforma E-preu (Pedro de Valdivia - Santillana), el profesor puede encontrar una evaluación tipo PSU de diagnóstico para la unidad.

© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.