CÓDIGO: VERSIÓN:

F-SE-022 5
GUÍA DE APRENDIZAJE
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Fecha de Actualización: 14 de enero de 2019

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

CÓDIGO: API-06-02-14 DENOMINACIÓN: Sistemas I MODALIDAD: TIPO:
DURACIÓN: 30 horas HAT: 22 horas HTI: 8 horas Presencial General
PROGRAMA: ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al terminar la guía de aprendizaje el educando (trabajador - alumno) estará en capacidad de:
• Utilizar las herramientas que ofrece el sistema operativo Windows.
• Utilizar los diferentes servicios web de los que se dispone en Internet enfocado en la búsqueda de
recursos educativos digitales que fortalezcan su labor ante la población infantil.
• Elaborar diferentes tipos de documentos con el procesador de textos Microsoft Office Word haciendo uso
de las herramientas que ofrece la aplicación.
• Reconocer y manejar las herramientas básicas informáticas de acuerdo a los estándares establecidos.
• Desarrollar actividades acordes a la aplicación que se esté desarrollando en el momento.

2.1. OBJETIVO GENERAL:

Identifica y maneja adecuadamente las herramientas de informática básica, entre ellas el sistema operativo
Windows, las ventanas que lo componen y el paquete de ofimática básica, de igual forma, crea y administra
documentos organizándolos en carpetas o subcarpetas, teniendo en cuenta los formatos establecidos por los
lineamientos curriculares educativos y las necesidades pedagógicas del educando en su contexto laboral.

2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Reconoce las partes del computador y su funcionamiento (teclas especiales y su función)
• Identifica y maneja los diferentes navegadores Web y los utiliza para búsqueda de información de su interés
• Crea y utiliza el correo electrónico como fuente de comunicación para enviar información adjunta.
• Identifica el explorador de Windows, sus partes y administra carpetas y archivos haciendo uso de carpetas y
subcarpetas en el panel de navegación.
• Reconoce y utiliza el procesador de texto como herramienta para elaborar documentos de su competencia
laboral, teniendo en cuenta los formatos establecidos.

3. INTRODUCCIÓN:
Con el desarrollo de esta guía el estudiante adquirirá los conocimientos sobre configuración de textos aplicando el
tipo de fuente deseado, al igual que los efectos, la justificación, tabulaciones, inserción de objetos, autoformas,
aplicar arte, dándole una mejor presentación a sus trabajos. También tendrá la oportunidad de elaborar tablas y
modificarlas de acuerdo a sus necesidades.

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con horas
prácticas (trabajo independiente) a través de instrumentos de evaluación u otro medio.
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A través de la temática abordada aplicará los conocimientos necesarios para la elaboración de todo tipo de
documento escrito utilizando el procesador de palabras Microsoft Word, afianzando así sus conocimientos con
respecto al manejo de los computadores, herramienta necesaria hoy en día en los centros educativos.

Adicionalmente, a través de la temática abordada aplicará los conocimientos necesarios para enviar información y
archivos adjuntos a través del correo electrónico, como también el uso de los navegadores y buscadores, para así
tener una información precisa y la necesaria para su quehacer pedagógico, páginas educativas de ayudas
didácticas, como también de programas y proyectos desarrollados por el MINITIC que sirvan como afluentes para
desarrollar competencias básicas en sus estudiantes.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
4.1. INICIALES:
- Presentación del tutor ante el grupo de trabajo y entrega de la guía de aprendizaje
- Introducción, socialización de la guía de aprendizaje y acuerdos con los educandos con las actividades
planteadas.
- Conocer la metodología de enseñanza aprendizaje y evaluación
- Presentación del Cronograma de actividades y acuerdos con el tutor.

4.2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIACION DE CONOCIMIENTO:

 Investiga sobre las partes de la computadora tradicional y su funcionamiento.
 Identifica los diferentes sistemas operativos, su importancia en una computadora y a Windows como uno
de los sistemas operativos más utilizados.
 Conoce el concepto y las partes del escritorio de Windows.
 Conoce el teclado, sus caracteres especiales y su combinación de teclas.
 Reconoce y aplica la navegación en el explorador de Windows.
 Realiza actividades que involucran carpetas y subcarpetas para organizar información específica (crea
carpetas, subcarpetas, copia, pega, cambiar nombre, eliminar, propiedades, reemplazar, mover entre
otras)
 Investiga sobre internet y su impacto en la educación infantil, como también los recursos educativos
digitales.
 Explicación sobre los diferentes navegadores, buscadores y su importancia.
 Identifica la importancia de las redes sociales en el ámbito educativo (mesa redonda).
 Reconoce y utiliza el correo electrónico como medio de comunicación e intercambio de información, los
pasos para enviar un E-mail y como se envía un archivo adjunto.
 Explicación y apropiación sobre el procesador de texto (Microsoft Word), la estructura de su ventana y la
utilización de las herramientas de edición de texto.
 Aplica formato a un texto teniendo en cuenta las herramientas de la pestaña inicio (fuente,
tamaño, negrita, cursiva, subrayado, efectos del texto, color, etc.).
 Guarda un documento en diferentes formatos en un directorio o carpeta.
 Utiliza las herramientas de la pestaña Diseño de página para configurar un documento.

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con horas
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 Aplica formato a un texto usando viñetas, interlineado, alineación del texto y estilos.
 Crea documentos en los cuales Inserta diferentes tipos de formas, imágenes desde archivos e imágenes
prediseñadas.
 Realiza el membrete de un Colegio, Centro o Institución Educativa aplicando encabezado y pie de página,
incluyendo el logo.

4.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

 Presenta individualmente una prueba evaluativa práctica acerca del explorador de Windows y
operaciones con carpetas.
 Demuestra competencias en el uso de los servicios de internet al enviar documentos a la cuenta del tutor
usando el correo electrónico o servicio Drive.
 Utiliza el buscador web y visita sitios donde puede descargar y hacer uso de Recursos Educativos
Digitales que puedan ser usados por la población infantil.
 Diseña un plegable o documento orientado a la protección infantil, utilizando texto en columnas, marca de
agua, imágenes, WordArt y letra capital.
 Evaluación final en la que el estudiante debe aplicar gran cantidad de herramientas del procesador de
textos Word para crear documentos en base a una guía.

4.4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS:

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

(Conocimiento 33%) Evaluación
Respuesta a preguntas sobre la Identifica las características del Técnica:
evolución y el funcionamiento de los sistema operativo Windows y Apreciación de conocimientos
sistemas operativos. sus principales funciones.
Instrumento de Evaluación:
No. Cuestionario
Respuesta a preguntas sobre el Reconoce el área de trabajo y la Técnica:
manejo del procesador de texto. utilidad de las herramientas del Apreciación de conocimientos
procesador de textos Word.
Instrumento de Evaluación:
Taller

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

(Desempeño 33%) Evaluación
Elaboración de los talleres de Hace uso adecuado de las Técnica:
afianzamiento sobre el manejo de diferentes herramientas que Observación
carpetas, archivos y uso de incorpora el sistema operativo
aplicaciones de Windows. Windows. Instrumento de Evaluación:
Lista de Chequeo

Elaboración de los talleres de Elabora y edita de tablas. Técnica:

afianzamiento sobre el procesador de Realización de bases de datos Observación
texto. con diferentes elementos y los
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prácticas (trabajo independiente) a través de instrumentos de evaluación u otro medio.
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implementa en el manejo del Instrumento de Evaluación:

procesador de texto. Lista de Chequeo

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de
(Producto 34%) Evaluación
TÉCNICAS
Demuestra dominio del Sistema
Valoración de producto
Resuelve las pruebas evaluativas Operativo Windows al crear
sobre el Sistema Operativo Windows. carpetas, subcarpetas y
Instrumento de Evaluación
administrar archivos.
Lista de chequeo
TÉCNICAS.
Demuestra dominio del
Valoración de producto
Realiza las pruebas evaluativas procesador de textos Word a
establecidas en el cronograma crear diferentes tipos de
Instrumento de Evaluación
documentos.
Evaluaciones prácticas.

5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
• Salón de clase.
• Sala de computadores.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
• Hojas de block
• Tablero,
• Marcadores borrables
• Fotocopias de Consultas en Internet
• Internet (biblioteca virtual)
• Vivencias Empresariales
• E-mail
• Guías de aprendizaje
EQUIPOS:
• Computador, Video beam, televisor.

6. GLOSARIO:
- Caracteres: Letras, numerales y puntuación que se combinan para formar cadenas, mensajes, ideas.
- Cursor: Existen dos conceptos que tienden a confundir, cursor y puntero los cuales son dos cosas diferentes.
El puntero es lo que se mueve libremente por la pantalla cuando se manipula el ratón; tiene por lo general
forma de flecha, pero cambia a otras formas para indicar que puede realizar diferentes funciones.
- Fuente: Tipo de letra.
- Hardware: Parte física del computador, es decir, todo lo que se puede tocar.
- Magnético: Un medio magnético es un dispositivo que almacena la información en por medio de ondas
magnéticas. Son medios magnéticos los discos duros, cintas de audio o casetes y la USB.

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- Periférico: En Informática, se denominan periféricos a los aparatos o dispositivos auxiliares e independientes

conectados a la CPU de una computadora.
- Sistema operativo: Es el conjunto de programas que permite la interacción entre el usuario y la máquina.
- Software: La palabra «software» se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital,
y comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea
específica.
- Windows: Es la familia de sistemas operativos más utilizados a nivel mundial. Posee interfaz gráfica, es muy
fácil de navegar y además es multitarea.
- Procesador de texto: es un tipo de aplicación informática para la creación, edición, modificación y
procesamiento de documentos de texto con formato (tal como el tipo y tamaño de la tipografía, adición de
gráficos, etc.), a diferencia de los editores de texto, que manejan solo texto simple.
- Internet: Red informática de nivel mundial que utiliza la línea telefónica para transmitir la información.
- Navegador web: (en inglés, web browser) es un software, aplicación o programa que permite el acceso a
la Web, interpretando la información de distintos tipos de archivos y sitios web para que estos puedan ser
visualizados.
- Buscador web: es un sistema que opera indexando archivos y datos en la web para facilitar la búsqueda de los
mismos respecto de términos y conceptos relevantes al usuario con sólo ingresar una palabra clave.
- Recurso Educativo Digital (RED): es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada
en una acción Educativa, cuya información es digital, y se dispone generalmente a través de internet y que
permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.
- Correo electrónico: (en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir
mensajes (también denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante sistemas de
comunicación electrónica.

7. BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFÍA:
 Archivo y ayuda de Windows
 Manual de usuario Microsoft. Ed. Mc Graw Hill
 Documentos – fotocopias de CENSA
 KOMER, Douglas E, El libro de Internet, Prentice Hall, 1998.
 GRALLA, PRESTON, Como Funciona el Internet, Prentice Hall, 1996
 HONEYCUTT, Jerry, Internet Paso a Paso, Prentice Hall, 1998.
 ESTABROOK, Noel, Aprendiendo Internet, Prentice Hall, 1998.
 www.monografias.com
 www.pchardware.org
 www.wikipedia.com
 www.lawebdelprogamador.com
 www.computadoresparaeducar.gov.co
 www.soseduca.com

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Coordinador Programa Planeación Académica

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