UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS

Y DE LA SALUD BIOQUÍMICA Y FARMACIA

ADMINISTRACIÓN
ELEMENTO DE LIDERAZGO
INTEGRANTES:

MELISSA FERNANDA ASENCIO CABEZAS

MARIA FERNANDA CHICHANDE

KARLA LISSETH VELEPUCHA ERREYES

ASTRID STEPHANIE VÉLEZ BUSTOS

CICLO/NIVEL:

CUARTO SEMESTRE “A”

DOCENTE RESPONSABLE:

ECON. KARLA RIVAS MGTS.

FECHA:

29/01/2020
 INTRODUCCIÓN

El liderazgo, ha sido un tema adoptado por diferentes disciplinas, especialmente por las
ciencias administrativas, debido a la necesidad que han tenido los gerentes de
desarrollarlo, con el fin de gestionar las organizaciones actuales construidas en entornos
complejos y globales. Son muchas las organizaciones que invierten a diario millones de
dólares para capacitar a sus grandes ejecutivos en la formación de liderazgo, se
establece una clara diferencia entre lo que hace un líder dentro de la empresa y con su
equipo de trabajo y qué logros obtiene, y lo que hace un directivo dentro de la empresa
y con su equipo de trabajo y los logros que obtiene. Para cumplir con lo anteriormente
expuesto, se llevó a cabo una revisión crítica de la literatura sobre el liderazgo enfocado
a la dirección, haciendo una clasificación de la misma, con dos criterios: primero,
analizando las características y comportamientos que posee un líder y los resultados que
logra dentro de una organización y segundo, las que posee un directivo con sus
respectivos resultados. Una de las limitaciones de esta reflexión, es que solamente está
enfocada en el liderazgo directivo, cuyo alcance es describir las diferencias de cada uno
de los términos, sin tener en cuenta las diversas teorías sobre el liderazgo, o al menos,
las más representativas. En este ensayo se aborda el liderazgo con sus propiedades
inherentes y genéricas y se establece una clara diferencia entre el liderazgo y la
dirección, para su mayor comprensión. A su vez, se propone una matriz para ilustrar lo
que se lidera y lo que se direcciona al mismo tiempo; lo que no se lidera pero que si se
direcciona; lo que se lidera que no se direcciona y lo que no se lidera ni se direcciona.

Finalmente se resalta, que dentro de una organización, tanto el liderazgo como la

dirección, poseen igual importancia, debido a que si existe mucha dirección y poco
liderazgo, la organización tiende a ser excesivamente burocrática, y si sucede todo lo
contrario, si hay mucho liderazgo y poca dirección, se genera una anarquía interna
dentro de la organización. Sólo aquellos organismos sociales en donde se logra un sano
equilibrio de los dos, son aquellas que obtienen resultados óptimos y positivos, porque
además de obtener los resultados esperados por la organización, se logra un verdadero
compromiso y entusiasmo de las personas.
 DESARROLLO

LIDERAR NO ES:
 Simplemente, dar órdenes, aunque se den con mucha energía y con ademanes
autoritarios.
 Hacer un promedio de las intenciones de los subordinados.
 Doblegar voluntades.
LIDERAR ES:
 Educar: Lograr el desarrollo de toda la perfección que la naturaleza humana
lleva consigo.
 Instruir: Enseñar las nociones técnicas precisas y dirigir los ejercicios prácticos,
para proporcionar a los subordinados los cono cimientos específicos que
necesiten para cumplir sus misiones.
 Conducir: Guiar y dirigir a los subordinados de forma, que perfeccionando la
educación e instrucción en el ámbito.[ CITATION Bol07 \l 12298 ]

Las personas que asumen el desempeño gerencial de una organización se llaman

«gerentes», y son los responsables de dirigir las actividades que ayudan a las
organizaciones para alcanzar sus metas. La base fundamental de un buen gerente es la
medida de la eficiencia y la eficacia que éste tenga para lograr las metas de la
organización. Es la capacidad que tiene de reducir al mínimo los recursos usados para
alcanzar los objetivos de la organización (hacer las cosas bien) y la capacidad para
determinar los objetivos apropiados (hacer lo que se debe hacer). Cabe decir, que
ningún grado de eficiencia puede compensar la falta de eficacia, de manera tal que, un
gerente ineficaz no puede alcanzar las metas de la organización, la eficacia es la clave
del éxito de las organizaciones. Pero el ser gerente no sólo es dirigir actividades, ser
gerente también implica ser un buen líder, es saber el proceso de cómo penetrar en esas
actividades que realizan los miembros del grupo con el cual se trabaja. El gerente para
poder lograr sus objetivos debe saber cómo usar las diferentes formas del poder para
influir en la conducta de sus seguidores, en distintas formas, sin olvidar que es lo que se
quiere lograr y hacia donde va. Entonces gerencia y liderizar son elementos que se
deben combinar para el logro de su fin común, que permiten el aprendizaje de diferentes
técnicas que permitan a la persona tener su desarrollo personal indispensable para que
todos entiendan formas de cooperación con eficacia y eficiencia. La gerencia es un
cargo que ocupa el director de una empresa lo cual tiene dentro de sus múltiples
funciones, representar a la sociedad frente a terceros y coordinar todos los recursos a
través del proceso de planeamiento, organización dirección y control a fin de lograr
objetivos establecidos. En la práctica, un gerente puede (y de hecho lo hace con
frecuencia) ejecutar simultáneamente, o al menos en forma continuada, todas o algunas
de las siguientes cuatro funciones: Planeamiento, organización, dirección y control.
PLANEAMIENTO: Cuando la gerencia es vista como un proceso, planeamiento es la
primera función que se ejecuta. Una vez que los objetivos han sido determinados, los
medios necesarios para lograr estos objetivos son presentados como planes. Los planes
de una organización determinan su curso y proveen una base para estimar el grado de
éxito probable en el cumplimiento de sus objetivos. Los planes se preparan para
actividades que requieren poco tiempo, años a veces, para completarse, así como
también son necesarios para proyectos a corto plazo. Ejemplo de planes de largo alcance
podemos encontrarlos en programas de desarrollo de productos y en las proyecciones
financieras de una compañía. En la otra punta de la escala del tiempo, un supervisor de
producción planea el rendimiento de su unidad de trabajo para un día o una semana de
labor. Estos ejemplos representan extremos en la extensión de tiempo cubierta por el
proceso de planeamiento, y cada uno de ellos es necesario para lograr los objetivos
prefijados por la compañía.
ORGANIZACIÓN: Para poder llevar a la práctica y ejecutar los planes, una vez que
estos han sido preparados, es necesario crear una organización. Es función de la
gerencia determinar el tipo de organización requerido para llevar adelante la realización
de los planes que se hayan elaborado. La clase de organización que se haya establecido,
determina, en buena medida, el que los planes sean apropiada e integralmente
apropiados. A su vez los objetivos de una empresa y los planes respectivos que permiten
su realización, ejercen una influencia directa sobre las características y la estructura de
la organización. Una empresa cuyos objetivos es proveer techo y alimento al público
viajero, necesita una organización completamente diferente de la de una firma cuyo
objetivo es transportar gas natural por medio de un oleoducto.
DIRECCIÓN: Esta tercera función gerencial envuelve los conceptos de motivación,
liderato, guía, estímulo y actuación. A pesar de que cada uno de estos términos tiene una
connotación diferente, todos ellos indican claramente que esta función gerencial tiene
que ver con los factores humanos de una organización. Es como resultado de los
esfuerzos de cada miembro de una organización que ésta logra cumplir sus propósitos
de ahí que dirigir la organización de manera que se alcancen sus objetivos en la forma
más óptima posible, es una función fundamental del proceso gerencial.
CONTROL: La última fase del proceso gerencial es la función de control. Su
propósito, inmediato es medir, cualitativamente y cuantitativamente, la ejecución en
relación con los patrones de actuación y, como resultado de esta comparación,
determinar si es necesario tomar acción correctiva o remediar que encauce la ejecución
en línea con lar normas establecidas. La función de control es ejercida continuadamente,
y aunque relacionada con las funciones de organización y dirección, está más
íntimamente asociada con la función de planeamiento. La acción correctiva del control
da lugar, casi invariablemente, a un replanteamiento de los planes; es por ello que
muchos estudiosos del proceso gerencial consideran ambas funciones como parte de un
ciclo continuo de planeamiento-control-planeamiento.[ CITATION Pal07 \l 12298 ]

Principios del Liderazgo

Para ayudarlo a convertirse en un Gerente-Líder, he recopilado los siguientes once
Principios del Liderazgo de diversas fuentes reconocidas.
1. Conózcase usted mismo y busque continuamente el mejoramiento. Para conocerse,
debe identificar todos sus atributos del ser, del conocer y del hacer. Para buscar el
mejoramiento debe fortalecer continuamente sus fortalezas. Esto se puede lograr a
través de la lectura, el autoestudio, la capacitación y el escuchar a personas que sean
líderes-modelo para usted.
2. Sea lo más eficiente posible en su campo técnico. Como líder, usted debe conocer
bien su trabajo y tener un sólida visión del trabajo que realizan otras personas a su
alrededor. 3. Busque responsabilidad y tome responsabilidad por sus acciones. Busque
formas de ayudar a la empresa a lograr sus objetivos. Y cuando algo salga mal que a
veces pasa no culpe a los otros. Analice la situación, tome acciones correctivas y
continúe hacia el siguiente reto.
4. Tome decisiones solventes y oportunas. Use las mejores herramientas que tenga a su
disposición para solucionar problemas, tomar decisiones y planificar.
5. Dé el ejemplo. Sea un buen modelo para la gente que usted desee que lo siga. Ellos
no sólo deben oír de usted cómo deben hacerse las cosas, sino también ver que usted las
hace primero.
6. Conozca a las personas que intenta liderar y preocúpese todo lo que pueda por su
bienestar. Aprenda sobre la naturaleza humana y sobre la importancia de que la gente
realmente le importe.
7. Mantenga a la gente informada. Aprenda a comunicarse lo mejor que pueda con sus
compañeros y con sus superiores (y con sus colaboradores si ya los tiene).
8. Inculque un sentido de responsabilidad entre la gente a su alrededor. Ayude a que
desarrollen positivas características de personalidad que les favorezcan a la hora de
buscar su propio desarrollo dentro de la Institución.
9. Asegúrese que la gente a su alrededor entienda qué se espera de ellas. La
comunicación es la clave de esta responsabilidad de un líder.
10. Impulse la filosofía del trabajo en equipo. Aunque muchos jefes llamen a su
departamento, área o unidad un “equipo”, muchas veces no son un equipo, sino un
grupo de gente haciendo sus tareas. Aprenda sobre lo que es trabajo en equipo e
impúlselo entre sus compañeros.
11. Aproveche el potencial y los recursos disponibles en la organización. Identifíquelos
y sáqueles sano provecho. Aprovechar la capacidad instalada de una organización es
clave para el éxito de un líder. Recuerde que el liderazgo se puede aprender, y que si
usted aplica estos principios básicos diariamente, tarde o temprano posiblemente más
pronto de lo que se imagina podrá comenzar a ver positivos resultados. Por último, hay
que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. Para ser líder hay que tener
unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. Algunas
personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a
través del aprendizaje y de la experiencia.[ CITATION Pac12 \l 12298 ]
 CONCLUSIÓN

Este trabajo nos ha servido para incrementar nuestro conocimiento sobre el liderazgo y
todos los factores que intervienen en él. También nos ha servido para poder contrastar
las distintas visiones que la gente tiene sobre este tema, y así observar cuáles son los
rasgos y las características más consensuadas, aquellas en las que la mayoría está de
acuerdo. Hemos podido comprobar, sobre todo a través de las entrevistas, que el
liderazgo no está, en la práctica, tan extendido como pensábamos, y que muchos
directivos sólo asumen una parte del rol de líder, es decir, que el líder en su totalidad
que se comenta en la teoría es muy difícil de encontrar en la práctica. Como conclusión
final, y haciendo referencia al título del trabajo, en la sociedad actual todo el mundo ha
tomado conciencia del hecho de que los líderes son imprescindibles a la hora de guiar
una empresa. Sin un buen líder, la gente no se siente orientada y actúa sin rumbo fijo. El
problema está en el hecho de que los líderes no se sienten motivados para actuar. Los
beneficios que obtienen de su esfuerzo son mínimos. Todo son implicaciones que a la
vez hacen que aumenten no solo el trabajo, sino también las responsabilidades. En una
sociedad como en la que vivimos en que el materialismo está a la orden del día, un buen
líder se ha de sentir motivado, no solo por incentivos económicos, sino por
reconocimientos personales que le animen a seguir adelante con sus ideales.

BIBLIOGRAFÍA

Bolivar, A. (2007). Liderazgo, mejora y centros educativos. A. Medina (coord), El

liderazgo en educación. .
Pacheco. (2012). Liderazgo y participación. (Mitos y realidades). Bilbao: Deusto.
Palomo, M. (2007). Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. . Madrid: Esic
Editorial.