INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ROBLEDO

GUÍA DE APRENDIZAJES NO PRESENCIALES

"Educando en la responsabilidad, educamos para la libertad”

Educación artística y cultural. Guía # 2 / Historia del arte

Mayo 11 al 22 universal. 10°
Fecha Asignatura / Tema Grado

María Virginia Barón Aguirre Andrew Mateo Rendón Mora

Docente Estudiante

-Reconocimiento y aplicación de la técnica del claroscuro.

Indicador (es) de
-Realización de composiciones creativas.
desempeño
-Valoración de las manifestaciones culturales de su entorno, demostrando respeto.
Propósito u -Realizar un recorrido por toda la historia del arte y apropiarnos de ella.
Objetivo -Fomentar la sensibilidad ciudadana a través del reconocimiento multicultural.
Esta guía está elaborada, esperando que al avanzar en su lectura, análisis y los ejercicios
propuestos, puedan ir profundizando en los conceptos y competencias que aquí se abarcan,
por lo mismo le propongo la lectura ordenada desde el inicio hasta el final sin saltarse ninguna
parte y realizando cada una de las actividades. Cada una de estas está diseñada para 1 hora de
clase, es decir que esta guía abarcaría 2 semanas del calendario escolar. Para la
retroalimentación de las dudas y entrega de las actividades, pueden escribirme al correo
Instrucciones electrónico: baronaguirremariavirginia@gmail.com . Como dichas actividades deben
elaborarse en el cuaderno de artística, recuerde tomar las fotos y enviarlas al correo.
hojas de block) y luego enviar a través de registros fotográficos o escanear lo
realizado. Ten en cuenta enviar siempre los archivos marcados con tu grupo, nombre
completo y asignatura, ejemplo: 6-1 JEAN CARLOS OQUENDO ALVARADO-
CIENCIAS NATURALES.
Para quien no tiene la posibilidad de desarrollarla y entregarla digitalmente, puedes hacerlo de
manera física, de acuerdo a las indicaciones que se vayan dando a nivel institucional.
Tiempo estimado
para el desarrollo La guía está diseñada para desarrollarse en 2 horas.
de la guía
Fecha de entrega Debes enviar la solución de la presente guía a más tardar el viernes 22 de mayo.

Momento de indagación:
En las clases anteriores trabajábamos en guía #1 con un breve recorrido por la historia del arte. En esta guía
vamos a seguir por el camino de la cultura y trabajaremos un poco en la moda como expresión humana.
Pregunta problematizadora:
¿Cuál es la importancia del arte en la evolución del pensamiento

Momento de conceptualización y ejemplificación.

 El estudio de la historia del arte es la disciplina académica cuyo objeto son las obras de arte en su
desarrollo histórico, contexto estilístico (género, diseño, formato y apariencia), y los artistas en su
contexto cultural y social.
https://www.youtube.com/watch?v=j86j9djI0xw ¿Cómo pasamos de esto a esto? Evolución de la moda
femenina.

 https://www.recreoviral.com/curiosidades/princesas-disney-vestidas-de-acuerdo-a-su-epoca/

Momento de aplicación de los conocimientos construidos

Actividad #1

En el cuaderno de ed. Artística:

Realiza un gráfico donde se vea el estilo de vida y la moda que imperaba en la época del arte que más te
gusta (puedes elegir la que tienes para exponer en clase presencial.)

R:// Este concepto se trata de una armadura de la edad medieval, donde los cascos protegían a los caballeros
(a veces con cuernos), escudos, espadas, y trajes de cuerpo completo de metal para luchar.
Actividad #2

Elige una princesa de Disney, investiga la fecha histórica que habito, y diseña el vestuario real de su época.
(si no tienes internet, puedes elegir una de las siguientes épocas y adaptar la princesa de tu elección a la
época)

R:// La historia y la princesa se sitúan hace 2000 años en el pasado, en las islas del pacífico sur.