CUARTO TALLER ELECTIVA DISCIPLINAR

María Liseth León Carvajal

201422175

1. De acuerdo al capítulo cuarto de la lectura de Erik Reinert “La globalización de la pobreza”,

haga un análisis de cómo el cambio tecnológico influye en el desarrollo económico.

Se suele suponer que el cambio tecnológico y las nuevas innovaciones caen de los cielos
como un maná, y que están a disposición de todos gratuitamente (información perfecta).

Según en el autor, no se tiene en cuenta que el conocimiento “especialmente cuando es

nuevo” tiene elevados costes y no está en general a disposición de todos.

Cuando varias fábricas emplean el mismo tipo de tecnología, la que ha acumulado el

mayor volumen de producción tendrá en general los menores costes por unidad
producida.
En la carrera por reducir costes, puede resultar rentable vender por debajo del coste
actual (a lo que se denomina dumping) a fin de alcanzar un volumen de producción que
más adelante reduzca el coste por debajo del precio estratégico ofertado.
En esa carrera dinámica siguiendo las curvas de experiencia “hacia costes más bajos” las
fábricas de los países pobres con mercados pequeños y muy alejadas de las nuevas
tecnologías cuentan con muy pocas posibilidades.
En la primera etapa tecnológica no importa si los costes laborales son altos, la producción
depende de una mano de obra altamente cualificada y de la proximidad a la investigación
y el desarrollo. Tan pronto como el volumen de la producción aumenta, los costes
disminuyen y permiten obtener beneficios.

El conocimiento obtenido en la industria influye por citar un ejemplo: sobre la agricultura,

al mismo tiempo que el aumento del salario nacional medio hace rentable la inversión en
maquinaria agrícola capaz de ahorrar mano de obra.
De esta forma, la proximidad geográfica al sector industrial ofrece a los agricultores un
mercado con gran capacidad de compra. Sólo esto sacará a la agricultura de la
autosuficiencia y aumentará la división del trabajo en el campo.

Por lo anterior, el conocimiento se protege mediante altas barreras, lo que constituye las
economías de escala y experiencia acumulada en elementos importantes de información.
En la industria las curvas de aprendizaje tienen un pariente muy utilizado, la curva de
experiencia, que se utiliza para medir precisamente eso.
 Mientras que las curvas de aprendizaje estiman el aumento en la productividad de la
fuerza de trabajo, las curvas de experiencia evalúan la evolución de los costes totales de
producción.

2. Haga un análisis de cómo se crearon las diferencias salariales entre países ricos y países
pobres.

En el texto se analiza la siguiente figura.

Esta figura, explica cómo se crearon las diferencias salariales entre países ricos y países
pobres, indica que mediante una serie de «explosiones de productividad» convertidas en
rentas salariales.
Los salarios crecientes y la inflación hacían muy rentable la sustitución de la mano de obra
por capital.
La subida de los salarios reales incrementaba la demanda y por consiguiente la creación de
nuevos empleos, y al mismo tiempo incentivaba la mecanización, lo que daba lugar a
nuevos aumentos de productividad, que a su vez permitían subir los salarios, todo ello en
una espiral creciente de aumento del bienestar.
La gente empleada en sectores con escaso aumento de la productividad, como, por
ejemplo: los barberos, para ese entonces, mejoraban su situación elevando sus precios a
la par con el aumento de los salarios industriales.
Aunque sus aumentos de productividad sean escasos, como se cita en el ejemplo anterior,
los barberos de los países ricos podían mejorar su bienestar espectacularmente
comparado con el de sus homólogos igualmente productivos de países más pobres. Con
 otras palabras, los aumentos salariales del sector servicios cabalgaban sobre la ola del
aumento de productividad del sector industrial.

3. ¿Explique porque no se hacen ricos los países que producen materias primas?

Las actividades económicas de alta calidad surgen generalmente de los nuevos

conocimientos obtenidos en la investigación. Muchos países invierten por ello
considerablemente en investigación básica, porque sirve como fuente principal de
innovación.

La principal variable explicativa del desarrollo es el tipo de estructura económica de un

país, que depende mucho de los intereses creados de las elites dominantes.

Históricamente y para citar un ejemplo del libro, los asentamientos de colonos en los
trópicos se crearon principalmente para producir materias primas y esa producción “ya
fuera en la agricultura o en la minería” necesitaba trabajo esclavo. Mientras Europa se
liberaba lentamente de su feudalismo, en los trópicos se establecían estructuras
económicas y sociales basadas en la división social entre amo y esclavo; fuera del sector
exportador la tenencia de la tierra tendía a ser feudal.

En conclusión, el sentido común asocia industrialización a desarrollo. Se Cree que los

países más avanzados son los que tienen una industria fuerte, y que los más atrasados son
los que se dedican a los servicios y a la venta de materias primas.