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Calses Pintura PDF
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SOMOS
PINTORES
C.E.I.P NUESTRA SEÑORA DEL SAGRARIO
(NAVARRETE)
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* Aprender técnicas de expresión plástica para poder enseñar a
nuestros alumnos, favoreciendo así nuestra formación permanente.
* Integrar la enseñanza de la pintura en la práctica diaria y utilizarla
como elemento motivador para llegar a trabajar otros muchos aspectos del
currículo.
* Elaborar material didáctico referente al arte con el fin de mejorar
nuestra práctica diaria en el aula y conseguir que nuestros alumnos sean
capaces de:
- Descubrir y aprender aspectos sobre la vida y la obra del pintor Joan
Miró.
- Despertar el interés por el arte y el mundo de la pintura.
- Desarrollar el aprendizaje autónomo, haciéndoles responsables de
investigar y buscar información preguntando en sus casas.
- Conocer los aspectos más importantes de algunos estilos pictóricos
como son el surrealismo y el fauvismo.
- Disfrutar utilizando distintas técnicas plásticas.
- Desarrollar la capacidad creativa.
- Entender y utilizar el arte y la pintura como una forma de expresión.
- Trabajar en equipo desarrollando actitudes de ayuda y colaboración.
- Desarrollar actitudes de respeto por las producciones tanto
propias como ajenas.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD
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Comenzamos eligiendo el pintor que íbamos a trabajar. Elegimos a Joan Miró
porque su pintura nos pareció sencilla y atractiva para los niños. Además, al ser un
pintor español, resulta más cercano.
Decidimos seleccionar una serie de cuadros para comenzar a trabajarlos en forma
de bits.
Como nuestra intención es poder trabajar todo esto en años posteriores, decidimos
centrarnos en aspectos diferentes para cada uno de los tres niveles:
1º de Infantil: colores y formas.
2º de Infantil: figura humana.
3º de infantil: paisajes.
En función de esto seleccionamos 10 cuadros por nivel, y vamos buscando
información que escribimos en el reverso de cada uno, como el año en el que fue
pintado, el estilo al que pertenece o el museo en el que está expuesto.
Vamos instruyéndonos sobre aspectos relativos a la vida del pintor. Aprendemos
que estilos pictóricos utilizaba y en que consisten cada uno de ellos. Tenemos una
ponencia en la que se nos asesora sobre cómo introducir a niños tan pequeños en
el mundo del arte y de la pintura.
Una vez que tenemos todo esto, comenzamos a trabajar en el aula todo lo que
habíamos estado preparando.
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Comenzamos a pintar con pincel, de manera dirigida, algunos de los cuadros que
más nos han gustado. En algunos casos utilizamos técnicas diferentes como la
plastilina, el picado o el pegado.
Introducimos en cada clase un rincón con el nombre de “Soy un pintor” en el que
los niños van libremente, y pueden coger el cuadro de Miró que más les guste, e
intentar copiarlo lo más fielmente posible (trabajando así aspectos tan importantes
como la atención y la coordinación visomotriz)
Organizamos una exposición para que toda la comunidad educativa pueda ver todo
lo que hemos trabajado durante este curso. Preparamos invitaciones para que los
propios alumnos las repartan por el pueblo.
Organizamos excursiones guiadas en las que nuestros alumnos explican a los
compañeros de primaria los cuadros de la exposición.
En las reuniones periódicas que tenemos comentamos los problemas que nos van
surgiendo, intentamos buscar soluciones entre todos y proponemos nuevas ideas
para seguir avanzando. El hecho de trabajara todo el equipo de forma unida nos da
fuerza para afrontar nuevos retos.
Redactamos guías didácticas de todos los materiales, intentando refleja en cada
una de ellas cómo se ha elaborado dicho material, que objetivos pretendemos
conseguir, y cómo se debe utilizar y llevar a la práctica.
De forma paralela a todo esto, vamos documentando con fotografías las actividades
desarrolladas, para poder mostrar luego el trabajo realizado a lo largo de todo el
curso.
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5. RECURSOS UTILIZADOS.
a) Materiales.
* Impresoras en color.
* Plastificadora y plásticos.
* Rodillos y esponjas.
* Caballetes.
* Cartulinas.
* Papel continuo.
* Blue Tack.
* Canicas.
* Cds.
* Cámaras fotográficas.
* Cámaras de video.
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6. RELACIÓN DE MATERIALES GENERADOS POR EL GRUPO.
- materiales comunes
- Materiales comunes.
Una presentación Power Point con los bits de los tres niveles.
1º de Educación Infantil.
Un cuadro interactivo: “jardín”
Cuento: “La Bruja Colorea”
Cuento: “La vida de Miró”
Dibujos para colorear.
Libro de puzles.
Círculo cromático.
El Nacimiento del Día.
2º de Educación Infantil.
3º de Educación Infantil.
Este curso hemos afrontado la práctica educativa desde una perspectiva mucho
más constructivista.
Hemos hecho del arte y de la pintura un verdadero eje motivador a partir del cual
hemos ido trabajando muchos otros contenidos curriculares, consiguiendo así
una enseñanza globalizada, y fomentando en nuestros alumnos un verdadero
aprendizaje significativo.
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Hemos organizado distintas actividades comunes en las que hemos participado
los tres niveles, consiguiendo así desarrollar en nuestros alumnos actitudes de
ayuda y colaboración, y fomentando las relaciones personales. El participar en
este grupo de trabajo, nos ha abierto el camino para comenzar, a partir de ahora,
una nueva forma de trabajar.
Todos los materiales elaborados han sido llevados a las aulas y juzgados por
verdaderos expertos, nuestros propios alumnos. Les gusta jugar con ellos y
manipularlos, y creemos que cumplen su cometido: permitir que los niños,
vayan construyendo de forma significativa su propio aprendizaje, desde una
perspectiva lúdica y atractiva que despierte su interés.