TRABAJO DE FILOSOFIA

PRESENTADO A:
Gladys Pinilla.

PRESENTADO POR:
Nicolk Tays Pla Peña.

GRADO: 11ºA

BARRANQUILLA, ATLANTICO, 29/04/2020.

Con el material de apoyo realiza la siguiente actividad

Resolver las siguientes preguntas

1. ¿Qué es el conocimiento?
2. ¿Cómo conocemos?
3. ¿Por qué se caracteriza el conocimiento?
4. ¿Cuáles son sus elementos del conocimiento?
5. ¿Para qué sirve el conocimiento a la humanidad?
6. ¿Cómo se clasifica el conocimiento?
7. ¿Cuál es el origen del conocimiento?
8. ¿Si dejo de tener experiencias nuevas en mi diario vivir, mi conocimiento no puede
aumentar?
9. Establezca una comparación entre las posturas de Platón y Aristóteles referente al
conocimiento

SOLUCION

1. R/= Desde que nacemos estamos sumergidos en un proceso continuo de

aprendizaje, en el que vamos adquiriendo nuevos conocimientos¨; El
conocimiento filosófico es el conjunto acumulado de saberes de tipo
existencial, reflexivo y contemplativo  que la humanidad ha ido formulando a lo
largo de su historia, desde las civilizaciones antiguas hasta las contemporáneas.
El conocimiento filosófico  es el fruto de largas tradiciones de pensamiento,
organizadas en escuelas y grupos, o bien de genios que revolucionaron en sus
épocas respectivas la manera en que se comprendía la existencia humana.

2. R/= el conocimiento de nosotros depende la naturaleza del objeto y de la

manera y de los medios que se usan para reproducirlo. Así tenemos un
conocimiento sensorial, este se encuentra tanto en los hombres como en los
animales, y un conocimiento racional, intelectual, si se capta por la razón
directamente. Ejemplos (un libro, un sonido, un olor se captan por medio de
los sentidos; la belleza, la justicia, el deber se captan por medio de razón).

3. R/= El conocimiento se caracteriza como una presencia del objeto frente al

objeto: el sujeto se posesiona en cierta forma del objeto, lo capta y lo hace
 suyo, reproduciéndolo de tal manera que responda lo más fielmente posible a
la realidad misma del objeto. Por medio de esta reproducción, se tiene la
imagen, no física como sería una fotografía, sino psíquica, cognoscible,
intencional.

4. R/=elementos del conocimiento:

A. sujeto o persona: el sujeto del conocimiento es el individuo conocedor. En él se
encuentran los estados del espíritu en el que se envuelven o entran a la ignorancia, duda
opinión y certeza. Este se presenta como el punto de que depende por decirlo así, la
verdad del conocimiento humano.
Su función consiste en aprehender el objeto, esta aprehensión se presenta como una
salida del sujeto fuera de su propia esfera, una invasión en la esfera del objeto y una
captura de las propiedades de éste.

B. Objeto o Cosa: Es aquello a lo que se dirige la conciencia, a la que se dirige la conciencia

ya sea de una manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Es lo que se percibe, imagina, concibe
o piensa. Su función es ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.
Los objetos pueden ser reales o irreales; llamamos real todo lo que nos es dado en la
experiencia externa o interna o se infiere algo de ella. Los objetos irreales se presentan,
por el contrario, como meramente pensados.

C. Representación o Imagen: Constituye el instrumento mediante el cual la conciencia

cognoscente aprehende su objeto. También es la interpretación que le damos al
conocimiento consecuente de la realidad.

5. R/= El conocimiento activa todas las capacidades mentales y físicas para el

bien. Él dirige toda clase de búsquedas individuales que son para el beneficio
de la humanidad. En las artes, en las ciencias, en todas las actividades, en el
gesto más simple y en el acto más grande, el Conocimiento demuestra una vida
mayor y refuerza todas las más altas cualidades en los individuos que están
involucrados con él.
Aunque el conocimiento es grande, no necesitas asociarlo únicamente con cosas grandes,
pues la expresión del Conocimiento puede impregnar incluso la más mínima palabra y el
más mínimo gesto. Por tanto, también estos pueden tener el mayor de los impactos en
otros. El poder del Conocimiento dentro de un individuo es el de activar el poder del
Conocimiento en otros individuos, y por tanto estimular y apoyar la regeneración de la
vida en las mentes que están viviendo en fantasías separadas. Dentro del mundo no
puedes ver la potencia total de esto, pero puedes experimentarlo en tu propia vida y verlo
demostrado en el contexto de las relaciones en las que ahora estás involucrado.
 6. R/= EL CONOCIMIENTO SE CLASIFICA SEGÚN:
1. Los sujetos: se clasifican en sensible (donde se inicia) y razonables (se
desarrolla la forma de los conceptos, juicios y razonamientos).
2. Los objetos: se clasifican en intuitivos(inmediatos) discursivos(mediatos)
3. Según la validez o verificación: se clasifican en A priori(racional sin
experiencia) y a posteriori (sensible o experimental).

7. R/= el origen del conocimiento está basado en las siguientes doctrinas:

 Racionalismo: dice que la base del conocimiento humano es la razón,
para que exista un conocimiento verdadero este deberá tener los
caracteres de universalidad y de necesidad.
 Empirismo: basa a la experiencia como única fuente del conocimiento.
 Intelectualismo: aquí intervienen la experiencia y el pensamiento,
siendo esta la interrelación del conocimiento humano.
 Apriorismo: su fuente está dada a los sentidos y a la forma, nos conduce
al pensamiento de un modo activo.

8. R/= si yo dejo de tener experiencias nuevas en mi diario vivir, mi conocimiento

no puede aumentar debido que al tener experiencias adquiero más sobre mi
conocimiento y al no tenerlas mi conocimiento no aumentara.

9. Mi comparación entre entre las posturas referente de platón y Aristóteles es

que
Platón, nos da por sentado lo que es posible adquirir un conocimiento exacto y certero,
mantenía que las cosas que uno ve y palpa son copias imperfectas de las formas puras
estudiadas en matemáticas y filosofía. Pero, Aristóteles siguió a platón al considerar el
conocimiento abstracto superior a cualquier otro, Aristóteles mantenía que casi todo el
conocimiento se deriva de la experiencia.