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TK/PPF
Teoría del Conocimiento: formulario de planificación y progreso
Nombre del Moisés munive Convocatoria:
profesor:
N.º de convocatoria del
Nombre del alumno: Manuela corrales
alumno:
0034
Nombre del The Engliah school
Código del colegio: 000185
colegio:

Completar este formulario Es obligatorio que cada alumno de Teoría del Conocimiento y su profesor completen este
formulario. Esto fortalecerá el proceso de redacción del ensayo y respaldará la autenticidad del trabajo del alumno. Los
formularios deben enviarse al IB, pero no serán corregidos por un examinador.

Alumno Debe completar este formulario durante la planificación y el progreso de su ensayo. Sirve como registro de las tres
interacciones con su profesor. La primera interacción debe centrarse en comentar los títulos prescritos y elegir el que
utilizará para su ensayo. En la segunda interacción deberá discutir el desarrollo de sus ideas en relación con el título
elegido. Adicionalmente, puede presentar a su profesor una exploración escrita de dichas ideas. Esto le permitirá crear un
plan para estructurar su ensayo. En la interacción final, se le anima a presentar a su profesor un borrador completo del
ensayo. El profesor podrá ofrecer comentarios escritos en el borrador, pero no le está permitido corregirlo o editarlo.

Profesor Debe mantener al menos tres interacciones con cada alumno: una al principio del proceso para comentar los
títulos prescritos, otra a mitad del proceso para discutir el progreso del ensayo y una sesión final en la que el alumno debe
presentar un borrador completo. Se permiten otras interacciones, pero solo esas tres deben registrarse en este formulario.

Título prescrito:

Planificación y Comentarios del alumno

Fecha
progreso Se le recomienda incluir sus comentarios poco después de cada interacción.
El profesor presentó todos los posibles títulos pre escritos, y para entender su cuestionamiento se
relacionaron con situaciones de la vida real, estas identificaciones se compartieron con todo el grupo Septiembr
de TOK logrando identificar diversos aspectos de la pregunta. e
Primera La segunda clase fue relacionar los títulos pre escritos una imagen en la que representará distintos 2-15k
interacción: puntos de esta pregunta explorando los diversos significados. A partir de este trabajo se decidió la
pregunta a trabajar "¿si los expertos de una disciplina determinada tienen acceso a los mismos hechos
¿ cómo es posible que pueda haber desacuerdo entre ellos ? Desarrollé su respuesta haciendo
referencia a dos áreas de conocimiento "

Esta segunda fase de la elaboración del título pare-escrito, se centra en el desarrollo de las ideas para el Oct 14
ensayo, en donde se identificó los posibles argumentos que con su respectivo ejemplo que respaldaría la
hipótesis de la pregunta, también se investigaron los contra argumentos que ayudarían a debatir las
Segunda
preposiciones en todo el escrito. A partir de las primeras propuestas en las que se desarrollaría el ensayo
interacción: se tuvo la oportunidad de compartir las ideas con los compañeros y profesores para que dieran sus
opiniones acerca de mi posible redacción y contenido. Con los cambios dados y la exploración de temas
a trabajar se permitió crear un plan que estructuraría el ensayo a trabajar.

La tercera interacción se basó en una conversación directa con el profesor en donde se habló sobre Nov 9-
el borrador del ensayo que se mando semanas antes, esta conversación llevó a distintos puntos para 2016
mejorar el escrito, como el cambio de uno de los ejemplos para el contra-argumento, mejorar
Tercera algunos aspectos de la redacción que no habían sido explicados lo suficiente, , poner algunas
interacción: referencias en normas APA e incluir el título pre escrito en la introducción que llevaría a
incrementar los puntos en el momento de evaluación. A partir de esta colaboración se puedo
mejorar diversos aspectos y entender qué puntos debían ser cambiados y porque.

(continúa)
Bachillerato Internacional TK/PPF(Página 2)

Comentarios del profesor:

Declaraciones completadas:
Declaro que mis comentarios anteriores son fidedignos.

Nombre del alumno: Manuela corrales Fecha:

Nombre del profesor: Fecha: