VI CICLO

SÍLABO
PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS DE OBRAS CIVILES II
Instalaciones Sanitarias
I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : Construcción Civil
Módulo : Obras Civiles
Créditos : 7

II. SUMILLA
El curso dentro de la malla curricular de la carrera de Técnico profesional en construcción civil
tiene el carácter obligatorio y el propósito fundamental es brindar a los estudiantes las
herramientas técnicas y conceptuales que todo profesional Técnico competitivo necesita dentro
de su formación profesional, en tal sentido en su desarrollo del curso se tratara los siguientes
temas: realiza diseños y cálculo básicos sobre instalaciones de agua fría y caliente, desagüe y
ventilación, dotación de agua según al RNE.

III. COMPETENCIA DE MODULO

UC 4: Controlar la ejecución de la obra, según requerimientos establecidos, normas
técnicas y legales correspondientes.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
CAPACIDAD SEMANA SECUENCIA TEMÁTICA
APRENDIZAJE EVALUACION
INTRODUCCIÓN - Desarrolla Trabajo
El Proyecto Civil; el Grupal:
Reconoce y Proyecto Sanitario. *Comprende y
diferencia los El concepto de las diferencia los
diversos Instalaciones Sanitarias objetivos de cada
sistemas Presentación del proyecto del Civil,
de 1 Proyecto del ciclo respecto al Sanitario
abastecimiento para el ABPC *A partir de los
de agua, planos de un Proyecto
aparatos Civil, extrae
sanitarios, información
accesorios y relevante.
medidas PRINCIPIOS DE - Resuelve problemas
mínimas HIDRÁULICA. Conceptos: en aula
de salidas de Hidráulica. Consumo;
agua y Dotación; Gasto. - Desarrolla trabajo
desagüe de una 2 Demanda. Máxima Grupal:
edificación Demanda Simultánea.
según Unidades Hunter *Resuelve
principios Gastos Probables Cuestionario y
Velocidad del Agua. *Aplica el cálculo de
Problemas. U.H. y Q a su

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ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
CAPACIDAD SEMANA SECUENCIA TEMÁTICA
APRENDIZAJE EVALUACION
hidráulicos y de Principio General de la PROYECTO ABPC:
acuerdo al Hidrostática. Principio de VIVIENDA
R.N.E. Pascal. UNIFAMILIAR
Ecuación de Bernoulli. *Aplica pérdidas a un
Presión del Agua. Pérdida caso del ámbito
de Carga; Longitud profesional
3 Equivalente; Gradiente
Hidráulica; Cálculo de -Desarrolla práctica
Pérdidas. Uso de Ábacos Domiciliaria
y Tablas, Problemas de
Pérdidas. Aplicaciones

SISTEMAS DE
ABASTECIMIENTO DE
AGUA. Definición;
clasificación; descriptiva.
Aplicación de las U.H. a
4 los Sistemas de
Abastecimiento de Agua
Potable.
- Desarrolla
Trabajo Grupal:
*Mediante ficha,
determina la
caracterología de
cada Sistema de
Abastecimiento de
Agua Potable en
Edificaciones
*Aplica U.H. y Q para
un edificio y para un
Sistema Directo y otro
Indirecto: compara y
concluye
-
Práctica
Calificada

Resuelve ejercicios y desarrolla esquemas

sobre los temas tratados entre las
EVALUACIÓN CONTINUA
1 semanas 1 y 4 como complemento a la
evaluación continua 1

Criterios de diseño de
Diseña redes 5 una Red de Agua Fría y
internas para las Caliente (Empleando el
instalaciones RNE)
sanitarias
Desarrolla Trabajo
eligiendo
Dotación de Agua Fría y grupal: *Diseña
sistema directo calcula una Red de A.F
Dotación de Agua
o indirecto de 6 Caliente. y A.C. de su PROYECTO
abastecimiento Cálculos. ABPC: VIVIENDA
de agua y redes UNIFAMILIAR
de desagüe en
Cálculo de tuberías de
edificaciones
agua para baños
públicas o 7 públicos, privados y
privadas. servicios higiénicos en
general.

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ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
CAPACIDAD SEMANA SECUENCIA TEMÁTICA
APRENDIZAJE EVALUACION
Cálculo de un Sistema
Directo
8 Cálculo de un Sistema
Indirecto.

Resuelve ejercicios sobre dotación de

agua y cálculo de tuberías, sobre los
EVALUACIÓN CONTINUA
temas tratados entre las semanas 5 y 8
2
como complemento a la evaluación
continua 2

Instalación de una red de

agua fría. Diseña, calcula y
Analiza, diseña, y propone una
selecciona materiales y electrobomba
9 herramientas una red de -Trabajo Grupal:
agua fría para una *Diseña, calcula e
vivienda unifamiliar implementa Cisterna,
empleando como Tanque Elevado y
sustento el RNE. equipo
Diseño, Cálculo e Hidroneumático
Diseñar la instalación de Cisternas,
implementación 10 Tanques Elevados y
de tanques Electrobombas
elevados, Diseño, Cálculo e
Instalar Instalación de un Equipo
electrobombas y Hidroneumático
equipos Redes de Desagüe y Selecciona y calcula
hidroneumáticos Ventilación Sanitaria. casos mediante
en una vivienda, (Continuación) práctica de aula
según cálculo de Cálculo de una Red de
dotación de 11 Desagüe y Ventilación -Práctica Domiciliaria
agua, aplicando Sanitaria. Desarrolla
el R.N.E. grupalmente

Diseña, selecciona
materiales y elabora
una red de desagüe y
ventilación para una
vivienda unifamiliar.
12 Resuelve ejercicios y desarrolla esquemas
EVALUACIÓN DIDÁCTICA sobre los temas tratados entre las
3 semanas 9 y 11, como complemento a la
evaluación continua 3

Instalación de una red de Diseña, calcula y

desagüe y ventilación propone la red de
Analiza, diseña, y desagüe
selecciona materiales y -Trabajo Grupal:
13 herramientas para una *Diseña, calcula e
red de desagüe y implementa red de
ventilación para una desagüe y ventilación
vivienda unifamiliar

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ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
CAPACIDAD SEMANA SECUENCIA TEMÁTICA
APRENDIZAJE EVALUACION
empleando como
sustento el RNE.
TUBERÍAS, Y Desarrolla Actividad
ACCESORIOS, para Agua Grupal:
14 Fría, Agua Caliente, Identifica y selecciona
Desagüe y Ventilación los tipos de tuberías
Sanitaria. empleando criterios
-Concepto adecuados
-Función.
Factores que determinan
la selección del material.
APARATOS SANITARIOS. Se deja Trabajo de
Selección e instalación de Investigación
Aparatos sanitarios. Desarrolla.
Práctica
Concepto. Medidas De Instalación de un
mínimas y reglamentarias Inodoro y lavabo.
15 de espaciamiento entre Analiza y calcula casos
aparatos sanitarios. mediante práctica de
Clasificación. Tipos: aula
Bañeras de hidromasajes, Desarrolla Trabajo
spas, saunas, mamparas, Grupal:
griferías, etc. Piscinas, Calcula el mínimo
piletas fuentes número de aparatos
ornamentales. Cálculo sanitarios para un
del número mínimo de mercado típico en
aparatos sanitarios. Lima.

VÁLVULAS, Y Desarrolla Actividad

ACCESORIOS, para Agua Grupal:
Fría, Agua Caliente, Identifica y selecciona
Desagüe y Ventilación los tipos de válvulas
16 Sanitaria. empleando criterios
-Concepto adecuados.
-Función.
Factores que determinan
la selección del material.

Diseña, selecciona Desarrolla

materiales, herramientas -Trabajo grupal:
y elabora el Proyecto para su PROYECTO
propuesto ABPC: VIVIENDA
17 UNIFAMILIAR:
Presenta un proyecto de instalaciones
sanitarias de una vivienda unifamiliar
EVALUACIÓN FINAL considerando todo lo aprendido entre las
semanas 13 y 17, como complemento a la
evaluación final

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V. METODOLOGÍA.
El docente desarrollará el curso en clases teóricas y prácticas, y facilitará ejercicios para las
prácticas de acuerdo al contenido temático. Los estudiantes realizarán trabajos organizados
en grupos y/o de manera individual para exponer sus conclusiones sobre problemas
planteados en clases. En todo el desarrollo académico se propiciará la participación activa y
colaborativa de los estudiantes. Para consolidar el aprendizaje, después de cada unidad
temática, se realizará un análisis crítico.

a) Análisis de las capacidades y actitudes previstas en la Programación Curricular de la

UD: aquí tendrá en cuenta aspectos como el nivel de complejidad determinando en
la secuencia de las capacidades; la extensión de los contenidos conceptuales; la
precisión y claridad de los comportamientos esperados para lograr las actitudes; así
como el tiempo previsto para su desarrollo y logro durante el semestre.

b) Estrategias de trabajo: la estrategia de trabajo adecuada a la concepción de

aprendizaje y a los lineamientos metodológicos. Desarrollar el autoaprendizaje y
fomentar así espacios de discusión y análisis de casos, así como también propiciar el
traslado de información pertinente a la unidad didáctica que le corresponda.

c) Uso de materiales didácticos para apoyar el desarrollo de las capacidades de las

asignaturas deben incluir actividades diseñadas considerando las fases del
aprendizaje.

VI. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE (ASÍNCRONO)

Referido a aquellas actividades donde los participantes deberán experimentar en el
momento que lo deseen (previo a la siguiente sesión). Los materiales de aprendizaje son
publicados permanentemente y en ocasiones pueden incluir alguna práctica calificada la cual
es autocalificable; estás servirán como complemento a los contenidos desarrollados dentro
de las clases en vivo, las indicaciones para cada actividad las brinda el docente asignado.

VII. EVALUACIÓN

a) La evaluación es el proceso permanente de obtención de información, análisis y

reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante.

b) En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El

calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más
se considera como una unidad a favor del estudiante.

c) El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al

30% del total de horas programadas en la U.D. será desaprobado en forma automática,
anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI
(desaprobado por inasistencia).

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d) El sistema de evaluación se compone para todos los cursos de la siguiente manera:

Evaluación Semana Peso

Evaluación Continua 1 4 10%

Evaluación Continua 2 8 20%

Evaluación Continua 3 12 20%

Evaluación Final 17 50%

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN – E LIBRO

- BIBLIOGRAFÍA
 Reglamento Nacional de Edificaciones.
 Manuales de Construcción. SENCICO.
 Manual de Lectura de Planos – Arq. Julio Tumialan
 Manual de Lectura de Planos – Arq. Nelly Tamariz
 Norma técnica de instalaciones Sanitarias para edificaciones S200
 Equipamiento Sanitario, Instalaciones Sanitarias en interiores, especificaciones técnicas
generales de instalaciones sanitarios para edificaciones
 Normas técnicas nacionales INDECOPI
 Manual de Hidráulica – ACEVEDO Nieto 1998
 Manual de Instalaciones Hidráulicas, Sanitarias, Gas, Aire Comprimido y Vapor. Ingº
Sergio Zepeda. ED. LIMUSA
 Cálculo de Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias, Residenciales y Comerciales. Enríquez
Harper, Gilberto. ED. LIMUSA
 Instalaciones Sanitarias en Edificaciones – Ingº Enrique Jimeno Blasco.
 Instalaciones Sanitarias para Edificaciones – Ingº Luis Castillo Anselmi.
 Internet, sitios web de interés.

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